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科字辈的男宝宝起名字

蔡硝翩作者：蔡硝翩2022-01-24 03:59:42

科字辈的男宝宝起名字

媖科

拼音五行释意
媖yīng木女子的美称。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
媖，来源于欧阳修的《宋诗》《早赴府学释奠》，原文：文陛網戶綠綺窗，中有美人豈媖媓

轼科

拼音五行释意
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
轼，来源于林逋的《宋诗》《秋怀》，原文：叔山冉搏人以投，中车，折轼

晨科

拼音五行释意
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晨，来源于吕本中的《宋诗》《别法一上人》，原文：水嬉歌盡日，雪宴燭通晨

科正

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
正zhèng, zhēng金:指正直、正当、纯正；也表示动作、状态的进行，持续，正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
国学点评
科正，来源于赵嘏的《唐诗》《洛中逢卢郢石归觐》，原文：(丑点头科)(正末云)兀那厮，是你先起意来

科勃

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
勃bó水英姿勃勃，形容英俊而富有朝气的样子。
国学点评
科，来源于司马光的《宋诗》《寓泊郑圃寄献昌言舍人》，原文：(风起科)(四旦云)好大风也

科骓

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
科，来源于苏轼的《宋诗》《冬至日赠安节》，原文：催科處處急，椎鑿年年侵

稷科

拼音五行释意
稷jì, zè木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
稷，来源于释元照的《宋诗》《题北山松轩》，原文：呀，据着你英雄、英雄慷慨，堪定那社稷、社稷兴衰

珉科

拼音五行释意
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
珉，来源于林希逸的《宋诗》《戊辰谒伯祖惠阳使君坟三绝 其二》，原文：灑翰翠珉垂睿式，珥彤丹地寵儒臣

科祯

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
科，来源于吕胜己的《宋词》《木兰花慢》，原文：食芹真有味，獻語欲同科

奈科

拼音五行释意
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
奈，来源于雍裕之的《唐诗》《折柳赠行人》，原文：争奈秋风江口、酒初醒

帧科

拼音五行释意
帧zhèng金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
帧，来源于陈祥道的《宋诗》《珍珠帘》，原文：小小金盆种五生，供养着鹊桥会丹青帧，把一个米来大蜘蛛儿抱定

蕖科

拼音五行释意
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蕖，来源于潘牥的《宋诗》《茶 其二》，原文：蕖仙綵袂濕銀泥，共蔕分紅照碧溪

莱科

拼音五行释意
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
莱，来源于李昭玘的《宋诗》《舟行阻雨》，原文：海上神仙年寿永，这蓬莱在眼界中

岿科

拼音五行释意
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
岿，来源于释普度的《宋诗》《偈颂一百二十三首 其七一》，原文：但长干铁塔，岿然相对

郅科

拼音五行释意
郅zhì, jí火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
郅，来源于贾仲明的《元曲》《荆楚臣重对玉梳记・落梅风》，原文：仍聞萬乘尊猶屈，裝束千嬌嫁郅支

析科

拼音五行释意
析xī, sī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
析，来源于高观国的《宋词》《菩萨蛮》，原文：東井聞水聲，南箕觀簸析

情科

拼音五行释意
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
情，来源于范浚的《宋诗》《避盗泊舟武康远光亭下与同行分和杜工部诗伤秋及宿江边阁二首 其二》，原文：问此情谁管

科魁

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
魁kuí, kuǐ, kuài木比喻极为优秀，无人能够超越。
国学点评
科魁，来源于卢延让的《唐诗》《怀江上（句）（卢延逊五举方登第。〖2〗尝作诗云。「狐冲」二句，租庸张相濬每诵之。又「饿猫」二句，成中令汭激赏之。又「栗爆」二句，王中懿建爱之。卢尝谓人曰：「平生投谒公卿，不意得猫儿狗子之力也。」） 二》，原文：擢科魁衆士，拔萃喜超羣

献科

拼音五行释意
献xiàn, suō, xī木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
献，来源于吴栻的《宋诗》《严陵怀古》，原文：六月，大败戎师，获其二帅大良、少良，甲首三百，以献于齐

央科

拼音五行释意
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
央，来源于王庭珪的《宋诗》《送彭士贵 其二》，原文：從軍有苦樂，此曲樂未央

科磊

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
磊lěi土指光明磊落，为人做事坦荡正直。
国学点评
科磊，来源于杨冠卿的《宋诗》《同韩吴二寺丞饮西湖梅花下酒酣继韩韵》，原文：藤陰稜石煜金科，磊砢常將風雨磨

科禄

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
禄lù火福禄双全，比喻富贵吉祥，家庭美满。
国学点评
科，来源于李质的《宋诗》《艮岳百咏 不老泉》，原文：(做走科)(正末云)那里去

庄科

拼音五行释意
庄zhuāng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
庄科，来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其一六》，原文：有时节典了庄科，准了绫罗

科运

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
运yùn土使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
国学点评
科，来源于黄裳的《宋诗》《菊花 其一》，原文：君看歸諫議，爲郡拙催科

振科

拼音五行释意
振zhèn, zhēn, zhěn火搬动，挥动，奋起，兴起，如振奋，振作，也指赈济，挽救，救治。用作人名意指发奋图强、意气奋发、振国安邦。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
振，来源于释居简的《宋诗》《移梅》，原文：振策快秋晴，伽藍倚翠屏

储科

拼音五行释意
储chǔ, chú金储蓄，有积累之意。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
储，来源于袁说友的《宋诗》《夜饮朱国宝家》，原文：堪羡力薄无储，宾庖萧萦，乏礼延佳客

筠科

拼音五行释意
筠yún, jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
筠，来源于姜特立的《宋词》《满江红》，原文：更修筠、与合抱长松，依梅麓

科存

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
国学点评
科存，来源于王炎的《宋诗》《夜坐》，原文：仙科存俊望，歸路約蓬壺

榷科

拼音五行释意
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
榷，来源于丘濬的《宋诗》《赠五羊太守》，原文：抽錢算間口，但未榷羹粥

科陟

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
陟zhì, dé金比喻事业晋升，到达高峰。
国学点评
科，来源于俞德邻的《宋诗》《夏五园亭对雨漫成六首 其一》，原文：床頭龍唇琴，案上科斗籍

远科

拼音五行释意
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
远，来源于郭祥正的《宋诗》《赠夏公酉寺丞》，原文：远山横翠为谁长

科驹

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
驹jū木龙驹凤雏，比喻少年英俊秀颖，才智过人。
国学点评
科，来源于陈襄的《宋诗》《悼古》，原文：有客與無客，頹然同一科

崧科

拼音五行释意
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
崧，来源于释德洪的《宋诗》《谢李商老伯仲见过》，原文：秀禀元精，灵锺崧岳，命世大贤

科瀚

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
国学点评
科，来源于陈渊的《宋诗》《金銮两绝 其二》，原文：此去幾般榮，登科鼎足名

科骏

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
国学点评
科，来源于赵孟坚的《宋诗》《天平方丈梅下见持要旧题》，原文：(正末做扯住同知科)(唱)

科勰

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
国学点评
科，来源于晁补之的《宋诗》《拟古六首上鲜于大夫子骏 东城高且长》，原文：去年科徭重，剜瘡在眼前

筹科

拼音五行释意
筹chóu, táo木运筹帏幄，筹为策略之意，可指人胸有策略，能成大事。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
筹，来源于无名氏的《宋词》《失调名》，原文：银烛暖宵，花光照席，谯门莫报更筹

祁科

拼音五行释意
祁qí, zhǐ木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
祁，来源于杨万里的《宋诗》《金鸡石在玉山东二首 其一》，原文：聊城指日下魯奇，祁連刻期開衛幕

嶂科

拼音五行释意
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
嶂，来源于董嗣杲的《宋诗》《刘合舍迁居山中》，原文：自歸孤嶂下，已是十年來

科茂

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
科，来源于彭汝砺的《宋诗》《王太博自浮梁移蒙州作送之》，原文：早得文章譽，仍高政事科

鹤科

拼音五行释意
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
鹤，来源于黄庭坚的《宋诗》《睡起》，原文：登临常羡东飞鹤

科郁

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
科，来源于曹勋的《宋诗》《杂诗二十七首 其八》，原文：甲科爭玉片，詩句擬花枝

笃科

拼音五行释意
笃dǔ木忠实，一心一意；厚实，结实；专一；切实，确凿，用作人名意专注、忠实、坚定之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
笃，来源于张方平的《宋诗》《赠邢山人思齐》，原文：白笃耨、霞觞浮绿

暌科

拼音五行释意
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
暌，来源于朱熹的《宋诗》《冬至阴雨》，原文：賞詠情彌愜，風塵事已暌

盛科

拼音五行释意
盛shèng, chéng金兴旺，炽烈，热烈，规模大；丰富，华美，深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
盛科，来源于韩缜的《宋诗》《句 其一》，原文：莫使閑吟去，須期接盛科

科缈

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
科，来源于释崇岳的《宋诗》《颂古六首 其六》，原文：著義尊經典，更科待雋髦

章科

拼音五行释意
章zhāng, zhàng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
章科，来源于魏了翁的《宋诗》《十八日上寿退赐坐十九日贡院锡宴二十一日紫宸殿御筵即事 其五》，原文：詞章科目溯當年，璧水名流孰子先

州科

拼音五行释意
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
州，来源于杨万里的《宋诗》《送姜夔尧章谒石湖先生》，原文：鄆州溪堂虢州洞，未有退之詩可留

倾科

拼音五行释意
倾qīng, qǐng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
倾，来源于章岷的《宋诗》《送梵才大师归天台》，原文：倾心

瑱科

拼音五行释意
瑱zhèn, tiàn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑱科，来源于陈棣的《宋诗》《汝平诸公见和复用韵二首 其一》，原文：聲名謾作耳中瑱，科第空收頷底髭

暄科

拼音五行释意
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
暄，来源于文彦博的《宋诗》《太庙宿斋作》，原文：神丸起痿瘵，厚纊還暄和

科川

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
国学点评
科，来源于秾华的《唐诗》《句》，原文：冰玉相輝處，科名未是奇

源科

拼音五行释意
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
源，来源于魏了翁的《宋诗》《杨极父挽诗》，原文：心源須得得，世路任悠悠

科境

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
科，来源于刘克庄的《宋诗》《送侍读常尚书绝句六首 其三》，原文：(做叹气科)(唱)

科焱

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
焱yàn, yì火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
科，来源于艾性夫的《宋诗》《书无闷寮 其二》，原文：(做饮酒科)(旦唱)

科城

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
国学点评
科，来源于黄庭坚的《宋诗》《大秀宫》，原文：風流正始士，藝達孔門科

科昃

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
国学点评
科，来源于赵蕃的《宋诗》《放舟始作》，原文：(末旦谢恩科)(正末唱)

科慕

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
国学点评
科慕，来源于释文珦的《宋诗》《竹居》，原文：大節群公倡，儒科慕冉顔

霆科

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
霆，来源于杨皇后的《宋诗》《宫词 其三九》，原文：晴空轟雷霆，下土走魅魍

征科

拼音五行释意
征zhēng, zhǐ, chéng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
征科，来源于曾子良的《宋诗》《题高远楼》，原文：生涯未足怕征科，一日園林幾度過

唯科

拼音五行释意
唯wéi, wěi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
唯，来源于葛天民的《宋诗》《送薛子舒 其二》，原文：唯論師子吼

科言

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
言yán, yàn, yín木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
国学点评
科，来源于虞世南的《唐诗》《中妇织流黄》，原文：自昔擢巍科，爲今闡大猷

凝科

拼音五行释意
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
凝，来源于吕巖的《唐诗》《空心杉》，原文：了了無凝滯，誰人知此心

科飔

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
国学点评
科，来源于陈与义的《宋诗》《九日家中》，原文：佳時徒共樂，歡事不同科

科羲

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
国学点评
科，来源于连文凤的《宋诗》《送韩仲文归京口 其二》，原文：壯節傳交舊，儒科付子孫

科闲

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《晚步舍北归》，原文：飛文侔羽檄，執議有金科

科炫

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
国学点评
科，来源于章甫的《宋诗》《闻鹁鸪》，原文：登科况肩隨，兩紀詞塲舊

绅科

拼音五行释意
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
绅，来源于赵老的《宋词》《生查子》，原文：仪绅笏，罗鹭，粲庭中

科湛

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
湛zhàn, chén, dān, tán, jìn, yǐn, chěn, yín, shèn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
国学点评
科，来源于苏轼的《宋诗》《游灵隠寺戏赠开轩李居士》，原文：維唐設科，身判書言

灿科

拼音五行释意
灿càn火光辉灿烂，比喻前程的远大或事业的伟大。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
灿，来源于赵公豫的《宋诗》《高祖庙》，原文：似杏著花尤灿灿，比梅成实自双双

科徽

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
徽huī金重徽叠照，比喻相继光耀，美德传承。
国学点评
科，来源于牟巘的《宋诗》《和刘朔斋海棠》，原文：上言得三益，次言科舉困

科巍

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
国学点评
科，来源于杨万里的《宋诗》《小孤山》，原文：科斗書空古，栴檀缽自香

科奎

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
科，来源于汪元量的《宋诗》《永康军》，原文：家學淵源遠，公今德行科

琛科

拼音五行释意
琛chēn金指珍宝、玉、珠宝，用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琛，来源于晁端友的《宋诗》《早行》，原文：三吳煙霧且如此，百越琛賮來何時

科苓

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
科，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百一十七首 其七一》，原文：(各做意儿科)(正旦唱)

科天

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
科天，来源于赵蕃的《宋诗》《田家即事八首 其一》，原文：寒苦同登甲乙科，天涯相對合如何

茗科

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茗，来源于胡寅的《宋诗》《初至青湘闻安仁帅司为曹成所袭四首 其二》，原文：薰爐烟縷縷，茗椀雨班班

睿科

拼音五行释意
睿ruì金意为明智，深远，通达，可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿，用作人名意指睿智、精明、光明之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
睿，来源于陆游的《宋诗》《杂题四首 其四》，原文：英謀睿决知誰敵，世祖周宣比並看

笠科

拼音五行释意
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
笠，来源于释重显的《宋诗》《送僧 其三》，原文：龍子梅粧釣笠前，脫靴豪氣總蕭然

科种

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
国学点评
科，来源于韩琮的《唐诗》《二月二日游洛源》，原文：一聞詞賦功，决科良起予

科虔

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
科，来源于王十朋的《宋诗》《章季子教授惠顾渚茶报以宣城笔戏成三绝 其二》，原文：（夫人打科，云）这小贱人

桦科

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
桦，来源于陈纪的《宋诗》《暮春山行 其二》，原文：雄赳赳将铠甲披，威凛凛战马嘶，红抹额似火焰飞，皂罗袍似雾黑，乌油甲甚整齐，凤翎箭端的直，鹊桦弓偃月起

菀科

拼音五行释意
菀wǎn, yù, yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
菀，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：菀彼柳斯，鸣蜩嘒嘒，有漼者渊，萑苇 淠淠

茯科

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茯，来源于罗愿的《宋诗》《送赣州守施司谏奉祠归吴兴》，原文：前峰自去種松子，坐見年來取茯神

敦科

拼音五行释意
敦dūn, duī, tuán, diāo, dùn, dào, zhǔn, tūn, duì, tún火温柔敦厚，指态度温和，朴实厚道。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
敦，来源于李绅的《唐诗》《过梅里七首 家于无锡四十载今敝庐数堵犹存今列题于后 早梅桥》，原文：慶元敦牂歲，夏無雨暘愆

峤科

拼音五行释意
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
峤，来源于释重显的《宋诗》《赋瑞雪送穆大师》，原文：耀冰雪、寒侵重峤

科猷

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
猷yóu土指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
国学点评
科，来源于张说的《唐诗》《送宋休远之蜀任》，原文：科試銓衡局，衙參典校廚

凌科

拼音五行释意
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
凌，来源于李之仪的《宋诗》《食牛炙》，原文：齋舫凌煙浦，雲屏入畫圖

栾科

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
栾，来源于林逋的《宋诗》《秋怀》，原文：于是，军帅之欲战者众，或谓栾武子曰：「圣人与众同欲，是以济事

棋科

拼音五行释意
棋qí, jī木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棋，来源于邹浩的《宋诗》《敬读仁祖实录用前韵》，原文：獲復以瀘叛，壞勢如敗棋

科宸

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
宸chén金指屋檐，深邃的房屋，比喻庇荫；也指帝王的住所，宫殿，引申为王位、帝王的代称，用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
国学点评
科，来源于宋祁的《宋诗》《衰感 其二》，原文：一吐經濟策，唾手拾科名

禹科

拼音五行释意
禹yǔ土指传说中国夏代的第一个君主，他曾经治过洪水；姓。用作人名意指才能、智慧、大将之材之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
禹，来源于陆游的《宋诗》《枕上》，原文：」 禹曰：「都

科燿

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
燿yào, shuò, shào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
国学点评
科，来源于王灼的《宋诗》《次韵晁子与 其三》，原文：戇直撩忌諱，科儀懲傲頑

科望

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
科，来源于司马光的《宋诗》《宋相国公挽辞二首 其一》，原文：蟾蜍兼滴破，科斗共書殘

壹科

拼音五行释意
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
壹，来源于熊禾的《宋诗》《探梅》，原文：武王缵大王、王季、文王之绪，壹戎衣而有天下

彻科

拼音五行释意
彻chè火思想透彻清晰，大彻大悟，知晓许多事理。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
彻，来源于杜甫的《唐诗》《秦州杂诗二十首 二》，原文：彻上下思量遍，你似一个有实诚的离魂倩女，我似那数归期泣血的啼鹃

科崔

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
国学点评
科崔，来源于卢照邻的《唐诗》《结客少年场行》，原文：（見前書卷二三《得湖州崔十八使君書喜與杭越鄰郡因成長句代賀兼寄微之》詩末自注引）（按：白氏詩注云：「貞元初同登科，崔君名最在後

仟科

拼音五行释意
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
仟，来源于周紫芝的《宋词》《潇湘夜雨・满庭芳》，原文：川原杳仟綿，林野雜依霏

珺科

拼音五行释意
珺jùn木［《字彙》居運切。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于董嗣杲的《宋诗》《泊韶村》，原文：科斗皆成字，無令錯古文

科久

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
国学点评
科久，来源于魏了翁的《宋诗》《制置丁少卿生日 其一》，原文：設科久矣何曾見，想像雙瞳萬古驚

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