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用何舒取名字

萧繁罡作者：萧繁罡2022-03-26 06:18:22

舒是我国排名第147位的姓；

用何舒取名字

何绅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
国学点评
何，来源于无名氏的《元曲》《谢金吾诈拆清风府・乌夜啼》，原文：何者福，何者禍

何严

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
严yán, yǎn木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《冬晴与子坦子聿游湖上六首 其六》，原文：何生我蒼蒼，何育我黃黃

何姿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
姿zī, zì金指面貌，容貌，形态，样子。用作人名意指富有、尊贵、文雅之义。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：遂者何

筹何

拼音五行释意
筹chóu, táo木运筹帏幄，筹为策略之意，可指人胸有策略，能成大事。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
筹何，来源于景元启的《元曲》《双调・殿前欢自乐》，原文：更筹何事促行觞

何曜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
何，来源于释士珪的《宋诗》《颂古七十六首 其五○》，原文：愁何许

何岳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《杨谨仲和顷者三诗见贻复次韵六首 其五》，原文：云何作我相，饟別何屑屑

儒何

拼音五行释意
儒rú金指有学识、有修养、有学问的人。用作人名意指睿智、智者、博学多才之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
儒何，来源于司马光的《宋诗》《夏日西斋书事》，原文：百辟共知尊上指，羣儒何止戴言揚

何缮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：其日何

迪何

拼音五行释意
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
迪，来源于马合麻的《宋诗》《题武夷》，原文：便當配食三閭廟，啟迪民彝見太平

泱何

拼音五行释意
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泱，来源于郑昌龄的《宋诗》《题说法台》，原文：夜未央，曲何長，金徽更促聲泱泱

蕙何

拼音五行释意
蕙huì木蕙兰，比喻女子内心高洁纯美，秀外慧中的高尚品德。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕙，来源于吕天策的《宋诗》《咏洗心堂得鸟鸣山更幽 其四》，原文：蕙徑斜映带，林煙盡吞吐

艺何

拼音五行释意
艺yì木才能，技能，技术；准则、法度，艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
艺何，来源于崔融的《唐诗》《咏宝劒》，原文：(李克用云)兀那壮士，既学成十八般武艺，何不进取功名，在此受这等艰难

何镜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
镜jìng金心如明镜，指心里无杂念,对人坦荡荡,就像一面镜子一样光洁干净。
国学点评
何，来源于欧阳修的《宋词》《品令》，原文：秋宵一何長，客夢一何短

何淼

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淼miǎo水水大的样子，有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思，用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
国学点评
何淼，来源于罗隐的《唐诗》《闲居早秋》，原文：江路與天連，風帆何淼然

何依

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
依yī, yǐ土指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
国学点评
何依，来源于洪刍的《宋诗》《句 其一五》，原文：遊魂定何依，馬蹄隔千峰

何蔷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蔷qiáng, sè木蔷薇，落叶灌木，形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《闻蛙》，原文：匪生何父，匪育何母

何崧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
国学点评
何，来源于李华的《唐诗》《杂诗六首 三》，原文：柳條一何長，我髮一何短

何畅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
国学点评
何，来源于万世延的《宋诗》《句》，原文：何低何髙何後先，一一盡解承春笑

何志

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
志zhì火志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
国学点评
何志，来源于赵汝㬊的《宋诗》《与同年陈公过山亭》，原文：以王命杀则何志焉

何鸯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
国学点评
何，来源于权德舆的《唐诗》《与道者同守庚申》，原文：君恩何以報，歸夢欲如何

何郅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郅zhì, jí火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
国学点评
何，来源于刘过的《宋诗》《红酒歌呈京西漕刘郎中立义》，原文：何幸

何愿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
愿yuàn, yuǎn木意为乐意，想要，希望，老实谨慎，恭谨。用作人名意指尽心、恭谨、端庄、礼貌之义。
国学点评
何愿，来源于赵蕃的《宋诗》《有怀子肃读其诗卷因成数语》，原文：愁人兮奈何，愿若今兮无亏

贞何

拼音五行释意
贞zhēn火指坚定、有节操、固守正道、坚贞不变、始终如一。用作人名意指专一、正直、圣洁、真诚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
贞，来源于李复的《宋诗》《同君俞自牛头寺至兴教院又会文师》，原文：初九，磐桓，利居贞

珩何

拼音五行释意
珩háng, héng水指佩玉上面的横玉，形状像磬，用于璧环之上，因较稀少而珍贵，用作人名意指珍贵、冰清玉洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珩，来源于张孝祥的《宋诗》《次东坡先生韵 其七》，原文：巨松古鬚鬣，老梅玉璜珩

何翰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翰hàn水龙翰凤雏，比喻杰出的人才。
国学点评
何，来源于王奕的《宋诗》《谢吴侍郎 其二》，原文：何处

何恤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
国学点评
何恤，来源于刘攽的《宋诗》《和通判裴库部城楼雪后》，原文：所憂義理愆，何恤流俗議

纲何

拼音五行释意
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纲，来源于释印肃的《宋诗》《金刚随机无尽颂 正信希有分第六 其六》，原文：纪纲既正，天下大定

淳何

拼音五行释意
淳chún, zhūn, zhǔn水指为人诚实质朴。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淳何，来源于释文珦的《宋诗》《采药径》，原文：文藻珠玑，醉墨淋淳，何似班超，投却毛锥

何齐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
齐qí, jì金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
国学点评
何齐，来源于陈郁的《宋诗》《为古艾郑子刚赋可轩 其二》，原文：(使命云)圣人的命，问你九世不分居，有何齐家之道

何汝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
何汝，来源于张镃的《宋诗》《湖南午坐雨作归山堂共成四绝句 其一》，原文：云何汝水之上崔嵬峰，到今方池有遺墨

何禧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
禧xǐ, xī水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
国学点评
何，来源于上官良史的《宋诗》《河梁值雨有怀严羽》，原文：何限事

何樱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樱yīng木一般指樱桃，借指美人的小口，谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
国学点评
何，来源于陈普的《宋诗》《孟子 有物有则》，原文：所指是何物，所說是何言

何永

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
国学点评
何永，来源于曾巩的《宋诗》《朝退即事呈大尹正仲龙图》，原文：强寢夜何永，通宵夢不成

羿何

拼音五行释意
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
羿何，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：』」公曰：「后羿何如

姬何

拼音五行释意
姬jī, yí木贤淑美丽的女子。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
姬何，来源于程垓的《宋词》《蝶恋花》，原文：王姬何彼穠矣，美人清揚婉兮

何如

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
如rú金像，相似，同什么一样；比得上或及的意思。比如百闻不如一见。用于人名意指如愿以偿、称心如意之义。
国学点评
何如，来源于黄庭坚的《宋诗》《同尧民游灵源庙廖献臣置酒用马陵二字赋诗二首 其一》，原文：悲彼零落生，與我心何如

何烟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烟yān, yū, yù火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
何，来源于周紫芝的《宋诗》《武谿深》，原文：何處無甘菊，何處無清泉

何耘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
国学点评
何，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：何尽何历

何初

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
国学点评
何初，来源于王义山的《宋诗》《书曹忠勇诗集》，原文：陰陽動靜兮，何始何初

炘何

拼音五行释意
炘xīn木见“炘炘”。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《病后访梅九绝 其六》，原文：其易奈何

瑷何

拼音五行释意
瑷ài土美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于温庭筠的《唐诗》《东归有怀》，原文：何处笛

何翊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翊yì木指辅佐，帮助，如翊戴；翊翊，指恭敬的样子，用作人名意指帮扶、心地善良、众志成城之义。
国学点评
何，来源于曹勋的《宋诗》《守闸书事时已退居五首 其三》，原文：何憂乎驩兜，何畏乎强敵

何胥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胥xū, xǔ金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：何以不名

何伽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
伽gā, jiā, qié木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
何，来源于艾性夫的《宋诗》《即事》，原文：何以奉寬條，何以撫黎庶

忱何

拼音五行释意
忱chén, dàn金真挚热忱、丹心赤忱，形容一片忠心赤诚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
忱，来源于余授的《宋诗》《藜厅》，原文：百年母子相依命，一片忠忱誰爲明

兹何

拼音五行释意
兹zī, cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
兹何，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：惟兹何功，孰初作之

何良

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
良liáng, liǎng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
国学点评
何良，来源于杨无咎的《宋词》《长相思》，原文：老農問我何良苦，薄有田園胡不歸

何昱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昱yù火本义为新的一天，日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《群儿》，原文：吏呼一何怒，婦啼一何苦

何润

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何大尔

奎何

拼音五行释意
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奎，来源于司空曙的《唐诗》《望商山路》，原文：何事圖形到九墀，豈容鬼質近神奎

何樗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
何，来源于魏承班的《唐诗》《生查子 三》，原文：” 曰：“何哉

何秸

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
秸jiē, jí木象征生命力旺盛，拥有丰硕的成就。
国学点评
何，来源于洪咨夔的《宋诗》《端平二年端午帖子词 皇帝合 其六》，原文：天地一何廣，人物一何微

萌何

拼音五行释意
萌méng, míng木形容可爱稚嫩，天真活泼。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萌何，来源于范成大的《宋诗》《太师陈文恭公挽词 其三》，原文：竹萌何處在，石笋眼中青

汉何

拼音五行释意
汉hàn, tān水气冲霄汉，形容魄力非常大。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汉何，来源于戴复古的《宋诗》《辛未元日上楼参政攻媿斋先生》，原文：人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪

钰何

拼音五行释意
钰yù金宝物，珍宝，用于人名意指高贵典雅，睿智，聪慧之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于释文准的《宋诗》《十二时颂 其一一》，原文：’何谓也

何莱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
国学点评
何，来源于陈起的《宋诗》《题西窗食芹稿》，原文：讀書輪何知，問羊馬何與

喻何

拼音五行释意
喻yù, yú金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
喻何，来源于齐己的《唐诗》《卖松者》，原文：君看藥草喻，何減太陽功

仓何

拼音五行释意
仓cāng, chuàng金仓储，可指储存美好、蓄积希望。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仓，来源于赵师侠的《宋词》《菩萨蛮》，原文：沿路上安民挂榜，从赈济，任开仓

何月

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
月yuè, rù木指月亮，月亮的传说也多与女性有关，因此月字又常被用作女性取名。常见词语月色、月光、月明。用作人名意指贞洁、洁净、智慧、爱与美的象。
国学点评
何月，来源于王绩的《唐诗》《田家三首 三》，原文：何年何月何日何时建生

颜何

拼音五行释意
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颜何，来源于王庭珪的《宋诗》《挽黄忠臣二首 其一》，原文：更元颜何事，花玉困重围

楠何

拼音五行释意
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楠，来源于京镗的《宋词》《念奴娇》，原文：君不見岷峨春雷江發源，又不見楩楠秋風葉歸根

品何

拼音五行释意
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
品何，来源于范纯仁的《宋诗》《和曹演甫中秋见怀》，原文：一辱雕章重題品，何慚清廟薦芝房

策何

拼音五行释意
策cè木出谋划策，比喻心思灵巧，遇事有策略有主张。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
策何，来源于范成大的《宋诗》《芒种后积雨骤冷三绝 其三》，原文：願上治安策，何者今當先

何詹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
詹zhān, dàn火指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
国学点评
何詹，来源于苏泂的《宋诗》《老鬓诗》，原文：誓解印兮相從，何詹尹兮何卜

津何

拼音五行释意
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
津何，来源于王十朋的《宋诗》《次韵昌龄西园十咏 梅》，原文：胡牀穩坐已通津，何處更尋不二門

何棣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棣dì, tì, dài木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
国学点评
何棣，来源于释子淳的《宋诗》《颂古一○一首 其五二》，原文：威儀何棣棣，環珮又紛紛

何灏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：纳者何

瑶何

拼音五行释意
瑶yáo火美玉，比喻美好，珍贵，光明，洁白。用作人名意指纯洁、活泼、美丽、前程似景之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑶何，来源于刘禹锡的《唐诗》《杨柳枝词九首 一》，原文：黄鐘大吕忽復見，繡叚英瑶何足酬

峥何

拼音五行释意
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峥，来源于陆游的《宋诗》《冬晴行园中二首 其二》，原文：异日峥嵘厮撞着，请一个传神巧待诏，一幅丹青写容貌

兴何

拼音五行释意
兴xìng, xīng, xìn水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
兴何，来源于释道璨的《宋诗》《西湖除夜》，原文：归兴何妨待，风景和柔

何君

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
国学点评
何君，来源于黎廷瑞的《宋诗》《夜坐》，原文：君唱奈髙何，君休我試歌

何挚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
何，来源于王贞白的《唐诗》《雨后从陶郎中登庾楼》，原文：賑濟者何人，催租者何司

何瑜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
何，来源于释绍昙的《宋诗》《题秋堂四兰 其四》，原文：祝髮何早，聞道何晚

黎何

拼音五行释意
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
黎何，来源于梅尧臣的《宋诗》《直宿广文舍下》，原文：江關回首盡漢幟，遺黎何自知公孫

怀何

拼音五行释意
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
怀何，来源于韩琦的《宋诗》《睢阳五老图》，原文：肆情怀，何惜相邀，是处里容款

何鸿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸿hóng水鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。
国学点评
何，来源于谢薖的《宋诗》《春日黄梅花二首 其一》，原文：无何

何轼

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
国学点评
何，来源于陈起的《宋诗》《旧题隠者壁一绝》，原文：武事何駿壯，文理何優柔

何钟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
钟zhōng金指集中、专一；指某个一定的时间，小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
国学点评
何，来源于释师范的《宋诗》《颂古四十四首 其一》，原文：其名何

何梁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
何梁，来源于释师体的《宋诗》《偈颂十八首 其一五》，原文：雲仍今幾何，梁棟亦云婁

何种

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
国学点评
何，来源于吕本中的《宋诗》《与诸弟诸李同登塔山愚壁以事不能来因成二绝 其二》，原文：天之生此兮，何罪何辜

言何

拼音五行释意
言yán, yàn, yín木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
言何，来源于释慧远的《宋诗》《送了禅人》，原文：眷言何以酬，白髮同所詣

彦何

拼音五行释意
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
彦何，来源于冯道的《唐诗》《放鱼书所钥户》，原文：滿前皆俊彦，何但有三康

勋何

拼音五行释意
勋xūn土指特殊的、有意义的功劳。用作人名意指成就、成绩、功绩、功勋卓越之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勋，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占六壬第二十八（京本列第十七○四十五首） 四》，原文：归廊庙，把格天勋业，与宋无穷

砚何

拼音五行释意
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
砚，来源于李弥逊的《宋诗》《曹溪道中呈何公显》，原文：将棘围守暖，把铁砚磨穿

沧何

拼音五行释意
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沧，来源于杨亿的《宋诗》《又七首 饮福酒广安曲》，原文：输与沧浪叟，长伴白鸥闲

何寓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
何，来源于杜光庭的《唐诗》《赠人》，原文：天何高，地何闊

何梓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梓zǐ木落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用，用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：何正尔

何缤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
国学点评
何，来源于章谒的《唐诗》《陪浙西王侍郎夜宴》，原文：問我何處來，我來無何有

般何

拼音五行释意
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
般何，来源于李弥逊的《宋诗》《君用承事载酒筠谿上分韵得竹字》，原文：年年模樣一般般，何似東歸把釣竿

葆何

拼音五行释意
葆bǎo, bāo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
葆何，来源于李正民的《宋诗》《题大安驿诗大安驿距信州分水岭二十五里壁间有鲍娘题诗云鸡声哽入江南路柳暗莺残别是春因题 其一》，原文：足屨固易濡，鬢葆何嘗濕

何晢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晢zhé, zhì木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
国学点评
何，来源于张文规的《唐诗》《寄刘环中秀才》，原文：何事可沮，何利可回

何澧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
国学点评
何，来源于孟浩然的《唐诗》《崔明府宅夜观妓》，原文：人生何不娛，今夕定何夕

婕何

拼音五行释意
婕jié, qiè木本义是指女官名，美丽，自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤，用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
婕，来源于赵蕃的《宋诗》《自桃川至辰州绝句四十有二 其三○》，原文：莫道君恩長不休，婕妤團扇苦悲秋

何苡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
国学点评
何，来源于沈佺期的《唐诗》《剪彩》，原文：如何如何，掠脂斡肉

何淙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淙cóng, shuàng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何讥尔

仪何

拼音五行释意
仪yí木指礼节、仪式、礼物、向往等。当表示与人有关的意义时，则指容貌和举止。用作人名意指态度文静、体貌素雅、风度翩翩之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仪，来源于陈造的《宋诗》《仪真诸公饯别》，原文：坐看两仪消长，静观千古浇淳

何篁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
国学点评
何，来源于苏过的《宋诗》《寄题任况之樗翁轩诗》，原文：履霜一何微，坤冰一何堅

禹何

拼音五行释意
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
禹何，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：禹何所成

傅何

拼音五行释意
傅fù, fū水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
傅何，来源于杨万里的《宋诗》《初秋戏作山居杂兴俳体十二解 其九》，原文：除却悠悠白少傅，何人解入此中來

州何

拼音五行释意
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
州何，来源于张镃的《宋诗》《行次鶑脰湖》，原文：莫喚孤山林處士，揚州何遜自能詩

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