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取名男孩柠有何寓意

邱自濡作者：邱自濡2022-05-23 10:27:22

男孩-带何字，

取名男孩柠有何寓意

笈何

拼音五行释意
笈jí木负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笈何，来源于郑谷的《唐诗》《牡丹》，原文：負笈何方來，今朝此同席

昀何

拼音五行释意
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《春雨》，原文：脤者何也

何淖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淖nào, zhào, zhuō, chuò水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：元年者何

何卫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
何卫，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：是祸之也，何卫之为

种何

拼音五行释意
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
种何，来源于李彭的《宋诗》《答徐十赠诗三绝句 其三》，原文：一种何其轻薄，三眠情意偏多

驰何

拼音五行释意
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
驰，来源于刘才邵的《宋诗》《次韵王民瞻题慧门院二首 其一》，原文：俓娵觜兮直驰，御者迷兮失轨

何易

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
何易，来源于牟巘的《宋诗》《和赵子俊闲居十首 其九》，原文：雖云經世談何易，謾道憂時事轉難

何艾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
艾ài, yì土美好善良的意思。
国学点评
何，来源于杨景贤的《元曲》《马丹阳度脱刘行首・仙吕/点绛唇》，原文：蠶絲何專利，爾絲何專孽

苡何

拼音五行释意
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苡何，来源于姜特立的《宋诗》《赋孙宰知鱼亭》，原文：蘭膏芳苡何足道，簾卷香風碧煙裊

昶何

拼音五行释意
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昶，来源于吴惟信的《宋诗》《古寺 其一》，原文：遺民悲昶衍，舊俗接魚蠶

些何

拼音五行释意
些xiē, suò, suō金比喻说话用词严谨得当，态度认真。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
些何，来源于释智愚的《宋诗》《云山小景》，原文：不如隨分納些些，何處青山不是家

何珉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
何珉，来源于李之仪的《宋诗》《维扬会张曼老陈莹中分韵得柳字》，原文：故是何珉孫，舉動良足惜

何践

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
国学点评
何践，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：会朝争盟，何践吾期

何澧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
国学点评
何，来源于虞俦的《宋诗》《挽余丞相 其一》，原文：勞生彼何苦，遂性我何優

泓何

拼音五行释意
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泓何，来源于赵文的《宋词》《阮郎归》，原文：九轉定應能點鐵，一泓何可着吞舟

昭何

拼音五行释意
昭zhāo, zhào火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昭何，来源于王实甫的《元曲》《吕蒙正风雪破窑记・金盏儿》，原文：潜德自昭何待發，矧茲大筆詔無窮

何祯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
何，来源于李华的《唐诗》《杂诗六首 三》，原文：柳條一何長，我髮一何短

薏何

拼音五行释意
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
薏何，来源于王周的《宋诗》《和程刑部三首 公会亭》，原文：碧藕連根絲不斷，紅蕖著子薏何多

波何

拼音五行释意
波bō, bēi, bì水波澜壮阔，比喻声势浩大。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
波何，来源于周邦彦的《宋词》《长相思》，原文：牆角寒梅未試鹽，熬波何事被凝嚴

何支

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
支zhī, zhì, qí火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
国学点评
何支，来源于躭章的《唐诗》《辞南平钟王召》，原文：瘦骨何支離，老鶴驚晴霜

何远

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
何远，来源于白居易的《唐诗》《宿府池西亭》，原文：何远为些

晋何

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晋何，来源于韩元吉的《宋诗》《送元修归广东》，原文：夫晋何厌之有

何嵊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嵊shèng, chéng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
国学点评
何，来源于杨万里的《宋诗》《金陵官舍后圃散策二首 其二》，原文：不行何趑趄，勿藥何瞑眩

何璞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
何，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：何也

何汉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汉hàn, tān水气冲霄汉，形容魄力非常大。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《子虡当以十月离淝上喜而有作》，原文：指何爲而捉，足何爲而馳

何荑

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荑tí, yí木比喻改正缺点，完善自我。
国学点评
何，来源于白玉蟾的《宋诗》《见懒翁 其二》，原文：情何极

知何

拼音五行释意
知zhī, zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
知何，来源于佚名的《唐诗》《《灌畦暇语》引常言》，原文：我知何益徒垂淚，籃轝迴竿馬迴轡

何敖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
敖áo, ào土指悠闲敖游，乐观坦然地面对人生。
国学点评
何，来源于王绩的《唐诗》《田家三首 三》，原文：何年何月何日何时建生

何笠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
国学点评
何笠，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：尔牧来思，何蓑何 笠，或负其餱

何冽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：何以名

何岿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：克者何

纪何

拼音五行释意
纪jì, jǐ木指遵守纪律，严以律己。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纪，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵子瞻子由题憩寂图二首 其一》，原文：与其施舍、礼俗、丧纪、祭祀

怀何

拼音五行释意
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
怀何，来源于郑常的《唐诗》《谪居汉阳白沙口阻雨因题驿亭》，原文：愁满心怀，何时得否极生泰

何寓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
何，来源于盛世忠的《宋诗》《送吕东山之清漳》，原文：雲飛何處歸，水流何處止

攸何

拼音五行释意
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
攸，来源于范成大的《宋诗》《题立雪图》，原文：肅雍攸在，輔佐斯成

良何

拼音五行释意
良liáng, liǎng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
良何，来源于赵鼎的《宋诗》《蒲中杂咏 文瑞堂》，原文：武火方炎李欲灰，忠良何力可能回

何冬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冬dōng, tóng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
国学点评
何冬，来源于裴度的《唐诗》《度自到洛中与乐天为文酒之会时时搆咏乐不可支则慨然共忆梦得而梦得亦分司至止欢惬可知因为联句》，原文：國師歡喜問如何，冬至寒食一百五

晣何

拼音五行释意
晣zhé木光亮；亮光。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晣，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：夜未艾，庭燎晣晣

何骥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《病后访梅九绝 其六》，原文：何以书

何耘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
国学点评
何，来源于向子湮的《宋词》《鹧鸪天》，原文：何貴復何賤，有淡還有濃

何戎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戎róng, rēng木古代兵器的总称；军队，军事；大；拔除。用作人名意指勇敢、盛大之义。
国学点评
何戎，来源于姜特立的《宋诗》《使北二首 其一》，原文：公曰：「我姬姓也，何戎之有焉

峻何

拼音五行释意
峻jùn金清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峻何，来源于晁说之的《宋诗》《以扇求冯元礼觐画山水》，原文：侯家仲舉峻，何如太丘謙

鸿何

拼音五行释意
鸿hóng水鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鸿何，来源于释法薰的《宋诗》《偈颂六十八首 其三三》，原文：欲问归鸿何处，身世自悠悠

胧何

拼音五行释意
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
胧，来源于阴行先的《唐诗》《和张燕公湘中九日登高》，原文：朦胧清影里，过扁舟

何页

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《次韵斯远雨过彦章并属彦章二首 其一》，原文：青春能幾何，青春能幾何

何粹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
粹cuì, suì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
国学点评
何粹，来源于水府君的《唐诗》《与郑德璘奇遇诗 五》，原文：先生獨得之，表裏何粹溫

武何

拼音五行释意
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
武何，来源于强至的《宋诗》《马上口占》，原文：睿謀英武何神速，鑾輿自欲平三邊

烟何

拼音五行释意
烟yān, yū, yù火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烟何，来源于孙应时的《宋诗》《武担山感事 其四》，原文：披拂輕烟何所似，動人春色碧紗籠

何傅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
傅fù, fū水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
国学点评
何傅，来源于赵戣的《宋诗》《咏史二十二首 其一七》，原文：如何傅王子，尚復待人言

何哲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
国学点评
何，来源于赵文的《宋词》《法驾导引》，原文：問我從何來，今將去何所

重何

拼音五行释意
重zhòng, chóng, tóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
重何，来源于度正的《宋诗》《送唐寺丞丈解郡绂东归一首》，原文：潤逼衣襟重，何時日照東

何旬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旬xún, jūn金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
何，来源于王安中的《宋诗》《比在阜城寺中韵所得语还里任伯首和之因并录传冀有相广者 其七》，原文：今何处

何缎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
国学点评
何，来源于李迥秀的《唐诗》《奉和九日幸临渭亭登高应制得风字》，原文：何處畫功業，何處題詩篇

韫何

拼音五行释意
韫yùn土收藏，蕴藏，包含；赤黄色，赤色；弓袋，用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韫，来源于黄铢的《宋诗》《铁笛亭》，原文：听说罢魂离了壳，现放着祸灭身，将袖梢儿韫不住啼痕

何执

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
执zhí火表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
国学点评
何执，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：卢蒲癸、王何执寝戈

何夷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
何夷，来源于释居简的《宋诗》《苔梅》，原文：佳人足娛適，遠思何夷猶

奎何

拼音五行释意
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奎，来源于徐积的《宋诗》《答范君锡汎汎爱花之句》，原文：龔陳盛事記當年，重見奎星聚舊躔

蕖何

拼音五行释意
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕖何，来源于苏迟的《宋诗》《建炎己酉冬自婺女携家至临海岁首泛舟憩天柱精舍谒吴君文叟山林感泉石之胜叹城邑之人沈酣势利不知山中之乐也》，原文：浮世本來多聚散，紅蕖何事亦離披

勤何

拼音五行释意
勤qín, qí木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勤何，来源于陆游的《宋诗》《钱道人赞》，原文：借问殷勤，何以逢兰杜

何陵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
国学点评
何陵，来源于林同的《宋诗》《阮孝绪》，原文：如何陵谷遷，芳草亦蕭艾

何鸯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
国学点评
何，来源于谷子敬的《元曲》《吕洞宾三度城南柳・折桂令》，原文：自餘君莫問，何是復何非

何珺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珺jùn木［《字彙》居運切。
国学点评
何，来源于陈傅良的《宋诗》《杨伯子以其尊人诚斋南海集为赠以诗奉酬》，原文：何意

祈何

拼音五行释意
祈qí, guǐ木本义为向上天或神明求福，也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
祈，来源于杨万里的《宋诗》《秧畴》，原文：老農且莫愁蠶麥，丞相祈晴已宿齋

巍何

拼音五行释意
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
巍何，来源于张扩的《宋诗》《挽徽宗皇帝词五首 其五》，原文：少室出天外，巍巍何尊嚴

何轩

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
轩xuān土古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”，引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《群儿》，原文：吏呼一何怒，婦啼一何苦

何捷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
捷jié, qiè, chā金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
国学点评
何捷，来源于曹彦约的《宋诗》《使君见示鹿鸣诗走笔奉和》，原文：兩京相去五百里，幾日馳來足何捷

瑥何

拼音五行释意
瑥wēn木［《集韻》烏昆切，平，影。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋诗》《次韵宋肇惠澄心纸二首 其一》，原文：何谓

陇何

拼音五行释意
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
陇，来源于权德舆的《唐诗》《寄李衡州》，原文：望极天西，惟有陇云江树

何隆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
隆lóng, lōng火隆情厚谊，比喻情谊深厚，重情重义。
国学点评
何隆，来源于范成大的《宋诗》《四时田园杂兴六十首 夏日田园杂兴十二绝 其五》，原文：新閣何隆隆，經營自茲歲

何槐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
国学点评
何，来源于孙觉的《宋诗》《次韵秦少游》，原文：止止復何云，物情何自私

何虞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
虞yú火本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”，安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
国学点评
何虞，来源于王十朋的《宋诗》《题灵峰三绝 其三》，原文：多女信無助，多男復何虞

誉何

拼音五行释意
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
誉，来源于郑延玉的《元曲》《布袋和尚忍字记・七弟兄》，原文：你待要名誉兴，爵位高，那些儿便是你杀人刀

旨何

拼音五行释意
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旨何，来源于吕南公的《宋诗》《熙宁五年归至旧山伤己感时作诗奉呈升卿黄丈 其一》，原文：無以供甘旨，何緣敢閑暇

何淳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淳chún, zhūn, zhǔn水指为人诚实质朴。
国学点评
何淳，来源于方岳的《宋诗》《次韵舒尉》，原文：奈何淳古風，既往不復旋

励何

拼音五行释意
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
励，来源于沈与求的《宋诗》《允迪遣书问讯并寄示与子我唱酬佳句猥及微踪辄用庐字韵为二诗以报嘉惠 其二》，原文：角声励，钲鼓攸宜

沅何

拼音五行释意
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沅，来源于释行海的《宋诗》《湖上 其一》，原文：沅芷澧蘭香滿路，萬人慟哭護靈輿

何容

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
何容，来源于杜审言的《唐诗》《泛舟送郑卿入京》，原文：夫何容此鬼，恣行胸臆輕天威

嵇何

拼音五行释意
嵇jī, xí木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
嵇，来源于苏轼的《宋诗》《仲天贶王元直自眉山来见余钱塘留半岁既行作绝句五首送之 其一》，原文：嵇阮沒來無酒客，應劉亡後少詩人

棂何

拼音五行释意
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棂，来源于郑起的《宋诗》《辞吊富沙梨山大王祠》，原文：一笑归来人未睡，花送影，上窗棂

盂何

拼音五行释意
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
盂何，来源于韦骧的《宋诗》《春后五日即事呈信道中丞致平学士》，原文：傳得祖師心印了，鉢盂何必與人爭

何夕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
夕xī, yì金傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
国学点评
何夕，来源于方一夔的《宋诗》《代寿新城刘尹迪》，原文：今夕何夕新風露，入秋一雨天西顧

何芃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
何，来源于黄庭坚的《宋诗》《戏和答禽语》，原文：何事

墨何

拼音五行释意
墨mò, mèi水象征才学深厚，文采飞扬。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
墨何，来源于程垓的《宋词》《满江红》，原文：只緣未富三冬學，飲墨何須見愠容

何沦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沦lún, lǔn, guān水比喻对事情爱好很深，极为专注用心。
国学点评
何，来源于欧阳修的《宋词》《品令》，原文：秋宵一何長，客夢一何短

淮何

拼音五行释意
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淮何，来源于刘克庄的《宋诗》《赠梅巖王相士二绝 其一》，原文：長淮何處雁聲多，西去渦心北邁河

棕何

拼音五行释意
棕zōng木植物名，棕榈；常绿乔木，茎直立不分枝，叶大，木材可制器具，通称“棕树”。用作人名意指适应力强、朝气蓬勃之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棕，来源于周孚的《宋诗》《奉寄西园主人》，原文：盧橘子低山雨重，棕櫚葉戰水風涼

搦何

拼音五行释意
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
搦，来源于释正觉的《宋诗》《礼四祖大医禅师塔》，原文：一搦腰肢初见後

何朴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朴pǔ, pú木没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
国学点评
何，来源于李维的《宋诗》《存目 其六》，原文：刘卷者何

何珲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珲hún, huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
国学点评
何，来源于薛季宣的《宋诗》《李斯 其三》，原文：奈何伊

何瞳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
国学点评
何瞳，来源于程序的《唐诗》《题灵泉寺》，原文：氣定神自凝，海日何瞳曨

何浩

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浩hào, gǎo, gé水浩瀚如海，比喻气势宏伟，雄伟无边。
国学点评
何浩，来源于赵蕃的《宋诗》《蕃与斯远季奕同生于十二月蕃初五日季奕初十日斯远十八日近辱季奕贶诗犹未获报兹及斯远之寿并此奉颂二首 其二》，原文：世故何浩蕩，人心亦崔嵬

燃何

拼音五行释意
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
燃，来源于叶梦得的《宋诗》《蔡子因相过留踰月》，原文：崔嵬水帝宫，半出燃犀浦

献何

拼音五行释意
献xiàn, suō, xī木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
献，来源于洪咨夔的《宋诗》《又和 其八》，原文：此老谁描拙状，今朝持献生辰

熙何

拼音五行释意
熙xī, yí水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
熙何，来源于释正觉的《宋诗》《自庐山折桂旛竿原下望彭蠡湖握杖过前山僧舍说偈》，原文：天貽真宰贊重熙，何日來符命世期

沉何

拼音五行释意
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沉何，来源于无名氏的《元曲》《小尉迟将斗将认父归朝・醉春风》，原文：泥蟠沙臥海底沉，何知結愛美人心

何胥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胥xū, xǔ金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
何，来源于郭印的《宋诗》《和荣安中月明夜行》，原文：是病何所起，爲藥當何須

勖何

拼音五行释意
勖xù, mào土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勖，来源于陆游的《宋诗》《即事》，原文：汲書荀勖定，漢史蔡邕專

何炀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炀yáng, yàng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
何，来源于苏辙的《宋诗》《故枢密签书赠正议大夫王彦霖挽词二首 其一》，原文：玉關眇何許，道里何啻萬

覃何

拼音五行释意
覃tán, yǎn, qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
覃，来源于无名氏的《元曲》《冯玉兰夜月泣江舟・混江龙》，原文：炎炎二聖作，德澤覃海陬

乾何

拼音五行释意
乾gàn, hán木乾的本义就在这卦象卦名里，是健进的意思。旧时也指代男性，如乾坤，象征天地、阴阳等。用作人名意指胸怀广阔、积极进取、神通广大之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
乾何，来源于顾逢的《宋诗》《题可耕渔处》，原文：胡蝶飛，胡蝶飛，紅邊迷了紫邊迷，粉老香乾何處歸

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