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宝宝起名带科字的

赵德作者：赵德2022-01-27 00:00:02

宝宝起名带科字的

科兆

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
科，来源于叶林的《宋诗》《呈住山介石》，原文：科第孫山秀，吟情灞雪中

科莆

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
莆pú, fǔ木萐莆，古代传侻中一种表示吉祥的神异的草。象征吉祥如意，安康无忧。
国学点评
科，来源于曹勋的《宋诗》《战城南》，原文：胸中無渭涇，筆下安詮科

科倾

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
倾qīng, qǐng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
国学点评
科，来源于释居简的《宋诗》《十六夜月》，原文：設科雖較詞章

科昭

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昭zhāo, zhào火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
科，来源于张立的《唐诗》《句》，原文：慎勿忘科第，務求榮爾親

科怀

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
国学点评
科，来源于曹彦约的《宋诗》《偶成 其九》，原文：六科收賢才，所得豈非真

科泰

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
国学点评
科，来源于何梦桂的《宋诗》《赠无方普禅师 其二》，原文：催科寧是拙，稼穡亦良勤

磐科

拼音五行释意
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
磐，来源于柯丹邱《荆钗记》的《元曲》《前腔》，原文：借與門前磐石坐，柳陰亭午正風凉

科桔

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桔jú, jié, xié木千头桔奴，比喻前人为后人创造财富。
国学点评
科，来源于袁高的《唐诗》《茶山诗》，原文：占方移果樹，带土數蔬科

泷科

拼音五行释意
泷lóng, shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
泷，来源于元结的《唐诗》《补乐歌十首 三》，原文：七里滩头帆落尽，长山泷口潮回速

诺科

拼音五行释意
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
诺，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：大夫拜赐而退，士待诺而退，又拜，弗答拜

忻科

拼音五行释意
忻xīn水开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
忻，来源于释仲殊的《宋诗》《题李伯时支遁相马图》，原文：明旦又分手，今夕且歡忻

曦科

拼音五行释意
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
曦，来源于黄铢的《宋诗》《送仲晦》，原文：雷電收震耀，曦光久潛沈

夷科

拼音五行释意
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
夷，来源于黄裳的《宋诗》《六祖传付偈颂 初祖 其六》，原文：于時蠻夷，異口同語

爕科

拼音五行释意
爕xiè木和顺；协和；调和。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
爕，来源于智闲的《唐诗》《对仰山问作偈（题拟）》，原文：廊廟他年調爕手，不妨潛室且和羮

科澄

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
澄chéng, dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
科，来源于韩淲的《宋诗》《种树》，原文：(陈玄礼率众马践科)(正末做哭科，云)妃子，闪杀寡人也呵

科毓

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
毓yù火指同“育”，表生育，养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
国学点评
科，来源于王炎2的《宋词》《玉楼春》，原文：蝦蟆能作技，科斗似可讀

科僖

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
国学点评
科，来源于张耒的《宋诗》《寄李端叔二首 其二》，原文：豈有不巖阻，盈科演然去

科靖

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
靖jìng金比喻平安安定，顺顺利利。
国学点评
科，来源于俞德邻的《宋诗》《以竹院逢僧为韵集杜工部句赠鹤林老别流禅师四首 其一》，原文：故家射科手，折取莫蹉跎

科南

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
南nán, nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
国学点评
科南，来源于黄裳的《宋诗》《酬淄守见寄 其一》，原文：邊俗稀曾識此科，南方地暖北寒多

科京

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
国学点评
科，来源于徐振的《唐诗》《古意》，原文：(做报科)(末云)道有请

棋科

拼音五行释意
棋qí, jī木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棋，来源于苏泂的《宋诗》《有叹 其二》，原文：子響聞棋院，舟橫傍釣溪

禺科

拼音五行释意
禺yú, yù木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
禺，来源于魏二翁的《宋诗》《藏头诗》，原文：番禺雖盛公豈愛，亭亭自是巖廊材

科澎

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
科，来源于白居易的《唐诗》《南园试小乐》，原文：此外內外官，瑣細不足科

瑺科

拼音五行释意
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑺，来源于吴翊的《唐诗》《征妇诗》，原文：（見同治九年刊蔡以瑺撰《鄞縣志》卷二四）（按：宋高似孫《剡錄》卷四及《全唐詩續補遺》卷二十據《永樂大典》卷一三○七四所錄，均僅存前四句

科驹

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
驹jū木龙驹凤雏，比喻少年英俊秀颖，才智过人。
国学点评
科，来源于仇远的《宋诗》《雪》，原文：何以贈君行，聖門睎四科

科零

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
零líng, lián火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
科，来源于王勃的《唐诗》《焦岸早行和陆四》，原文：西笑意如何，知隨貢舉科

科悟

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
国学点评
科，来源于赵汝鐩的《宋诗》《访郑隠君不遇》，原文：(祗候报科)(裴舍云)呀

科欢

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
欢huān水皆大欢喜，指人人都高兴满意。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《叹俗》，原文：未肯求科第，深坊且隠居

铮科

拼音五行释意
铮zhēng, zhèng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
铮，来源于武汉臣的《元曲》《散家财天赐老生儿・小桃红》，原文：夜半狂歌悲风起，听铮铮、阵马檐间铁

珑科

拼音五行释意
珑lóng火金玉碰击声，引申为玉色明亮的样子；明朗美丽；古人在大旱求雨时所用的玉，用作人名意指明朗、尊贵无比、天生丽质之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
珑，来源于释绍嵩的《宋诗》《答朋上人》，原文：花上雪玲珑

科楹

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
科，来源于苏轼的《宋词》《西江月》，原文：時時一嘯咏，未用勤催科

科钊

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
科，来源于赵嘏的《唐诗》《赠五老韩尊师》，原文：登科如拾遺，舉步歘千里

科爀

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
国学点评
科，来源于郭祥正的《宋诗》《游生米施真君观阅李德素旧题五绝句遂次韵和之 其二》，原文：青錢中妙選，豈止一科第

科潜

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
科，来源于释宗杲的《宋诗》《偈颂一百六十首 其六一》，原文：未踐四科，困涉六籍

科胥

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
胥xū, xǔ金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
科胥，来源于王珪的《宋诗》《端午内中帖子词 皇后阁 其七》，原文：科胥督欠烈星火，詬言我已遭榜笞

椿科

拼音五行释意
椿chūn木“花盃承此饮，椿岁小无穷”，椿有健康长寿之意。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
椿，来源于程俱的《宋诗》《蜗庐有隙地三两席稍种树竹已有可观戏作七篇 芭焦》，原文：十字頂頭添個丿，八千歲壽邁莊椿

科骓

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
科，来源于王十朋的《宋诗》《章季子教授惠顾渚茶报以宣城笔戏成三绝 其二》，原文：（夫人打科，云）这小贱人

科舜

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
国学点评
科，来源于方岳的《宋词》《水龙吟》，原文：昔吾竊科第，正自學力勤

科竺

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
竺zhú, dǔ木本义指竹子；也指古代的一种乐器，用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
国学点评
科，来源于张嵲的《宋诗》《崇山图七贤诗 其三》，原文：深謝高科客，名氈寄惠重

科骋

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
骋chěng火纵横驰骋，形容英勇战斗，所向无敌。
国学点评
科，来源于晁端礼的《宋词》《踏莎行》，原文：科目動榮想，葩華競浮文

奂科

拼音五行释意
奂huàn水意指众多，盛大，也有华丽，光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
奂，来源于朱敦儒的《宋词》《念奴娇》，原文：飞楼突兀百尺，轮奂侈前观

科崔

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
国学点评
科崔，来源于景岑的《唐诗》《偈 九》，原文：甲科崔並騖，柱史李齊昇

焘科

拼音五行释意
焘dào, tāo火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
焘，来源于连文凤的《宋诗》《董源山水图为北客赋》，原文：我皇缵位，覆焘合穹

采科

拼音五行释意
采cǎi, cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
采，来源于张耒的《宋诗》《赠杨念三道孚》，原文：采石月，光天禄

玉科

拼音五行释意
玉yù木美石为玉，玉是石头的精华，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。也指美丽，美好、尊贵，如玉液、亭亭玉立。用作人名意指美丽动。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
玉科，来源于向宗道的《宋诗》《别诸禅众 其二》，原文：已獻甘泉賦，仍登片玉科

鹤科

拼音五行释意
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
鹤，来源于赵蕃的《宋诗》《鸡司晨者而此邦夜鸣为常不寐闻知作绝句》，原文：难忘处，放鹤山空人未归

召科

拼音五行释意
召zhào, shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
召，来源于李纲的《宋诗》《三衢道中》，原文：召和不吹律，脩德自幽贊

骥科

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
骥，来源于杨万里的《宋诗》《谒永祐陵归途游龙瑞宫观禹穴》，原文：骥枥难淹，鹏程方远，大器成须晚

科箪

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
国学点评
科，来源于魏了翁的《宋诗》《八月七日被命上会稽沿途所历拙于省记为韵语以记之舟中马上随得随书不复叙次 其一一》，原文：(做回身科)(黄石公又笑科)(正末云)呀呀呀

科凌

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
国学点评
科，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《前腔》，原文：由也政事科，五人實親近

翡科

拼音五行释意
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
翡，来源于释月磵的《宋诗》《偈颂一百零三首 其四一》，原文：翡翠側身窺淥酒，蜻蜓偷眼避紅妝

旆科

拼音五行释意
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
旆，来源于曹勋的《宋诗》《凤凰曲》，原文：紅旆朝開猛士噪，翠帷暮捲佳人出

袁科

拼音五行释意
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
袁，来源于释印肃的《宋诗》《证道歌 其六五》，原文：(刘封云)俺三叔安喜县鞭督邮，又在石亭驿中，将袁祥提起腿，掼的花红脑子出来

科昭

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昭zhāo, zhào火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《唐诗》《双声侧对诗 二》，原文：(侯兴看科，云)你要甚么

科诺

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
国学点评
科，来源于释文珦的《宋诗》《题醉翁图》，原文：足爲春遊繭，頭因午醉科

科鸠

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
国学点评
科，来源于邵雍的《宋诗》《重九日登石阁三首 其三》，原文：科诏相催，又趁槐花举

科颉

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
科，来源于傅察的《宋诗》《杜无逸留别次韵三首 其三》，原文：故家文物盛，寒士得同科

婷科

拼音五行释意
婷tíng火形容人或花木美好，形容女子体态柔美、优美、雅致，用作人名意指婀娜多姿、美丽动人、优雅。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
婷，来源于陈虚中的《宋诗》《魏坛观》，原文：彩舰载娉婷，宛在玉楼琼宇

晳科

拼音五行释意
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晳，来源于齐光乂的《唐诗》《》，原文：名山大泽不以晳，其余以禄士，以为间田

科娄

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
娄lóu, lǚ, lǘ, léi火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
国学点评
科，来源于苏轼的《宋诗》《次韵子由使契丹至涿州见寄四首 其二》，原文：水宴截香腴，菱科映青罩

科鸥

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
国学点评
科，来源于许及之的《宋诗》《欣对亭》，原文：青青繄此君，凡材不同科

科笙

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
科，来源于释德洪的《宋诗》《送元老住清修》，原文：總角取科名，弱冠紆纓紱

科原

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
国学点评
科原，来源于祝穆的《宋词》《沁园春》，原文：(出见科)原来是三位进士公，请里面坐

科阮

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
阮ruǎn, yuán木指一种中国传统乐器，阮咸的简称。用作人名意指温婉、美丽、柔情、可爱之义。
国学点评
科，来源于杜荀鹤的《唐诗》《鸬鹚》，原文：(旦起认末科)(唱)

栾科

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
栾，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：栾鲂出奔宋

科专

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
专zhuān, tuán, shuàn金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
国学点评
科，来源于释居简的《宋诗》《杜防御为铁牛干塔亭》，原文：同日昇科士，誰同膝下榮

昶科

拼音五行释意
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昶，来源于陈著的《宋诗》《解剡回家过陈公岭》，原文：豈知天險乃誤人，禍首子陽終衍昶

磊科

拼音五行释意
磊lěi土指光明磊落，为人做事坦荡正直。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
磊，来源于刘克庄的《宋诗》《观射》，原文：人間磊磊浮漚客，鸑鷟蜻蜓飛自隔

宗科

拼音五行释意
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
宗科，来源于窦叔向的《唐诗》《贞懿皇后挽歌三首 一》，原文：諸孫以文嗣，文字宗科斗

郁科

拼音五行释意
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
郁，来源于陈克的《宋诗》《闺情》，原文：郁李齊開枝尚弱，牡丹垂謝蕊猶香

科沐

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
科，来源于真德秀的《宋诗》《嘉定六年皇后阁春贴子词五首 其一》，原文：科舉無名字，案頭唯古今

澜科

拼音五行释意
澜lán水力挽狂澜，比喻能力很强，将危险的局势及时挽回。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
澜，来源于宋伯仁的《宋诗》《荷花》，原文：清池涨微澜

科憧

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
憧chōng, zhuàng金憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
科，来源于苏轼的《宋诗》《冬至日赠安节》，原文：催科處處急，椎鑿年年侵

科献

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
献xiàn, suō, xī木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
国学点评
科，来源于吴潜的《宋词》《长相思》，原文：聲猷驚俗舊，科第策名新

莹科

拼音五行释意
莹yíng木本义指光洁像玉的宝石,光洁，透明。用作人名意指珍贵、不染纤尘、聪明有智慧。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
莹，来源于陈郁的《宋诗》《商驿楼东望有感》，原文：斗驰骋，粉浓兰麝，肌莹琼酥，花解语娇相并

科谒

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
谒yè金比喻文雅礼貌，恭顺好学。
国学点评
科，来源于郑獬的《宋诗》《次韵元肃兄见喜知荆州二首 其二》，原文：谢庭兰，燕山桂，登科必

渲科

拼音五行释意
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
渲，来源于元稹的《唐诗》《表夏十首 五》，原文：溪轉聞鳴泉，林疎渲蒼蘚

科临

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
临lín, lìn火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
国学点评
科，来源于段倚的《宋词》《醉蓬莱》，原文：近日科名闊，青雲上不難

箬科

拼音五行释意
箬ruò, nà木一种竹子，用于人名意指节节高升，不断前进之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
箬，来源于赵友直的《宋诗》《题壁》，原文：北遊京洛墮紅塵，箬籠白曬稱最珍

科棹

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
棹zhào, zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
国学点评
科，来源于周彦质的《宋诗》《宫词 其七三》，原文：高科如在意，當自惜光陰

霄科

拼音五行释意
霄xiāo, xiào水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
霄，来源于白居易的《唐诗》《续古诗十首 二》，原文：每見雲霄侶，多陽鄙拙身

缎科

拼音五行释意
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
缎，来源于史浩的《宋词》《浣溪沙》，原文：谁着你一世为人将妇女偷，见不得皓齿星眸，你道有闲茶浪酒结绸缎，天缘楱，不枉了好风流

绰科

拼音五行释意
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
绰，来源于陆畅的《唐诗》《太子刘舍人邀看花》，原文：回眸绰约神仙侣

烽科

拼音五行释意
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烽，来源于魏野的《宋诗》《灯花》，原文：鬼籙分朝部，軍烽照上都

科肖

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
科，来源于李商隐的《唐诗》《登霍山驿楼》，原文：彼豪豈知苦，踞坐科秉籔

科朦

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
朦méng, mǎng水意为月不明。形容模糊不清的样子，用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
国学点评
科，来源于廖行之的《宋诗》《得长兄书》，原文：科斗頻更改，庵園幾遍鋤

杉科

拼音五行释意
杉shān, shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
杉，来源于方回的《宋诗》《闽中郑君炎南仲两魁乡赋比自霅教为昌化簿》，原文：泉聲自是小三峽，林色可名東萬杉

玺科

拼音五行释意
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
玺，来源于苏辙的《宋诗》《次韵侯宣城题叠嶂楼》，原文：闻道玺书将下，看取蓬瀛直造，指日秉钧衡

科由

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
科，来源于徐田臣《杀狗记》的《元曲》《尾声》，原文：朝宗終到海，潤下每盈科

科夕

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
夕xī, yì金傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
国学点评
科，来源于苏轼的《宋诗》《荆州十首 其四》，原文：世學推東楚，文名冠異科

璎科

拼音五行释意
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璎，来源于周文璞的《宋诗》《戒坛》，原文：十万宝珠璎珞、带风垂

固科

拼音五行释意
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
固，来源于李纲的《宋诗》《叔易得水晶笔格赋诗见寄因次其韵顷与叔易奕而胜得其铜兽鑪制度甚古携行常置几案间今此格宜以赠远与炉为伴故卒章及之》，原文：形倨遊自遠，善行固無迹

科秸

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
秸jiē, jí木象征生命力旺盛，拥有丰硕的成就。
国学点评
科，来源于王柏的《宋诗》《蒋叔行挽辞 其二》，原文：科名圖我取，家務以身支

彰科

拼音五行释意
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
彰，来源于李流谦的《宋诗》《自少城解职事还邑二首 其二》，原文：人天浩浩無差別，法界縱橫處處彰

崔科

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
崔，来源于戚明瑞的《宋诗》《句 其四》，原文：焉知五載後，重到山崔嵬

真科

拼音五行释意
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
真科，来源于陈著的《宋诗》《剡民望回再回剡宿陈公岭》，原文：返迷皆有大照，隨妄普翳真科

椎科

拼音五行释意
椎chuí, zhuī木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
椎，来源于孙应时的《宋诗》《巴东秋风亭怀寇公 其二》，原文：椎牛臠炙歡聲動，伐鼓傳觴哀拍催

芷科

拼音五行释意
芷zhǐ木指香草，是草本植物，如白芷；也指清美的香草，如清芷。用作人名意指高尚、聪慧、文雅之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芷，来源于陈造的《宋诗》《苦旱六首 其五》，原文：夷車衡茝蓀芷荃，富矣離騷誇博識

科瑭

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
国学点评
科，来源于顾伟的《唐诗》《云夜听猨吟》，原文：高科接踵武，雅德棻被服

科谧

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
国学点评
科，来源于赵抃的《宋诗》《郡斋成寄前人》，原文：未肯求科第，深坊且隱居

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