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化字辈取名

刘专瀚作者：刘专瀚2022-03-11 01:34:02

化字辈取名

皎化

拼音五行释意
皎jiǎo木皎字的含义是皎亮、洁白光明；清楚、明白；皎澄清澈的样子，姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
皎，来源于杨巨源的《唐诗》《卢龙塞行送韦掌记二首 二》，原文：芒鞋竹杖清自在，皎皎吾心真匪石

化冶

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
化冶，来源于陆游的《宋诗》《雨中山行至松风亭忽澄霁》，原文：安得借化冶，烹鍊如銀爲

化昉

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
化，来源于杨万里的《宋诗》《记张定叟煮笋经》，原文：翰飛自兹遠，變化誰能縶

化锐

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
锐ruì金感觉灵敏，精明，锋利，勇往直前的气势。用作人名意指冰雪聪明、勇敢、锐意进取。
国学点评
化，来源于周麟之的《宋诗》《破虏凯歌六首 其二》，原文：）禪機顯化螺

芮化

拼音五行释意
芮ruì, ruò火本义为芮芮，形容草初生的样子；芮又为中国百家姓之一。用作人名意指茂盛、真诚、蒸蒸日上之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
芮，来源于李弥逊的《宋诗》《五石 水月巖》，原文：極目閑田虞輿芮，凝神虛室老兼莊

化久

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
国学点评
化久，来源于刘商的《唐诗》《画石》，原文：黄帽與青鞋，造化久見許

榭化

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
榭，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：可以居高明，可以远眺望，可以升山陵，可以处台榭

逻化

拼音五行释意
逻luó, luò火比喻做事谨慎认真，多次查证。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
逻，来源于陈与义的《宋诗》《送秘典座胜侍者乞麦》，原文：投河奔井，拽巷逻街，张舌骗口，花言巧语，指皂为白

化原

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
国学点评
化原，来源于释居简的《宋诗》《草衣文殊赞》，原文：異術紛回蠹化原，佞夫欺巧疵邦政

珈化

拼音五行释意
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
珈，来源于关汉卿的《元曲》《诈妮子调风月・柳叶儿》，原文：厚貌分羣品，新裝副六珈

化虔

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
化，来源于李正民的《宋诗》《舟中值雪》，原文：天孫分怪狀，神化結全功

远化

拼音五行释意
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
远，来源于郑光祖的《元曲》《迷青琐倩女离魂・红绣鞋》，原文：双叠远山非有恨

壬化

拼音五行释意
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
壬，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：壬申，乃十月也

晨化

拼音五行释意
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
晨，来源于释慧开的《宋诗》《日本觉心禅人远来炷香请益求诗迅笔赠之》，原文：清晨窺古鏡，旅貌近衰翁

化邕

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
邕yōng, yǒng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
国学点评
化，来源于孔平仲的《宋诗》《方逢原借示方干先生诗以集句诗赠之 其三》，原文：四十入西閣，宿仇司化工

化华

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
华huá, huā, huà, kuā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
化，来源于袁说友的《宋诗》《和程阁学观雪韵》，原文：難與英雄論教化

化籍

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
化，来源于于武陵的《唐诗》《西归》，原文：阴化从此俱宣

化滇

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
滇diān, tián, zhēn水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
化，来源于李白的《唐诗》《历阳壮士勤将军名思齐歌》，原文：功宣四海，化被八區

化怡

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
怡yí土指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
国学点评
化，来源于贾似道的《宋诗》《真三段》，原文：二賢既云亡，潭底化雙虬

化徵

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
徵zhēng, zhǐ, chéng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
国学点评
化，来源于苏颂的《宋诗》《中京纪事》，原文：龍德不可係，變化誰能謀

渭化

拼音五行释意
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
渭，来源于梅尧臣的《宋诗》《夜酌赵侯家闻合流曹光道诣府遂访之一夕纵谈明日光道赴本任邀余诗送因叙其言以赠焉》，原文：他日求老成，不須從渭汭

化晗

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
国学点评
化，来源于于武陵的《唐诗》《长信宫二首 一》，原文：功化盛当时

化渌

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
化，来源于何梦桂的《宋诗》《和何逢原南山八咏 观颐堂》，原文：接境化襄鄧，餘風被伊雒

瑜化

拼音五行释意
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
瑜，来源于沈与求的《宋诗》《倦夜》，原文：小子情話吾所師，指瑜擿瑕切中之

化滦

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
国学点评
化，来源于宋太宗的《宋诗》《逍遥咏 其一○》，原文：肉化烏鳶腹，肢殘波浪頭

骓化

拼音五行释意
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
骓，来源于陈宓的《宋诗》《云台梅盛开呈单丞立之》，原文：拨回獬豸身，滴溜扑跳下乌骓骑

化垣

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
国学点评
化，来源于楼钥的《宋诗》《谢潘端叔惠红梅 其一八》，原文：化工却付春花

楣化

拼音五行释意
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
楣，来源于秦惟肖的《宋诗》《句》，原文：中雀误看屏里，乘龙难驻门楣

化莆

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
莆pú, fǔ木萐莆，古代传侻中一种表示吉祥的神异的草。象征吉祥如意，安康无忧。
国学点评
化，来源于汪藻的《宋诗》《赠人》，原文：躬躬勤政理，化被遍恩流

化兆

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
化兆，来源于贾仲明的《元曲》《荆楚臣重对玉梳记・中吕/粉蝶儿》，原文：彌彰盛德冠生民，務以文明化兆人

经化

拼音五行释意
经jīng, jìng木朝经暮史，形容勤奋读书。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
经，来源于姜特立的《宋诗》《使北二首 其一》，原文：【经】四年春王二月庚戌，盗杀蔡侯申

维化

拼音五行释意
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
维，来源于任希夷的《宋诗》《郊坛斋宫七首 其四》，原文：系马桥空，维舟岸易，谁识当时苏小

晳化

拼音五行释意
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
晳，来源于姜夔的《宋词》《汉宫春》，原文：白晳采蘭手，未負如意鐵

童化

拼音五行释意
童tóng, zhōng金一般指心智，如童心未泯；指未长大的小孩。如童真，无忧无虑。用作人名意指纯真、善良、快乐之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
童化，来源于白朴的《元曲》《裴少俊墙头马上・金盏儿》，原文：君不見黃鵠高於五尺童，化爲白鳧似老翁

化淇

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
淇qí水水名，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
国学点评
化，来源于吕本中的《宋诗》《寄濬州张掞》，原文：孜孜經緯心，落落教化辭

恣化

拼音五行释意
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
恣，来源于袁说友的《宋诗》《御书阁》，原文：穆滿恣逸志，而輕天下君

斯化

拼音五行释意
斯sī, shǐ金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
斯，来源于韩淲的《宋诗》《二十七日置酒饯昌甫雪作次张上饶韵》，原文：屹削厥方，風雲斯所

援化

拼音五行释意
援yuán, huàn土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
援，来源于刘克庄的《宋诗》《答范叔范》，原文：何處生春早，春生梅援中

滢化

拼音五行释意
滢yíng, yìng, jiōng水一般指清澈的样子，如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
化，来源于于武陵的《唐诗》《西归》，原文：阴化从此俱宣

化笺

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
笺jiān木比喻精致华贵，小巧可爱。
国学点评
化，来源于高骈的《唐诗》《风筝》，原文：已能通變化，直可探胚渾

化铭

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
铭míng金比喻重情重义，将情义铭记在心中，永远不忘却。
国学点评
化，来源于傅察的《宋诗》《挽词二首 其一》，原文：應運推邦直，乘時講化源

谐化

拼音五行释意
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
谐，来源于韦处厚的《唐诗》《盛山十二诗 竹巖》，原文：门第相辉，俯仰谐天意，经纶合圣规

化津

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
化，来源于梅尧臣的《宋诗》《中伏日永叔遗冰》，原文：夏祠今化石，堯母舊題門

旭化

拼音五行释意
旭xù木旭字指光明，早晨初升的太阳和光亮。用作人名意指蒸蒸日上、意气风发、活泼开朗之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
旭，来源于陆游的《宋诗》《初夏道中》，原文：高檻涼風起，清川旭景開

化炀

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
炀yáng, yàng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
化，来源于张先的《宋词》《破阵乐》，原文：至精含變化，大手鑿洪荒

斯化

拼音五行释意
斯sī, shǐ金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
斯，来源于郑思肖的《宋诗》《轮扁谏读书图》，原文：茶雖以藥煎，斯失正味

绚化

拼音五行释意
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
绚，来源于宝志的《唐诗》《大乘赞十首 三》，原文：望宝阁、奎躔交绚，秀毓文星正佳节

维化

拼音五行释意
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
维，来源于李壁的《宋诗》《临川节中寄季和弟 其一》，原文：吉梦维何，男子之祥，载弄之璋

嶛化

拼音五行释意
嶛liáo木高。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
嶛，来源于宋庠的《宋诗》《龙兴题额》，原文：羽毛生未齊，嶛峭醜於雞

嘉化

拼音五行释意
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
嘉，来源于范浚的《宋诗》《游严州景德寺》，原文：嘉祝信，大糦馨

唯化

拼音五行释意
唯wéi, wěi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
唯化，来源于王安石的《宋诗》《戏赠育王虚白长老》，原文：更無一事移風俗，唯化州民解詠詩

茯化

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
茯，来源于刘禹锡的《唐诗》《武陵书怀五十韵》，原文：婆娑獨秀青山裏，定有茯苓無處尋

化桦

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
化，来源于王迈的《宋诗》《谢仙游许宰伯诩立续题名记招饮二首记乃崇清侍郎作 其一》，原文：箇樣皮毛，千化萬變

化博

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
国学点评
化，来源于苏舜钦的《宋诗》《夏中》，原文：蹙沓更騰凌，變化倐奇壯

化莲

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
莲lián, liǎn木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
国学点评
化，来源于释印肃的《宋诗》《证道歌 其一二五》，原文：七凸八凹，千化萬變

甯化

拼音五行释意
甯níng, nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
甯，来源于钱选的《宋诗》《题雪霁望弁山图 其九》，原文：甯生但叩角，馬卿亦能琴

化亚

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
亚yà, yā, è土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
国学点评
化，来源于周必大的《宋诗》《端午帖子 太上皇后阁 其四》，原文：上以裨王化，下以正人倫

化意

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
意yì, yī土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
国学点评
化意，来源于郎士元的《唐诗》《寄李袁州桑落酒》，原文：不知造化意，何爲置窮僻

孝化

拼音五行释意
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
孝化，来源于曾黯的《宋诗》《散策》，原文：誠心非外飾，至孝化群生

觉化

拼音五行释意
觉jué, jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
觉，来源于华岳的《宋诗》《送提举陈工部》，原文：不觉银台烛短

僖化

拼音五行释意
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
僖，来源于姜特立的《宋诗》《使北二首 其一》，原文：五月辛卯，桓宫、僖宫灾

洌化

拼音五行释意
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
洌，来源于孙宗闵的《唐诗》《恺悌诗（幷序） 慎独二章（一章十句，一章八句）（慎独，闭邪存其诚也。） 一》，原文：豆籩列炙凌丘垤，有酒如澠旨且洌

莞化

拼音五行释意
莞guǎn, guān, wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
莞，来源于韩元吉的《宋诗》《南涧 其一》，原文：我漫爾其聊，此粲彼亦莞

越化

拼音五行释意
越yuè, huó土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
越，来源于刘过的《宋诗》《盱眙行》，原文：越浦潮来信息通

单化

拼音五行释意
单dān, dǎn, chán, shàn, chǎn, dàn, zhàn, tán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
单，来源于曾的《宋词》《调笑・调笑令》，原文：看袍将赐锦，带仍佩玉，十行丹诏，单骑红尘

望化

拼音五行释意
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
望化，来源于陈造的《宋诗》《赵园饮三首 其二》，原文：也知官職難癡望，化得妻兒不誶貧

奈化

拼音五行释意
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
奈化，来源于刘一止的《宋诗》《叔父朝请挽诗二首 其二》，原文：奈化工、偏宜赋与，寿阳妆饰

化韬

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
化，来源于王十朋的《宋诗》《予还自武林葺先人弊庐浄扫一室晨起焚香读书于其间兴至赋诗客来饮酒啜茶或弈棋为戏藏书数百卷手自暴之有小园时策杖以游，时遇秋旱驱家僮浚井汲水浇花良天佳月与兄弟邻里把酒杯同赏过重九方见菊以泛觞有足乐者每览镜见苍颜白发亦聊自叹也作小诗十五首 暴书》，原文：嘗聞古仙者，應化在茲地

棠化

拼音五行释意
棠táng木1、指海棠树，喜阳光，寿命长；2、指果实略呈球形，作嫁接各种梨的砧木。用作人名意指永远年轻、乐观、温和之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
棠化，来源于释宗杲的《宋诗》《偈颂一百六十首 其五○》，原文：雖微甘棠化，韋弦託三益

化仪

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
仪yí木指礼节、仪式、礼物、向往等。当表示与人有关的意义时，则指容貌和举止。用作人名意指态度文静、体貌素雅、风度翩翩之义。
国学点评
化，来源于陈造的《宋诗》《约二赵棋集雨不果来》，原文：黄河赤鯉非龍材，欲化不化煩風雷

化涵

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
涵hán, hàn水如古涵今，形容学识渊博、通晓古今。
国学点评
化涵，来源于李贺的《唐诗》《长平箭头歌》，原文：造化涵洪靡不容，近分一谷著愚公

瑱化

拼音五行释意
瑱zhèn, tiàn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
瑱，来源于朱熹的《宋诗》《谨次县大夫见属之韵》，原文：璧玉瑱玷缺，郊廟登琮璜

化葭

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
化，来源于范成大的《宋诗》《浮丘亭》，原文：皓彩生和燭，深仁出化鈞

化哲

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
国学点评
化，来源于徐钧的《宋诗》《田子方》，原文：黄菊本天物，先隨元化生

溯化

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
溯，来源于强至的《宋诗》《送吴令常甫之武平》，原文：东阳太守，携家远去，方溯桐江

化熙

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
熙xī, yí水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
化熙，来源于梅尧臣的《宋诗》《别达观文鉴二大士》，原文：一奏萬化熙，再奏九功敘

缃化

拼音五行释意
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
缃，来源于赵抃的《宋诗》《送讲僧怀俨徙居天柱》，原文：缃桃花树下，记罗袜、昔经行

镜化

拼音五行释意
镜jìng金心如明镜，指心里无杂念,对人坦荡荡,就像一面镜子一样光洁干净。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
镜，来源于陆游的《宋诗》《北斋》，原文：戴一顶描星辰、晃日月、插鸡翎、排凤翅玲珑三角叉、枣穰紫金盔，披一付汤的刀，避的箭、锁鱼鳞、掩月镜、柳叶砌成的龟背犭唐猊铠，衬一领摄下魂、耀人目、染猩红、夺天巧，西川新十样无缝锦征袍，系一条拆不开、纽不断、里香绵、攒彩线、紧紧妆束的八实狮蛮带，穿一对上杀场、踢实蹬、刺犀皮、攒兽面、吊根墩子制吞云抹绿靴，轮一柄明如雪、快如风、沁心寒、逼齿冷、纯钢打就的宣花蘸金斧，跨一匹两耳小、四蹄轻、尾巴细、胸膛阔、入水如平地、卷毛赤兔马，怕不赢了那项羽也

崔化

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
崔，来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其二二一》，原文：云涛无际卷崔嵬

耘化

拼音五行释意
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
耘，来源于释宝昙的《宋诗》《中庭霜夜月明如昼效李长吉体》，原文：耕耘儻及時，筋力自此勸

榭化

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
榭，来源于李商隐的《唐诗》《板桥晓别》，原文：水軒花榭兩爭妍，秋月春風各自偏

化旒

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
国学点评
化，来源于高登的《宋诗》《病中杂兴 其八》，原文：□□勤修善，得見化城開

化墨

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
墨mò, mèi水象征才学深厚，文采飞扬。
国学点评
化墨，来源于刘克庄的《宋诗》《久不得池阳书》，原文：解返冰魂化墨僊，青皇盡把韶華失

化詹

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
詹zhān, dàn火指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
国学点评
化，来源于喻良能的《宋诗》《晓行》，原文：人与化工俱不易

化凡

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
国学点评
化凡，来源于陈普的《宋诗》《咏史 尚父伯夷》，原文：宗師滅貪癡，乃可化凡庸

化旬

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
旬xún, jūn金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
化，来源于朱熹的《宋诗》《挽梁文靖公二首 其二》，原文：淵源未易測，變化天池魚

璂化

拼音五行释意
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
璂，来源于沈彬的《唐诗》《纳省卷赠为首刘象》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

橙化

拼音五行释意
橙chéng, dèng, chén木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
橙，来源于释道昌的《宋诗》《颂古五十七首 其七》，原文：何妨重約論文酒，尚有橙黄橘綠秋

零化

拼音五行释意
零líng, lián火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
零化，来源于张舜民的《宋诗》《部役书怀》，原文：黃葉飄零化作塵，本來非妄亦非真

化含

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
含hán, hàn水负气含灵，指富有生机活力和充满灵性的人，形容聪明有智慧。
国学点评
化含，来源于刘辰翁的《宋词》《酹江月・念奴娇》，原文：事地有嚴彰至德，顯親爲重化含生

化潜

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
化潜，来源于刘克庄的《宋词》《满江红》，原文：陰陽互闔闢，造化潜玄機

笈化

拼音五行释意
笈jí木负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
笈，来源于李郢的《唐诗》《南池》，原文：玉宸丹鳳檢，詞章煥瓊笈

笙化

拼音五行释意
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
笙化，来源于董嗣杲的《宋诗》《初阳台》，原文：吹笙化舄知君事，猶恨來游先後間

宏化

拼音五行释意
宏hóng水宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
宏，来源于韦骧的《宋诗》《和红蕉》，原文：先軫元歸應有恨，萇宏血化豈無冤

麓化

拼音五行释意
麓lù木象征胸怀像山麓一样包容万物。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
麓，来源于李龏的《宋诗》《梅花集句 其一一八》，原文：東麓兮南岡，桂椒蕭艾兮同香

川化

拼音五行释意
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
川化，来源于宋高宗的《宋诗》《句 其三》，原文：江山還有新亭嘆，痛惜伊川化陸渾

纲化

拼音五行释意
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
纲，来源于汪元量的《宋诗》《社牲》，原文：道统相承尊礼义，彝伦正体叙纲常

化俪

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
俪lì, lí火成对，成双；相称，对仗，对偶；同“丽”，美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
国学点评
化，来源于李弥大的《宋诗》《亲旧有问山中事者示之以诗》，原文：復古高文麗，爲邦惠化綏

化硝

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
硝xiāo, qiào土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
国学点评
化，来源于封抱一的《唐诗》《歇后》，原文：透出火龙归造化

化佐

拼音五行释意
化huà, huā, huò水东风化雨，比喻受到良好的熏陶和教育。
佐zuǒ金1、一般指帮助，辅助；2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
国学点评
化，来源于曹勋的《宋诗》《送人游福唐》，原文：陰陽昔融結，神化不可原

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