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带科字起名的鸡宝宝

袁飖作者:袁飖2022-02-12 18:20:22

生肖属:鸡,鸡喜欢吃五谷杂粮和虫子、草等食物,所以属鸡的宝宝起名适宜用有“禾”、“艹”、”豆”、“米”、“谷”、“虫”等部首的字;鸡一般在大地、山上、灌木、水边、围栏里面活动,所以属鸡的宝宝起名适宜用有“土”、“木”、“囗”、“宀”、“山”、”冫”、 ”氵”、”灬”、”雨”等部首的字;鸡喜欢白天出来活动,所以属鸡的宝宝起名适宜用有”日”、”火”等部首的字;鸡毛是多种颜色的,很漂亮,可用“彡”、“巾”、“纟”、“衤”、“采”等部首的字起名;

带科字起名的鸡宝宝

科霄

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xiāo, xiào指云;天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
国学点评
科霄,来源于区仕衡的《宋诗》《郑寺丞邓山长来访林中》,原文:决科霄漢上,著姓斗牛鄉

科时

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
科,来源于杨万里的《宋诗》《观稼》,原文:(禅做品箫科)(正末唱)

科洛

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
luò洛阳纸贵,比喻极有文采,文章流传很广。
国学点评
科,来源于陆游的《宋诗》《对食》,原文:(报科,云)喏

科汝

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
是代词,指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁;是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
科汝,来源于淳祐士人的《宋诗》《讽临安试》,原文:二十子弟俱高科,汝今羣從多兄弟

烯科

拼音五行释意
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
科,来源于无名氏的《宋词》《献天寿令》,原文:(卒子递刀科)(屠世雄做接刀科,云)口退

科棂

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
líng比喻为人通明,豁达,谦虚。
国学点评
科,来源于辛弃疾的《宋词》《江神子・江城子》,原文:(正末饮科,云)再将酒来

科昼

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhòu比喻前途光明,未来可期。
国学点评
科,来源于袁高的《唐诗》《茶山诗》,原文:占方移果樹,带土數蔬科

绍科

拼音五行释意
shào本义为继承,紧密连续的意思;介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
绍,来源于无名氏的《唐诗》《刺裴度诗》,原文:汝克绍乃显祖,汝肇刑文、武,用会绍乃辟,追孝于前文人

科浦

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
水边或河流入海的地区;姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
科,来源于蔡士裕的《宋诗》《秋日溪上》,原文:清慎岷山掾,登科已七年

科萧

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xiāo蒿类植物的一种,即艾蒿;冷静;形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
国学点评
科萧,来源于韩维的《宋诗》《洛府东池泛舟》,原文:(做跳科)(萧相云)令人,且与我挡住者

科岱

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
dài指泰山的别名,象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
科,来源于释守珣的《宋诗》《颂古四十首 其一五》,原文:(八仙上,歌舞科)(共唱)

屹科

拼音五行释意
yì, gē指山势高耸,引申为坚定不可动摇,如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
屹,来源于释永颐的《宋诗》《送王以通之官金陵 其二》,原文:屹如飽霜鷹,遠意不受挫

澈科

拼音五行释意
chè清澈洁净,也可指人的心灵一尘不染。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
澈,来源于陈普的《宋诗》《孟子 孟子见梁惠王》,原文:皎鑒澄澈,千年効祥

蒂科

拼音五行释意
瓜熟蒂落,指时机一旦成熟,事情自然成功。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
蒂,来源于俞德邻的《宋诗》《闲居遣怀六言四首 其四》,原文:屋廬且已沒,根蒂那復存

昕科

拼音五行释意
xīn, xuān指明亮、希望、光明,用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
昕,来源于陆游的《宋诗》《山行赠野叟二首 其一》,原文:咿喔天雞鳴,扶桑色昕昕

冰科

拼音五行释意
bīng, níng既可指冰清玉粹,品德高洁;又可以指一片冰心,坚贞淡泊,不求名利。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
冰,来源于唐仲友的《宋诗》《续八咏 双溪占胜地》,原文:乳竇冰泉冷,晴原露草春

燮科

拼音五行释意
xiè意为协和,调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
燮,来源于杨巨源的《唐诗》《独不见》,原文:或外示閒暇,伐事先和燮

科荔

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
比喻品德高洁,像荔枝肉一样晶莹洁白。
国学点评
科,来源于梅尧臣的《宋诗》《送乐职方知泗州》,原文:(扬州奴惊科,云)我死也

椒科

拼音五行释意
jiāo象征性格鲜明,嫉恶如仇。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
椒,来源于刘敞的《宋诗》《幽怀》,原文:沉湘人在否,喚起賦椒蘺

科昙

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
国学点评
科,来源于苏轼的《宋词》《浪淘沙》,原文:(末做见科)呀

科檀

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
tán, shàn檀木;浅红色,浅绛色,比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
国学点评
科,来源于李好古的《元曲》《沙门岛张生煮海・混江龙》,原文:(做悲科)(正末云)小将军

灵科

拼音五行释意
líng灵心慧性,比喻具有聪慧的天资。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
灵,来源于陈藻的《宋诗》《次韵林子衡恶梦之什》,原文:雪香兰高侵云鬓,玉灵芝斜捧乌云,轮靥里包藏著些粉霜痕

科漾

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yàng形容水动荡的样子;也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
国学点评
科,来源于许及之的《宋诗》《次韵苏伯茂立春日雪》,原文:每聞科詔下,白汗如流瀋

宗科

拼音五行释意
zōng家族的上辈,民族的祖先;尊敬,尊奉;派别,宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
宗科,来源于窦叔向的《唐诗》《贞懿皇后挽歌三首 一》,原文:諸孫以文嗣,文字宗科斗

科城

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
chéng指胸无城府,待人接物坦率真诚,心口如一。
国学点评
科,来源于高明《蔡伯喈琵琶记》的《元曲》《雁过沙》,原文:固當升高科,我送作此詩

煜科

拼音五行释意
指照耀、明亮的样子,也指火焰,用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
煜,来源于韩淲的《宋诗》《过王伯是乃岐公孙也》,原文:禦冬氣清神煜煜,煖老體輕夢騰騰

科芍

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
sháo, xiào, què, dì比喻像芍药花一样鲜艳美丽,绽放光华。
国学点评
科,来源于宋庠的《宋诗》《正月望夕供养大阿罗汉画像作》,原文:親科公舍竹,教種職田蔬

科粤

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yuè广东省的简称;地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
国学点评
科,来源于韦庄的《唐诗》《又闻湖南荆渚相次陷没》,原文:安得孔仲尼,爲世陳四科

科寓

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
指原指寄居,后泛指居住;寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
科,来源于陈杰的《宋诗》《诗客有叹不遇者作诗人傲以慰之》,原文:(刘末做见科)(正末唱)

科易

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
1、和悦,和蔼,如平易近人;2、不费力,如容易;3、改变,如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
科易,来源于刘克庄的《宋诗》《和仲弟十绝 其一○》,原文:人言歲稔催科易,我念民貧積欠多

绎科

拼音五行释意
理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
绎,来源于吕让的《唐诗》《和入京》,原文:天龟曰灵属,地龟曰绎属,东龟曰果属,西龟曰雷属,南龟曰猎属,北龟曰若属,各以其方之色与其体辨之

科渭

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
wèi1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
科,来源于王之望的《宋诗》《和姚令威春阴四绝 其四》,原文:(做寒战科,带云)勿、勿、勿

科零

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
líng, lián珠零锦粲,指如珠玉之铿零,锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
科,来源于毕仲游的《宋诗》《寿李少卿》,原文:(见科,云)报、报、报

沁科

拼音五行释意
qìn沁人心脾,比喻身心舒爽放松,受到熏陶。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
沁,来源于张镃的《宋诗》《清晖阁在柳洲寺旧址二首 其一》,原文:割盡齊封奉魯元,更開沁水占名園

芨科

拼音五行释意
比喻编织幸福,前程锦绣。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
芨,来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零二首 其三六》,原文:有芨皆綠字,有芝皆紫莖

岭科

拼音五行释意
lǐng比喻思想像山岭一样深邃,胸襟像山岭一样宽容深厚。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
岭,来源于梅尧臣的《宋诗》《依韵答泰州王道粹学士见寄》,原文:叹君家、五岭我双溪,俱成客

采科

拼音五行释意
cǎi, cài神采飞扬,形容兴奋开心、精神焕发的样子。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
采,来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》,原文:藻三采六等

科纲

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
gāng提纲振领,比喻做事能抓住要领,简明扼要。
国学点评
科,来源于无名氏的《元曲》《冯玉兰夜月泣江舟・滚绣球》,原文:(孝先做拜、踞倒酒瓶科)(正末回科,云)兄弟免礼

科莹

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yíng本义指光洁像玉的宝石,光洁,透明。用作人名意指珍贵、不染纤尘、聪明有智慧。
国学点评
科,来源于曾觌的《宋词》《柳梢青》,原文:寄汲非無泉,鑿井泉盈科

境科

拼音五行释意
jìng学无止境,指不断奋斗,永不停歇。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
境,来源于关汉卿的《元曲》《刘夫人庆赏五侯宴・滚绣球》,原文:名都富游踐,所歷多異境

汉科

拼音五行释意
hàn, tān气冲霄汉,形容魄力非常大。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
汉,来源于陈普的《宋诗》《孟子 践形》,原文:自秦台箫咽,汉皋冷,断雨零云难觅

霈科

拼音五行释意
pèi雨盛的样子;大雨,亦喻帝王恩泽,用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
霈,来源于黄庶的《宋诗》《和柳子玉官舍十首 怪石》,原文:已屬雲天外,欣承霈澤餘

墨科

拼音五行释意
mò, mèi象征才学深厚,文采飞扬。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
墨,来源于梅尧臣的《宋诗》《秋风》,原文:康熙《徽州府志》二《山川》引此詩,「石嶺墨」作「石墨嶺」,「筆」作「削」

科芃

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
péng兽毛蓬松的样子;草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
科,来源于韦骧的《宋诗》《雨后城上种蜀葵效辘轳体联句》,原文:决科魁偉英,駸駸廌冠肅

昊科

拼音五行释意
hào大,形容广阔无限的意思,用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
昊,来源于李峤的《唐诗》《饯骆四二首 一》,原文:維魚行協占,焚尪頌有昊

科晗

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
hán比喻前程明朗,未来可期。
国学点评
科,来源于无名氏的《宋词》《卜算子》,原文:特起來湖海,詳延入雋科

茶科

拼音五行释意
chá人生如茶,象征一种淡雅悠闲的人生态度。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
茶,来源于苏轼的《宋诗》《登庐山》,原文:茶風無奈筆,酒禿不勝簪

泓科

拼音五行释意
hóng泓洄,水深而回旋的样子,用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
泓,来源于陈孔硕的《宋诗》《海棠》,原文:我有一泓水,清明如鑑開

峰科

拼音五行释意
fēng登峰造极,比喻学问、成就等达到最高的境界。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
峰,来源于何光大的《宋词》《谒金门》,原文:老峰点首如招客

科裕

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
富饶,形容财物多,引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
科,来源于陆龟蒙的《唐诗》《奉和袭美太湖诗二十首 桃花坞》,原文:子去爲邑尹,施舍各有科

瀚科

拼音五行释意
hàn一般指广阔,广大,众多,如浩瀚,瀚漫;也指知识丰富,学问,如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
瀚,来源于杨万里的《宋诗》《正月三日宿范氏庄四首 其三》,原文:風烟不改盧龍俗,塵土猶兼瀚海沙

润科

拼音五行释意
rùn意为润泽,滋润万物;有光彩,利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
润,来源于韦骧的《宋诗》《咏萤》,原文:花暗水房春,润几番酥雨

科淳

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
chún, zhūn, zhǔn指为人诚实质朴。
国学点评
科,来源于张方平的《宋诗》《送马武》,原文:(拿六斤科)(唱)

烨科

拼音五行释意
指日光,火光,明亮的意思,用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
烨,来源于李洪的《宋诗》《送史志道帅建康》,原文:金鞭半横玉带,烨神人、风度五云深

科澧

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
澧水,用于人名意指诚恳宽容,有涵养之义。
国学点评
科,来源于李流谦的《宋诗》《过长桥予醉卧不及观用仲甄韵》,原文:科甲早巍巍,官曹總帝畿

岿科

拼音五行释意
岿kuī, kuì, wěi岿然不动,像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固,绝不动摇。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
岿,来源于释普度的《宋诗》《偈颂一百二十三首 其七一》,原文:但长干铁塔,岿然相对

科暖

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
nuǎn, xuān温暖、暖和,指身心温暖舒适,感到治愈。
国学点评
科,来源于陆蒙老的《宋诗》《嘉禾八咏 五柳桥》,原文:(净扭旦认科)(正旦云)放手

绅科

拼音五行释意
shēn1、古代士大夫束腰的大带子;2、有势力、有地位的人;3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
绅,来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》,原文:凡侍于君,绅垂,足如履齐,颐溜垂拱,视下而听上,视带以及袷,听乡任左

科时

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
科,来源于释重显的《宋诗》《歌送范阳卢君》,原文:兩科無近比,萬里有奇逢

杉科

拼音五行释意
shān, shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
杉,来源于宋祁的《宋诗》《游瞩》,原文:寒來燒枯杉,饑食大紫芋

科萦

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yíng指回旋缠绕。引申为牵挂的意思。用作人名意指重感情、婀娜多姿、有魅力之义。
国学点评
科,来源于赵汝鐩的《宋诗》《渔父四时曲 夏》,原文:(见科)(正末云)原来是舅子

寅科

拼音五行释意
yín指地支的第三位,属虎,也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
寅,来源于师严的《宋诗》《武陵客居》,原文:零落歡遊逢故地,寅緣幽勝逐深杯

科浦

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
水边或河流入海的地区;姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
科,来源于曹勋的《宋诗》《战城南》,原文:胸中無渭涇,筆下安詮科

凇科

拼音五行释意
sōng比喻像冰晶一样纯洁无瑕,品质高洁。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
凇,来源于潘献可的《宋诗》《固城怀归》,原文:園林初日靜無風,霿凇花開處處同

滇科

拼音五行释意
diān, tián, zhēn滇是个多音字,是云南省的简称;指滇滇。也指地名和水名,用作人名意指正直、进取、温柔之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
滇,来源于宋庠的《宋诗》《道次舂陵怀古二首 其二》,原文:巴滇騄駿風作蹄,去如滅沒來不嘶

科爕

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xiè和顺;协和;调和。
国学点评
科,来源于王十朋的《宋诗》《伏牺 其一》,原文:乘時挾才策,繼世收賢科

科晏

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yàn1、安定,安乐,如晏宁晏处;2、温柔,和悦,如言笑晏晏,用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
科,来源于曹彦约的《宋诗》《奉陪黄帅机访问元夕战场归涂见人家园池花木相与叹息既帅机书前所作八诗示滕审言不及予也枕上不能记韵傚唐人和诗体自赋八绝句因以寓意 其七》,原文:行當擢賢科,發策驚天廷

科焘

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
dào, tāo意为覆盖,荫庇,承受等,用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
科,来源于高骈的《唐诗》《叹征人》,原文:耕勢魚鱗起,墳科馬鬣封

淙科

拼音五行释意
cóng, shuàng水声,水流,比喻人口才好滔滔不绝,也可以意指财富连绵不断,由流水声想到生活意境入手,引申为安适怡静的生活。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
淙,来源于王周的《唐诗》《岳州众湖阻风二首 二》,原文:窗外槁梧風瑟縮,竹間亂石雨淙潺

涔科

拼音五行释意
cén, qián, zàn连续下雨、积水成涝,用作人名意指温柔、善良、富有之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
涔,来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 昭德皇后庙乐章 永和》,原文:寧思千里游,鳴櫓上清涔

科熙

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xī, yí指光明。兴起,兴盛。和乐,吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
科,来源于李光的《宋诗》《赠李振祖》,原文:設科求德劭,巡狩問年耆

芊科

拼音五行释意
qiān, qiàn草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
芊,来源于项安世的《宋诗》《水图诗寿王丞相》,原文:紅乾綠淡有餘香,芳草芊綿苑路長

蓬科

拼音五行释意
péng, pèng比喻像飞蓬一样四处闯荡,勇敢向前。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
蓬科,来源于梅尧臣的《宋诗》《和端式上人十咏 渔舟火》,原文:著鞭莫落人後,百年風轉蓬科

科芨

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
比喻编织幸福,前程锦绣。
国学点评
科,来源于李龏的《宋诗》《梅花集句 其二二》,原文:(正旦提桑篮科,唱)

科潮

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
cháo思潮起伏,形容爱思考,思想活跃。
国学点评
科,来源于白居易的《唐诗》《吴宫辞》,原文:祝君如馮公,決科亦崔嵬

零科

拼音五行释意
líng, lián珠零锦粲,指如珠玉之铿零,锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
零,来源于张耒的《宋诗》《石曼卿三佛名大字》,原文:可憐零落蘂,收取作香燒

沉科

拼音五行释意
chén深沉,沉思默想,深入地思考。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
沉,来源于罗虬的《唐诗》《比红儿诗 九十六》,原文:重樓百尺壓高城,畫棟沉沉倚天闕

葆科

拼音五行释意
bǎo, bāo草茂盛的样子,草木丛生的样子;保持,珍贵,保护。用作人名意指呵护、重视之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
葆,来源于周紫芝的《宋诗》《二月二十八日静寄轩作》,原文:悄如枯禪坐瞿曇,霓旌羽葆來毿毿

滢科

拼音五行释意
yíng, yìng, jiōng一般指清澈的样子,如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
科,来源于李龙高的《宋诗》《菊梅》,原文:十載辭鄉志,登科一旦伸

帧科

拼音五行释意
zhèng比喻富有审美眼光,格调高雅精致。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
帧,来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零二首 其一七》,原文:画出西楼一帧秋

固科

拼音五行释意
君子固穷,指君子能够安贫乐道,不失节操。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
固,来源于杨杰的《宋诗》《天台三贤堂 拾得》,原文:父伯固,兄養直

晓科

拼音五行释意
xiǎo1、指天明,天刚亮,拂晓 ;2、指知道、明白、了解、懂得,使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
晓,来源于赵蕃的《宋诗》《席上奉呈教授欧阳丈时并饯戴兄故其中及之》,原文:记晓色、东城梦里

澎科

拼音五行释意
pēng, péng比喻声势浩大,气势雄伟。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
澎,来源于吴泳的《宋诗》《雪夜》,原文:徐觀水中意,波浪自澎湃

科缥

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
piāo, piǎo缥缈,用于人名意指朦胧可爱,温婉可人之义。
国学点评
科,来源于洪朋的《宋诗》《次韵徐使君观刈禾宴集二首 其二》,原文:天王下科詔,羅俊基泰階

纫科

拼音五行释意
rèn象征修补缺漏,完善自我,使之完美无缺。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
纫,来源于韩维的《宋词》《西江月》,原文:忆生平、既纫兰佩,更怀椒糈

洌科

拼音五行释意
liè清冽,用于人名意指冰清玉洁,单纯善良。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
洌,来源于雍陶的《唐诗》《西归出斜谷》,原文:寒風正洌洌,蠹穴蟲且殭

泯科

拼音五行释意
mǐn, miàn指消失,如良心未泯,用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
泯,来源于释如本的《宋诗》《颂古三十一首 其一八》,原文:宣城家聲故未泯,單父絃歌方爾爲

科嵊

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
shèng, chéng比喻坚韧挺拔,勇往直前。
国学点评
科,来源于刘克庄的《宋诗》《送侍读常尚书绝句六首 其三》,原文:(做叹气科)(唱)

科浅

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qiǎn, jiān, jiàn, cán, zàn比喻女子轻柔可爱,姿容绰约。
国学点评
科,来源于谢逸的《宋诗》《夏夜杂兴 其八》,原文:一筇吾事足,身世付科頭

坤科

拼音五行释意
kūn象征能力很强,能够扭转乾坤。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
坤,来源于刘学箕的《宋诗》《一春屡有阳明之约雨辄尼之将旋幙侍外舅来游邂逅二羽衣一能参上道一能知天丹竟日留话喜赋二解时清明日也 其二》,原文:今朝磨莹照乾坤

科淬

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
cuì, zú磨礲淬励,指切磋琢磨,反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
科,来源于赵汝鐩的《宋诗》《赠隠居》,原文:儒科傳累葉,上壽萃高門

治科

拼音五行释意
zhì, chí指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
治科,来源于汤仲友的《宋诗》《题惠山寺》,原文:郡印今分治,科名昔共鎸

粹科

拼音五行释意
cuì, suì冰清玉粹,比喻德行高洁。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
粹,来源于赵长卿的《宋词》《念奴娇》,原文:玉宇澄清,金盘沆瀣,融结锺冲粹

科萱

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xuān指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
科,来源于何梦桂的《宋诗》《上夹谷书隠先生六首 其四》,原文:(小生拜科)既为兄,休谦逊

科蔚

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
wèi, yù蔚是多音字,念wèi时,指草木茂盛、盛大、聚集,也指有文采,文辞华美。念yù时,是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
国学点评
科,来源于潘阆的《宋词》《酒泉子》,原文:自此燈燈續,儒科已累踐

荣科

拼音五行释意
róng一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
荣,来源于文天祥的《宋诗》《赠周东卿画鱼》,原文:不由不奔井投河,便封我到一品夫人,也荣耀不的我

科峻

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jùn清风峻节,比喻拥有清廉正直的风尚,高尚峻伟的气节。
国学点评
科峻,来源于吕祖谦的《宋诗》《春日七首 其三》,原文:華閥晁科峻,寒氈洛學開

科烽

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
fēng如烽火一样炽热旺盛,传递幸福的讯号。
国学点评
科,来源于陆游的《宋诗》《晚步舍北归》,原文:飛文侔羽檄,執議有金科

科潜

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qián隐在水面下活动,隐藏的,秘密地,深,沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
科,来源于陆游的《宋诗》《读书示子遹》,原文:秧肥科斗動,桑暗鵓鳩呼

科峤

拼音五行释意
kē, kè盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jiào, qiáo比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
科,来源于陆蒙老的《宋诗》《嘉禾八咏 五柳桥》,原文:(净扭旦认科)(正旦云)放手

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