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宝宝起名专家两个字

邓骓研作者：邓骓研2022-02-09 03:50:42

宝宝起名专家两个字

楣

拼音五行释意
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
楣，来源于史尧弼的《宋诗》《张府君挽诗 其五》，原文：繁上先生教子時，義方題榜貼亭楣

弈

拼音五行释意
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
国学点评
弈，来源于罗邺的《唐诗》《公子行》，原文：杜鵑巖北一拳石，石面平平堪弈棋

珵

拼音五行释意
珵chéng, tǐng木美玉，比喻品行高洁。
国学点评
珵，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵瑀老窗间》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

淇

拼音五行释意
淇qí水水名，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
国学点评
淇，来源于王之道的《宋诗》《雨中宿竹林寺谢尉仁父见访》，原文：校讐淇園姿，勁特傲霜雹

槐

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
国学点评
槐，来源于张九龄的《唐诗》《杂诗五首 三》，原文：薄暮宅門前，槐花深一寸

辰

拼音五行释意
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
辰，来源于温庭筠的《唐诗》《相和歌辞 张静婉采莲曲》，原文：河嶽挺靈異，星辰精氣殊

庭

拼音五行释意
庭tíng火审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
国学点评
庭，来源于张镃的《宋诗》《集英殿立侍观进士唱名六首 其二》，原文：行吟洞庭句，不見洞庭人

园

拼音五行释意
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
园，来源于刘摰的《宋诗》《秋日县斋》，原文：浅红稠绿满园间

槿

拼音五行释意
槿jǐn, qín木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
槿，来源于刘克庄的《宋诗》《岁晚书事十首 其八》，原文：紫槿綠籬愁意深，斜陽墟落動秋砧

伦

拼音五行释意
伦lún火超群绝伦，比喻超出一般人，没有可以相比的。
国学点评
伦，来源于朱熹的《宋诗》《次韵谒忠显刘公墓下》，原文：富贵公方逼，肯问出人伦

飏

拼音五行释意
飏yáng木飏（颺）。用作人名意指激情、气概豪迈、有口皆碑之义。
国学点评
飏，来源于王安石的《宋诗》《次俞秀老韵》，原文：何曾华之无实兮，从风雨而飞飏

晏

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
晏，来源于赵必的《诗》《别和明府归帅省 其二》，原文：萬物困霜雪，歲晏俱老蒼

青

拼音五行释意
青qīng, jīng金比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
国学点评
青，来源于王之道的《宋诗》《和程德远二首 其二》，原文：误信青楼约

巍

拼音五行释意
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
国学点评
巍，来源于司马光的《宋诗》《送何万下第归蜀 其二》，原文：子雖勤苦終何希，王都觀闕雙巍巍

昀

拼音五行释意
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
国学点评

潮

拼音五行释意
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
国学点评
潮，来源于成彦雄的《唐诗》《柳枝辞九首 八》，原文：客心兼浪涌，時事與潮生

莱

拼音五行释意
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
国学点评
莱，来源于谢观的《唐诗》《招李夫人魂赋附楚词 一》，原文：烟水茫茫东大海，望见逢莱

玢

拼音五行释意
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
国学点评
玢，来源于刘克庄的《宋诗》《被旨趣行和计院兄韵 其二》，原文：珉玉玢豳，褭蹄精良

诺

拼音五行释意
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
国学点评
诺，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其四五》，原文：反鲁、卫之侵地，请诺

峪

拼音五行释意
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
峪，来源于林用中的《宋诗》《后洞雪压竹枝横道》，原文：大小三军，与我围定了峪口者

与

拼音五行释意
与yǔ, yú, yù土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
国学点评
与，来源于陆游的《宋诗》《独坐》，原文：”对曰：“然， 非与

炳

拼音五行释意
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
国学点评
炳，来源于陆游的《宋诗》《馆中营缮方一新而右文殿生芝草甚异》，原文：詩成間亦佳，未忍一炬炳

川

拼音五行释意
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
国学点评
川，来源于李昭玘的《宋诗》《昂昂千里驹》，原文：玉川一枕清风去

炀

拼音五行释意
炀yáng, yàng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
炀，来源于陈杰的《宋诗》《和大阃芍药讌韵》，原文：观天火之炎炀兮，听大壑之波声

麓

拼音五行释意
麓lù木象征胸怀像山麓一样包容万物。
国学点评
麓，来源于张亢的《宋诗》《句》，原文：近麓縈回藏勝地，先墳長遠得安村

喻

拼音五行释意
喻yù, yú金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
喻，来源于释清远的《宋诗》《颂古六十二首 其四○》，原文：騎衡與垂堂，非不知前喻

匠

拼音五行释意
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
匠，来源于顾非熊的《唐诗》《送朴处士归新罗》，原文：吾師詩匠者，真箇碧雲流

鼎

拼音五行释意
鼎dǐng, zhēn火盛大鼎盛，分量很重。
国学点评
鼎，来源于王义山的《宋诗》《挽鹿泉贾参政二首 其二》，原文：眺汾疑鼎氣，臨渭想榮光

渭

拼音五行释意
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
渭，来源于陈造的《宋诗》《次韵诸公绝句 其二》，原文：渭南往岁忆来游

典

拼音五行释意
典diǎn, tiǎn火典则俊雅，形容端庄高雅而标致。
国学点评
典，来源于李彭的《宋诗》《舍弟彤检校南庄刈稻中秋日作三绝句见寄醉后偶次其韵答之 其二》，原文：相傳稱亂石，圖典失其事

惜

拼音五行释意
惜xī金舍不得，重视，珍惜，爱惜。用作人名意指重感情、呵护、体贴之义。
国学点评
惜，来源于杜甫的《唐诗》《泛江送魏十八仓曹还京因寄岑中允参范郎中季明》，原文：诗人犹爱惜

绅

拼音五行释意
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
国学点评
绅，来源于宝志的《唐诗》《十四科头 事理不二》，原文：疾，君视之，东首，加朝服，拖绅

京

拼音五行释意
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
国学点评
京，来源于杨万里的《宋诗》《金陵官舍后圃散策二首 其二》，原文：雖然在京國，却如處山澗

简

拼音五行释意
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
国学点评
简，来源于无名氏的《元曲》《醉中天・一点朱唇嫩，八字柳眉颦。宝髻高梳楚岫云，莲脸施朱粉。包弹》，原文：孤负寻常山简醉

棋

拼音五行释意
棋qí, jī木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
国学点评
棋，来源于王建的《唐诗》《题渭亭》，原文：下一局不死棋，论一着长生计

恤

拼音五行释意
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
国学点评
恤，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：」乃盟，载书曰：「凡我同盟，毋蕴年，毋壅利，毋保奸，毋留慝，救灾患，恤祸乱，同好恶，奖王室

玟

拼音五行释意
玟wén, mín水玉的纹理，用于人名意指纯净高洁，美丽纯洁之义。
国学点评
玟，来源于陈梦建的《宋诗》《上喻史君重建霞起堂六首 其五》，原文：」孔子曰：「非为玟之多故贱之也、玉之寡故贵之也

谦

拼音五行释意
谦qiān木指谦虚、不自满的意思。用作人名意指有修养、温文尔雅、品德高尚之义。
国学点评
谦，来源于郭祥正的《宋诗》《谢东城练尉》，原文：他走将来上首头无些谦逊，论功处谁敢欺人

淼

拼音五行释意
淼miǎo水水大的样子，有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思，用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
国学点评
淼，来源于元结的《唐诗》《二风诗 二》，原文：沅湘糺合淼漫漫，洛陽才子憶長安

璐

拼音五行释意
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
璐，来源于道世的《唐诗》《颂六十二首 四十六》，原文：灑逵先映璐，飄闕欲藏銀

椒

拼音五行释意
椒jiāo木象征性格鲜明，嫉恶如仇。
国学点评
椒，来源于蒋堂的《宋诗》《绝句》，原文：綠毛么鳳仰銜花，不在山椒即水涯

笙

拼音五行释意
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
笙，来源于沈遘的《宋诗》《五言道中见新月寄内》，原文：笙鏞合奏，文物惟新

桔

拼音五行释意
桔jú, jié, xié木千头桔奴，比喻前人为后人创造财富。
国学点评
桔，来源于秦系的《唐诗》《山中赠耿拾遗湋兼两省故人》，原文：於陵豈復有，空學桔槔爲

文

拼音五行释意
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
国学点评
文，来源于林宪的《宋诗》《读陶诗作》，原文：当时文物尽交游

萃

拼音五行释意
萃cuì木草丛生，草茂盛的样子，引申为聚集,聚拢。用作人名意指团结、和睦、乐于助人之义。
国学点评
萃，来源于刘攽的《宋诗》《新开湖上待潜珠不出偶书戏孙莘老二首 其二》，原文：衛法大臣過，佐遊羣英萃

沉

拼音五行释意
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
沉，来源于邹浩的《宋诗》《路傍草》，原文：雨落入地中，珠沉入海底

汶

拼音五行释意
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
汶，来源于吴芾的《宋诗》《送朱彦聪和韵》，原文：舉鞭訪前途，獲笑汶上翁

才

拼音五行释意
才cái, shān金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
国学点评
才，来源于东方朔的《楚辞》《七谏/哀命》，原文：一梦才成，恍天涯南北

礼

拼音五行释意
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
国学点评
礼，来源于史安叔的《宋诗》《静治堂书怀》，原文：如尸礼

奈

拼音五行释意
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
奈，来源于越王贞的《唐诗》《奉和圣制过温汤》，原文：更奈橹声催紧

渌

拼音五行释意
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
渌，来源于蒋之奇的《宋诗》《失题 其一》，原文：渌水带青潮

缈

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
缈，来源于范成大的《宋诗》《腊月村田乐府十首 灯市行》，原文：云山缥缈，下隐黄泉，上接青霄

惋

拼音五行释意
惋wǎn火比喻心地柔软善良，富有同情心。
国学点评
惋，来源于汪元量的《宋诗》《太华峰》，原文：此秋来、荻花枫叶，令人凄惋

麒

拼音五行释意
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
国学点评
麒，来源于释道冲的《宋诗》《偈颂五十一首 其二○》，原文：只今六十空白頭，獨騎麒麟補春秋

滢

拼音五行释意
滢yíng, yìng, jiōng水一般指清澈的样子，如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
国学点评

筝

拼音五行释意
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
国学点评
筝，来源于释如珙的《宋诗》《颂古四十五首 其一○》，原文：宝筝拈得雁难寻，篆香消尽山空冷

乘

拼音五行释意
乘chéng, shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
国学点评
乘，来源于曾颜的《宋词》《贺新郎》，原文：但有心情何用脚，陸乘肩轝水乘舟

葭

拼音五行释意
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
葭，来源于郑獬的《宋诗》《和汪正夫梅 其四》，原文：秋風宿兼葭，花落若霜雪

辰

拼音五行释意
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
辰，来源于韩维的《宋诗》《新植西轩》，原文：良辰近禁烟

焓

拼音五行释意
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
国学点评

析

拼音五行释意
析xī, sī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
析，来源于韩元吉的《宋诗》《送元修归广东》，原文：蛾析谓庆郑曰：「盍行乎

纮

拼音五行释意
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
国学点评
纮，来源于孙元晏的《唐诗》《齐 王僧虔》，原文：是故昔者天子为藉千亩，冕而朱纮，躬秉耒

璂

拼音五行释意
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
璂，来源于沈彬的《唐诗》《纳省卷赠为首刘象》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

豫

拼音五行释意
豫yù, xiè, shū土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
国学点评
豫，来源于吴芾的《宋诗》《再用示方山人韵二首 其一》，原文：曲阿惟唐，以及豫章

维

拼音五行释意
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
维，来源于释了惠的《宋诗》《偈颂七十一首 其六七》，原文：爹爹做事不思维，他是我家牧牛的

尚

拼音五行释意
尚shàng, cháng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
尚，来源于方信孺的《宋诗》《峡山广庆寺》，原文：远山云气尚漫漫

缨

拼音五行释意
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
缨，来源于汤莘叟的《宋诗》《登宜春台》，原文：会受用簪缨贵客，笑谁同量卷江淮

燮

拼音五行释意
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
燮，来源于邓忠臣的《宋诗》《初伏大雨戏呈无咎四首 其三》，原文：洗眼看君調燮手，一同先已荷商霖

芸

拼音五行释意
芸yún木即“油菜”，亦称“芸薹”；古同“耘”，耕耘；众多，来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
国学点评
芸，来源于苏轼的《宋诗》《次韵子由送赵㞦归觐钱塘遂赴永嘉》，原文：蟾蜍東去鵲南飛，芸香省中郎不歸

瀚

拼音五行释意
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
国学点评
瀚，来源于文天祥的《宋诗》《和中斋韵 其一》，原文：長沙進士何襟靈，辭源浩瀚如翻傾

隆

拼音五行释意
隆lóng, lōng火隆情厚谊，比喻情谊深厚，重情重义。
国学点评
隆，来源于章甫的《宋诗》《春望》，原文：文靖登庸久，朝廷政教隆

嵇

拼音五行释意
嵇jī, xí木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
国学点评
嵇，来源于黄庭坚的《宋诗》《谢景叔惠冬笋雍酥水梨三物》，原文：頗憐阮屐共嵇鍛，更笑周妻與何肉

畚

拼音五行释意
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
畚，来源于郭祥正的《宋诗》《题抱黄洞景德观》，原文：明年勞苦應更甚，我當畚鍤先黥髠

静

拼音五行释意
静jìng金研精静虑，形容研究精微，冷静思考。
国学点评
静，来源于张孝祥的《宋诗》《送郭遐龄》，原文：静掩兰房，香铺卧鸭烟罢唼

予

拼音五行释意
予yǔ, yú, zhù土指从我这里取，从我这里求；后指任意索取，给予，赞许，称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
国学点评
予，来源于刘克庄的《宋诗》《徐洪二公再和二诗余亦随喜 其一》，原文：立之猶未登臺閣，予不負丞丞負予

骓

拼音五行释意
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
骓，来源于韩愈的《唐诗》《感春五首 一》，原文：遮莫他乌骓能突数重围，怎当的乌江那日无船渡

猷

拼音五行释意
猷yóu土指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
国学点评
猷，来源于姚镛的《宋诗》《头陀庵》，原文：聖孝神明已默通，皇猷德業更兼隆

汝

拼音五行释意
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
汝，来源于孙应时的《宋诗》《再和 其三》，原文：逸汝短句意不盡，送汝長句無可寫

奥

拼音五行释意
奥ào土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
国学点评
奥，来源于白玉蟾的《宋诗》《幽居杂兴 其一》，原文：山奥坐能朝萬象，地靈深自接諸天

岐

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
岐，来源于无名氏《张协状元》的《元曲》《同前》，原文：临岐不忍匆匆别

耘

拼音五行释意
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
国学点评
耘，来源于陆游的《宋诗》《感昔七首 其六》，原文：今日春纔暖，侵晨董蒔耘

怀

拼音五行释意
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
国学点评
怀，来源于马戴的《唐诗》《留别定襄卢军事》，原文：壮怀消散，尽付败荷衰草

怀

拼音五行释意
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
国学点评
怀，来源于吕本中的《宋诗》《商村河决》，原文：凄凉怀抱向谁开

什

拼音五行释意
什shén, shí金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
国学点评
什，来源于朱敦儒的《宋词》《雨中花・夜行船》，原文：你是一个掠阵使，别人都报了功也，你这早晚才来，你有什么功劳

闻

拼音五行释意
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
国学点评
闻，来源于李贺的《唐诗》《杂歌谣辞 李夫人歌》，原文：岂待闻铃，自泪珠如霰

章

拼音五行释意
章zhāng, zhàng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
国学点评
章，来源于金履详的《宋诗》《郑北山之元孙扁其楼王适庄为书北山之英四字求跋为作诗 其六》，原文：啟以楷書，告以章草

韧

拼音五行释意
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
国学点评

陟

拼音五行释意
陟zhì, dé金比喻事业晋升，到达高峰。
国学点评
陟，来源于杨万里的《宋诗》《新凉感兴》，原文：縈回陟雲根，結構出石面

凡

拼音五行释意
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
国学点评
凡，来源于钱闻诗的《宋诗》《登云锦阁有感 其一》，原文：凡有水竹處，我曹長先行

诣

拼音五行释意
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
诣，来源于王十朋的《宋诗》《仇牧》，原文：车骑成行，诣门稽颡，来咨访

隅

拼音五行释意
隅yú土砥砺廉隅，指磨练节操。比喻坚定不屈，节操高尚。
国学点评
隅，来源于刘摰的《宋诗》《送蔡景繁赴淮南运使》，原文：風韻逸江左，文章動海隅

萱

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
萱，来源于杨万里的《宋诗》《晚云酿雨二首 其一》，原文：(小旦)奴今拜贺椿萱，念奴家生居陋室微贱，想前世共结良缘非浅

谊

拼音五行释意
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
国学点评
谊，来源于徐钧的《宋诗》《吴汉》，原文：你不学汉贾谊献长策万言，你则待学刘伶般烂醉十年

炘

拼音五行释意
炘xīn木见“炘炘”。
国学点评

蓁

拼音五行释意
蓁zhēn, qín木比喻富有活力，生机勃勃。
国学点评
蓁，来源于白居易的《唐诗》《宿府池西亭》，原文：蝮蛇蓁蓁，封狐千里些

礼

拼音五行释意
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
国学点评
礼，来源于汪应辰的《宋诗》《送王献可归信州》，原文：(正旦云)秀才休得无礼

濡

拼音五行释意
濡rú, ruǎn, ér, nuán, nuò水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
濡，来源于家铉翁的《宋诗》《题蒋同知所藏马图前后凡五》，原文：蜀力如蝸涎，僅足以濡身

澎

拼音五行释意
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
澎，来源于曾丰的《宋诗》《题水牯庵 其二》，原文：滄溟舞澎湃，雲氣度浩渺

箪

拼音五行释意
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
国学点评
箪，来源于戎昱的《唐诗》《寄梁淑》，原文：要不改、箪瓢颜乐

沅

拼音五行释意
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
沅，来源于赵汝回的《宋诗》《送赵正甫丞湘阴》，原文：上方側席捜遺逸，未易沅湘作大招

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