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取名柠有何寓意适合给宝宝起名吗

魏倾汝作者：魏倾汝2022-02-23 10:57:42

取名柠有何寓意适合给宝宝起名吗

宜何

拼音五行释意
宜yí木适当，合适；应该，应当；宜人、适宜。用作人名意指温和、温暖、温柔之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宜何，来源于舒元舆的《唐诗》《履春冰》，原文：葛巾雅相宜，何心傲蟬冠

荣何

拼音五行释意
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
荣何，来源于广宣的《唐诗》《驾幸圣容院应制》，原文：利人之几，而安人之乱，以为己荣，何以丰财

憬何

拼音五行释意
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
憬，来源于孙觌的《宋诗》《示长文》，原文：越北燕南紛會解，傖音憬俗寖相知

栗何

拼音五行释意
栗lì, liè木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
栗何，来源于韩淲的《宋诗》《鹅湖道中 其四》，原文：詔書許汝以不死，股栗何爲汗如洗

情何

拼音五行释意
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
情何，来源于陆游的《宋诗》《夜泊水村》，原文：別有江海心，日暮情何已

玢何

拼音五行释意
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玢，来源于刘克庄的《宋诗》《被旨趣行和计院兄韵 其二》，原文：珉玉玢豳，褭蹄精良

闻何

拼音五行释意
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
闻何，来源于张嵲的《宋诗》《癸亥生日前一日读神仙李清传作》，原文：未忍归去，闻何处、重吹笙

何峤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
何，来源于王曾的《宋诗》《句 其六》，原文：知何境

何潭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潭tán, xún, yǐn, dàn水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
何，来源于黄庭坚的《宋诗》《荆南签判向和卿用予六言见惠次韵奉酬四首 其三》，原文：何如

何颜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
何颜，来源于宗亮的《唐诗》《它山歌》，原文：羞见钱塘江上柳，何颜

律何

拼音五行释意
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
律何，来源于方岳的《宋诗》《牛屋》，原文：詩聲政爾容傳稿，僧律何嘗禁割鮮

天何

拼音五行释意
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
天何，来源于赵蕃的《宋诗》《寄韩仲止主簿 其三》，原文：(小旦)功名事本在天，何必心过虑

茜何

拼音五行释意
茜qiàn, xī木指大红色、鲜明、鲜艳、绚丽。用作人名意指美丽、美女、尊贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茜，来源于黄人杰的《宋词》《蝶恋花》，原文：蠶縷茜香濃，正朝纏左臂

何桢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
何，来源于翁卷的《宋诗》《题江心寺》，原文：我意何不樂，我顔復何㥏

睿何

拼音五行释意
睿ruì金意为明智，深远，通达，可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿，用作人名意指睿智、精明、光明之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
睿，来源于王炎的《宋诗》《再用元韵因简县庠诸先辈》，原文：睿皇書碑李嶠記，常時氣燄安可量

何麟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
国学点评
何，来源于张孝祥的《宋词》《水调歌头》，原文：始志何綢繆，終讎何勇决

菡何

拼音五行释意
菡hàn木指荷花的别名；也指有善，美，夸奖，赞许，幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
菡，来源于释绍昙的《宋诗》《贺弁山和尚自双林赴金山》，原文：菡萏池百弓，花竹園五畝

何徵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
徵zhēng, zhǐ, chéng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
国学点评
何徵，来源于戴复古的《宋诗》《赵敬贤送荔枝》，原文：奈何徵兵動州閭，紛然亦復勞轉輸

泉何

拼音五行释意
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泉何，来源于刘筠的《宋诗》《句 其二四》，原文：凌明放龍去飲泉，何事此牧不在天

炀何

拼音五行释意
炀yáng, yàng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炀，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：立炀宫

何苡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
国学点评
何，来源于楼钥的《宋诗》《清高阁观雪次韵》，原文：（元子）何樂然爾，何樂然爾

何骥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
何，来源于徐铉的《宋诗》《张员外好茅山风景求为句容令作此送》，原文：翬者何也

何甯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
甯níng, nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
国学点评
何，来源于王仲元的《元曲》《中吕・粉蝶儿集曲名题秋怨》，原文：忽聞有奇客，何姓復何名

何茯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
何，来源于陈尧佐的《宋诗》《游惠阳西湖》，原文：賵者何也

何宣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宣xuān金指散布、疏导；古代帝王的大室；宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
国学点评
何宣，来源于王炎的《宋诗》《和萧参议游岳麓八绝 其三》，原文：功名不早著，竹帛將何宣

凡何

拼音五行释意
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
凡何，来源于苏辙的《宋诗》《吕司空挽词三首 其三》，原文：長少結交端有道，我凡何處濫登龍

匠何

拼音五行释意
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
匠何，来源于李之仪的《宋诗》《和人三首 其二》，原文：明師不患無高弟，大匠何嘗有棄材

搦何

拼音五行释意
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
搦，来源于晏几道的《宋词》《虞美人》，原文：松風吹我飛，手搦空中月

宁何

拼音五行释意
宁níng, nìng火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宁何，来源于陆游的《宋诗》《春日六首 其五》，原文：後会丁宁何日□

何召

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
召zhào, shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
何，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其四五》，原文：晦者何

州何

拼音五行释意
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
州何，来源于方岳的《宋词》《最高楼》，原文：試問八督州，何如三入寺

何裳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
裳shang, cháng火裳裳，指光明。比喻前途一片光明灿烂，未来可期。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《次韵斯远雨过彦章并属彦章二首 其一》，原文：青春能幾何，青春能幾何

易何

拼音五行释意
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
易何，来源于皇甫曾的《唐诗》《送裴秀才贡举》，原文：問君易何在，庭草翠無邊

秉何

拼音五行释意
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
秉，来源于张祜的《唐诗》《丹阳新居四十韵》，原文：耆年秉國論，涇渭極分流

隽何

拼音五行释意
隽juàn, jùn, zuì木同“俊”，指优秀，才智出众，后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长，用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隽，来源于王益柔的《宋诗》《遥题钱公辅众乐亭》，原文：应怀得隽大明宫

麒何

拼音五行释意
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
麒，来源于黄公度的《宋词》《眼儿媚》，原文：朝晡泣對麒麟樹，樹下蒼苔日漸斑

何本

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
本běn, bēn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
何本，来源于韩翃的《唐诗》《送夏侯侍郎》，原文：（《浩然齋雅談》（見《四庫全書》本《浩然齋雅談》卷中，四庫館臣注：「案此詩李商隱集不載，未詳所據何本，疑姓名有誤

莜何

拼音五行释意
莜yóu, diào, dí木比喻生活富足，顺遂无忧。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
莜，来源于文天祥的《宋诗》《与朱古平饮山中和萧敬夫韵》，原文：相莜抱子林欲深，經始營巢茅未葺

何汶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
何，来源于宋白的《宋诗》《宫词 其一五》，原文：短長何岸，高低何峰

何州

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
国学点评
何州，来源于蒋之奇的《宋诗》《琴高台怀古 其一》，原文：攀檻朱雲頭未白，不知流落向何州

琦何

拼音五行释意
琦qí木美玉；珍奇，美好；奇异，用作人名意指美丽、特别、珍奇之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琦，来源于吴文英的《宋词》《天香》，原文：今日个贺丰年锦绣皇都，(正末做拜科)(韩琦云)当今圣主，豁达大度，宽仁厚德，万民安乐，端的是千邦纳贡朝仁主，一统乾坤永圣明

何棣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棣dì, tì, dài木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
国学点评
何棣，来源于释子淳的《宋诗》《颂古一○一首 其五二》，原文：威儀何棣棣，環珮又紛紛

何蔳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蔳qiàn木草茂盛貌。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何讥尔

寒何

拼音五行释意
寒hán水冬寒抱冰，夏热握火。形容刻苦自勉，在艰苦的条件下激励自己。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
寒何，来源于张籍的《唐诗》《山中秋夜》，原文：金鱗玉角照人寒，何事清時此蟄蟠

何舜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
国学点评
何，来源于徐彦伯的《唐诗》《石淙》，原文：权者何

何楣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
何，来源于侯畐的《宋诗》《暮雨》，原文：奈何堪

惟何

拼音五行释意
惟wéi, wěi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
惟何，来源于刘克庄的《宋诗》《即事十首 其一》，原文：此懼惟何，懼寘于羅

何页

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
国学点评
何，来源于许景衡的《宋诗》《送僧之石梁》，原文：兴何穷

壹何

拼音五行释意
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
壹，来源于释德洪的《宋诗》《题王路分容膝轩》，原文：韓公雅欲却窮鬼，趙壹其如無一錢

何炀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炀yáng, yàng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
何，来源于黄庭坚的《宋诗》《戏和答禽语》，原文：何事

芦何

拼音五行释意
芦lú, lǔ木比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芦，来源于郭祥正的《宋诗》《和杨公济钱塘西湖百题 许先生书堂》，原文：暗潮拍岸，断江风扫芦花，鸥鹭破烟飞落汀沙

普何

拼音五行释意
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
普，来源于黄庭坚的《宋诗》《赠高子勉四首 其四》，原文：枉教他遥授着尚书，则好教管着那普天下姻缘簿

葭何

拼音五行释意
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
葭何，来源于刘希夷的《唐诗》《擣衣篇》，原文：數聲寥落漁家笛，吹入蒹葭何處邨

堇何

拼音五行释意
堇jǐn, qín, jìn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
堇，来源于郑清之的《宋诗》《梅》，原文：紛紛噲等揶揄甚，堇堇顔徒從臾之

何纾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：賵者何也

笛何

拼音五行释意
笛dí木寓意高雅的兴趣爱好。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笛何，来源于吴锡畴的《宋诗》《九日》，原文：越裳未可輕秦缶，羌笛何知咽塞笳

何倩

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
倩qiàn, qìng金:指姿容美好，漂亮的女子；也指请，央求。用作人名意指神态俏丽、漂亮、亭亭玉立之义。
国学点评
何，来源于李商隐的《唐诗》《井络》，原文：哭爲何所悲，笑爲何所聞

橙何

拼音五行释意
橙chéng, dèng, chén木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
橙，来源于廖行之的《宋诗》《秋夜读书示谦 其二》，原文：苕老飄吳雪，橙香墜楚金

樨何

拼音五行释意
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
樨何，来源于阳枋的《宋诗》《中秋黄池舟中独酌五首 其五》，原文：笑问木樨，何日吐天香

何绍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《见鹊补巢戏作》，原文：此何夕

何新

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
何新，来源于韩淲的《宋诗》《庆元庚申二月药局书满七月还涧上嘉泰元年秋入吴试罢冬暮得阙而归今五年矣 其一》，原文：共携手、蘅室兰房，奈何新恨如此

何史

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
国学点评
何史，来源于李羣玉的《唐诗》《北亭》，原文：無家稱馬糞，何史世龍門

何筠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筠yún, jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
何，来源于契此的《唐诗》《偈 二》，原文：得官何須喜，失職何須憂

芨何

拼音五行释意
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芨，来源于陈淳的《宋诗》《过衢州第二程见麦雪中青》，原文：披蕊芨，诵云篇

何典

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
典diǎn, tiǎn火典则俊雅，形容端庄高雅而标致。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何以书

何匠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
何匠，来源于李弥逊的《宋诗》《再次前韵》，原文：不知天地心，如何匠生成

曦何

拼音五行释意
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
曦何，来源于方回的《宋诗》《武林书事九首 其六》，原文：炎曦何慘淡，氣曀若委遲

何慷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
慷kāng木慷慨仗义，指义气激昂，乐于助人。
国学点评
何慷，来源于邹浩的《宋诗》《南堂八绝句 其三》，原文：我劍何慷慨，君詩何老蒼

翰何

拼音五行释意
翰hàn水龙翰凤雏，比喻杰出的人才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翰何，来源于释净端的《宋诗》《山居》，原文：文昌但願花前老，張翰何須身後名

绡何

拼音五行释意
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绡何，来源于张耒的《宋诗》《夜》，原文：翦断鲛绡何人续，黯梦想、秋江风冷

崔何

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崔何，来源于孟浩然的《唐诗》《赴京途中遇雪》，原文：同歲崔何在，同年杜又無

津何

拼音五行释意
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
津何，来源于王十朋的《宋诗》《次韵昌龄西园十咏 梅》，原文：胡牀穩坐已通津，何處更尋不二門

洵何

拼音五行释意
洵xún, xuàn水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洵，来源于曾几的《宋诗》《风月堂二首 其一》，原文：六義有比興，觀洧傳洵盱

哲何

拼音五行释意
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
哲何，来源于白玉蟾的《宋诗》《和叶宰韵题无咎斋》，原文：富貴優游五十年，始終明哲何身全

致何

拼音五行释意
致zhì, zhuì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
致何，来源于晁补之的《宋诗》《饮酒二十首同苏翰林先生次韵追和陶渊明 其一二》，原文：其不以救许致何也

闲何

拼音五行释意
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
闲何，来源于李质的《宋诗》《艮岳百咏 濯龙峡》，原文：洞口渔舟，桥边村酒，这清闲何处有

何瑷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑷ài土美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
何，来源于岳珂的《宋诗》《新荷出水》，原文：若人全會，何垢何浄

何洲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
国学点评
何洲，来源于张祜的《唐诗》《射虎词》，原文：戰馬向年荒此壘，羈鴻今夜宿何洲

何诀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
诀jué火诀窍、秘诀，比喻方法高明，使困难迎刃而解。
国学点评
何，来源于陈与义的《宋诗》《题水西周三十三壁二首 其二》，原文：汝憂何從生，汝喜何自得

未何

拼音五行释意
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
未何，来源于孟郊的《唐诗》《折杨柳 一》，原文：伤嗟傅粉，佳期还未，何处冷沾衣透

何笈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
笈jí木负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
国学点评
何，来源于刘一止的《宋词》《柳梢青》，原文：毀譽何足問，死生何足論

何谊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
国学点评
何，来源于李纲的《宋诗》《秋虫》，原文：江水何泠泠，楊柳何青青

何淙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淙cóng, shuàng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
国学点评
何，来源于晁说之的《宋诗》《次韵和完翁谢墨二绝句 其二》，原文：何怙復何嘗，銜悲問彼蒼

芃何

拼音五行释意
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芃，来源于释绍昙的《宋诗》《贺洪锦溪出世鴈山能仁 其二》，原文：滲漉百嘉，芃芃禾稼

飔何

拼音五行释意
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
飔，来源于秦观的《宋词》《夜游宫》，原文：红藕洲塘，黄葵庭院，渚风时动清飔

何庄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
庄zhuāng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
国学点评
何，来源于释普信的《宋诗》《颂古九首 其三》，原文：公來何暮

何晳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
何，来源于胡仲弓的《宋诗》《次韵送水纹簟与芸居》，原文：景何限

何硝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
硝xiāo, qiào土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
何，来源于李商隐的《唐诗》《幽人》，原文：何似

何孝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
何，来源于钱时的《宋诗》《烧香客》，原文：客夢一何短，鄉關一何長

何飖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
国学点评
何，来源于释梵琮的《宋诗》《颂古三十一首 其二九》，原文：何如免丧亲，又何须名显贵

何槐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
国学点评
何，来源于张扩的《宋诗》《奉和朱新仲祠部六月晦日省宿用白乐天诗无波古井水有节秋竹竿十字为韵 其六》，原文：歸時路何近，去時路何遠

何望

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
何望，来源于刘克庄的《宋诗》《循梅路口四首 其四》，原文：如何望岱嶽，仁心普周被

纪何

拼音五行释意
纪jì, jǐ木指遵守纪律，严以律己。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纪，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：九月，纪履緰来逆女

何焱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
焱yàn, yì火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
何，来源于李峤的《唐诗》《田》，原文：何歲無鄉飲，何田不報神

何鸢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸢yuān土鹰科的一种，纸鸢，用于人名意指有抱负，有理想，清雅，优雅之义。
国学点评
何，来源于彭龟年的《宋诗》《寿张京尹十首 其二》，原文：何時不發卒，何日不殺牛

琪何

拼音五行释意
琪qí木美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琪，来源于许月卿的《宋诗》《次韵晓行》，原文：住山老黄冠，迎客琪樹午

桑何

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桑何，来源于黄裳的《宋诗》《东湖留题 桃溪庵》，原文：從來良守重農桑，何事栽花玷此堂

元何

拼音五行释意
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
元何，来源于柳永的《宋词》《长寿乐》，原文：今夜上元何处度

琉何

拼音五行释意
琉liú火琉璃，比喻珍贵珍稀，品质纯洁无瑕。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琉，来源于陈造的《宋诗》《再次韵复文炳》，原文：南北峯高金突兀，短長橋遠碧琉璃

何滢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滢yíng, yìng, jiōng水一般指清澈的样子，如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
国学点评
何，来源于周紫芝的《宋诗》《十一月十一日夜步行中庭月色明甚作诗三绝 其三》，原文：何花春不紅，何草冬不黄

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