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取名字有何寓意

陈琬作者：陈琬2022-05-07 14:15:22

取名字有何寓意

陟何

拼音五行释意
陟zhì, dé金比喻事业晋升，到达高峰。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
陟何，来源于曾巩的《宋诗》《水西亭书事》，原文：黜陟何嘗到耳邊，旋栽花木學平泉

绘何

拼音五行释意
绘huì水绘声绘色，形容叙述或描写生动逼真。比喻写作的文采好，或者口才过人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绘，来源于释德洪的《宋诗》《谢李商老伯仲见过》，原文：争把丹青，绘成芝宇，立作生祠千载传

何宛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宛wǎn, yuān, yǔn, yù土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
国学点评
何宛，来源于林同的《宋诗》《李讷》，原文：此理定如何，宛在水中洲

何笙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
何，来源于张伯端的《宋词》《西江月》，原文：富如何

雯何

拼音五行释意
雯wén水比喻恬静优雅，有学识，有修养之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
雯，来源于韩淲的《宋诗》《俞麻溪挽诗》，原文：石裂雯華漬月秋

何滦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
国学点评
何，来源于林逋的《宋诗》《秋怀》，原文：不亡何为

何洛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
国学点评
何，来源于李廌的《宋诗》《赵玿赴成都府广都县尉以送君南浦伤如之何为韵送之作八首 其一》，原文：何况是

品何

拼音五行释意
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
品何，来源于贾岛的《唐诗》《滕校书使院小池》，原文：不奈神仙品，何辜造化恩

燮何

拼音五行释意
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
燮何，来源于林逋的《宋诗》《秋怀》，原文：」范叔见，劳之如郤伯，对曰：「庚所命也，克之制也，燮何力之有焉

何献

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
献xiàn, suō, xī木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
国学点评
何献，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：何献蒸肉之膏，而后帝不若

澈何

拼音五行释意
澈chè水清澈洁净，也可指人的心灵一尘不染。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
澈何，来源于贯休的《唐诗》《闻友人驾前及第》，原文：見底冰壺最清澈，何時照眼會心期

铮何

拼音五行释意
铮zhēng, zhèng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
铮，来源于杜光庭的《唐诗》《六十甲子歌（题拟） 二》，原文：入破铮琮金凤战

秸何

拼音五行释意
秸jiē, jí木象征生命力旺盛，拥有丰硕的成就。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
秸，来源于喻良能的《宋诗》《怀东嘉先生因诵老坡今谁主文字公合把旌旄作十小诗奉寄 其七》，原文：赤地眠枯秸，青天入短蓬

何珈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祭风师六首 初献升降、盥洗用《钦安》。》，原文：屈生何悴，宋玉何悲

傅何

拼音五行释意
傅fù, fū水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
傅何，来源于郭印的《宋诗》《望雨》，原文：賈生北望朝文帝，白傅何期哭憲宗

何知

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
知zhī, zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
国学点评
何知，来源于徐积的《宋诗》《赠郑毅夫》，原文：我言此語爾未思，有大於此爾何知

圆何

拼音五行释意
圆yuán土指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形；也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
圆何，来源于沈遘的《宋诗》《发瓦桥十里而河梁败还坐客亭复上马戏咏道旁垂柳二首 其一》，原文：奈玉春纤冻也，那壁团圆何处，有影却无踪

何汝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
何汝，来源于孟浩然的《唐诗》《将适天台留别临安李主簿》，原文：喚得春先去，如何汝未歸

曦何

拼音五行释意
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
曦何，来源于方回的《宋诗》《武林书事九首 其六》，原文：炎曦何慘淡，氣曀若委遲

戎何

拼音五行释意
戎róng, rēng木古代兵器的总称；军队，军事；大；拔除。用作人名意指勇敢、盛大之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
戎何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：其言及姜戎何

焓何

拼音五行释意
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于吴栻的《宋诗》《严陵怀古》，原文：此何罪

娆何

拼音五行释意
娆ráo, rǎo, yǎo水原义为美好，引申为女子相貌妖娆，妩媚用作人名意指女子相貌、寓意美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
娆何，来源于释云岫的《宋诗》《偈颂二十三首 其一一》，原文：谩回首、妖娆何处，眷恋无由

湫何

拼音五行释意
湫jiǎo, jiù, jiū, qiū, jiāo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
湫，来源于吴时显的《宋诗》《法相寺可赋亭》，原文：峰上今猶蠔带石，穴邊時有蟹尋湫

猷何

拼音五行释意
猷yóu土指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
猷何，来源于李廌的《宋诗》《题孔氏东园三首 其二》，原文：子猷何處尋脩竹，漫叟今誰弔舊祠

何戍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
何，来源于朱继芳的《宋诗》《和颜长官百咏 负薪 其二》，原文：如何如何，口門太小

崎何

拼音五行释意
崎qí, qǐ, yī土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崎，来源于陈傅良的《宋诗》《舟中奉呈赵帅一首且速迎侍相与满岁》，原文：子職若崎嶇，垢指寧與盥

枫何

拼音五行释意
枫fēng, fán木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
枫，来源于郑延玉的《元曲》《布袋和尚忍字记・满庭芳》，原文：短日明枫缬，清霜暗菊逑

何本

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
本běn, bēn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
何本，来源于江万里的《宋诗》《劝农》，原文：孫志有此，不知何本，仍錄俟考

援何

拼音五行释意
援yuán, huàn土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
援何，来源于不详的《唐诗》《王璠石铭》，原文：”曰：“今天下溺矣，夫子之不援，何也

影何

拼音五行释意
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
影何，来源于李贺的《唐诗》《相和歌辞 长歌续短歌》，原文：即今天末吊形影，何日上前傾肺肝

术何

拼音五行释意
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
术何，来源于程垓的《宋词》《朝中措》，原文：若问使君才与术，何如

何珐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
国学点评
何，来源于陈允平的《宋词》《明月引・江城梅花引》，原文：何异

何葭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
何，来源于林宪的《宋诗》《李才翁懒窝 其一》，原文：初者何

茵何

拼音五行释意
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茵何，来源于青霞子的《唐诗》《龙虎元旨歌 一》，原文：萊衣容醉倒，始奈錦茵何

漾何

拼音五行释意
漾yàng水形容水动荡的样子；也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
漾何，来源于陆游的《宋诗》《秋夜歌》，原文：下沈秋火激太清，天高地逈凝日晶，羽觴蕩漾何事傾

何勤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勤qín, qí木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
国学点评
何勤，来源于方回的《宋诗》《送凌应兰玉传诗序 其一》，原文：見其酋長時，國禮何勤納

何纾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
何，来源于林同的《宋诗》《陈叔达》，原文：何日见

湲何

拼音五行释意
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
湲何，来源于连文凤的《宋诗》《送陈仲甫挟书游甫里》，原文：幸獲聽潺湲，何妨濯清泚

婧何

拼音五行释意
婧jìng木指苗条美好，美女，也形容有才能，用作人名意指貌美、有气质、才华横溢之意。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于胡仲弓的《宋诗》《念昔游四首 其二》，原文：寒山何蕭蕭，飄風何弗弗

琲何

拼音五行释意
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琲，来源于赵蕃的《宋诗》《用洪觉范诗为首作四绝 其一》，原文：泉流下珠琲，乳湔交縵纓

何竺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
竺zhú, dǔ木本义指竹子；也指古代的一种乐器，用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
国学点评
何竺，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：稷维元子，帝何竺之

何籍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
何籍，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/有司》，原文：李侯雖薄宦，時譽何籍籍

何粹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
粹cuì, suì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
国学点评
何粹，来源于水府君的《唐诗》《与郑德璘奇遇诗 五》，原文：先生獨得之，表裏何粹溫

何磐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
国学点评
何磐，来源于白居易的《唐诗》《杂曲歌辞 何满子》，原文：如何磐石固，轉移僅一蹴

何潆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
国学点评
何，来源于林逋的《宋诗》《秋怀》，原文：又何求

律何

拼音五行释意
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
律何，来源于陈允平的《宋诗》《云间洞天》，原文：灰律何時應，江春昨夜來

合何

拼音五行释意
合gé, gē, hé水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
合何，来源于苏颂的《宋诗》《和晨发柳河馆憩长源邮舍》，原文：渾未盛時猶若此，算應開日合何如

篌何

拼音五行释意
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
篌，来源于苏泂的《宋诗》《梦尧章桂花下》，原文：地濕莓苔生舞袖，江聲怨歎入箜篌

何峤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
何，来源于陈著的《宋诗》《儿姪辈为燕老集石秀叔以诗来和之二首 其一》，原文：風摧此何意，雨長彼何因

玉何

拼音五行释意
玉yù木美石为玉，玉是石头的精华，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。也指美丽，美好、尊贵，如玉液、亭亭玉立。用作人名意指美丽动。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玉何，来源于方回的《宋诗》《别汪翔甫吴式贤》，原文：貧家祇似尋常日，金玉何爲忽在堂

何婵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婵chán金指姿态美好；美女，月亮。用作人名意指貌美、亭亭玉立、意气风发之义。
国学点评
何，来源于戴复古的《宋诗》《端午丰宅之提举送酒》，原文：是何人惹愁来，那人何处

何其

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
其qí, jī, jì木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
国学点评
何其，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：壹者之来，云何其盱

骋何

拼音五行释意
骋chěng火纵横驰骋，形容英勇战斗，所向无敌。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骋，来源于无名氏的《宋词》《十二时・忆少年》，原文：於宇宙之中，游心骋目，此娱信可乐只

何霆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
国学点评
何，来源于李正民的《宋诗》《和赵表之大监对雪 其二》，原文：萬法何殊心何異，何勞更用尋經義

何斓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
斓lán火表颜色，意为灿烂多彩，色彩丰富，五彩丰富，形容色彩灿烂的样子或形容生活内容丰富多彩，用作人名意指情感丰富、美丽、聪明之义。
国学点评
何，来源于释崇岳的《宋诗》《颂古二十五首 其三》，原文：何如嵔

沁何

拼音五行释意
沁qìn水沁人心脾，比喻身心舒爽放松，受到熏陶。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沁，来源于华镇的《宋诗》《陪和守宴城楼罢留望江山怀古》，原文：开书泪痕香沁污鲛绡，墨迹淋漓损兔毫，心事渺茫云路遥

何寓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
何，来源于林同的《宋诗》《陈叔达》，原文：何日见

谨何

拼音五行释意
谨jǐn木形容谦虚谨慎，为人小心低调。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谨，来源于张元干的《宋词》《菩萨蛮》，原文：(莺回顾下)(末唱)不做美的红娘太浅情，便做道"谨依来命"

允何

拼音五行释意
允yǔn, yuán土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
允，来源于无名氏的《唐诗》《刺裴度诗》，原文：』允若时，不啻不敢含怒

韬何

拼音五行释意
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韬，来源于无名氏的《元曲》《罗李郎大闹相国寺・后庭花》，原文：把龙韬藏去，游戏且蓬莱

何识

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
识shí, shì, zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
何识，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：师望在肆，昌何识

真何

拼音五行释意
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
真何，来源于蔡楠的《宋词》《摊破诉衷情・诉衷情》，原文：天公盍使少富足，甘露萬斛真何爲

鹤何

拼音五行释意
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鹤何，来源于杜甫的《唐诗》《大历三年春白帝城放船出瞿塘峡久居夔府将适江陵漂泊有诗凡四十韵》，原文：先生跨鹤何处，窈窕白云间

何韦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
何，来源于王义山的《宋诗》《西湖即席和冷泉亭韵》，原文：彼時何卒卒，我志何曼曼

何札

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
札zhá, yà木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
国学点评
何，来源于曹冠的《宋词》《念奴娇》，原文：捧檄何必喜，途窮何必哭

何合

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
合gé, gē, hé水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
国学点评
何合，来源于王梵志的《唐诗》《回波乐 十一》，原文：更問事如何，合卻

镌何

拼音五行释意
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
镌，来源于彭龟年的《宋诗》《和临江丙午鹿鸣宴诗韵》，原文：杀嫂索偿命，宜镌刎颈碑，我将好名儿万古标题

何涌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涌yǒng水指涌触，涌现于心头的感触。也指突然出现，涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《三峡歌九首 其九》，原文：究竟無奈何，哀哉亦何言

箪何

拼音五行释意
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箪，来源于释德洪的《宋诗》《次韵彭子长刘园见花》，原文：古人兮既往，嗟余之乐，乐箪瓢些

何镜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
镜jìng金心如明镜，指心里无杂念,对人坦荡荡,就像一面镜子一样光洁干净。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《二月十九日同两都监沅陵令尉饯叙浦簿公子兴福 其一》，原文：何时旦

冉何

拼音五行释意
冉rǎn, nán, dān火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冉何，来源于杨万里的《宋诗》《至永州城外》，原文：如此春光冉冉何，青山亦笑髮皤皤

何丁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
丁dīng, zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
国学点评
何丁，来源于释德洪的《宋诗》《次韵通明叟晚春二十七首 其一二》，原文：萬里征夫眠未成，摇風擣月何丁丁

何存

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
国学点评
何存，来源于陆游的《宋诗》《冬夜戏书三首 其三》，原文：啼得崔郎腸欲斷，桃花顔色悵何存

中何

拼音五行释意
中zhōng, zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
中何，来源于华岳的《宋诗》《暮春述怀》，原文：遣中何處愜深深，玉甃新池開別院

何蔚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蔚wèi, yù木蔚是多音字，念wèi时，指草木茂盛、盛大、聚集，也指有文采，文辞华美。念yù时，是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
国学点评
何，来源于陈楠的《宋词》《望江南・忆江南》，原文：今日是何日，悠然何有鄉

何珈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
何，来源于黄庭坚的《宋诗》《寄李次翁》，原文：何以致

何境

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
何境，来源于王曾的《宋诗》《句 其六》，原文：知何境

媖何

拼音五行释意
媖yīng木女子的美称。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
媖，来源于欧阳修的《宋诗》《早赴府学释奠》，原文：文陛網戶綠綺窗，中有美人豈媖媓

何漫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
漫màn水天真烂漫，指思想单纯、活泼可爱，从不做作、虚伪。
国学点评
何漫，来源于文天祥的《宋诗》《偶成二首 其二》，原文：鮑徐英魄今何在，嶺雲關月何漫漫

何芗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芗xiāng, xiǎng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
何，来源于朱继芳的《宋诗》《和颜长官百咏 负薪 其二》，原文：如何如何，口門太小

蕊何

拼音五行释意
蕊ruǐ, juǎn木指花蕊或花苞，草木丛生。草木果实累累貌。用作人名意指纯真、美好、卓有成就。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕊何，来源于陈造的《宋诗》《次林子长教授韵 其二》，原文：冷蕊何心識老逋，芳名從此落西湖

何璨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璨càn金美玉；明亮、灿烂的样子，用作人名意指灿烂、开朗、高贵、典雅之义。
国学点评
何，来源于无名氏的《唐诗》《刺裴度诗》，原文：何敬，非刑

何昶

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
何，来源于张辑的《宋词》《断肠声・南歌子》，原文：禁酤限十日，亡何能幾何

何芊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芊qiān, qiàn木草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
国学点评
何芊，来源于马子严的《宋词》《最高楼》，原文：芳草何芊綿，丹花亦狼籍

何黎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
国学点评
何，来源于侯畐的《宋诗》《暮雨》，原文：奈何堪

滇何

拼音五行释意
滇diān, tián, zhēn水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
滇，来源于王琮的《宋诗》《邺中书怀》，原文：威名震滇僰，治體嗣黄龔

何亘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亘gèn, gèng火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
国学点评
何，来源于华岳的《宋诗》《悉事》，原文：何妨醉

勖何

拼音五行释意
勖xù, mào土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勖，来源于薛季宣的《宋诗》《州图次元修韵三首 其二》，原文：緒言已勖期年政，綺字當生滿路光

单何

拼音五行释意
单dān, dǎn, chán, shàn, chǎn, dàn, zhàn, tán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
单，来源于司空图的《唐诗》《》，原文：唯为社事，单出里

兴何

拼音五行释意
兴xìng, xīng, xìn水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
兴何，来源于王义山的《宋诗》《吴仙诗》，原文：良辰佳景，登临隽游，清兴何多

嫣何

拼音五行释意
嫣yān土一般指美好的样子，即指美，漂亮，娇艳，如巧笑嫣然，用作人名意指如花似玉、楚楚动人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
嫣，来源于孙元晏的《唐诗》《梁 庾信》，原文：女能嫣然笑傾國，馬能一蹴致千里

书何

拼音五行释意
书shū金指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
书何，来源于宋祁的《宋诗》《冬日呈应之》，原文：哎，屈沉杀三尺龙泉万卷书，何也波如

何南

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
南nán, nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
国学点评
何南，来源于王十朋的《宋诗》《三友堂》，原文：彼弋人兮奚慕，何南北兮定處

何谒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
何谒，来源于吴栻的《宋诗》《严陵怀古》，原文：事至而战，又何谒焉

理何

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
理何，来源于释如珙的《宋诗》《偈颂三十六首 其三四》，原文：却把云山写作图，于理何知

何序

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
何，来源于刘禹锡的《唐诗》《咏古二首有所寄 二》，原文：何处有

祯何

拼音五行释意
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
祯，来源于花仲胤妻的《宋词》《失调名》，原文：珠璧祯祥，斗牛光景，预可占斯世

梓何

拼音五行释意
梓zǐ木落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用，用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
梓何，来源于曾几的《宋诗》《病中闻莺啼》，原文：蟾烏有象明生鏡，桐梓何情音在琴

孜何

拼音五行释意
孜zī金原义为击打，引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
孜，来源于岑参的《唐诗》《青门歌送东台张判官》，原文：卑孜晚鳥沉幽語，歷剌烟篁露病梢

何琝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
国学点评
何，来源于李涛的《宋诗》《杂诗四首 其四》，原文：堪悲堪笑，何易何難

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