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田姓取名龙凤有何寓意

胡桅诺作者：胡桅诺2022-06-04 08:00:22

田姓-属龙-带何字，田是我国排名第58位的姓；生肖属：龙，龙喜欢日月明珠，所以属龙的宝宝起名适宜用有”日”、“月”、“火”等部首的字；龙喜欢水、云，所以属龙的宝宝起名适宜用有”冫”、 ”氵”、”灬”、”雨”、”云”等部首的字；龙地位尊贵，所以属龙的宝宝起名适宜用有“王”、“大”、“君”、“主”、“帝”、“令”、“长”、“木”等部首的字；龙马精神，所以属龙的宝宝起名适宜用有“马”为部首的字；

田姓取名龙凤有何寓意

奎何

拼音五行释意
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奎，来源于陆游的《宋诗》《书感》，原文：宸奎猶作麝烟浮，便艤歸航結小樓

胧何

拼音五行释意
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
胧，来源于刘克庄的《宋词》《朝天子》，原文：溪清水浅，月胧烟澹，玉破梅梢未遍

何沁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沁qìn水沁人心脾，比喻身心舒爽放松，受到熏陶。
国学点评
何，来源于韩琦的《宋诗》《张汝士寺丞挽辞二首 其一》，原文：齊奴爾何事，彭祖今何方

染何

拼音五行释意
染rǎn水比喻心灵明净，一尘不染，品德高洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
染何，来源于程公许的《宋诗》《九月晦斋宿太一宫都监姚高士示刘长翁及汤仲能诸公唱酬诗轴因和韵二首 其二》，原文：結習已空衣不染，何妨天女戲雲中

昃何

拼音五行释意
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昃，来源于翁森的《宋诗》《山房》，原文：天高地厚，日盈月昃

何晰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《枕上》，原文：帝，予何言

何榆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
榆yú木榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
国学点评
何榆，来源于丘葵的《宋诗》《理欲》，原文：如何榆塞上，却有未包城

汀何

拼音五行释意
汀tīng, tìng, dìng水水边平地，小洲，汀洲，绿汀。用作人名意指温柔、恬静、朴实无华之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汀，来源于刘唐卿《白兔记》的《元曲》《于飞乐》，原文：池水蛟龍盡，汀洲鴈鵠來

何琰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
何，来源于岳珂的《宋诗》《新荷出水》，原文：若人全會，何垢何浄

棹何

拼音五行释意
棹zhào, zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棹何，来源于晁说之的《宋诗》《喜雨一首呈司录诸公及诸先辈》，原文：多謝故人停桂棹，何妨清夜醉霞觴

旭何

拼音五行释意
旭xù木旭字指光明，早晨初升的太阳和光亮。用作人名意指蒸蒸日上、意气风发、活泼开朗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旭，来源于苏轼的《宋诗》《黄泥坂词》，原文：陰沴驅層霄，呆日麗旭旦

旬何

拼音五行释意
旬xún, jūn金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旬何，来源于郭祥正的《宋诗》《蒙诏许归二首 其二》，原文：一句若參差，九旬何面目

何珞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珞luò, lì火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
国学点评
何，来源于储光羲的《唐诗》《同武平一员外游湖五首时武贬金坛令 二》，原文：是何年

枝何

拼音五行释意
枝zhī, qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
枝何，来源于释道璨的《宋诗》《赠禅客》，原文：楊葉縱能穿舊的，桂枝何必愛新香

何琲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
何，来源于史弥宁的《宋诗》《郡圃红白莲竞放斐然短歌呈似席间诸丈》，原文：因緣如幻夢，何終復何始

淖何

拼音五行释意
淖nào, zhào, zhuō, chuò水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淖何，来源于张碧的《唐诗》《农父》，原文：征夫免泥淖，何忍喜天晴

雯何

拼音五行释意
雯wén水比喻恬静优雅，有学识，有修养之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
雯，来源于韩淲的《宋诗》《俞麻溪挽诗》，原文：石裂雯華漬月秋

何潇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潇xiāo水指行为举止自然大方，不拘束；也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
国学点评
何，来源于韦应物的《唐诗》《答史馆张学士段柳庶子学士集贤院看花见寄兼呈柳学士》，原文：是何章句，是何宗旨

何暖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
暖nuǎn, xuān火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
国学点评
何暖，来源于刘敞的《宋诗》《闻徙关中兵备河东》，原文：彼蒼何暖昧，薄劣翻居後

何泊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泊pō, bó, pò水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
国学点评
何，来源于冯时行的《宋诗》《寄越州张子文待制二首 其一》，原文：細觀宇宙間，何得復何喪

何楚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
何楚，来源于刘一止的《宋诗》《曾宏父将游吴兴示所和叶内相八首次其韵太守亦和故并及之 其三》，原文：吐吞何楚越，冗長到魚龍

何泱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
何泱，来源于徐俯的《宋诗》《句 其三三》，原文：瀨水何泱泱，携篚向水旁

何沉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
何沉，来源于赵孟坚的《宋诗》《斩偶行》，原文：紫府何冥邈，青鸞何沉綿

何本

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
本běn, bēn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
何本，来源于张承的《宋诗》《赠胡侍郎荣归》，原文：道是彌陀，有何本據

何昊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
何昊，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：如何昊天，辟言不信

何洌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
国学点评
何，来源于韩愈的《唐诗》《赠别元十八协律六首 一》，原文：不昧不落，何是何錯

何奥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奥ào土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
国学点评
何，来源于释师范的《宋诗》《颂古四十四首 其一》，原文：何以书

昭何

拼音五行释意
昭zhāo, zhào火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昭何，来源于王实甫的《元曲》《吕蒙正风雪破窑记・金盏儿》，原文：潜德自昭何待發，矧茲大筆詔無窮

何渲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
何，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：何故

烊何

拼音五行释意
烊yáng, yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烊，来源于杜荀鹤的《唐诗》《寄窦处士》，原文：烊銅作梁劍棧編，峽江百丈青雲緣

何泷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泷lóng, shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
何，来源于薛季宣的《宋诗》《李斯 其三》，原文：奈何伊

奥何

拼音五行释意
奥ào土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奥，来源于朱熹的《宋诗》《后洞山口晚赋》，原文：奥學窮根柢，高文謝雕鎪

檀何

拼音五行释意
檀tán, shàn木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
檀何，来源于齐己的《唐诗》《怀终南僧》，原文：麴塵餠劑和香檀，何以貯之承露槃

汶何

拼音五行释意
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汶，来源于苏轼的《宋诗》《浴日亭》，原文：方收漢家俸，獨向汶陽田

何胭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
国学点评
何，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占六壬第二十八（京本列第十七○四十五首） 四十》，原文：何疑焉

何易

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
何易，来源于韩淲的《宋诗》《和孟五十六韵》，原文：聖處眇安在，談者一何易

何昼

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
国学点评
何，来源于郑钺的《宋诗》《哭陈丞相》，原文：何处长沙，何处洪都

琬何

拼音五行释意
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琬，来源于贯休的《唐诗》《早秋即事寄冯使君》，原文：英辭一洗千載陋，寫之琬琰宜在茲

何淅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
何淅，来源于王十朋的《宋诗》《游东坡十一绝 其二》，原文：螢飛木落何淅瀝，此時夢見西歸客

汝何

拼音五行释意
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汝何，来源于释德洪的《宋诗》《次韵贾令尹题裴公亭》，原文：山猿汝何知，亦有故舊情

肖何

拼音五行释意
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
肖何，来源于王十朋的《宋诗》《再用前韵 赠大老》，原文：幸有季衡風味肖，何當倚檻語朝暉

何珉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
何珉，来源于李之仪的《宋诗》《维扬会张曼老陈莹中分韵得柳字》，原文：故是何珉孫，舉動良足惜

何瑶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑶yáo火美玉，比喻美好，珍贵，光明，洁白。用作人名意指纯洁、活泼、美丽、前程似景之义。
国学点评
何瑶，来源于陈从易的《宋诗》《小孤山》，原文：奈何瑶臺伴，辱近紫姑闥

何奕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
国学点评
何奕，来源于程俱的《宋诗》《过红梅阁一首》，原文：其秀維何，奕葉有儺

何璃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璃lí火心似琉璃，指心如同琉璃一样透明，纯洁。
国学点评
何，来源于刘敞的《宋诗》《九日》，原文：昨何爲而寒，今何爲而熙

槿何

拼音五行释意
槿jǐn, qín木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
槿何，来源于陈普的《宋诗》《咏史 倪宽》，原文：凌寒松未老，先暮槿何衰

何霆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
国学点评
何，来源于宋之问的《唐诗》《陆浑水亭》，原文：若予何

霓何

拼音五行释意
霓ní水彩虹，比喻历经风雨之后的收获，象征梦想实现。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霓何，来源于周紫芝的《宋诗》《时宰生日诗六首 其二》，原文：蒼生千里望雲霓，何事英雄去路迷

何林

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
何林，来源于彭汝砺的《宋诗》《治平赴肥陵幕侍父兄宿大孤山南今复泊于此》，原文：如何林甫輩，得産無盡殃

何央

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
何央，来源于夏竦的《宋诗》《奉和御制国学太宗皇帝御书阁告成》，原文：洛陽閨閣夜何央，蛾眉嬋娟斷人腸

何梧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
何梧，来源于高明《蔡伯喈琵琶记》的《元曲》《前腔换头》，原文：其集伊何，梧桐之枝

何晴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晴qíng火象征未来一片光明璀璨，无风无雨。
国学点评
何晴，来源于谌祜的《宋诗》《句 其六七》，原文：如何晴三日，猶自滑一徑

霆何

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霆何，来源于徐彦若的《唐诗》《戏荅成汭》，原文：高廪有期從穧斂，奔霆何處起龍蟠

棠何

拼音五行释意
棠táng木1、指海棠树，喜阳光，寿命长；2、指果实略呈球形，作嫁接各种梨的砧木。用作人名意指永远年轻、乐观、温和之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棠何，来源于杨万里的《宋诗》《上元前大雪即晴》，原文：聖主佇知宣室事，甘棠何止郡人思

何珧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
何，来源于李志甫的《宋诗》《一线泉》，原文：牛龜何不幸，爲人謀何矣

潮何

拼音五行释意
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潮何，来源于王之道的《宋诗》《和因上人四首 其二》，原文：待潮何處泊，聽雨共更長

何沅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
何，来源于王安国的《宋诗》《句 其一三》，原文：客來何聞，客去何嗔

何橙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
橙chéng, dèng, chén木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
国学点评
何，来源于寒山的《唐诗》《诗三百三首 二百七十》，原文：天高何所懸，地垕何所著

映何

拼音五行释意
映yìng, yǎng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
映何，来源于圆观的《唐诗》《竹枝词 一》，原文：茆簷頓暴富，掩映何奢豪

焓何

拼音五行释意
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：何以致

渲何

拼音五行释意
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
渲，来源于李频的《唐诗》《嵩山夜还》，原文：柳翠口来，你不向野塘内三眠，偏来渲房取宿

何柔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柔róu金1、温柔，柔和，如温和柔顺；2、柔美，柔玉，如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
国学点评
何柔，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《理宗明堂前朝献景灵宫二首 亚献宫架《冲安》。》，原文：奈何柔脆姿，行犯秋氣肅

奥何

拼音五行释意
奥ào土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奥，来源于陈宓的《宋诗》《久不到流惠杨至之相访邀游杨以干亟归因呈之》，原文：惟予投置奥渫中，轉轉窮愁滿胸臆

何潮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
国学点评
何，来源于林宪的《宋诗》《李才翁懒窝 其一》，原文：初者何

梧何

拼音五行释意
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
梧何，来源于朱熹的《宋诗》《白鹿讲会次卜丈韵》，原文：蒼梧何日返，耘鳥傍陵飛

何璎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《枕上》，原文：予闻，如何

何樱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樱yīng木一般指樱桃，借指美人的小口，谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
国学点评
何，来源于韦骧的《宋诗》《别张从道》，原文：矉心何尚，徵睫何睹

何淑

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淑shū, chù水淑字的意思为善，美。（多指女性的外表容貌美丽贤淑、心地善良，姿态优美、温柔文静等）。用作人名意指花容月貌、知书达理、温柔之义。
国学点评
何淑，来源于周文璞的《宋诗》《金陵怀古六首 其六》，原文：父輕夫重當何淑，沅湘岸筠烟莓覆

熙何

拼音五行释意
熙xī, yí水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
熙何，来源于释正觉的《宋诗》《自庐山折桂旛竿原下望彭蠡湖握杖过前山僧舍说偈》，原文：天貽真宰贊重熙，何日來符命世期

何波

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
波bō, bēi, bì水波澜壮阔，比喻声势浩大。
国学点评
何波，来源于周孚的《宋诗》《史庆臣止酒》，原文：何波爲續游山記，好友先吟訪古詩

霜何

拼音五行释意
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霜何，来源于萧廷之的《宋词》《南乡子》，原文：漢嶺霜何早，秦宮日易曛

琰何

拼音五行释意
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琰何，来源于刘著的《宋诗》《次韵彦高暮春书事》，原文：翠琰何年沉朽壤，羨師尋訪得其餘

棣何

拼音五行释意
棣dì, tì, dài木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棣，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵李郎中休日不出二首 其一》，原文：棠陰代領諸侯印，棣萼更聯御史驄

灿何

拼音五行释意
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
灿，来源于白居易的《唐诗》《题新昌所居》，原文：醉睹银河，灿灿蟾孤，点点星多

昕何

拼音五行释意
昕xīn, xuān火指明亮、希望、光明，用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昕，来源于赵希迈的《宋诗》《蛙》，原文：大昕鵷與鷺，奏事向明光

温何

拼音五行释意
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
温，来源于无名氏的《宋词》《瑞鹧鸪》，原文：有红梅新唱，香阵卷温柔

玢何

拼音五行释意
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玢，来源于吴芾的《宋诗》《里有蒋生者颇志于学迫于贫困吾叔德先见而怜之赡其有无使从胡经仲学作诗勉之》，原文：晴日照旗紅灼爍，韶光入隊影玢璘

何凛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凛lǐn水大义凛然，比喻由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
国学点评
何，来源于不详的《唐诗》《黄州左公歌》，原文：渠自氣浩然，何成復何虧

晟何

拼音五行释意
晟chéng, shèng, jīng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晟，来源于释居简的《宋诗》《刘母墓》，原文：圜扉木索频年静，大晟箫韶九奏成

何望

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
何望，来源于韦庄的《唐诗》《杂曲歌辞 少年行》，原文：如何望鄉處，西北是融州

何雯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
雯wén水比喻恬静优雅，有学识，有修养之义。
国学点评
何，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占水族第二十一（京本列第十二○七首） 七》，原文：柔者何

珐何

拼音五行释意
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于晁说之的《宋诗》《后十一月十一日夜宿柳子镇》，原文：何大焉

何晖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
何，来源于韦骧的《宋诗》《别张从道》，原文：矉心何尚，徵睫何睹

何桓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桓huán木隐隐桓桓，比喻威武的样貌。
国学点评
何桓，来源于周孚的《宋诗》《陈使君生日二首 其二》，原文：中宵投袂起，容貌何桓桓

棠何

拼音五行释意
棠táng木1、指海棠树，喜阳光，寿命长；2、指果实略呈球形，作嫁接各种梨的砧木。用作人名意指永远年轻、乐观、温和之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棠何，来源于项安世的《宋诗》《次韵潘都干菊花六首 其一》，原文：官居雙海棠，何年植庭中

何时

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
何时，来源于释道颜的《宋诗》《颂古 其一》，原文：算古今、此恨似连环，何时绝

何晨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
国学点评
何晨，来源于虞俦的《宋诗》《喜晴 其五》，原文：冬夜那何晨，斜河耿高樹

琅何

拼音五行释意
琅láng, làng火书声琅琅，形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琅，来源于岳珂的《宋诗》《谢赵季茂海错二律 其一》，原文：琅玕迺未贈，交好如弟昆

熹何

拼音五行释意
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
熹，来源于李质的《宋诗》《艮岳百咏 飞岑亭》，原文：我笑卧龍成底事，晨光儘欠踏熹微

何檬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
檬méng木比喻像柠檬一样自然清新，令人保持清醒。
国学点评
何，来源于释行海的《宋诗》《楼居》，原文：怅毡帐何匹，酪何食

凝何

拼音五行释意
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
凝何，来源于许及之的《宋诗》《和才叔次韵 其一》，原文：雲凝何代樹，草蔽此時臺

何望

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
何望，来源于白居易的《唐诗》《五年秋病后独宿香山寺三绝句 一》，原文：百年能幾何，望道猶未睹

昼何

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昼何，来源于河北士人的《唐诗》《寄内诗》，原文：江海一生真可羡，尘埃永昼何堪说

何暄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
何暄，来源于刘克庄的《宋诗》《发岳市三首 其一》，原文：試看桃李花，三春何暄妍

何槿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
槿jǐn, qín木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
何槿，来源于高似孙的《宋诗》《后欵乃辞》，原文：如何槿艷無終日，獨倚欄干爲爾羞

何柳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柳liǔ木柳暗花明，指在困难中遇到转机。比喻平安顺利。
国学点评
何柳，来源于周紫芝的《宋诗》《客许惠木犀而花殊未开三绝 其四》，原文：如何柳市多時住，不向横塘一笑歡

何炳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
国学点评
何炳，来源于陈著的《宋诗》《悼出童尚质二首 其一》，原文：鉤陳豹尾科，登俊何炳縟

何浚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浚jùn, xùn, cún水比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
国学点评
何，来源于翁卷的《宋诗》《题江心寺》，原文：我意何不樂，我顔復何㥏

晋何

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晋何，来源于蔡沈的《宋诗》《武夷山中四首 其四》，原文：其先晋何也

何潭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潭tán, xún, yǐn, dàn水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
何，来源于羊士谔的《唐诗》《山寺题壁》，原文：兒寒何衣，兒飢何食

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