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母女取名一字同音有何说法

钟磐支作者：钟磐支2022-05-30 18:20:22

女孩-带何字，

母女取名一字同音有何说法

何舜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
国学点评
何，来源于孙应时的《宋诗》《石灶》，原文：雨從何來，風作何色

蔷何

拼音五行释意
蔷qiáng, sè木蔷薇，落叶灌木，形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蔷，来源于宋祁的《宋诗》《送倪敦复朝奉》，原文：夜凉轻撼蔷薇萼

婕何

拼音五行释意
婕jié, qiè木本义是指女官名，美丽，自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤，用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
婕，来源于释善珍的《宋诗》《游下竺御园》，原文：尤工婕妤怨，不愧青草歌

娥何

拼音五行释意
娥é水指女子姿容美好，温柔端庄。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
娥何，来源于陆游的《宋诗》《句 其一○》，原文：西子爲誰顰遠黛，湘娥何事髻烟鬟

恤何

拼音五行释意
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恤何，来源于陈文蔚的《宋诗》《和余方叔题傅材甫筠谷韵》，原文：剖符江表雖左遷，憤恤何嘗動顔色

何枝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
枝zhī, qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
国学点评
何枝，来源于吕皓的《宋诗》《别荆州诸友》，原文：黄昏禽語鬧，相喚宿何枝

何爕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
爕xiè火和顺；协和；调和。
国学点评
何，来源于虞俦的《宋诗》《赋雪 其一》，原文：今夕復何夕，奈此歡樂何

缈何

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缈何，来源于范仲淹的《宋诗》《寄润州庞籍》，原文：叹玉骨沈埋，芳魂缥缈，何处酹尊酒

何巡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
巡xún, yán, shùn金指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
国学点评
何，来源于陈普的《宋诗》《孟子 有物有则》，原文：所指是何物，所說是何言

何瑄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
国学点评
何，来源于释师范的《宋诗》《偈颂七十六首 其七四》，原文：何处

何玉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玉yù木美石为玉，玉是石头的精华，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。也指美丽，美好、尊贵，如玉液、亭亭玉立。用作人名意指美丽动。
国学点评
何玉，来源于王迈的《宋诗》《谢政府馈金》，原文：銀似豪家沒奈何，玉成高壘更巍峨

芨何

拼音五行释意
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芨，来源于戴复古的《宋诗》《元宵雨》，原文：131　芨，堇草

何晠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晠shèng木旺盛；兴盛；茂盛。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《群儿》，原文：吏呼一何怒，婦啼一何苦

益何

拼音五行释意
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
益何，来源于林希逸的《宋诗》《送戴兄西上》，原文：於身有益何般是，指口爲明道理全

裕何

拼音五行释意
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
裕，来源于方岳的《宋诗》《晚兴》，原文：惟皇敘八政，國裕民無癯

戍何

拼音五行释意
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
戍何，来源于释重显的《宋诗》《寄乌龙长老》，原文：誰人隴外久征戍，何處庭前新別離

何缃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
何，来源于刘敞的《宋诗》《贺王介甫初就职秘阁》，原文：真聲真色，何是何非

何觉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
觉jué, jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
国学点评
何，来源于陈师道的《宋诗》《双樱》，原文：何兵不精，何城不堅

郁何

拼音五行释意
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郁，来源于释道冲的《宋诗》《偈颂五十一首 其四四》，原文：楼台分影倒卧，千丈郁崔嵬

何淳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淳chún, zhūn, zhǔn水指为人诚实质朴。
国学点评
何淳，来源于方岳的《宋诗》《次韵舒尉》，原文：奈何淳古風，既往不復旋

何澎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
何澎，来源于刘攽的《宋诗》《京北流人》，原文：堰聲何澎湃，露氣正凄冷

寓何

拼音五行释意
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
寓何，来源于高善濂的《宋诗》《洞庭晚望七首 其一》，原文：人生等如寓，何必還故鄉

何筠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筠yún, jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
何，来源于王铚的《宋诗》《古渔父词十二首 其六》，原文：源源自何來，其去何所終

何绎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
何，来源于释师范的《宋诗》《颂古四十四首 其一》，原文：运者何

荟何

拼音五行释意
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
荟，来源于权德舆的《唐诗》《早发杭州泛富春江寄陆三十一公佐》，原文：露下南山荟蔚，风抹西湖菱芰，客感浩悠悠

箬何

拼音五行释意
箬ruò, nà木一种竹子，用于人名意指节节高升，不断前进之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箬，来源于方岳的《宋诗》《胡登仕送花 其一》，原文：至今翠箬丹砂隠，夜半浮光古洞飛

何团

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
团tuán火指结成球形的东西；也指聚集，联合，集合，如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
国学点评
何，来源于孙应时的《宋诗》《石灶》，原文：雨從何來，風作何色

琰何

拼音五行释意
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琰何，来源于刘著的《宋诗》《次韵彦高暮春书事》，原文：翠琰何年沉朽壤，羨師尋訪得其餘

玮何

拼音五行释意
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《纸墨皆渐竭戏作》，原文：其曰遂何

何奈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
何奈，来源于梅尧臣的《宋诗》《送达观禅师归隠静寺古律二首 其一》，原文：蒼蒼望北極，天命知何奈

璂何

拼音五行释意
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璂，来源于沈彬的《唐诗》《纳省卷赠为首刘象》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

何蔓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蔓màn, wàn, mán木不蔓不枝，比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
国学点评
何，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：何也

鹭何

拼音五行释意
鹭lù火鸟类的一科，翼大尾短，嘴直而尖，颈和腿很长，常见的有“白鹭”，引申指像鹭鸟一样洁白，用作人名意指纯洁、才德兼备之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鹭，来源于李龏的《宋诗》《山居老将》，原文：鹭鸶失队难寻觅，黑和尚变化白师姑

何轶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
何，来源于刘攽的《宋诗》《观鱼》，原文：末乃及田舍，何有還何亡

旖何

拼音五行释意
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旖，来源于欧阳修的《宋词》《渔家傲》，原文：玉爐香旖旎，石磵水潺湲

何燃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
国学点评
何，来源于翁卷的《宋诗》《暮春病归》，原文：人何许

何恽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
国学点评
何，来源于沈与求的《宋诗》《即事 其二》，原文：事何限

何霄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霄xiāo, xiào水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：何以书

渝何

拼音五行释意
渝yú, yū水一般指态度，如坚守不渝；指改变，违背，如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
渝何，来源于韩淲的《宋诗》《送仲至长乐帅幕》，原文：古渝何必卜故廬，不如再飲西湖酒

何飖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
国学点评
何，来源于韩元吉的《宋诗》《会稽道中有感》，原文：一麾江海去，何成復何虧

何迪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
国学点评
何，来源于张祜的《唐诗》《杂曲歌辞 春莺啭》，原文：人何许

染何

拼音五行释意
染rǎn水比喻心灵明净，一尘不染，品德高洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
染何，来源于方凤的《宋诗》《三洞》，原文：吾懷自信無污染，何必升堂思始清

郅何

拼音五行释意
郅zhì, jí火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郅，来源于石孝友的《宋词》《杏花天》，原文：朝潤郅支膏，暮澤樓蘭血

瑛何

拼音五行释意
瑛yīng土瑛多写作“英”，指玉发出的光，后指像玉一样的美石，用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑛，来源于陈渊的《宋诗》《季修欲之仰山预作诗送之》，原文：瑛房蘂箧浩無極，當關九虎何由闚

何冰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冰bīng, níng水既可指冰清玉粹，品德高洁；又可以指一片冰心，坚贞淡泊，不求名利。
国学点评
何冰，来源于苏辙的《宋诗》《次韵王适落日江上二首 其一》，原文：奈何冰雪操，尚與蒿萊羣

何亘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亘gèn, gèng火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
国学点评
何，来源于李峤的《唐诗》《田》，原文：何歲無鄉飲，何田不報神

何旎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《病后访梅九绝 其六》，原文：戚者何

何潞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潞lù水比喻像河水一样绵延不息，不停追逐真理与梦想。
国学点评
何，来源于胡仲弓的《宋诗》《钱塘潮图》，原文：何用

琉何

拼音五行释意
琉liú火琉璃，比喻珍贵珍稀，品质纯洁无瑕。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琉，来源于吴则礼的《宋诗》《泛汴寄清姪》，原文：紅光拂斗極，幻出琉璃宮

觅何

拼音五行释意
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
觅，来源于王建的《唐诗》《相和歌辞 采桑》，原文：觅一枝、欲寄相思，伴取个人书去

何祁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祁qí, zhǐ木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
国学点评
何祁，来源于吕温的《唐诗》《衡州夜后把火看花留客》，原文：自此輦轂下，求禱何祁祁

何尤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
何尤，来源于胡仲弓的《宋诗》《洪楼分得车字韵》，原文：會當君相間，作詩繼何尤

裳何

拼音五行释意
裳shang, cháng火裳裳，指光明。比喻前途一片光明灿烂，未来可期。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
裳何，来源于宋无的《宋诗》《春归》，原文：歸路青袍雜綵裳，何言縣枳滯鸞翔

嵊何

拼音五行释意
嵊shèng, chéng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
嵊，来源于释德洪的《宋诗》《赠罗道人》，原文：（同治《嵊縣志》卷二十五

何芦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芦lú, lǔ木比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
国学点评
何，来源于殷尧藩的《唐诗》《偶题》，原文：古人亦何遠，何必羡遺編

何籍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
何籍，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/有司》，原文：李侯雖薄宦，時譽何籍籍

何泱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
何泱，来源于徐俯的《宋诗》《句 其三三》，原文：瀨水何泱泱，携篚向水旁

越何

拼音五行释意
越yuè, huó土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
越何，来源于胡仔的《宋诗》《题苕溪渔隠图 其三》，原文：看山看水時一來，錢塘吳越何小哉

何闰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闰rùn火通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
国学点评
何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《嘉定二年册皇太子四首 其二》，原文：何谓 也

何蘅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
何，来源于胡宏的《宋诗》《碧泉书院偶书花木所有七首 其一》，原文：有琴何人操，有塚何人肅

椿何

拼音五行释意
椿chūn木“花盃承此饮，椿岁小无穷”，椿有健康长寿之意。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
椿何，来源于释绍嵩的《宋诗》《至保福精舍》，原文：却使松喬羨眉壽，大椿何啻八千秋

郦何

拼音五行释意
郦lì, lí, zhí火指姓氏，通“丽”字，丽有成双成对的意思。美丽、秀丽。用作人名意指女子美好的品质和相貌之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郦，来源于释文珦的《宋诗》《听野老所言》，原文：臣教郦商引铁骑八方四面相随趁，臣教王陵作先锋九里山前明排着阵：臣教灌婴为合后十面埋伏暗摆着军，臣教樊哙去山尖顶上磨旗作军户眼目，看阵势调遣军人

何峤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
何，来源于惟审的《唐诗》《赋得闻晓莺啼》，原文：何处

何常

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
何常，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵李伯纪丞相游贤沙鳯池之作 其一》，原文：行藏亦何常，此道聖賢共

何语

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
语yǔ, yù木指话语，说话，谈论，议论，辩论，引申为文思敏捷，口才好，如出语成章。用作人名意指活泼开朗、能言善辩、富有文采之义。
国学点评
何语，来源于杨万里的《宋诗》《惠泉酒熟》，原文：燕如何语

何宜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宜yí木适当，合适；应该，应当；宜人、适宜。用作人名意指温和、温暖、温柔之义。
国学点评
何宜，来源于姜特立的《宋诗》《老衰畏寒晨起婢辈炽炭红焰满室身心俱泰喜而有赋》，原文：何宜忝蓬觀，祗合令文園

祺何

拼音五行释意
祺qí木指吉祥，安祥，用作人名意指祥瑞、幸福之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
祺，来源于赵蕃的《宋诗》《生米市尽处有寺名演义有二物且得甘叔异邓南秀简寿玉诗》，原文：神開大馬表坤祺，象配黄龍耀母儀

何琮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
国学点评
何，来源于释师范的《宋诗》《偈颂一百四十一首 其三九》，原文：誰主誰賓，何偏何正

何莱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
国学点评
何，来源于孙觉的《宋诗》《次韵秦少游》，原文：止止復何云，物情何自私

茗何

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茗何，来源于何英的《宋诗》《句 其一》，原文：舍旁苔井尤宜茗，何必人間第一泉

何含

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
含hán, hàn水负气含灵，指富有生机活力和充满灵性的人，形容聪明有智慧。
国学点评
何含，来源于张舜民的《宋诗》《送郑平叔司勋之陕二首 其一》，原文：如何含此意，江上坐思君

亭何

拼音五行释意
亭tíng火本义是指凉亭，有顶无墙，供休息用的建筑物。还有直，挺立的意思。用作人名意指正直、坦荡、秀丽之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
亭何，来源于刘敞的《宋诗》《金山馆》，原文：三亭何爲者，吾友所繕營

宓何

拼音五行释意
宓mì, fú水安静的意思，用作人名意指安静娴雅、贤良淑德之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宓何，来源于徐夤的《唐诗》《题僧壁》，原文：要是弦堂宓，何妨花縣潘

何蕊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕊ruǐ, juǎn木指花蕊或花苞，草木丛生。草木果实累累貌。用作人名意指纯真、美好、卓有成就。
国学点评
何，来源于王梵志的《唐诗》《诗 七》，原文：千聖不奈何，何不省言語

梁何

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
梁何，来源于释妙伦的《宋诗》《偈颂八十五首 其七四》，原文：豐碑去梁何處津，堲周作竈誰家煬

何泊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泊pō, bó, pò水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
国学点评
何，来源于赵师秀的《宋诗》《哭徐玑五首 其一》，原文：靈從何來，聖亦何在

箐何

拼音五行释意
箐qìng, jīng, qiāng木读qìng 时指山间大竹林，泛指树木丛生的山谷 ；读jīng时指一种小竹，用作人名意指美貌、清秀之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箐，来源于邹浩的《宋诗》《送择老赴桂州龙华会》，原文：撐崖拄谷蝮蛇愁，入箐攀天猿掉頭

何芍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芍sháo, xiào, què, dì木比喻像芍药花一样鲜艳美丽，绽放光华。
国学点评
何芍，来源于杨万里的《宋诗》《初夏即事十二解 其五》，原文：是何芍藥爭風彩，自共[牡]丹長作對

何缎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
国学点评
何，来源于潘大临的《宋诗》《江夏别鲁直送之宜州》，原文：未知催科時，何取何當蠲

绰何

拼音五行释意
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绰，来源于元结的《唐诗》《补乐歌十首 一》，原文：大堤花容绰约

陟何

拼音五行释意
陟zhì, dé金比喻事业晋升，到达高峰。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
陟何，来源于道世的《唐诗》《颂六十二首 二》，原文：越王屢登陟，何相傳詞才

萱何

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萱何，来源于韩淲的《宋诗》《题赵四行卷》，原文：孟夏草木長，庭萱何遽萎

融何

拼音五行释意
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
融何，来源于薛逢的《唐诗》《汉武宫辞》，原文：祝融何峻極，下看白雲根

绪何

拼音五行释意
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绪，来源于张谓的《唐诗》《读后汉逸人传二首 一》，原文：手拈黄花无意绪，等闲行尽回廊

徵何

拼音五行释意
徵zhēng, zhǐ, chéng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
徵何，来源于吕本中的《宋诗》《兵乱后自嬄杂诗 其一八》，原文：青黄未勝溝中斷，宮徵何殊爨下焦

何湲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
国学点评
何，来源于李流谦的《宋诗》《遣兴 其一》，原文：一何妨

莆何

拼音五行释意
莆pú, fǔ木萐莆，古代传侻中一种表示吉祥的神异的草。象征吉祥如意，安康无忧。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
莆，来源于韩淲的《宋诗》《雪作次邱簿韵》，原文：君歸莆陽爲薦首，我到漁溪餞君酒

何婷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婷tíng火形容人或花木美好，形容女子体态柔美、优美、雅致，用作人名意指婀娜多姿、美丽动人、优雅。
国学点评
何，来源于张籍的《唐诗》《废瑟词》，原文：此何理

泉何

拼音五行释意
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泉何，来源于林希逸的《宋诗》《送林汝大西上》，原文：山泉何縈回，切冽無橋彴

帧何

拼音五行释意
帧zhèng金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
帧，来源于释道昌的《宋诗》《颂古五十七首 其五七》，原文：锦绣额赠新题走蚓惊蛇，丹青帧摸巧样回鸾舞鹤

岭何

拼音五行释意
岭lǐng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
岭，来源于徐瑞的《宋诗》《留汪子明》，原文：五岭皆炎热，宜人独桂林

何燿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燿yào, shuò, shào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
国学点评
何燿，来源于王周的《宋诗》《公居》，原文：九微何燿煜，百和方氤氳

姿何

拼音五行释意
姿zī, zì金指面貌，容貌，形态，样子。用作人名意指富有、尊贵、文雅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
姿何，来源于赵蕃的《宋诗》《有怀江南作田家忙》，原文：大巧出天姿，何年幻怪奇

宛何

拼音五行释意
宛wǎn, yuān, yǔn, yù土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宛何，来源于苏轼的《宋诗》《吊天竺海月辩师三首 其三》，原文：歸舟宛何處，正值楚江平

何焘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
焘dào, tāo火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
何，来源于王梵志的《唐诗》《诗 七》，原文：千聖不奈何，何不省言語

芹何

拼音五行释意
芹qín木芹藻，比喻贡士或才学之士，形容才华横溢，风华正茂。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芹何，来源于孔平仲的《宋诗》《禾熟三首 其一》，原文：上苑分明有餘地，野芹何獨遡金門

何丁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
丁dīng, zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
国学点评
何丁，来源于释德洪的《宋诗》《次韵通明叟晚春二十七首 其一二》，原文：萬里征夫眠未成，摇風擣月何丁丁

何桢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
何，来源于白居易的《唐诗》《酬严中丞晚眺黔江见寄》，原文：夜來定何盃，午後亦何臠

曦何

拼音五行释意
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
曦何，来源于方回的《宋诗》《武林书事九首 其六》，原文：炎曦何慘淡，氣曀若委遲

奘何

拼音五行释意
奘zàng, zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奘，来源于李叔与的《宋诗》《送李仲炳归 其二》，原文：玄奘，你近前来

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