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带何崇取名

苏淖徽作者：苏淖徽2022-04-12 18:33:22

带何崇取名

何繁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
繁fán, pán, pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
国学点评
何繁，来源于强至的《宋诗》《依韵奉和省判程郎中省宿》，原文：咄哉黄栗留，接翮語何繁

何齐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
齐qí, jì金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
国学点评
何齐，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：君曰：『余必废之，何齐之有

瞻何

拼音五行释意
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瞻何，来源于吴羽的《宋诗》《句》，原文：七百里魯望，北瞻何巖巖

峥何

拼音五行释意
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峥，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百一十七首 其七○》，原文：英雄果是千人敌，正是男儿峥嵘日

何语

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
语yǔ, yù木指话语，说话，谈论，议论，辩论，引申为文思敏捷，口才好，如出语成章。用作人名意指活泼开朗、能言善辩、富有文采之义。
国学点评
何语，来源于杨万里的《宋诗》《惠泉酒熟》，原文：燕如何语

纤何

拼音五行释意
纤xiān, qiàn金用于拉船的绳索。xiān,qiàn用作人名意指小巧、柔弱之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纤何，来源于邓深的《宋诗》《赋清映阁》，原文：无奈玉纤何

何资

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
资zī金财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
国学点评
何，来源于薛季宣的《宋诗》《李斯 其三》，原文：奈何伊

嫒何

拼音五行释意
嫒ài土比喻女子大方尊贵，睿智通达。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于陆于城的《宋诗》《和孙氏池亭》，原文：何物壯不老，何時窮不通

纮何

拼音五行释意
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纮，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：诸侯为藉百亩，冕而青纮，躬秉耒，以事天地、山川、社稷、先古，以为醴酪齐盛，于是乎取之，敬之至也

冽何

拼音五行释意
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冽，来源于史浩的《宋词》《渔夫舞》，原文：井汲冽寒泉，桂花香玉露

何杉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
杉shān, shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
何，来源于彭汝砺的《宋诗》《南归》，原文：无何浩饮，浩饮无何

何芃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
何，来源于鲍溶的《唐诗》《送僧南游》，原文：何处

遥何

拼音五行释意
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
遥何，来源于胡宿的《宋诗》《送华涛东归》，原文：鵬鷃各逍遥，何煩較優劣

何昶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《高宗明堂前朝献景灵宫十首 圣祖位奠玉币用《灵安》。》，原文：何物可摇，何兵可制

何瑜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《嘲络纬》，原文：云何

贤何

拼音五行释意
贤xián木指有德有才的人、良、美善、尊重、超过。 用作人名意指善良、美丽、才学、出众之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
贤何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：隐长又贤，何以不宜立

何佳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
佳jiā木美丽优秀，举世无双。
国学点评
何佳，来源于释妙伦的《宋诗》《偈颂八十五首 其二七》，原文：春殘天氣何佳哉，捷書夜自濠梁來

珲何

拼音五行释意
珲hún, huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于贺铸的《宋诗》《题武昌郑判官直节亭》，原文：”“何谓善

何廷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
国学点评
何廷，来源于陈师道的《宋诗》《十八日观潮 其三》，原文：夫何廷論忽中變，復議保境思和親

倩何

拼音五行释意
倩qiàn, qìng金:指姿容美好，漂亮的女子；也指请，央求。用作人名意指神态俏丽、漂亮、亭亭玉立之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
倩何，来源于贾岛的《唐诗》《老将》，原文：携歌缓游细赏，倩何人、重写辋川图

何什

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
什shén, shí金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
国学点评
何什，来源于陈宓的《宋诗》《和林堂长韵 其二》，原文：把富贫、都作一般看，何什伯

闰何

拼音五行释意
闰rùn火通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
闰，来源于张韫的《宋词》《洞仙歌》，原文：官样初黄过闰九

淖何

拼音五行释意
淖nào, zhào, zhuō, chuò水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淖何，来源于张碧的《唐诗》《农父》，原文：征夫免泥淖，何忍喜天晴

团何

拼音五行释意
团tuán火指结成球形的东西；也指聚集，联合，集合，如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
团，来源于宝志的《唐诗》《大乘赞十首 九》，原文：流水小桥，茅屋竹窗，纸帐蒲团

何研

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
研yán, yàn, xíng木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：何以不名

何渭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
何，来源于李清照的《宋诗》《句 其一○》，原文：何意

媖何

拼音五行释意
媖yīng木女子的美称。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
媖，来源于欧阳修的《宋诗》《早赴府学释奠》，原文：文陛網戶綠綺窗，中有美人豈媖媓

何桔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桔jú, jié, xié木千头桔奴，比喻前人为后人创造财富。
国学点评
何，来源于张镃的《宋诗》《挽叔祖户部侍郎诗四首 其三》，原文：何须劝

恤何

拼音五行释意
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恤何，来源于陈文蔚的《宋诗》《和余方叔题傅材甫筠谷韵》，原文：剖符江表雖左遷，憤恤何嘗動顔色

捷何

拼音五行释意
捷jié, qiè, chā金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
捷何，来源于陈与义的《宋诗》《画梅》，原文：羽書未報江東捷，何日看花到洛陽

何冶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
何，来源于郑思肖的《宋诗》《写愤三首 其一》，原文：人語何喧喧，陰風何窣窣

炔何

拼音五行释意
炔guì, xuè, quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炔，来源于李白的《唐诗》《赠裴司马》，原文：時從村叟交蹠語，炔焰爬搔味醍醐

绎何

拼音五行释意
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绎，来源于李流谦的《宋诗》《用山谷上东坡韵与冯黎州 其一》，原文：邾文公卜迁于绎

何征

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
征zhēng, zhǐ, chéng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
国学点评
何征，来源于无名氏的《元曲》《金水桥陈琳抱妆盒・太平令》，原文：哀哉齊體人，魂氣今何征

稷何

拼音五行释意
稷jì, zè木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
稷何，来源于李龏的《宋诗》《道院春日》，原文：重到田中立，黍稷何薿薿

何攸

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
国学点评
何攸，来源于范浚的《宋诗》《游兰谿灵洞》，原文：日宮座外何攸見，五色雲飛萬歲光

甯何

拼音五行释意
甯níng, nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
甯，来源于释遇贤的《宋诗》《诗三首 其一》，原文：誰知窮甯戚，不作飯牛歌

胭何

拼音五行释意
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
胭，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占兽第二十（京本列第二十二，前六首另作「占牛马第十八」○三十四首） 十六》，原文：愁入柳眉云黛蹙，汗凝桃脸胭脂湿

益何

拼音五行释意
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
益何，来源于彭汝砺的《宋诗》《与甯节推游聘君亭邂逅广汉同游分题得聘字》，原文：但堪樽俎來三益，何必籓牆屏五兵

何斌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
斌bīn水文质斌斌，形容人既文雅又朴实。
国学点评
何，来源于孔平仲的《宋诗》《送觉兹住凤山 其二》，原文：何必鬱九回，何必牽百慮

何温

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
国学点评
何温，来源于独孤及的《唐诗》《奉和李大夫同吕评事太行苦热行兼寄院中诸公》，原文：何温少也爽，芝蘭秀而紫

何晋

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
何晋，来源于郑思肖的《宋诗》《孙楚枕流潄石图》，原文：如何晋人去後，好林泉、都在夕阳中

何洌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
国学点评
何，来源于戴叔伦的《唐诗》《越溪村居》，原文：何人傳此曲，此曲怨何人

峪何

拼音五行释意
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峪，来源于孙觌的《宋诗》《吴门道中二首 其二》，原文：雨餘山更佳，春流漲平峪

何芾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芾fèi, fú金比喻生龙活虎，落落大方。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：其甚奈何

濡何

拼音五行释意
濡rú, ruǎn, ér, nuán, nuò水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
濡何，来源于戴复古的《宋诗》《凤凰台》，原文：至人入水固不濡，何以有此恐怖狀

何淳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淳chún, zhūn, zhǔn水指为人诚实质朴。
国学点评
何淳，来源于方岳的《宋诗》《次韵舒尉》，原文：奈何淳古風，既往不復旋

何榭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
何，来源于葛绍体的《宋诗》《烟雨馆 其三》，原文：何公何代人，名跡了莫窮

恣何

拼音五行释意
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恣，来源于乐雷发的《宋诗》《许介之以丞相周益公所书古乐府四篇见寄敬题其后》，原文：歸来稽山下，爛漫恣探討

言何

拼音五行释意
言yán, yàn, yín木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
言何，来源于赵抃的《宋诗》《寄酬吴天常中散》，原文：帝力言何有，椿年喜漸長

何琉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琉liú火琉璃，比喻珍贵珍稀，品质纯洁无瑕。
国学点评
何，来源于方岳的《宋诗》《入村 其一》，原文：行樂如之何，不樂嗟何及

椿何

拼音五行释意
椿chūn木“花盃承此饮，椿岁小无穷”，椿有健康长寿之意。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
椿何，来源于吕本中的《宋诗》《追成旧作》，原文：算灵椿、何似栎堂春，他犹少

幽何

拼音五行释意
幽yōu土1、形容环境僻静，光线较暗，比如幽静；2、形容生活沉静而安闲幽闲，幽趣（幽雅的趣味）。用作人名意指性格温和、温柔、做事有条理之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
幽何，来源于程洵的《宋诗》《道傍见牛舐犊有感》，原文：懷古有時應悵望，尋幽何處不從容

何翡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
国学点评
何，来源于释怀深的《宋诗》《因禅者欲编语录以偈止之》，原文：蝎虺何蓁蓁，鴻雁何纍纍

鹭何

拼音五行释意
鹭lù火鸟类的一科，翼大尾短，嘴直而尖，颈和腿很长，常见的有“白鹭”，引申指像鹭鸟一样洁白，用作人名意指纯洁、才德兼备之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鹭，来源于释居简的《宋诗》《淡墨水仙栀子 其一》，原文：慨凤台今在否，白鹭沙洲，芳草外、剩得闲身江表

何巍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
国学点评
何巍，来源于邵雍的《宋诗》《逍遥吟 其二》，原文：緬懷十年前，傑閣何巍巍

馠何

拼音五行释意
馠hān木芳香。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于陆龟蒙的《唐诗》《杂讽九首 五》，原文：須毛何足簡，塵垢何足薙

何荏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
何荏，来源于韩淲的《宋诗》《三月下旬药局书 其二》，原文：浮生能幾何，荏苒忽中歲

崧何

拼音五行释意
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崧，来源于李白的《唐诗》《送长沙陈太守二首 一》，原文：温洛照寒崧

何纶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纶lún, guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
何，来源于李之仪的《宋诗》《偶书二首 其一》，原文：何郎地

缈何

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缈何，来源于范仲淹的《宋诗》《寄润州庞籍》，原文：叹玉骨沈埋，芳魂缥缈，何处酹尊酒

何篁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
国学点评
何，来源于周必大的《宋诗》《七月十五日邦衡用前韵送薰衣香二贴次韵为谢》，原文：何不廣取人，何不廣歷試

炜何

拼音五行释意
炜wěi, huī火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炜，来源于戴复古的《宋诗》《无为山中郑老家》，原文：彤管有炜，说怿女美

孜何

拼音五行释意
孜zī金原义为击打，引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
孜，来源于苏辙的《宋诗》《寒食游南湖三首 其二》，原文：孜孜地、看伊模样

如何

拼音五行释意
如rú金像，相似，同什么一样；比得上或及的意思。比如百闻不如一见。用于人名意指如愿以偿、称心如意之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
如何，来源于陈泷的《宋诗》《凤凰台》，原文：無處張穗帷，如何望松柏

何阔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
何阔，来源于黄庭坚的《宋诗》《丙寅十四首效韦苏州 其一四》，原文：问常娥丰貌，间何阔矣，元不老、只如故

苓何

拼音五行释意
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苓何，来源于刘大纲的《宋诗》《碧沼寺 其二》，原文：芳苓何燁燁，雹霜不敢灑

何仑

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：何以书

时何

拼音五行释意
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
时何，来源于林宪的《宋诗》《台州郡治十二诗太守尤延之命赋 匿峰亭》，原文：向此时、何以对梅花，呼欢伯

潇何

拼音五行释意
潇xiāo水指行为举止自然大方，不拘束；也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潇，来源于王同祖的《宋诗》《小立》，原文：叶下潇湘

砺何

拼音五行释意
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
砺，来源于武元衡的《唐诗》《春日偶作》，原文：可不的带砺河山，盟言无恙

存何

拼音五行释意
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
存何，来源于方岳的《宋词》《西江月》，原文：司存何所比，膳部默悽傷

璎何

拼音五行释意
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璎，来源于谢薖的《宋诗》《寄无逸四首 其二》，原文：满身璎珞鸣珂佩

何鸿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸿hóng水鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。
国学点评
何，来源于包恢的《宋诗》《送旴江吴守以言归二首 其二》，原文：樂者自何至，苦者自何適

何崇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
崇chóng金高明宏大。
国学点评
何崇，来源于释文珦的《宋诗》《月夜听琴歌》，原文：精舍何崇曠，煩跼一弘舒

何爕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
爕xiè木和顺；协和；调和。
国学点评
何，来源于项安世的《宋诗》《代人得案字》，原文：今何许

津何

拼音五行释意
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
津何，来源于潘牥的《宋诗》《牡丹》，原文：逢津何必問，夫我自知津

何蝶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蝶dié, tiē火破茧成蝶，指通过不懈努力成长蜕变。
国学点评
何，来源于张嵲的《宋诗》《十二月旦雪霰大摰》，原文：惟虛定何虛，而室又何室

何臻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
何臻，来源于赵蕃的《宋诗》《题沈弟所作短轴 其二》，原文：父老問某何臻此，天子用孝公用誠

何烯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
国学点评
何，来源于刘过的《宋诗》《红酒歌呈京西漕刘郎中立义》，原文：何幸

何幻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
幻huàn水比喻富有想象力。
国学点评
何幻，来源于程行谌的《唐诗》《奉和圣制送张说上集贤学士赐宴》，原文：問山何幻怪，頃刻顔面非

何馟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
国学点评
何，来源于道世的《唐诗》《颂六十二首 八》，原文：此懷何由極，此夢何由追

何沅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：何为微之

由何

拼音五行释意
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
由何，来源于杜甫的《唐诗》《戏简郑广文虔兼呈苏司业源明》，原文：人生如此亦自由，何用車馬稱公侯

何碧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
国学点评
何碧，来源于陆游的《宋诗》《春晚坐睡忽梦泛舟饮酒乐甚既觉怅然有赋》，原文：鼻何尖，眼何碧，儀形本非天地力

何戎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戎róng, rēng木古代兵器的总称；军队，军事；大；拔除。用作人名意指勇敢、盛大之义。
国学点评
何戎，来源于姜特立的《宋诗》《使北二首 其一》，原文：公曰：「我姬姓也，何戎之有焉

裴何

拼音五行释意
裴péi, féi木事裴成锦，指事业成绩裴然，成就锦上添花。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
裴何，来源于杜甫的《唐诗》《舟中苦热遣怀奉呈[阳]中丞通简台省诸公》，原文：之子夫君鄭與裴，何甥謝舅當世才

仑何

拼音五行释意
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仑，来源于陆龟蒙的《唐诗》《看压新醅寄怀袭美》，原文：一郡鹘仑全似旧，春满霜畴稻亩

鹤何

拼音五行释意
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鹤何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇昭公二十七年》，原文：他年不骑鹤，何日可登鳌

皖何

拼音五行释意
皖wǎn, huàn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
皖何，来源于李曾伯的《宋诗》《湘潭道间农家 其二》，原文：皖皖何氏女，不食終不饑

琰何

拼音五行释意
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琰何，来源于刘著的《宋诗》《次韵彦高暮春书事》，原文：翠琰何年沉朽壤，羨師尋訪得其餘

何茵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
国学点评
何，来源于楼钥的《宋诗》《清高阁观雪次韵》，原文：（元子）何樂然爾，何樂然爾

忱何

拼音五行释意
忱chén, dàn金真挚热忱、丹心赤忱，形容一片忠心赤诚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
忱，来源于无名氏的《唐诗》《刺裴度诗》，原文：天畏棐忱

何潭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潭tán, xún, yǐn, dàn水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：何为名也

谒何

拼音五行释意
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谒何，来源于苏泂的《宋诗》《简铦朴翁兼简敬叟二首 其二》，原文：吴子谒，何以名

典何

拼音五行释意
典diǎn, tiǎn火典则俊雅，形容端庄高雅而标致。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
典，来源于曹勋的《宋诗》《政府生日十首 其八》，原文：典刑是親，翼翼亹亹

珞何

拼音五行释意
珞luò, lì火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珞，来源于郑獬的《宋诗》《江行五绝 其一》，原文：光輪停夜月，瓔珞綴千花

璂何

拼音五行释意
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璂，来源于沈彬的《唐诗》《纳省卷赠为首刘象》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

皖何

拼音五行释意
皖wǎn, huàn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
皖何，来源于李曾伯的《宋诗》《湘潭道间农家 其二》，原文：皖皖何氏女，不食終不饑

何匡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
匡kuāng, wāng木九合一匡，形容有卓越的才干，能够匡扶安定国家。
国学点评
何匡，来源于李彭的《宋诗》《醉中戏次师言韵兼简少逸 其二》，原文：如何匡國分，不與夙心期

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