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宝宝起名用何起名

赵萧艾作者：赵萧艾2022-02-21 10:45:22

宝宝起名用何起名

鸯何

拼音五行释意
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鸯何，来源于许景衡的《宋诗》《静堂为弼上人题》，原文：鸳鸯何处寻

遒何

拼音五行释意
遒qiú, qiū木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
遒，来源于程俱的《宋诗》《送林德祖致仕东归》，原文：南都留守頗爲喜，將吏入賀靴聲遒

何涟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涟lián, lán水比喻生活平坦，只有一点点涟漪似的小困难。
国学点评
何，来源于白珽的《宋诗》《湖居杂兴八首 其六》，原文：况新秋、不饮更何时，何时乐

征何

拼音五行释意
征zhēng, zhǐ, chéng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
征何，来源于陈陶的《唐诗》《续古二十九首 二十三》，原文：逐征何待應，爭鋒豈厭先

何乘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
乘chéng, shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
国学点评
何乘，来源于李吕的《宋诗》《病中遣兴》，原文：迎賓掃雪尚如何，乘興扁舟須一過

津何

拼音五行释意
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
津何，来源于张士逊的《宋诗》《晚春游金明抵暮入宜秋门阍兵捧门牌请官位因书一阕》，原文：笳鼓齊喧泛御津，何妨同欲樂茲辰

馚何

拼音五行释意
馚fén木［《廣韻》符分切，平文，奉。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于周紫芝的《宋诗》《十一月十一日夜步行中庭月色明甚作诗三绝 其三》，原文：何花春不紅，何草冬不黄

何珏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珏jué火1、宝物，珍宝；2、坚硬的金属。珏字是指合在一起的两块玉，在“琴瑟”二字中，“珏”为“二玉相碰，发出悦耳声响”之义。用作人名意指。
国学点评
何，来源于钱起的《唐诗》《谒许由庙》，原文：風從何來，雨從何至

瞻何

拼音五行释意
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瞻何，来源于吴羽的《宋诗》《句》，原文：七百里魯望，北瞻何巖巖

简何

拼音五行释意
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
简何，来源于刘学箕的《宋诗》《镜湖一曲》，原文：秋香耐，笑菊潭胡广，污简何颜

悦何

拼音五行释意
悦yuè金指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
悦何，来源于周密的《宋诗》《愁望》，原文：今日中选得百，夫人反行不悦，何也

弈何

拼音五行释意
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
弈，来源于刘禹锡的《唐诗》《与歌童田顺郎》，原文：新廟弈弈，豐年穰穰

峪何

拼音五行释意
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峪，来源于孙觌的《宋诗》《吴门道中二首 其二》，原文：雨餘山更佳，春流漲平峪

何峥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
何峥，来源于朱继芳的《宋诗》《和颜长官百咏 空门 其四》，原文：自言程之徒，高論何峥嶸

祁何

拼音五行释意
祁qí, zhǐ木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
祁，来源于邵雍的《宋诗》《不可知吟》，原文：窗閒花影夜摇春，窗外誰呼祁孔賓

何炽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炽chì火像火一样炽热旺盛，比喻生命力强悍。
国学点评
何，来源于释崇岳的《宋诗》《颂古二十五首 其三》，原文：何如嵔

媛何

拼音五行释意
媛yuàn, yuán火指美女，有才能的美女，也指年轻，用作人名意指美德、花容月貌、姿态优美之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
媛，来源于赵师侠的《宋词》《朝中措》，原文：虎口何婉孌，女嬃空嬋媛

炘何

拼音五行释意
炘xīn木见“炘炘”。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祭风师六首 初献升降、盥洗用《钦安》。》，原文：屈生何悴，宋玉何悲

潭何

拼音五行释意
潭tán, xún, yǐn, dàn水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潭何，来源于赵蕃的《宋诗》《幽居多暇风雨兼旬山色菁葱禽声在树顾而乐之因赋此》，原文：遠別悠悠白髮新，江潭何處是通津

馟何

拼音五行释意
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于释元肇的《宋诗》《水心先生挽章二首 其二》，原文：月於何處去，日于何處來

棂何

拼音五行释意
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棂，来源于陈普的《宋诗》《毛诗 谷风 其一》，原文：瑶阶月色晃疏棂，银烛秋光冷画屏

何初

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
国学点评
何初，来源于张乔的《唐诗》《试月中桂》，原文：問生久懷此，奈何初無聞

何昃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
国学点评
何，来源于宋庠的《宋诗》《集贤张相国诞辰颂德十韵》，原文：你如何如何不改嫁人

娆何

拼音五行释意
娆ráo, rǎo, yǎo水原义为美好，引申为女子相貌妖娆，妩媚用作人名意指女子相貌、寓意美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
娆何，来源于释云岫的《宋诗》《偈颂二十三首 其一一》，原文：谩回首、妖娆何处，眷恋无由

陟何

拼音五行释意
陟zhì, dé金比喻事业晋升，到达高峰。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
陟何，来源于道世的《唐诗》《颂六十二首 二》，原文：越王屢登陟，何相傳詞才

韵何

拼音五行释意
韵yùn土指和谐而有节奏的；风度，风致，情趣，意味。用作人名意指才华、风趣幽默、乐观开朗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韵何，来源于梅尧臣的《宋诗》《袁大监挽词三首 其一》，原文：襟韵何如，文雅风流，王谢辈人

旖何

拼音五行释意
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旖，来源于俞君锡的《宋诗》《句 其四》，原文：爐裡寒灰香旖旎，巖前枯木葉婆娑

何闲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
何，来源于冯时行的《宋诗》《和何子应游西山》，原文：問神此何負，神亦何所取

何季

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
季jì木伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
何，来源于艾性夫的《宋诗》《即事》，原文：何以奉寬條，何以撫黎庶

壹何

拼音五行释意
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
壹，来源于释印肃的《宋诗》《金刚随机无尽颂 正信希有分第六 其六》，原文：清庙之瑟，朱弦而疏越，壹倡而三叹，有遗音者矣

何皤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皤pó, pán水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《杨谨仲和顷者三诗见贻复次韵六首 其五》，原文：何師何許人，何用與世絕

缃何

拼音五行释意
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缃，来源于王十朋的《宋诗》《郡斋夜坐闻水车声 其一》，原文：夹缃签、曾有旧题诗，镫前读

宜何

拼音五行释意
宜yí木适当，合适；应该，应当；宜人、适宜。用作人名意指温和、温暖、温柔之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宜何，来源于钱起的《唐诗》《偶成》，原文：池上鳳毛今幾箇，阿宜何似阿戎奇

宛何

拼音五行释意
宛wǎn, yuān, yǔn, yù土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宛何，来源于施枢的《宋诗》《梦回》，原文：崑崙不睹睹大宛，何異學射中涂還

何阔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
何阔，来源于黄庭坚的《宋诗》《丙寅十四首效韦苏州 其一四》，原文：问常娥丰貌，间何阔矣，元不老、只如故

颉何

拼音五行释意
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颉，来源于韩维的《宋诗》《燕诸生于内集堂作诗以勉之》，原文：吾侪勋业，要使列云台，擒颉利，斩楼兰，混一车书道

何郇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郇huán, xún水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
国学点评
何，来源于章谒的《唐诗》《陪浙西王侍郎夜宴》，原文：問我何處來，我來無何有

何熹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
何，来源于戴复古的《宋诗》《无为山中郑老家》，原文：如何 如何，忘我实多

映何

拼音五行释意
映yìng, yǎng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
映何，来源于圆观的《唐诗》《竹枝词 一》，原文：茆簷頓暴富，掩映何奢豪

圣何

拼音五行释意
圣shèng土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
圣何，来源于李弥逊的《宋诗》《似表弟之钱塘约岁前归愆期不至以诗寄之》，原文：一枕茅檐春睡美，便周公、大圣何须梦

椎何

拼音五行释意
椎chuí, zhuī木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
椎何，来源于刘子翬的《宋诗》《张巨山赋蜡梅因成四首 其四》，原文：虚空無椎，何物爲鐘

何常

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
何常，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：谓：『先王何常之有

何意

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
意yì, yī土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
国学点评
何意，来源于葛次仲的《宋诗》《诗一首》，原文：清風萬里知何意，吹盡華纓漠漠塵

何炀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炀yáng, yàng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
何，来源于宗泽的《宋诗》《马上口占》，原文：在何许

何旷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
国学点评
何，来源于钱珝的《唐诗》《江行无题一百首 六十五》，原文：何處，煙雨

纾何

拼音五行释意
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纾，来源于林逋的《宋诗》《秋怀》，原文：闻楚师将至，范文子欲反，曰：「我伪逃楚，可以纾忧

何由

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
何由，来源于张祜的《唐诗》《戏颜郎官骑猎诗》，原文：山䍽何由蔚豹班，荆雞豈解伏鵠卵

洌何

拼音五行释意
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洌，来源于方回的《宋诗》《用夹谷子括吴山晚眺韵十首 其一○》，原文：泠泠迸石甘泉洌，馥馥襲人和氣生

何般

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
国学点评
何般，来源于胡宏的《宋诗》《别全当可》，原文：學佛人人被佛瞞，撥塵見得幾何般

何容

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
何容，来源于刘辰翁的《宋诗》《夏景 莲房坠粉红》，原文：用却春風力幾多，微霜逼迫何容易

何园

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
何园，来源于韩维的《宋词》《减字木兰花》，原文：冷落柯丘二三子，更问何园韩圃

何胧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
何，来源于王曾的《宋诗》《句 其六》，原文：知何境

何致

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
致zhì, zhuì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
何致，来源于杨万里的《宋诗》《过平望三首 其一》，原文：（見《後村大全集》卷一七七《詩話續集》卷一引李康成《玉臺後集》引）（按：《玉臺後集》收詩迄於天寶末，不當收入張祜詩，後村所錄，未詳因何致誤，今姑存此

桢何

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桢，来源于史浩的《宋诗》《晨兴怀寺中用前韵》，原文：106　桢，翰，仪，榦也

磊何

拼音五行释意
磊lěi土指光明磊落，为人做事坦荡正直。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
磊何，来源于吴文英的《宋词》《蝶恋花》，原文：不知生最晚，磊磊何相望

何卿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
国学点评
何卿，来源于郑刚中的《宋诗》《南陔五章二章章八句三章章四句 其一》，原文：其命維何，卿雲五色

何懿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
懿yì, yī土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《晚步灵寿寺后二首 其二》，原文：情何适

何芝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
国学点评
何，来源于曾丰的《宋诗》《赴琼州次大蓼滩风雨交作寒未艾也其势欲雪 其一》，原文：何去何从

何凇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
何，来源于张文规的《唐诗》《寄刘环中秀才》，原文：何事可沮，何利可回

缈何

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缈何，来源于范仲淹的《宋诗》《寄润州庞籍》，原文：叹玉骨沈埋，芳魂缥缈，何处酹尊酒

何璂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：遂者何

何奎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
何，来源于无名氏的《元曲》《孟德耀举案齐眉・柳叶儿》，原文：或悠然以遊，何懼以何怍

何郝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郝hǎo, shì金郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
国学点评
何，来源于释居简的《宋诗》《张公洞得响石》，原文：天遠何須問，勞生聽若何

正何

拼音五行释意
正zhèng, zhēng金:指正直、正当、纯正；也表示动作、状态的进行，持续，正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
正何，来源于彭汝砺的《宋诗》《寄君时学正弟》，原文：黄花色最正，何當過栗里

棋何

拼音五行释意
棋qí, jī木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棋何，来源于赵蕃的《宋诗》《溧水道中回寄子肃玉汝并属李晦庵八首 其七》，原文：把盞自能忘得失，圍棋何必較低昂

何惜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
惜xī金舍不得，重视，珍惜，爱惜。用作人名意指重感情、呵护、体贴之义。
国学点评
何惜，来源于洪适的《宋诗》《赠护国昌老》，原文：鄣泥何惜出郊遊，始霽才寬望歲憂

儒何

拼音五行释意
儒rú金指有学识、有修养、有学问的人。用作人名意指睿智、智者、博学多才之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
儒何，来源于仇远的《宋词》《瑶花慢》，原文：俗儒何紛紛，私意妄穿鑿

淮何

拼音五行释意
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淮何，来源于刘克庄的《宋诗》《赠梅巖王相士二绝 其一》，原文：長淮何處雁聲多，西去渦心北邁河

蕾何

拼音五行释意
蕾lěi木像花蕾一样娇嫩美丽，芬芳无限。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕾，来源于江心宇的《宋诗》《三禽言 其一》，原文：江梅喜我來，蓓蕾敷南枝

何町

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
町tīng, tǐng, zhèng, tiǎn, dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《子虡当以十月离淝上喜而有作》，原文：地盡有何物，天外復何之

何琲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
何，来源于陈起的《宋诗》《旧题隠者壁一绝》，原文：武事何駿壯，文理何優柔

滦何

拼音五行释意
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何讥尔

何桢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
何，来源于刘攽的《宋诗》《观鱼》，原文：末乃及田舍，何有還何亡

何耘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
国学点评
何，来源于陈宝之的《宋诗》《矸轩》，原文：攝用還一空，何取亦何捨

钰何

拼音五行释意
钰yù金宝物，珍宝，用于人名意指高贵典雅，睿智，聪慧之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于范成大的《宋诗》《次韵龚养正中秋无月三首 其二》，原文：重裘何富，負薪何窮

何缘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
何缘，来源于释云岫的《宋诗》《偈颂二十三首 其一六》，原文：富贵谁不肯，借问此何缘

萱何

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萱何，来源于韩淲的《宋诗》《题赵四行卷》，原文：孟夏草木長，庭萱何遽萎

境何

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
境何，来源于吴黯的《宋诗》《芙蓉岭》，原文：箇中便是神仙境，何必崆峒訪偓佺

何艺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
艺yì木才能，技能，技术；准则、法度，艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
国学点评
何，来源于虞俦的《宋诗》《将至天目登高岭》，原文：不謂不達，何獲何失

何越

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
越yuè, huó土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
国学点评
何越，来源于王炎的《宋诗》《和王右司游南岳三绝 其三》，原文：如何越中志，紀載殊未該

何书

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
书shū金指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
国学点评
何书，来源于张祜的《唐诗》《题樟亭》，原文：(生)秀才家何书不读览

温何

拼音五行释意
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
温，来源于刘一止的《宋诗》《又以永锡难老为韵 其四》，原文：粗衣淡饭且消任，得温饱思量甚

何祁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祁qí, zhǐ木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
国学点评
何祁，来源于吕温的《唐诗》《衡州夜后把火看花留客》，原文：自此輦轂下，求禱何祁祁

何谒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
何谒，来源于吴栻的《宋诗》《严陵怀古》，原文：事至而战，又何谒焉

何犹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
犹yóu, yáo土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
何犹，来源于唐士耻的《宋诗》《代人次韵曹郎中雷字二首 其二》，原文：紧头上立，问如何、犹向清溪盘礴

繁何

拼音五行释意
繁fán, pán, pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
繁何，来源于曹勋的《宋诗》《宫词三十三首 其二一》，原文：花密宛如飄六出，葉繁何惜借雙眉

何艾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
艾ài, yì土美好善良的意思。
国学点评
何，来源于徐彦伯的《唐诗》《石淙》，原文：京者何

临何

拼音五行释意
临lín, lìn火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
临何，来源于王志道的《宋诗》《侨寄山居霍然几月凡见之于目闻之于耳者辄缀成绝句名之曰田园杂兴非敢比石湖聊以写一时闲适之趣云尔 其七》，原文：登临何处自销忧

何芨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
何，来源于李维的《宋诗》《存目 其六》，原文：石尚者何

何重

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
重zhòng, chóng, tóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
何重，来源于陆游的《宋诗》《即事六首 其四》，原文：半天下管權何重，兩地間遊路不賒

何茜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茜qiàn, xī木指大红色、鲜明、鲜艳、绚丽。用作人名意指美丽、美女、尊贵之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何讥尔

何才

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
才cái, shān金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
国学点评
何才，来源于释智圆的《宋诗》《栽花》，原文：欲狀升平在歌頌，柰何才不逮升平

何驰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《杨谨仲和顷者三诗见贻复次韵六首 其五》，原文：云何作我相，饟別何屑屑

何焱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
焱yàn, yì火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
何，来源于戴表元的《宋诗》《贵溪董教谕回里》，原文：何年彻

何诺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
国学点评
何，来源于徐积的《宋诗》《酬传道》，原文：何处

纲何

拼音五行释意
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纲，来源于张九成的《宋诗》《论语绝句 其九五》，原文：好在曹纲手

何娴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
娴xián土指熟悉、娴熟，引申指，有温厚、柔美文静、庄重的意思，用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：何以不名

蒂何

拼音五行释意
蒂dì木瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蒂何，来源于彭汝砺的《宋诗》《和汉广席上赋柑》，原文：莫言才氣世無雙，並蒂何如君看取

傅何

拼音五行释意
傅fù, fū水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
傅何，来源于杨万里的《宋诗》《初秋戏作山居杂兴俳体十二解 其九》，原文：除却悠悠白少傅，何人解入此中來

漪何

拼音五行释意
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
漪，来源于罗隐的《唐诗》《钱尚父生日》，原文：數畮澄漪不用耕，移根玉井不曾耘

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