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牛宝宝用科字起名

董昱媵作者：董昱媵2022-02-01 20:05:02

生肖属：牛，牛是食草动物，喜欢喝水打交道，所以牛的宝宝起名适宜用有“禾”、“草”、”豆”、“麦”、“米”、“谷”、“木”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”等部首的字；牛经常出现在田野、大地、山上，喜欢白天活动，部首里面有“田”、“土”、“山”、“日”、“火”等字，也很适合用做宝宝名字；牛对主人忠诚，可用“亻”、“心”、“忄”等部首的字起名；牛在屋檐下休息，有时候也在田野走动，擅长拉车，部首里面有“辶”、“宀”、“田”、“车”的字，也很适合用做宝宝名字；

牛宝宝用科字起名

科忆

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
忆yì土一般指回想，相恋，如忆苦思甜；也指记得，记住，如记忆犹新。用作人名意指重感情、记忆能力强、善良之义。
国学点评
科，来源于徐积的《宋诗》《渔父乐 君不悟》，原文：始就詩賦科，雕鎸久才成

科芾

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芾fèi, fú金比喻生龙活虎，落落大方。
国学点评
科，来源于吴惟信的《宋诗》《春咏》，原文：科第休云晚，行藏却自由

科梦

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
梦mèng木象征生活美好梦幻，幸福无比。
国学点评
科，来源于萧立之的《宋诗》《赋周斗祥爱竹》，原文：（大末做吃酒科，云）问将来

冬科

拼音五行释意
冬dōng, tóng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
冬，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：冬，公至自伐郑

科伽

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
伽gā, jiā, qié木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《自立秋前病过白露犹未平遣怀二首 其二》，原文：弱冠揖高科，聲華光煜煜

科术

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
科，来源于徐田臣《杀狗记》的《元曲》《尾声》，原文：朝宗終到海，潤下每盈科

科治

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
治zhì, chí水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
科治，来源于裘万顷的《宋诗》《雪》，原文：督賦寧居中上科，治身從此得名多

沐科

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
沐，来源于释法忠的《宋诗》《讽死心禅师》，原文：林花掃餘姿，高柳沐佳色

科札

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
札zhá, yà木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
国学点评
科，来源于方回的《宋诗》《九月初八日》，原文：(孙大做醒科，云)好睡也

科冰

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
冰bīng, níng水既可指冰清玉粹，品德高洁；又可以指一片冰心，坚贞淡泊，不求名利。
国学点评
科，来源于姚勉的《宋诗》《富阳道中》，原文：畫聞與畫見，巧拙不同科

科芨

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
科，来源于苏轼的《宋诗》《用前韵作雪诗留景文》，原文：登科三十年，仕宦真悠悠

科榭

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
科，来源于张耒的《宋诗》《围棋歌戏江瞻道兼呈蔡秘校》，原文：器量各相懸，賢愚不同科

湛科

拼音五行释意
湛zhàn, chén, dān, tán, jìn, yǐn, chěn, yín, shèn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
湛，来源于苏舜钦的《宋诗》《静胜堂夏日呈王尉》，原文：步空疑月色，湛寂皎非安

科茸

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
茸rōng, róng, rǒng木草初生纤细柔软的样子。也用以形容草木茂盛。用作人名意指细腻、温柔、兴盛之义。
国学点评
科，来源于邹登龙的《宋诗》《入投龙洞》，原文：差科取高戶，賦役數千般

科屿

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
屿yǔ, xù土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
科，来源于张方平的《宋诗》《送马武》，原文：(拿六斤科)(唱)

芝科

拼音五行释意
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芝，来源于释慧空的《宋诗》《与诸友》，原文：铃歌怨、画引华芝

茜科

拼音五行释意
茜qiàn, xī木指大红色、鲜明、鲜艳、绚丽。用作人名意指美丽、美女、尊贵之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茜，来源于俞灏的《宋诗》《云海亭》，原文：山花斜插茜巾红

科恺

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
恺kǎi火1、快乐，和乐；2、恺歌，恺乐；3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
国学点评
科，来源于李山甫的《唐诗》《赠宿将》，原文：(末做醒科，云)哎呀

科由

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
科，来源于雍裕之的《唐诗》《曲江池上》，原文：(做拜科)(唱)

源科

拼音五行释意
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
源，来源于苏轼的《宋诗》《送范中济经略侍郎分韵赋诗以元戎十乘以先启行为韵轼得先字且赠以鱼枕杯四马箠一》，原文：鼓枻出僊源，繁英猶邐迤

科楣

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
科，来源于仇远的《宋诗》《雪》，原文：何以贈君行，聖門睎四科

科汶

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
科，来源于姚勉的《宋诗》《和杨铁庵送子监镇之任韵五首 其五》，原文：姓字載科名，無過子最榮

科冶

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
科，来源于何梦桂的《宋诗》《上夹谷书隠先生六首 其四》，原文：(小生拜科)既为兄，休谦逊

科晶

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晶jīng火比喻心灵纯净，晶莹剔透。
国学点评
科，来源于释大观的《宋诗》《偈颂五十一首 其一四》，原文：(正末做打球门科)(唱)

科晖

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
科，来源于宋祁的《宋诗》《送王龙图镇秦亭》，原文：辛勤教其子，不但爲科第

岐科

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
岐，来源于方岳的《宋诗》《书元可扇》，原文：终待临岐，分明说与，我这厌厌闷

凝科

拼音五行释意
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
凝，来源于元结的《唐诗》《补乐歌十首 二》，原文：眷凝旒暇日，西顾依然

科炽

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炽chì火像火一样炽热旺盛，比喻生命力强悍。
国学点评
科，来源于周必大的《宋诗》《张孜仲寅写予真倚松而立戏题》，原文：爲山在進簣，學海自盈科

英科

拼音五行释意
英yīng, yāng木指花，蓓蕾，尚未绽放的花朵；好，美好；精华，事物最精粹的部分，如英华；才智杰出，才能出众的人，如精英。英同“瑛”，似玉的美石。用。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
英，来源于余深的《宋诗》《奉和御制佑神观观灯从驾》，原文：谁把玉英裁翦

蓬科

拼音五行释意
蓬péng, pèng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蓬科，来源于范纯仁的《宋诗》《寄二弟》，原文：誰令終遠外，百歲轉蓬科

枫科

拼音五行释意
枫fēng, fán木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
枫，来源于张籍的《唐诗》《寄白二十二舍人》，原文：数遍丹枫，不见叶间题字

昙科

拼音五行释意
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昙，来源于华镇的《宋诗》《次韵刘三秀才瑞香二首 其二》，原文：李杜飘零，羊昙悲感，回首俱陈迹

科煊

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
煊xuān火形容名声很大，声势很盛，温暖，光明，用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
国学点评
科，来源于李中的《唐诗》《宿庐山白云峰重道者院》，原文：百里餘幾户，誰肆科調繁

科渭

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
科，来源于晏殊的《宋诗》《句 其三二》，原文：賢科兩過閣，萬字出戲調

科蓬

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蓬péng, pèng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
国学点评
科蓬，来源于陈与义的《宋诗》《某窃慕东坡以铁拄杖为乐全生日之寿今以大铜瓶上判府待制庶几因物以露区区且作诗二首将之亦东坡故事 其二》，原文：昔日萬乘墳，今成一科蓬

崧科

拼音五行释意
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
崧，来源于苏辙的《宋诗》《城中牡丹推高皇庙园迟适联骑往观归报未开戏作》，原文：我心想見古人面，曉雨垂虹到望崧

科煦

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
煦xù, xiū金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
科，来源于晏殊的《宋诗》《端午词 升王阁 其一》，原文：可惜科場廢，難徼筆硯靈

潜科

拼音五行释意
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
潜，来源于仇远的《宋诗》《送杨志行赴徽州教授》，原文：陽氣動飛潜，得意相陵暴

科冬

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
冬dōng, tóng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
国学点评
科，来源于高适的《唐诗》《送蔡山人》，原文：催科本雖拙，勉强亦備數

科芸

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芸yún木即“油菜”，亦称“芸薹”；古同“耘”，耕耘；众多，来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
国学点评
科，来源于杨景贤的《元曲》《马丹阳度脱刘行首・驻马听》，原文：藏雲八世五登科

科优

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
优yōu土一般指各反面都很完美，如优秀；指悠闲自得样子，如优游。用作人名意指从容不迫、十全十美、出类拔萃之义。
国学点评
科，来源于宋无的《宋诗》《浦口》，原文：禮局容尸素，仙科玷潤刪

科梁

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
科梁，来源于洪适的《宋诗》《中巖寺》，原文：(稽首坐科)(梁尹云)道姑，我此一来你试猜咱

科芗

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芗xiāng, xiǎng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
科，来源于赵孟坚的《宋诗》《天平方丈梅下见持要旧题》，原文：(牢子打六斤科，云)理会的

晗科

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晗，来源于廖融的《唐诗》《梦仙谣》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻摺１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

科濡

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
濡rú, ruǎn, ér, nuán, nuò水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
科，来源于张元干的《宋诗》《喜王性之见过千金村》，原文：雋功科舉外，暇日要深論

炯科

拼音五行释意
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
炯，来源于袁说友的《宋诗》《送薛公叔秋试》，原文：顏生炯介士，有志不可越

棠科

拼音五行释意
棠táng木1、指海棠树，喜阳光，寿命长；2、指果实略呈球形，作嫁接各种梨的砧木。用作人名意指永远年轻、乐观、温和之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棠，来源于徐似道的《宋诗》《诗一首》，原文：愛均召伯棠，名殊諸葛菜

洲科

拼音五行释意
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
洲，来源于吴可几的《宋诗》《钓台》，原文：南雲雖可望，長與沃洲疏

科昊

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
科，来源于陈与义的《宋诗》《窦园醉中前后五绝句 其四》，原文：宜從力田科，邂逅賦取菽

棂科

拼音五行释意
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棂，来源于许及之的《宋诗》《怀德久仍调爽约 其一》，原文：秋晴秋声定，微雨歇，透疏棂纸窗风裂

槿科

拼音五行释意
槿jǐn, qín木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
槿，来源于周孚的《宋诗》《次韵题南仲诗卷兼柬廷珍》，原文：悟世幻化，木槿之謝

科景

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
景jǐng, yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
国学点评
科，来源于苏轼的《宋诗》《金沙台》，原文：劉蕡不登科，衆口誦其策

峤科

拼音五行释意
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
峤，来源于方回的《宋诗》《大北早行》，原文：员峤波翻，瀛洲尘败，吾屐能销几

芗科

拼音五行释意
芗xiāng, xiǎng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芗，来源于李百药的《唐诗》《奉和初春出游应令》，原文：芗林顾灵照，笑抚庭树

科渌

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
科，来源于张耒的《宋诗》《围棋歌戏江瞻道兼呈蔡秘校》，原文：器量各相懸，賢愚不同科

科峥

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
科，来源于梅尧臣的《宋诗》《依韵和许待制偶书》，原文：新科復舊貫，童子方乞靈

科垣

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
国学点评
科，来源于赵蕃的《宋诗》《与李衢州峄四首 其二》，原文：少年取科第，復有經濟謀

科蓁

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蓁zhēn, qín木比喻富有活力，生机勃勃。
国学点评
科，来源于胡仲弓的《宋诗》《哭芸居》，原文：才名宰相子，二十取辭科

芾科

拼音五行释意
芾fèi, fú金比喻生龙活虎，落落大方。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芾，来源于张镃的《宋诗》《灵芝寺避暑因携茶具汎湖共成十绝 其一○》，原文：泉邊有樹仍蔽芾，他日思君於此地

城科

拼音五行释意
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
城科，来源于元稹的《唐诗》《乐府古题序 采珠行》，原文：風迴玉宇拂窗欄，欲晚層城科峭寒

科梧

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
科，来源于曾觌的《宋词》《柳梢青》，原文：寄汲非無泉，鑿井泉盈科

灏科

拼音五行释意
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
灏，来源于韩维的《宋诗》《洛城杂诗五首 其一》，原文：秋至人间灏气清

科柃

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
国学点评
科，来源于韩琦的《宋诗》《答孙植太博后园宴射》，原文：哆哆啝啝，搭猱左科

岭科

拼音五行释意
岭lǐng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
岭，来源于白居易的《唐诗》《赠僧五首 钵塔院如大师》，原文：驾玄螭兮北征，曏吾路兮葱岭

沅科

拼音五行释意
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
沅，来源于释行海的《宋诗》《湖上 其一》，原文：沅芷澧蘭香滿路，萬人慟哭護靈輿

科沉

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
科，来源于释大观的《宋诗》《偈颂五十一首 其一四》，原文：(正末做打球门科)(唱)

易科

拼音五行释意
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
易，来源于张九成的《宋诗》《论语绝句 其一五》，原文：援手惟公易，爲容更孰先

科蔚

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蔚wèi, yù木蔚是多音字，念wèi时，指草木茂盛、盛大、聚集，也指有文采，文辞华美。念yù时，是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
国学点评
科，来源于牟巘的《宋诗》《和刘朔斋海棠》，原文：上言得三益，次言科舉困

椎科

拼音五行释意
椎chuí, zhuī木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
椎，来源于刘子翬的《宋诗》《张巨山赋蜡梅因成四首 其四》，原文：虚空無椎，何物爲鐘

科嶂

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
国学点评
科，来源于苏轼的《宋诗》《金沙台》，原文：劉蕡不登科，衆口誦其策

菀科

拼音五行释意
菀wǎn, yù, yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
菀，来源于释晓莹的《宋诗》《句 其八一》，原文：菀菀高樹起，燦燦繁花開

茗科

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茗，来源于崔萱的《唐诗》《句》，原文：清晨挂朝衣，盥手署新茗

科境

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
科，来源于郭印的《宋诗》《次韵蒲大受书怀十首 其一○》，原文：臨池見科斗，美爾樂有餘

科佶

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《宋诗》《仙迹巖题诗二十三首 经阁》，原文：珍重君名字，新登甲乙科

科萄

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
萄táo木比喻像葡萄一样不断攀爬向上，积极进取。
国学点评
科，来源于曾晞颜的《宋诗》《重游临武秀巖 其二》，原文：政本拙催科，德乃足民食

科懿

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
懿yì, yī土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
科，来源于徐冲渊的《宋诗》《冰壶》，原文：皇朝網英材，三歲設科目

莱科

拼音五行释意
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
莱，来源于高蟾的《唐诗》《永夕》，原文：多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷

荟科

拼音五行释意
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
荟，来源于韩维的《宋诗》《赠昌言太中》，原文：要上南山披荟蔚，谁是同心相觅

易科

拼音五行释意
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
易，来源于则天皇后的《唐诗》《唐享昊天乐 第一》，原文：險易曾何變，興亡只可哀

懿科

拼音五行释意
懿yì, yī土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
懿，来源于韩维的《宋诗》《太皇太后阁六首 其六》，原文：行續姜任懿，名方馬鄧優

忻科

拼音五行释意
忻xīn水开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
忻，来源于李壁的《宋诗》《句 其二》，原文：離羣易興懷，會面即忻對

潆科

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
潆，来源于赵子栎的《宋诗》《句 其一》，原文：双杏堂深，山明水秀潆洄著

橙科

拼音五行释意
橙chéng, dèng, chén木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
橙，来源于刘宰的《宋诗》《七夕》，原文：昔向南陽憶洛陽，秋橙初熟半林黄

科曙

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
科，来源于陈人杰的《宋词》《沁园春》，原文：拘拘六者間，見未脫科臼

傅科

拼音五行释意
傅fù, fū水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
傅，来源于李吕的《宋诗》《送陈尉别二首 其二》，原文：傷哉謝太傅，辛苦至折屐

科樟

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
国学点评
科，来源于度正的《宋诗》《燕漕司进士小诗奉勉》，原文：闕下科名出，鄉中賦籍除

科栗

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
栗lì, liè木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
国学点评
科，来源于苏轼的《宋词》《西江月》，原文：時時一嘯咏，未用勤催科

昱科

拼音五行释意
昱yù火本义为新的一天，日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昱，来源于顾伟的《唐诗》《云夜听猨吟》，原文：是邦信巍巍，厥聞久昱昱

昃科

拼音五行释意
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昃，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祀皇地祇十五首 正位酌献用《光安》。》，原文：夜飲天既明，朝歌日還昃

樨科

拼音五行释意
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
樨，来源于韩翃的《唐诗》《送郑员外》，原文：樨梧殖歲首，擢起青琅玕

科昶

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
科，来源于林斗南的《宋诗》《白石山》，原文：(发科)(女王唱)

科泊

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泊pō, bó, pò水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
国学点评
科，来源于敖陶孙的《宋诗》《上闽帅范石湖五首 其二》，原文：詩名推首薦，賦甲擬前科

科峰

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
国学点评
科，来源于释梵琮的《宋诗》《颂古三十一首 其二四》，原文：（旦儿慌科，云）是谁

禺科

拼音五行释意
禺yú, yù木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
禺，来源于韩维的《宋诗》《皇后阁五首 其二》，原文：番禺薏苡舊傳名，公酌貪泉志愈清

科熙

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
熙xī, yí水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
科，来源于俞德邻的《宋诗》《夏五园亭对雨漫成六首 其一》，原文：床頭龍唇琴，案上科斗籍

科芃

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
科，来源于曹辅的《宋诗》《和邓慎思未试即事杂书 其一》，原文：(做走科)(正末云)那里去

科芷

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芷zhǐ木指香草，是草本植物，如白芷；也指清美的香草，如清芷。用作人名意指高尚、聪慧、文雅之义。
国学点评
科，来源于晁采的《唐诗》《子夜歌十八首 十二》，原文：官離芸閣早，名占甲科頻

科昉

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
科，来源于许及之的《宋诗》《题文与可山水》，原文：(郭打科)(正末唱)

恽科

拼音五行释意
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
恽，来源于无名氏的《元曲》《元和令・锦模糊江景幽，翠がテ远山秀。正值着稻分畦，蚕入簇麦初熟，》，原文：料情侔杨恽，乌乌拊缶，意轻殷浩，咄咄书空

科焘

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
焘dào, tāo火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
科，来源于韩维的《宋诗》《岁暮》，原文：湖带詩書潤，山增科第高

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