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镟字取名有何意思

张映作者：张映2022-03-11 18:23:42

镟字取名有何意思

樟何

拼音五行释意
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
樟，来源于张元干的《宋词》《蝶恋花》，原文：甘露卷簾看雨脚，樟亭倚柱望潮頭

严何

拼音五行释意
严yán, yǎn木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
严，来源于释妙伦的《宋诗》《又泛水像赞》，原文：(二郎云)大小天兵，摆布的严整

何琥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：何尊焉

隽何

拼音五行释意
隽juàn, jùn, zuì木同“俊”，指优秀，才智出众，后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长，用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隽，来源于夏竦的《宋诗》《鉴湖晚望》，原文：不要（一作「用」）廣學多聞，不要辯才聰隽

冉何

拼音五行释意
冉rǎn, nán, dān火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冉何，来源于杨万里的《宋诗》《至永州城外》，原文：如此春光冉冉何，青山亦笑髮皤皤

箴何

拼音五行释意
箴zhēn, jiǎn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箴，来源于黄庚的《宋诗》《乐道》，原文：努力官箴莫輕墮，清時無善不登延

何衡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
衡héng土负衡据鼎，指身居高位，肩负重任。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《独坐》，原文：”子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾末如之何也已矣

何京

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
国学点评
何，来源于王迈的《宋诗》《送陈君保作喆赴广漕》，原文：天水從何來，飛雲更何依

何缃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何以书

燃何

拼音五行释意
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
燃，来源于释守珣的《宋诗》《颂古四十首 其二四》，原文：佳節阻陪千騎樂，元宵空想萬燈燃

之何

拼音五行释意
之zhī, zhū, zhì火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
之何，来源于刘克庄的《宋诗》《挽王孺人》，原文：其崩之何也

桅何

拼音五行释意
桅wéi, guǐ木比喻坚定挺立，风吹雨打也不倒，指意志坚强。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桅，来源于陈渊的《宋诗》《次韵光祖避地眉溪十绝 其八》，原文：等到船齊閘欲開，船船捩柁整帆桅

何瞻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
国学点评
何瞻，来源于无名氏的《唐诗》《叠连韵诗》，原文：水月俱捐，如何瞻仰

炘何

拼音五行释意
炘xīn木见“炘炘”。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于王贞白的《唐诗》《雨后从陶郎中登庾楼》，原文：賑濟者何人，催租者何司

茗何

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茗何，来源于夏竦的《宋诗》《御阁端午帖子 其六》，原文：汲泉煮茗何歡咍，松邊竹下容琴杯

何京

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
国学点评
何，来源于洪适的《宋诗》《次韵景思谢送四时纂要并惠乳泉且许见顾 其三》，原文：重來更何日，放棹欲何之

纫何

拼音五行释意
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纫，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：衣裳绽裂，纫箴请补缀

荏何

拼音五行释意
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
荏，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：荏染柔木，君子树之

何知

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
知zhī, zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
国学点评
何知，来源于李复的《宋诗》《物我》，原文：家家已了收藏計，物物何知造化恩

缈何

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缈何，来源于文同的《宋诗》《许中正捕龙雷》，原文：十洲缥缈何许，风引彩舟行

何悠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
悠yōu土飘扬的样子；闲适，闲散；稳住，控制；久，远，长。用作人名意指悠然自得、淡然、勇敢之义。
国学点评
何悠，来源于戴栩的《宋诗》《上丞相寿 其一○》，原文：子行何悠悠，世路方如茲

何鸿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸿hóng水鸿鹄之志，比喻有很高远的志向，不同于一般人。
国学点评
何，来源于宋祁的《宋诗》《答燕龙图对雪宴百花见寄》，原文：如何是

朦何

拼音五行释意
朦méng, mǎng水意为月不明。形容模糊不清的样子，用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朦，来源于吕本中的《宋诗》《就甯子仪求酒》，原文：小桥斜渡，西亭深院，水月朦胧

何纪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纪jì, jǐ木指遵守纪律，严以律己。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《晨起》，原文：於春何足喜，於秋何用悲

何嵇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嵇jī, xí木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
国学点评
何嵇，来源于牟巘的《宋诗》《己巳秋七月不雨人心焦然乃戊午斋宿致城隍清源渠渡龙君嶅山五神于州宅以祷始至雨洗尘自是间微雨辄随止旱气转深苗且就槁要神弗获某忧惧不知所出越癸亥日亭午率郡僚吏申祷于庭未移顷雨大挚旄穉呼舞皆曰神之赐也某既拜贶又明日以神归念无为神报者乃作送神之诗七章以侈神功且又以祈焉 其七》，原文：如何嵇阮輩，放入竹林遊

何魁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
魁kuí, kuǐ, kuài木比喻极为优秀，无人能够超越。
国学点评
何魁，来源于杨备的《宋诗》《夏驾湖》，原文：陳編侑歡適，間謔何魁雄

何炜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炜wěi, huī火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
何，来源于傅梦得的《宋诗》《德清太善寺》，原文：你教我如何、如何分辨

琲何

拼音五行释意
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琲，来源于唐庚的《宋诗》《夜坐怀舍弟》，原文：向來班門收衆材，賓履費公珠幾琲

缮何

拼音五行释意
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缮，来源于沈彬的《唐诗》《纳省卷赠为首刘象》，原文：缮人掌王之用弓弩、矢箙、矰弋、抉拾，掌诏王射，赞王弓矢之事

追何

拼音五行释意
追zhuī, duī, tuī火比喻勇敢追求，意志坚定。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
追何，来源于元稹的《唐诗》《茅舍》，原文：參軍詩格追何遜，應笑山人自考槃

晣何

拼音五行释意
晣zhé木光亮；亮光。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晣，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：夜未艾，庭燎晣晣

槿何

拼音五行释意
槿jǐn, qín木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
槿何，来源于刘克庄的《宋诗》《久雨二首 其一》，原文：兩旬綠秀承紅嫩，一日籬槿何能淑

和何

拼音五行释意
和hé, hè, huò, huó, hú水形容与人相处亲切和睦，平易近人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
和何，来源于吴可的《宋诗》《寄李道夫》，原文：千尋自分遺樗散，百和何堪借棗昏

萱何

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萱何，来源于韩淲的《宋诗》《题赵四行卷》，原文：孟夏草木長，庭萱何遽萎

文何

拼音五行释意
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
文何，来源于刘禹锡的《唐诗》《和令狐相公郡斋对紫薇花》，原文：戶庭且得色，斯文何望哉

何廷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
国学点评
何廷，来源于陈师道的《宋诗》《十八日观潮 其三》，原文：夫何廷論忽中變，復議保境思和親

何锦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
锦jǐn金如花似锦，形容人生绚丽，前程美好。
国学点评
何，来源于廖行之的《宋诗》《上浙西张帅十首 其九》，原文：見利忘錐，何得何失

何袁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：元年者何

缔何

拼音五行释意
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缔，来源于赵老的《宋词》《念奴娇》，原文：心鞿羁而不开兮，气缭转而自缔

何致

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
致zhì, zhuì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
何致，来源于白居易的《唐诗》《惜小园花》，原文：其學維何，致知格物

仓何

拼音五行释意
仓cāng, chuàng金仓储，可指储存美好、蓄积希望。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仓，来源于黄裳的《宋诗》《游吴有作 其五》，原文：撮合山错了眼光，就儿里我也仓皇

荣何

拼音五行释意
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
荣何，来源于虞俦的《宋诗》《徽州绩溪县六月二十五日迎汪王于县厅祈雨未之应也七月三日率同官再祷焉酌献方毕阴云四合甘霔大霈因以小诗纪实》，原文：忽来忽去，何荣何辱，天也知人深意

何谒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
何谒，来源于吴栻的《宋诗》《严陵怀古》，原文：事至而战，又何谒焉

何媛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
媛yuàn, yuán火指美女，有才能的美女，也指年轻，用作人名意指美德、花容月貌、姿态优美之义。
国学点评
何，来源于刘应时的《宋诗》《读汉史》，原文：蒼壽有何德，回夭有何辜

何懿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
懿yì, yī土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《二月十九日同两都监沅陵令尉饯叙浦簿公子兴福 其一》，原文：何时旦

何珐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：晋者何

舸何

拼音五行释意
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
舸何，来源于文天祥的《宋诗》《安庆府第十三》，原文：垂楊正好移舟看，輕舸何妨出沐遲

隆何

拼音五行释意
隆lóng, lōng火隆情厚谊，比喻情谊深厚，重情重义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隆何，来源于金君卿的《宋诗》《南塘闲泛二首 其一》，原文：既汙者隆，何千萬年

何涌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涌yǒng水指涌触，涌现于心头的感触。也指突然出现，涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
国学点评
何，来源于艾性夫的《宋诗》《即事》，原文：何以奉寬條，何以撫黎庶

羲何

拼音五行释意
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
羲，来源于范纯仁的《宋诗》《申国太师吕公晦叔挽词三首 其二》，原文：百里獨太古，陶然臥羲皇

何翌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翌yì土明天、明年；辅佐，从旁给予帮助；翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
国学点评
何翌，来源于释道璨的《宋诗》《偈颂十二首 其七》，原文：如何翌臣，嚵肉嗜

何尧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
国学点评
何，来源于李商隐的《唐诗》《幽人》，原文：何似

兴何

拼音五行释意
兴xìng, xīng, xìn水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
兴何，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵元司理元夜三绝 其二》，原文：百篇斗酒兴何穷

何缈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
何，来源于薛涛的《唐诗》《春望词四首 二》，原文：何先何后

诚何

拼音五行释意
诚chéng金精诚所至，金石为开，比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
诚何，来源于李白的《唐诗》《杂歌谣辞 襄阳曲 四》，原文：”王笑曰：“是诚何心哉

镌何

拼音五行释意
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
镌，来源于陈淳的《宋诗》《修学扁大成殿门依敖教韵上赵寺丞》，原文：亲采云根镌砚瓦

何自

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
国学点评
何自，来源于释绍嵩的《宋诗》《题浄众壶隠》，原文：秪宜裁密詔，何自取專城

青何

拼音五行释意
青qīng, jīng金比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
青何，来源于无名氏的《元曲》《谢金吾诈拆清风府・那咤令》，原文：但逢人、相问麦青青，何时熟

旭何

拼音五行释意
旭xù木旭字指光明，早晨初升的太阳和光亮。用作人名意指蒸蒸日上、意气风发、活泼开朗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旭，来源于仇远的《宋诗》《利交》，原文：旭日小村鳩喚婦，寒霜疎木鴈來賓

何炽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炽chì火像火一样炽热旺盛，比喻生命力强悍。
国学点评
何，来源于高善濂的《宋诗》《岳阳楼晚眺即事叠韵四首 其一》，原文：春苗何葱芊，秋刈何稀薄

炅何

拼音五行释意
炅jiǒng, guì火意指火光。同“炯”，明亮的意思，比如炯炯有神，用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炅，来源于楼钥的《宋词》《醉翁操》，原文：碧玉炅炅雙目瞳，黃金拳拳兩鬢紅

矜何

拼音五行释意
矜jīn, qín, guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
矜，来源于陈亮的《宋词》《祝英台近》，原文：餬口竊自恕，矜寡將何賴

何楹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
何，来源于释居简的《宋诗》《酬铦朴翁梅花 其三》，原文：何也

瓷何

拼音五行释意
瓷cí金如陶瓷一般晶莹剔透，可形容人心善良单纯。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瓷，来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其三一六》，原文：縹瓷汲寒甃，淺浸一枝涼

何闲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋词》《菩萨蛮》，原文：知何处

何般

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
国学点评
何般，来源于辛弃疾的《宋词》《西江月》，原文：問他金木是何般，噤口無言如害啞

何渲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何以书

何决

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
决jué, quē, xuè火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
何决，来源于释印肃的《宋诗》《证道歌 其六九》，原文：淮陰婦人何决烈，貌好如花心似鐵

仑何

拼音五行释意
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仑，来源于林希逸的《宋诗》《四和除字韵寄元思别驾》，原文：饮马咸池，总辔昆仑，横鹜九州

何朗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
国学点评
何朗，来源于高荷的《宋诗》《和山谷题李亮功家周昉画美人琴阮图》，原文：有亭依後岡，極眺一何朗

何知

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
知zhī, zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
国学点评
何知，来源于释印肃的《宋诗》《偈颂五首 其一》，原文：何知是節序，風日自清妥

罡何

拼音五行释意
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
罡，来源于李正民的《宋诗》《和平叔 其三》，原文：空庭好待中宵月，獨禮星辰學步罡

何援

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
援yuán, huàn土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
国学点评
何援，来源于关汉卿的《元曲》《刘夫人庆赏五侯宴・啄木儿尾声》，原文：如何援民溺，搔首只空還

萌何

拼音五行释意
萌méng, míng木形容可爱稚嫩，天真活泼。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萌何，来源于赵湘的《宋诗》《书松门寺壁》，原文：八品山蔬盡藥萌，何山採得各標名

宗何

拼音五行释意
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宗何，来源于李之仪的《宋诗》《撚须寄傅子渊》，原文：厚族肯分南舍阮，亢宗何減北州顔

何昙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
国学点评
何，来源于戴复古的《宋诗》《端午丰宅之提举送酒》，原文：是何人惹愁来，那人何处

秉何

拼音五行释意
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
秉，来源于张籍的《唐诗》《舞曲歌辞 白纻歌》，原文：秉彜均物則，失德自乾餱

由何

拼音五行释意
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
由何，来源于吕巖的《唐诗》《渔父词一十八首 神异》，原文：會得全無巴鼻，不會却有來由，何似雲門六不收

榆何

拼音五行释意
榆yú木榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
榆何，来源于卢仝的《唐诗》《萧宅二三子赠答诗二十首 竹请客》，原文：鵰鷃逍遥各天分，搶榆何意著雲飛

飔何

拼音五行释意
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
飔，来源于邓剡的《宋诗》《挽文魁母齐魏国夫人三首 其一》，原文：秋色鸣轻飔

自何

拼音五行释意
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
自何，来源于李龏的《宋诗》《梅花集句 其一二一》，原文：風雲雨雪自何來，我有乾元大矣哉

袤何

拼音五行释意
袤mào, móu水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
袤，来源于欧阳修的《宋词》《浣溪沙》，原文：霞霄上，有寿乡广袤无际

何禾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
禾hé水风禾尽起，比喻顺应天心，得到天助。形容行事顺当、没有阻挠。
国学点评
何禾，来源于王十朋的《宋诗》《鉴湖》，原文：柰何禾未榮，而見莠先茂

奈何

拼音五行释意
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奈何，来源于白居易的《唐诗》《杂曲歌辞 何满子》，原文：奈何張蘇劉，猜忌不相睦

何箬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箬ruò, nà木一种竹子，用于人名意指节节高升，不断前进之义。
国学点评
何，来源于郭汝贤的《宋诗》《句》，原文：何事傷客情，何人歸帝京

何葭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
何，来源于郑獬的《宋诗》《寄长沙燕守度》，原文：何患

颜何

拼音五行释意
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颜何，来源于释惟一的《宋诗》《观音赞》，原文：深疑是，傅粉酡颜，何殊寿阳妆面

何霁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：震之者何

何裕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
何裕，来源于薛逢的《唐诗》《题上皇观》，原文：收身黄觳觫，心迹何裕如

渌何

拼音五行释意
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
渌，来源于司空图的《唐诗》《柳二首 一》，原文：心拱北宸恩露渥，笑回南浦渌波春

珞何

拼音五行释意
珞luò, lì火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珞，来源于苏辙的《宋诗》《杂兴二首 其二》，原文：一尖漾浩渺，藤蘿綴瓔珞

鼎何

拼音五行释意
鼎dǐng, zhēn火盛大鼎盛，分量很重。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鼎何，来源于释普度的《宋诗》《德山赞》，原文：世人舐鼎何須笑，猶勝先生夢石芝

胥何

拼音五行释意
胥xū, xǔ金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
胥何，来源于徐夤的《唐诗》《新屋》，原文：徘徊卧白雲，華胥何處覓

何琛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
何，来源于蔡襄的《宋诗》《漳南十咏 龙台》，原文：人間常事，何詫何嗟

何益

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
何益，来源于张祜的《唐诗》《秋时送郑侍御》，原文：妾婦生何益，男兒死未休

单何

拼音五行释意
单dān, dǎn, chán, shàn, chǎn, dàn, zhàn, tán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
单，来源于赵公豫的《宋诗》《隋堤布市》，原文：闻道双衔凤带，不妨单著鲛绡

翎何

拼音五行释意
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翎何，来源于元稹的《唐诗》《酒醒》，原文：開眼不妨成一夢，翦翎何至羨群飛

陵何

拼音五行释意
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
陵何，来源于无名氏的《元曲》《朱太守风雪渔樵记・折桂令》，原文：紫蓼青葵正堪掇，於陵何必是逃名

瑭何

拼音五行释意
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑭，来源于宋祁的《宋诗》《落花 其二》，原文：明宗與愍潞，滅于石敬瑭

序何

拼音五行释意
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
序何，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：贵贱无序，何以为国

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