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鼠年宝宝起名带培

董岚萝作者：董岚萝2022-01-22 17:21:22

生肖属：鼠，鼠为杂食动物，喜欢吃的食物是五谷杂粮，所以属鼠的宝宝起名适宜用有“禾”、“草”、”豆”、“麦”、“米”、“谷”、“木”等部首的字；老鼠也喜欢打洞，部首里面有“囗”、“宀”、“乙”、“厶”等字，也很适合用做宝宝名字；老鼠经常出现在田野、大地、山上，喜欢晚上活动，部首里面有“田”、“土”、“月”等字，也很适合用做宝宝名字；属鼠的宝宝也喜欢漂亮的衣服，可用“彡”、“巾”、“系”、“衣”、“采”等偏旁的字起名；

鼠年宝宝起名带培

培釉

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
釉yòu土比喻心灵光洁明亮，品行高尚。
国学点评
培，来源于邢仙老的《宋诗》《诗赠晚学李君 其一一》，原文：半醉珠璣隨咳唾，一方桃李待栽培

培檬

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
檬méng木比喻像柠檬一样自然清新，令人保持清醒。
国学点评
培，来源于韩淲的《宋诗》《谢乙翁上人》，原文：父兄師友俱鳴世，培養都緣歲月深

培楹

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
培，来源于孔平仲的《宋诗》《寓目》，原文：誰與東風記霜雪，争令平地肯栽培

茵培

拼音五行释意
茵yīn木茵字的含义较多，形容很柔软，如如茵；锦茵，喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
茵，来源于王之道的《宋词》《点绛唇》，原文：金重百斤兼賜爵，車高一丈更施茵

植培

拼音五行释意
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
植，来源于张继先的《宋诗》《金丹诗四十八首 其四八》，原文：后皇權植物，奴婢徧江干

权培

拼音五行释意
权quán, guàn木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
权，来源于林逋的《宋诗》《孤山雪中写望》，原文：权待他鹬蚌相持俱毙日，也等咱渔人含笑再中兴

培宛

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
宛wǎn, yuān, yǔn, yù土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
国学点评
培，来源于刘攽的《宋诗》《昭君怨戏赠》，原文：非緣人力栽培至，自是天資品格髙

培肖

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
培，来源于刘敞的《宋诗》《读列子赠几太博胜之殿丞君章监丞》，原文：象居其間，不幾培塿

培葭

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
培，来源于释正觉的《宋诗》《偈颂二百零五首 其一四七》，原文：培塿無松栢，駕言出焉遊

培绎

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
培，来源于陆游的《宋诗》《戊申元日》，原文：此道久已亡，利欲充培埏

宗培

拼音五行释意
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
宗培，来源于张宗尹的《宋诗》《题陈相鄠杜别业壁》，原文：吾宗培世德，盛事褒一門

桢培

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
桢，来源于陈杰的《宋诗》《和大阃芍药讌韵》，原文：杂橘柚以为囿兮，列新夷与椒桢

培苏

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
苏sū木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
培，来源于艾性夫的《宋诗》《题贱容》，原文：我疑此雪不虛應，必有沴氣戕栽培

培纭

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
培，来源于李彭的《宋诗》《再和 其二》，原文：如聞手自種，培養非一掬

维培

拼音五行释意
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
维，来源于李致远的《元曲》《挂玉钩・爱杀槎头缩项鳊，皆上金盘荐；笑杀池中并蒂莲，未许东风见。》，原文：杓携鹑首坤维外，岁在降娄虎坎中

稽培

拼音五行释意
稽jī, qǐ木稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
稽，来源于姜夔的《宋词》《虞美人》，原文：稽首問仙要，黃精堪餌花

培畅

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
国学点评
培，来源于裘万顷的《宋诗》《酬余求之二首 其一》，原文：自能追造化，渾不假栽培

培朔

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
培，来源于施肩吾的《唐诗》《同诸隐者夜登四明山》，原文：偶隨鵬翼培風上，時得衙香滿袖携

培绡

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
国学点评
培，来源于汪梦斗的《宋诗》《风帆夜汎清河》，原文：旋移根引水，浇培松竹，凑成三妙

苓培

拼音五行释意
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
苓培，来源于蔡肇的《宋诗》《次韵王彦昭昆仲题京口新居》，原文：木種十年計，苓培千歲根

枫培

拼音五行释意
枫fēng, fán木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
枫，来源于韩的《宋词》《西江月》，原文：水枫叶下，乍湖光清浅

杨培

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
杨，来源于李复的《宋诗》《负暄》，原文：杨柳小楼闲

培榭

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
培，来源于袁说友的《宋诗》《苏公内翰柏石图》，原文：補貼稀疏三日澤，栽培飽滿一年秋

园培

拼音五行释意
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
园，来源于王安石的《宋诗》《与吕望之上东岭》，原文：蔷薇花落，故园胡蝶，粉薄残香瘦

培桠

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
桠yā, ě木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
国学点评
培，来源于释印肃的《宋诗》《赞护教 其四》，原文：善根深培恐未固，惡念痛絕猶潛萌

培胥

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
胥xū, xǔ金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
培，来源于刘兼的《宋诗》《芳春》，原文：下視衆山俱培塿，俯窺塵世盡氛埃

榆培

拼音五行释意
榆yú木榆树，落叶乔木，实扁圆，木材坚实，可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
榆，来源于释绍昙的《宋诗》《拾得磨墨赞》，原文：榆柳依然好，干戈有底忙

培容

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
培，来源于胡安国的《宋诗》《过凤林关》，原文：要將培遠業，便答自初官

培寒

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
寒hán水冬寒抱冰，夏热握火。形容刻苦自勉，在艰苦的条件下激励自己。
国学点评
培，来源于葛立方的《宋诗》《九效 奸萌》，原文：誰知異物非凡翼，志在遠大須培植

墨培

拼音五行释意
墨mò, mèi水象征才学深厚，文采飞扬。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
墨，来源于邹浩的《宋诗》《喜闻莹中同预归田之数》，原文：衣襟诗卷留残墨

未培

拼音五行释意
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
未，来源于李彭的《宋诗》《次韵九弟五绝句 其一》，原文：國境未安身未立，至今顏巷守簞瓢

培楚

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
培，来源于李颀的《唐诗》《题神力师院》，原文：寸卉雖微均我身，壅培涵浸宜及辰

培桦

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
培，来源于白居易的《唐诗》《西楼独立》，原文：栽培蒙密春先暖，想像遲回日爲陰

培栎

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
栎lì, luò, yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
培，来源于顾况的《唐诗》《谅公洞庭孤橘歌》，原文：因心有明訓，善端得深培

葭培

拼音五行释意
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
葭，来源于沈与求的《宋诗》《钱塘赋水母》，原文：水寒石瘦老木怪，蒹葭岸占天蒼蒼

培林

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
培，来源于释师范的《宋诗》《偈颂一百四十一首 其七○》，原文：先世栽培雖地僻，近年卜築發天藏

培梧

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
培，来源于张侃的《宋诗》《望雨行》，原文：無地栽培娛老境，有風吹送到兒家

培蕙

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
蕙huì木蕙兰，比喻女子内心高洁纯美，秀外慧中的高尚品德。
国学点评
培，来源于李处全的《宋词》《菩萨蛮》，原文：夷高培坳蔭其下，百里勝景盡目前

蕴培

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
蕴，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：姑使无蕴乎

堰培

拼音五行释意
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
堰，来源于魏了翁的《宋诗》《将作监栽竹徐直翁清叟俾予书植贤亭三大字以诗见贻 其三》，原文：廢堰憑虛漲，荒泉入亂流

培幂

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
幂mì水比喻知识不断积累叠加，最后结果越来越好。
国学点评
培，来源于苏轼的《宋诗》《行琼儋间肩舆坐睡梦中得句云千山动鳞甲万谷酣笙钟觉而遇清风急雨戏作此数句》，原文：栽培萬杉樹，延納五峰雲

培固

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
国学点评
培固，来源于韩淲的《宋诗》《周质夫山楹》，原文：徙之君子庭，栽培固不薄

培杏

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
杏xìng木指杏树，杏花 ，杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
国学点评
培，来源于王安石的《宋诗》《和浄因有作》，原文：遠岫幾培塿，空江一明滅

培纫

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
国学点评
培，来源于杨无咎的《宋词》《人娇》，原文：有能培植之，此香傳諸郎

培宜

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
宜yí木适当，合适；应该，应当；宜人、适宜。用作人名意指温和、温暖、温柔之义。
国学点评
培，来源于曾丰的《宋诗》《彼莲之美 其四》，原文：小檻栽培得此君，綠陰疏韵似相親

槐培

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
槐，来源于翁元龙的《宋词》《菩萨蛮》，原文：門前槐已長，庭內草自生

培胧

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
培，来源于刘克庄的《宋诗》《记颜六言三首 其三》，原文：園翁愛花如子孫，寸生尺長勤培根

芨培

拼音五行释意
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
芨，来源于余深的《宋诗》《奉和角楼特宴》，原文：任城仙子，玉芨镇长移

艺培

拼音五行释意
艺yì木才能，技能，技术；准则、法度，艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
艺，来源于陈允平的《宋词》《黄莺儿》，原文：(正末唱)你道十八般武艺都晓通，卖弄你智量高，气势雄，你小可如刘黑闼王世充

培缎

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
国学点评
培，来源于释印肃的《宋诗》《行住坐卧三十二颂 其六》，原文：鄉邦桃李誰培植，直待魁然宰輔真

培彦

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
培，来源于杜甫的《唐诗》《前出塞九首 四》，原文：會有明倫士，培風縱鶚橫

秉培

拼音五行释意
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
秉，来源于释子益的《宋诗》《偈颂七十六首 其一二》，原文：两便星前秉烛游

芮培

拼音五行释意
芮ruì, ruò火本义为芮芮，形容草初生的样子；芮又为中国百家姓之一。用作人名意指茂盛、真诚、蒸蒸日上之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
芮，来源于李流谦的《宋诗》《晚归》，原文：豐沛布衣吳芮客，回首咸秦坐悽惻

蓬培

拼音五行释意
蓬péng, pèng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
蓬，来源于李洪的《宋诗》《淮上乱后寄子都兄五诗 其一》，原文：柳溪中，人世小蓬瀛

培茜

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
茜qiàn, xī木指大红色、鲜明、鲜艳、绚丽。用作人名意指美丽、美女、尊贵之义。
国学点评
培，来源于谢薖的《宋诗》《怀祥首座》，原文：清節良自如，栽培匪爲諂

蒲培

拼音五行释意
蒲pú, bó木多年生草本植物，生池沼中，高近两米。用作人名意指英俊、高挑、出众之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
蒲，来源于韩的《宋词》《虞美人》，原文：刑清艾作韠，俗朴蒲爲鞭

培芗

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
芗xiāng, xiǎng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
培，来源于强至的《宋诗》《翻经台》，原文：此後辰沅圖籍上，栽培新法自山公

藻培

拼音五行释意
藻zǎo水藻思，比喻文采华丽，思想活跃，富有才华。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
藻，来源于陈造的《宋诗》《闲题》，原文：被甲邊士衆千旅，又煦鳬藻相依沿

培棣

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
棣dì, tì, dài木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
国学点评
培，来源于罗邺的《唐诗》《谒寗祠》，原文：培養慶源惟一善，流傳家學有餘師

槿培

拼音五行释意
槿jǐn, qín木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
槿，来源于张继的《唐诗》《河间献王墓》，原文：木槿花開畏日長，時搖輕扇倚繩牀

培绰

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
国学点评
培，来源于释法顺的《宋诗》《偈五首 其四》，原文：別有盆窠培埴異，深黄線碧不相同

培裕

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
培，来源于吴可的《宋诗》《探梅》，原文：兏須議雄尊，培塿眇廬霍

培绰

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
国学点评
培，来源于陆游的《宋诗》《遣兴》，原文：此心此理自天根，不待栽培觸處生

杨培

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
杨，来源于李昉的《宋诗》《和喜雨》，原文：正杨花碎玉，满城雪舞

纾培

拼音五行释意
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
纾，来源于王维的《唐诗》《疑梦》，原文：余是故许而弗为，以纾余死

培蘅

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
培，来源于释慧方的《宋诗》《颂古三十八首 其二四》，原文：須好栽培承雨露，莫令憔悴困塵沙

培桅

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
桅wéi, guǐ木比喻坚定挺立，风吹雨打也不倒，指意志坚强。
国学点评
培，来源于舒邦佐的《宋诗》《和许宰于尉间字韵诗后一首送其子赴太学 其二》，原文：安得栽培手，移根向邑中

芸培

拼音五行释意
芸yún木即“油菜”，亦称“芸薹”；古同“耘”，耕耘；众多，来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
芸，来源于杨万里的《宋诗》《送刘惠卿二首 其二》，原文：司文踐蓬閣，刊冊染芸香

奘培

拼音五行释意
奘zàng, zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
奘，来源于唐泾的《宋诗》《闽亡徙东广》，原文：我觑了这女艳姿，如此般蠢坌身子，粗奘腰肢

培柔

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
柔róu金1、温柔，柔和，如温和柔顺；2、柔美，柔玉，如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
国学点评
培，来源于杜甫的《唐诗》《秋兴八首 三》，原文：傲风霜分不开连枝树，宜雨露栽培出并蒂花，见一日买几遍龟儿卦

培秋

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
国学点评
培秋，来源于项安世的《宋诗》《田间草花》，原文：窗间试与，闲培秋事，聊寄幽悰

培柒

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
柒qī水七是西方的幸运数字，比喻幸运，惊喜无限。
国学点评
培，来源于韩淲的《宋诗》《喜晴》，原文：倚天屹立不可近，下視培塿如群羊

培经

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
经jīng, jìng木朝经暮史，形容勤奋读书。
国学点评
培，来源于梅尧臣的《宋诗》《次韵和景彝省闱宿斋二首 其二》，原文：收拾田園供老境，栽培桃李課新功

培棋

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
棋qí, jī木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
国学点评
培，来源于晁说之的《宋诗》《偶作二首 其一》，原文：造物無私人共慶，那知陰德舊栽培

绘培

拼音五行释意
绘huì水绘声绘色，形容叙述或描写生动逼真。比喻写作的文采好，或者口才过人。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
绘，来源于白居易的《唐诗》《同诸客嘲雪中马上妓》，原文：但将翰墨褒题，不假丹青绘饰

缃培

拼音五行释意
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
缃，来源于王十朋的《宋诗》《云榭纳凉》，原文：心常欠，怕笑我缃裙掩

苡培

拼音五行释意
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
苡，来源于白云仙人的《唐诗》《灵草歌 显志草》，原文：被謗早知緣薏苡，引年誰復念菖陽

绍培

拼音五行释意
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
绍，来源于李中的《唐诗》《宿山店书怀寄东林令图上人》，原文：□愿得、地久天长，佐绍兴□□□

培芨

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
培，来源于周紫芝的《宋诗》《雨中读韩致光诗偶池上鹿葱盛开因效其体 其二》，原文：父師宿培壅，忍作籧篨俯

培荏

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
培，来源于无名氏的《元曲》《龙济山野猿听经・石榴花》，原文：莫種誰堆培，莫容荆與棘

常培

拼音五行释意
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
常，来源于岑参的《唐诗》《虢州酬辛侍御见赠》，原文：柏山結也如常，解也如常

梓培

拼音五行释意
梓zǐ木落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用，用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
梓，来源于张孝祥的《宋诗》《黄州》，原文：長松巨梓中大厦，一隨烈焰同塵埃

纶培

拼音五行释意
纶lún, guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
纶，来源于杨巨源的《唐诗》《元日含元殿下立仗丹凤楼门下宣赦相公称贺二首 二》，原文：应自笑，周郎少日，风流羽扇纶巾

缮培

拼音五行释意
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
缮，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：以敝邑之为盟主，缮完葺墙，以待宾客，若皆毁之，其何以共命

培艾

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
艾ài, yì土美好善良的意思。
国学点评
培，来源于梅尧臣的《宋诗》《同江邻几龚辅之陈和叔登吹台有感》，原文：梧檟良栽培，稂莠早耘耔

未培

拼音五行释意
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
未，来源于李百药的《唐诗》《咏萤火示情人》，原文：是未可知也

培芊

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
芊qiān, qiàn木草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
国学点评
培，来源于方岳的《宋诗》《次韵海棠 其一》，原文：栽培不畏雪霜苦，剪拂豈容刀斧爲

培芍

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
芍sháo, xiào, què, dì木比喻像芍药花一样鲜艳美丽，绽放光华。
国学点评
培，来源于艾性夫的《宋诗》《题贱容》，原文：我疑此雪不虛應，必有沴氣戕栽培

莱培

拼音五行释意
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
莱，来源于释如珙的《宋诗》《偈颂三十六首 其一九》，原文：几年弱水望蓬莱

莆培

拼音五行释意
莆pú, fǔ木萐莆，古代传侻中一种表示吉祥的神异的草。象征吉祥如意，安康无忧。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
莆，来源于李彭的《宋诗》《庆上人以再闻诵新作突过黄初诗为韵作十诗见寄次韵酬之 其六》，原文：蓮垂蘭杜死，菖莆見深節

培宏

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
宏hóng水宏才大略，指拥有杰出的才能和谋略。
国学点评
培，来源于王炎的《宋诗》《次韵朱晦翁十梅 早梅》，原文：脫華培深根，屏翳返內照

培寓

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
培，来源于刘攽的《宋诗》《古桧亭 其一》，原文：吾生，真幸会，旧家桃李，曾费栽培

培绡

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
国学点评
培，来源于强至的《宋诗》《翻经台》，原文：此後辰沅圖籍上，栽培新法自山公

培枫

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
枫fēng, fán木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
国学点评
培，来源于郭印的《宋诗》《宿古峰驿诗四首 其二》，原文：移作亭園主，栽培霜雪姿

芗培

拼音五行释意
芗xiāng, xiǎng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
芗，来源于华镇的《宋诗》《次韵刘三秀才瑞香二首 其一》，原文：谁似芗林老，无喜亦无忧

蔚培

拼音五行释意
蔚wèi, yù木蔚是多音字，念wèi时，指草木茂盛、盛大、聚集，也指有文采，文辞华美。念yù时，是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
蔚，来源于洪迈的《宋诗》《与陈彦时会华严道人偶书》，原文：蔚鬰相門望，新書在所銜

培秭

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
国学点评
培，来源于陈造的《宋诗》《次俞簿韵》，原文：欲長深根培客土，便期珍味薦賓筵

培胧

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
培，来源于刘过的《宋诗》《谒江华曾百里 其二》，原文：群峯真培塿，滄海爲渠溝

棹培

拼音五行释意
棹zhào, zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
棹，来源于尹洙的《宋诗》《皇雅十首 其三一》，原文：巉巉孤棹起

培常

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
培常，来源于孔平仲的《宋诗》《初夏》，原文：好本栽培常爛熳，四序芳馨看互換

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