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何姓女孩起名大全:诗意优雅的名字推荐与寓意解析

丁温燃作者:丁温燃2025-10-26 10:22:31

为女孩取名是家庭中的一件大事,尤其对于何姓家庭而言,一个既符合姓氏音韵又能展现女性特质的好名字尤为重要。何姓本身音调平和,声母“H”与韵母“e”的组合清脆悦耳,在起名时可选择与之协调的字词,避免拗口或歧义。传统上,女孩名字常注重柔美、雅致和寓意,如何巧妙结合这些元素成为关键。 从古典文化中汲取灵感是不错的选择。例如“何婉清”一名,“婉”字取自《诗经》中的“婉如清扬”,形容女子温婉娴静,“清”则象征清澈纯净,整体名字既典雅又富有诗意;又如“何思涵”,“思”代表才思敏捷,“涵”寓意包容涵养,适合期望女孩聪慧大气的家庭。若偏好现代风格,“何一诺”简洁有力,强调诚信守诺的品格;“何子晴”则活泼明亮,予人阳光开朗之感。 自然元素也是女孩起名的常见来源。像“何沐萱”,“沐”如沐春风,暗喻滋润成长,“萱”为忘忧草,寄托快乐无忧的祝愿;“何夕瑶”结合“夕阳”的温暖与“瑶玉”的珍贵,充满画面感。此外,双字名如“何雨彤”、“何雪萌”等,通过天气与色彩意象增添灵动气质。 起名时还需注意音律平衡。何姓为二声,后续字可选择一声或四声以形成起伏,避免全部平声导致单调。同时,名字应避免谐音歧义(如“何范”易读作“和饭”),并考虑书写美观。建议家长结合家族文化、出生季节或期望品质进行个性化设计,例如冬季出生的女孩可用“何冬韵”,突出时节特色;若希望女孩坚韧不拔,“何芷汀”中的“芷”是香草,象征高洁,“汀”指水边平地,喻意柔中带刚。 总之,为何姓女孩起名需兼顾音、形、义,既传承文化底蕴,又体现独特个性。通过精心挑选,每一个名字都能成为父母赠予孩子的第一份珍贵礼物。

用何姓起名字女孩

何萝

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
luó比喻像藤萝一样不断向上攀爬,执着追求。
国学点评
何萝,来源于李端的《唐诗》《送友人还洛》,原文:何当嵩岳下,相见在烟萝

何祈

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
本义为向上天或神明求福,也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
国学点评
何祈,来源于俞德邻的《宋诗》《次韵朱子厚九月十一日见寄三首 其二》,原文:短褐长镵真活计,载芟何日咏春祈

泱何

拼音五行释意
yāng指水深广、气魄宏大,形容深广、无边际的样子,用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
泱何,来源于僧皎然的《唐诗》《琴曲歌辞 风入松歌》,原文:夜未央,曲何长,金徽更促声泱泱

蓓何

拼音五行释意
bèi指蓓蕾的简称,含苞未开放的花,用作人名意指美丽、温婉、希望、美好之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
蓓,来源于张林的《宋词》《柳梢青》,原文:白玉枝头,忽看蓓蕾,金粟珠垂

何琪

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
美玉;珍异,用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
何琪,来源于孔武仲的《宋诗》《元日值雪》,原文:东皇点缀一何工,飞下琪花顷刻中

蝶何

拼音五行释意
dié破茧成蝶,指通过不懈努力成长蜕变。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
蝶何,来源于宋祁的《宋诗》《出城所见赋五题 其三》,原文:舞蝶何曾定,流鶑不待期

瑷何

拼音五行释意
ài美玉;珍异,用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
瑷,来源于刘禹锡的《唐诗》《韩十八侍御见示岳阳楼别窦司直诗因令属和重以自述故足成六十二韵》,原文:蘧瑷亦屡化,左丘犹有耻

婴何

拼音五行释意
yīng指才生下来的小孩。还要围绕、缠绕的意思。用作人名意指天真、纯洁、呵护之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
婴何,来源于孟郊的《唐诗》《吊元鲁山 十》,原文:遗婴尽雏乳,何况骨肉枝

品何

拼音五行释意
pǐn指性质;等级,种类;物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
品何,来源于王安石的《宋诗》《海棠》,原文:不奈神仙品,何辜造化恩

何壬

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
rén辛壬癸甲,指一心为公,不拘泥于个人得失。
国学点评
何壬,来源于岳珂的《宋诗》《望樊口怀陶士行温太真二首 其二》,原文:六奇自可掀三狡,一正何妨讋百壬

何誉

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
指称赞,赞美,荣誉;特指好的名声,名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
国学点评
何誉,来源于曾巩的《宋诗》《冬晓书怀》,原文:不容当时孔何病,更誉众列颜非朋

钗何

拼音五行释意
chāi女子的一种首饰,由两股簪子合成,用来借指女子,用作人名意指明艳、美丽、冰清玉洁之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
钗何,来源于秦观的《宋词》《满江红》,原文:金缕和杯曾有分,宝钗落枕知何日

何染

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
rǎn比喻心灵明净,一尘不染,品德高洁。
国学点评
何染,来源于徐积的《宋诗》《谢存中送四花并酒》,原文:深色桃花将奈何,猩猩血染春衫罗

何燿

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yào燿,[弋笑切 ],照也。从火翟聲。
国学点评
何燿,来源于无可的《唐诗》《中秋夜君山脚下看月》,原文:熠燿游何在,蟾蜍食渐难

亚何

拼音五行释意
意为第二,次一等的,挨着,靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
亚何,来源于戎昱的《唐诗》《哭黔中薛大夫》,原文:亚相何年镇百蛮,生涯万事瘴云间

逸何

拼音五行释意
指安闲,安乐,不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
逸何,来源于初惟深的《宋诗》《依韵答杨起公见寄》,原文:何年得乘兴,闲趁逸人期

何礴

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
磅礴,用于人名意指气势浩大,有名望有声威之义。
国学点评
何礴,来源于方凤的《宋诗》《九日同皋羽子善游白石龙湫用杜老九日蓝田韵》,原文:不惜逍遥投杖屐,何妨磅礴解衣冠

澈何

拼音五行释意
chè清澈洁净,也可指人的心灵一尘不染。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
澈何,来源于曲贞的《宋诗》《雪霁月明独步梅花下》,原文:干坤元气正澄澈,林峦景色何晶荧

旬何

拼音五行释意
xún十日;十年;周(用于年月)。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
旬何,来源于纪君祥的《元曲》《冤报冤赵氏孤儿・鸳鸯煞》,原文:我七旬死后偏何老,这孩儿一岁死后偏知小

何容

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
róng指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
何容,来源于梅尧臣的《宋诗》《永叔赠绢二十匹》,原文:梁上君子切莫下,吾非陈寔何尔容

犹何

拼音五行释意
yóu敬姜犹绩,比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
犹何,来源于宋孝宗的《宋诗》《题皇雩山图》,原文:仙鹅飞去是何年,灵蹟犹存古岭边

储何

拼音五行释意
chǔ储蓄,有积累之意。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
储何,来源于牟巘的《宋诗》《送陈正德长慈湖》,原文:家书虽散尚千卷,其奈储无儋石何

何磐

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
pán象征如磐石一样坚不可摧,坚强屹立。
国学点评
何磐,来源于孙锐的《宋诗》《过震泽别业次壁间韵》,原文:桑磐自是君家味,何羨区区涪上翁

何鹤

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
形容像仙鹤一样悠闲淡泊,不慕名利。
国学点评
何鹤,来源于叶秀发的《宋诗》《广福寺》,原文:相招媿猿鹤,何日谢尘缘

炀何

拼音五行释意
yáng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
炀何,来源于李石的《宋诗》《次韵李判官见赠》,原文:须髯残雪兀陈编,炀者何由更避烟

珹何

拼音五行释意
chéng玉名。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于屈原的《楚辞》《卜居》,原文:何去何从

何嘉

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jiā形容幸福美好,受人表彰。
国学点评
何嘉,来源于贺铸的《宋诗》《和邠老郎官湖怀古五首 其三》,原文:劫火洞然坏,无如嘉句何

瑛何

拼音五行释意
yīng瑛多写作“英”,指玉发出的光,后指像玉一样的美石,用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
瑛何,来源于陈与义的《宋诗》《樱桃》,原文:赤瑛盘里虽殊遇,何似筠笼相发挥

莆何

拼音五行释意
萐莆,古代传侻中一种表示吉祥的神异的草。象征吉祥如意,安康无忧。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
莆何,来源于王迈的《宋诗》《送莆守赵孟坚汝固司舶温陵》,原文:吾莆赤子方有依,泉何为者争吾父

睿何

拼音五行释意
ruì意为明智,深远,通达,可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿,用作人名意指睿智、精明、光明之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
睿何,来源于徐铉的《宋诗》《应制赏花》,原文:禁篽年年陪睿赏,何时梁甫奉燔柴

芹何

拼音五行释意
qín芹藻,比喻贡士或才学之士,形容才华横溢,风华正茂。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
芹何,来源于岳珂的《宋诗》《太宗皇帝南牙谢熊白状赞》,原文:鼎食之珍,义比美芹,致者何人,姓名之已湮

蕊何

拼音五行释意
ruǐ指花蕊或花苞,草木丛生。草木果实累累貌。用作人名意指纯真、美好、卓有成就。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
蕊何,来源于杨万里的《宋诗》《入陂子迳》,原文:树无红果草无蕊,纵有猿鸟将何餐

何杉

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
何杉,来源于范仲淹的《宋诗》《赠张先生》,原文:峰峦多秀色,杉桂一何清

何兆

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhào指事物发生前的征兆、迹象或预示;也是数名,科学上指百万(古代指万亿)用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
何兆,来源于刘禹锡的《唐诗》《再伤庞尹》,原文:京兆归何处,章台空暮尘

何霁

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
雨雪停止,天放晴;怒气消散,脸色转和,用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
何霁,来源于蔡襄的《宋诗》《和邱提刑寄湖南贾度支》,原文:何处多离感,山邮霁野光

何淙

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
cóng水声,水流,比喻人口才好滔滔不绝,也可以意指财富连绵不断,由流水声想到生活意境入手,引申为安适怡静的生活。
国学点评
何淙,来源于范浚的《宋诗》《次韵姪端方过予偕行南村玩月》,原文:泉声入耳淙琤玉,何许泠泠砧杵续

何飐

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhǎn颭,[隻冉切 ],風吹浪動也。从風占聲。
国学点评
何飐,来源于韩愈的《唐诗》《陪杜侍御游湘西两寺独宿有题一首因献杨常侍》,原文:夜风一何喧,杉桧屡磨飐

何枝

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhī,qí指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
国学点评
何枝,来源于张炎的《宋词》《满江红》,原文:傅粉何郎,比玉树、琼枝谩夸

何芗

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xiāng比喻桂馥兰馨,气质文雅。
国学点评
何芗,来源于向子湮的《宋词》《鹧鸪天》,原文:不知世路风波恶,何似芗林气味长

漫何

拼音五行释意
màn天真烂漫,指思想单纯、活泼可爱,从不做作、虚伪。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
漫何,来源于郑獬的《宋诗》《送吕稚卿郎中奉使江西》,原文:如何若漫浪,华省亦为郎

何佳

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jiā美丽优秀,举世无双。
国学点评
何佳,来源于饶节的《宋诗》《次韵张符离民师适堂即事》,原文:从今尊酒留佳句,折狱何劳比仲由

馠何

拼音五行释意
hān芳香。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于赵汝的《宋词》《摘红英》,原文:何年彻

骃何

拼音五行释意
yīn駰,[於眞切 ],馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰:“有駰有騢。”。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
骃何,来源于岳珂的《宋诗》《米元章临右军四帖赞》,原文:驾言骃隰留余芳,今夕何夕获干将

璞何

拼音五行释意
1、喻人的天真状态,质朴,淳朴,如返璞归真。2、未雕琢过的玉石,或指包藏着玉的石头,指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
璞何,来源于徐积的《宋诗》《登高辞》,原文:纵有美璞直万镒,埋之尘土何由来

忱何

拼音五行释意
chén真挚热忱、丹心赤忱,形容一片忠心赤诚。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
忱何,来源于韩琦的《宋诗》《司徒侍中杜公挽辞三首 其三》,原文:哲人何永逝,天理此难忱

季何

拼音五行释意
伯歌季舞,比喻兄弟之间亲密无间。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
季何,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《定公》》,原文:季孙斯、仲孙何忌帅师侵卫

子何

拼音五行释意
本义为婴儿,儿或女;也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
子何,来源于周孚的《宋诗》《赠朱德裕 其一》,原文:触热生积疴,子意何勤渠

何樗

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
chū樗栎,喻无用之材,亦作自谦之辞,用于人名意指意指为人谦卑,有勇有谋之义。
国学点评
何樗,来源于刘跂的《宋诗》《题束道辅怀疏亭二首 其一》,原文:鄙人最樗散,世用一何缪

鹭何

拼音五行释意
鸟类的一科,翼大尾短,嘴直而尖,颈和腿很长,常见的有“白鹭”,引申指像鹭鸟一样洁白,用作人名意指纯洁、才德兼备之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
鹭何,来源于张耒的《宋诗》《旱池》,原文:呴沫已知为计尽,渚鸥沙鹭亦何心

何寒

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
hán冬寒抱冰,夏热握火。形容刻苦自勉,在艰苦的条件下激励自己。
国学点评
何寒,来源于李商隐的《唐诗》《北青萝》,原文:落叶人何在,寒云路几层

渭何

拼音五行释意
wèi1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
渭何,来源于刘一止的《宋诗》《将如会稽用允迪韵留别子我诸公一首》,原文:盏底圣贤何足论,眼中泾渭正争流

何蕖

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
古书中指芋头,喻指消灾解难,幸福安康。
国学点评
何蕖,来源于韩晓的《宋诗》《崇仁县后白莲花》,原文:一般薰风同芊芊,何独芙蕖多靓妍

予何

拼音五行释意
yú,yǔ指从我这里取,从我这里求;后指任意索取,给予,赞许,称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
予何,来源于李涛的《宋诗》《南山 其三》,原文:何以予之,琼瑰玉佩

何霖

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
lín沛雨甘霖,比喻恩泽深厚。
国学点评
何霖,来源于强至的《宋诗》《马上见华山》,原文:霖雨不知何日作,片云犹向此时闲

何和

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
hé,hè,huó,huò,hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
国学点评
何和,来源于赵蕃的《宋诗》《怀张丞用多字韵兼属明叔》,原文:联诗古亦有韩孟,共和今岂无羊何

何莹

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yíng本义指光洁像玉的宝石,光洁,透明。用作人名意指珍贵、不染纤尘、聪明有智慧。
国学点评
何莹,来源于黎廷瑞的《宋诗》《东轩白芍药盛开》,原文:玉仙从何来,服佩淡如莹

暄何

拼音五行释意
xuān温暖,太阳的温暖;松软,松散,用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
暄何,来源于杜荀鹤的《唐诗》《春日山居寄友人》,原文:野吟何处最相宜,春景暄和好入诗

滟何

拼音五行释意
yàn意思是水闪闪发光。用作人名意指漂亮、耀眼、散发之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
滟何,来源于谢的《宋词》《减字木兰花》,原文:可奈金波潋滟何

何里

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
鹏程万里,比喻前程远大,展翅高飞。
国学点评
何里,来源于刘克庄的《宋诗》《辛亥三月九日宿囊山》,原文:何时邻里持牛酒,却贺先生返故乡

何清

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
qīng比喻气质清和纯净,品德高尚。
国学点评
何清,来源于李纲的《宋诗》《望龟峰》,原文:何日清江使,来为碧落趺

青何

拼音五行释意
qīng比喻青葱活泼,富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
青何,来源于苏辙的《宋诗》《景福顺老夜坐道古人搐鼻语》,原文:枯藤破衲公何事,白酒青盐我是谁

何奈

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
nài比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
何奈,来源于白居易的《唐诗》《秦中吟十首 重赋》,原文:奈何岁月久,贪吏得因循

缃何

拼音五行释意
xiāng缃帙,借指书卷,用于人名意指内涵丰富,内心澄澈之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
缃何,来源于王沂孙的《宋词》《庆清朝》,原文:何须拟,蜡珠作蒂,缃彩成丛

缤何

拼音五行释意
bīn指繁盛,众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
缤何,来源于王柏的《宋诗》《盛化州挽些》,原文:时缤纷而易变兮,又何可以久留

何常

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
cháng既可指知足常乐,满足而快乐,又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
何常,来源于张耒的《宋诗》《寄陈鼎》,原文:常忧送乏邻僧米,何啻寒无坐客毡

何楹

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yíng厅堂前部的柱子;作量词为古代计算房屋的单位,用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
何楹,来源于韦骧的《宋诗》《琅山听窦山人琴》,原文:未省琴心在何处,高山流水对前楹

何璐

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
美玉,用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
何,来源于邵雍的《宋诗》《六十五岁新正自贻》,原文:不行何趑趄,勿药何瞑眩

何砚

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yàn意指“砚台”,文房四宝之一,从某一方面来说,居领衔地位,由于它质地坚实,能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
国学点评
何砚,来源于洪皓的《宋诗》《小王仲冬望置酒学士赋诗次韵》,原文:不妨草檄愈头风,何用能文获天砚

何喻

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
比方;明白、了解;告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
何喻,来源于广宣的《唐诗》《寺中柿树一蒂四颗咏应制》,原文:君看药草喻,何减太阳功

何良

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
liáng良金美玉,比喻人道德品质极好。
国学点评
何良,来源于强至的《宋诗》《苦寒》,原文:何当万丈缝狐貉,宽作良裘覆汝曹

郁何

拼音五行释意
指有文彩;茂盛;香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
郁何,来源于陆敬的《唐诗》《游隋故都》,原文:枌榆何冷落,禾黍郁芊緜

筝何

拼音五行释意
zhēng拨弦乐器。形似瑟,筝是拨弦乐器,用作人名表琴棋书画样样精通,用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
筝何,来源于白居易的《唐诗》《天宫阁早春》,原文:林莺何处吟筝柱,墙柳谁家晒曲尘

莜何

拼音五行释意
yóu比喻生活富足,顺遂无忧。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
莜,来源于方岳的《宋诗》《僮有弹鹭寘池上者予解其缚纵之而不去盖不饮不食拳立而不徙者七八日作诗返之故巢》,原文:相莜抱子林欲深,经始营巢茅未葺

何羡

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xiàn因喜爱而希望得到,羡慕;有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
国学点评
何羡,来源于王洋的《宋诗》《赠后庵显裕僧》,原文:何日庵居同兀兀,羡君身外只腾腾

何瑗

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yuàn指中国古代的一种玉器,大孔的璧,用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
何瑗,来源于徐夤的《唐诗》《读史》,原文:喜愠子文何颕悟,卷藏蘧瑗甚分明

何优

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yōu一般指各反面都很完美,如优秀;指悠闲自得样子,如优游。用作人名意指从容不迫、十全十美、出类拔萃之义。
国学点评
何优,来源于王梵志的《唐诗》《诗(幷序) 六十八》,原文:进退不由我,何须满优衢(张改作「忧惧」)

齐何

拼音五行释意
qí,jì,zī,zhāi意为完全、同样、达到;亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
齐何,来源于钱时的《宋诗》《新亭风玉与安素相应》,原文:悬玉两窗非有约,如何风动一齐鸣

裕何

拼音五行释意
富饶,形容财物多,引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
裕何,来源于陆游的《宋诗》《肩舆至湖桑埭》,原文:明诏裕民闻屡下,老农何以报君恩

识何

拼音五行释意
shí,zhì本义为知道,懂得,也指知识,见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
识何,来源于方回的《宋诗》《漫兴九首 其二》,原文:千金浪费如泥土,今日何人识故侯

益何

拼音五行释意
好处,有好处;增加,更加,同“溢”,水漫出来,富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
益何,来源于杜范的《宋诗》《夜读花翁诗什有感漫成鄙句拜呈藉以求教痴目骇见异宝揣摩赞叹徒犯古人衒嗤之戒耳》,原文:何时共臯益,赓歌在虞庭

何琛

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
chēn指珍宝、玉、珠宝,用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
何琛,来源于杨公远的《宋诗》《次省斋韵觅友梅索笑集不蒙见惠再借韵》,原文:个是绝世宝,何必问西琛

何滇

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
diān滇是个多音字,是云南省的简称;指滇滇。也指地名和水名,用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
何滇,来源于区仕衡的《宋诗》《书事》,原文:胡尘不谓飞滇海,鬼火何因暗鄂州

懿何

拼音五行释意
指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
懿何,来源于赵期的《宋诗》《临安自述 其一》,原文:在野三闾君不顾,乘轩卫鹤懿何功

柒何

拼音五行释意
七是西方的幸运数字,比喻幸运,惊喜无限。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
柒,来源于王梵志的《唐诗》《诗 五》,原文:梵志与王生,密敦胶[漆](柒)友

何中

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhōng,zhòng本义为中心,当中。与“忠”字相通,表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
国学点评
何中,来源于骆宾王的《唐诗》《畴昔篇》,原文:自有林泉堪隐栖,何必山中事丘壑

箴何

拼音五行释意
zhēn箴言,古代一种文体,用于人名意指受人推崇,名留千史,功勋卓越之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
箴何,来源于真德秀的《宋诗》《赠陈子长》,原文:粉省郎官出把麾,故人何以赠箴规

何俐

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
聪明伶俐,形容小孩头脑机灵,活泼且乖巧。
国学点评
何,来源于刘辰翁的《宋词》《兰陵王》,原文:怅毡帐何匹,酪何食

何珩

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
héng指佩玉上面的横玉,形状像磬,用于璧环之上,因较稀少而珍贵,用作人名意指珍贵、冰清玉洁之义。
国学点评
何,来源于魏了翁的《宋词》《八声甘州》,原文:富贵关人何事,且问此何缘

何媖

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yīng女子的美称。
国学点评
何,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》,原文:将若君何

何襄

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xiāng主要意思帮助,辅佐、完成,相助而成。其次上举,昂起、高等意思。用作人名意指成就、贤能、气宇轩昂之义。
国学点评
何襄,来源于刘一止的《宋诗》《谢吴兴守李端明致酒一首时寓德清》,原文:烦公焦劳坐黄堂,何不趣公归赞襄

谨何

拼音五行释意
jǐn形容谦虚谨慎,为人小心低调。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
谨何,来源于贺铸的《宋诗》《寄墨代书赠杨时》,原文:付君一圭款识全,保护谨密何千年

何栾

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
luán指栾树,落叶乔木;拱,用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
国学点评
何栾,来源于汪元量的《宋诗》《南岳道中 其一》,原文:三宫万里知安否,何日檀栾把寿觞

韧何

拼音五行释意
rèn坚韧不拔,比喻面对困难毫不畏缩,顽强应对。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
韧,来源于王质的《宋诗》《山友辞 婆餠焦》,原文:脆枝弱,韧枝强,惟闻呼餠不闻香

箫何

拼音五行释意
xiāo指竹制的管乐器,洞箫,也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
箫何,来源于徐再思的《元曲》《双调・卖花声》,原文:梨花淡月,楼台如故,教吹箫玉人何处

何荷

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
像荷花一样出淤泥而不染,清香动人。比喻拥有高贵的品质和德行,不与世俗同流合污。
国学点评
何荷,来源于徐集孙的《宋诗》《雨作》,原文:亦有田堪秫,何时得荷犁

琯何

拼音五行释意
guǎn玉管。古乐器,用玉制成,六孔,如笛。曆家用以候气。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
琯何,来源于方回的《宋诗》《送赵无己之临川》,原文:徒步常何起马周,落河房琯任刘秩

何璇

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xuán璇字原是一种美玉的名称,古时又写作“旋”或 “睿”,用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
国学点评
何璇,来源于陈棣的《宋诗》《沈德和使君生辰四首 其四》,原文:兹辰亦何有,璇霄见老人

何芨

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
比喻编织幸福,前程锦绣。
国学点评
何,来源于释清远的《宋诗》《山偈》,原文:乐者自何至,苦者自何适

廷何

拼音五行释意
tíng封建时代君主受朝问政的地方,公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
廷何,来源于王珪的《宋诗》《赠礼部侍郎宋次道挽词》,原文:平日朝廷重老儒,何人奕叶在青途

岚何

拼音五行释意
lán山间的雾气,如岚气,山中雾气。岚字拆开是山和风,寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
岚何,来源于曾极的《宋诗》《龙洞》,原文:江流远引背烟岚,平陆何年重举帆

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