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男宝取名震有何寓意

郑永缔作者：郑永缔2023-09-17 06:30:38

男孩-带何字，

男宝取名震有何寓意

何隅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
隅yú土砥砺廉隅，指磨练节操。比喻坚定不屈，节操高尚。
国学点评
何隅，来源于李复的《宋诗》《题大圆庵 其二》，原文：信心自得超三界，明眼何尝滞四隅

何滔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
国学点评
何滔，来源于陈昌言的《唐诗》《赋得玉水记方流》，原文：滔滔在何许，揭厉愿从游

翡何

拼音五行释意
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翡何，来源于熊瑞的《宋诗》《达且同知即席索芙蓉诗》，原文：太液池边翡翠楼，金屏绣褥何风流

季何

拼音五行释意
季jì木伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
季何，来源于赵善括的《宋词》《鹧鸪天》，原文：季鹰何事忽思归

沉何

拼音五行释意
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沉何，来源于曾巩的《宋诗》《游麻姑山》，原文：龙门谁来此中凿，玉简不记何年沉

何璩

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《定风波》，原文：何为

玮何

拼音五行释意
玮wěi土玉名，用于人名意指美好，尊贵，珍爱之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玮，来源于赵蕃的《宋诗》《题周袁州尊德堂》，原文：龙舒使君适来止，吐词为记甚瑰玮

何理

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
何理，来源于杜甫的《唐诗》《曲江二首 一》，原文：细推物理须行乐，何用浮名绊此身

何益

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
何益，来源于李曾伯的《宋诗》《甲午淮幕和萧应父赠郑允蹈韵 其一》，原文：纵逢裨灶言何益，自断虞翻相己屯

何庆

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
庆qìng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
国学点评
何庆，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《昭公》》，原文：庆封之罪何

何品

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
何品，来源于韦骧的《宋诗》《八月二十四日州牡丹》，原文：如何春色花王品，独对霜威御史开

晣何

拼音五行释意
晣zhé木光亮；亮光。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晣，来源于司马光的《宋诗》《和吴冲卿三哀诗》，原文：眉目尚昭晣，笑言犹彷彿

郇何

拼音五行释意
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郇何，来源于沈辽的《宋诗》《德相所示论书聊复戯酬》，原文：譬如论唐虞，何曾道郇叶

郁何

拼音五行释意
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郁何，来源于韦应物的《唐诗》《酬郑户曹骊山感怀》，原文：苍山何郁盘，飞阁凌上清

专何

拼音五行释意
专zhuān金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
专何，来源于刘子翬的《宋诗》《余柑》，原文：奇才用不专，虽用何殊弃

秭何

拼音五行释意
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
秭何，来源于吕希纯的《宋诗》《句 其一》，原文：何处孤城号秭归

何珧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
何珧，来源于舒岳祥的《宋诗》《蜡梅咏》，原文：若将形色定品格，何得江珧比荔枝

何永

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
国学点评
何永，来源于胡宿的《宋诗》《寄题兰皋亭》，原文：朝阳定有浮杯乐，醉墨何妨记永和

延何

拼音五行释意
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
延何，来源于周昙的《唐诗》《前汉门 平津侯》，原文：北辰如不延吾辈，东阁何由逐汝开

何虢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
国学点评
何虢，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇僖公二年》，原文：晋献公欲伐虢，荀息曰：「君何不以屈产之乘、垂棘之璧而借道乎虞也

初何

拼音五行释意
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
初何，来源于李纲的《宋诗》《夜寝梦游泗上观重建僧伽塔才两层塔以今春同普照王寺焚荡殆尽岂大士有意再来此土乎觉而赋诗以纪之》，原文：至人于世何所求，随缘应物初不留

何谐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
国学点评
何谐，来源于释道潜的《宋诗》《秋日西园 其一》，原文：赏物志已谐，何用登蓬丘

何尤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
何尤，来源于李咸用的《唐诗》《牡丹》，原文：缘何绝尤物，更可比妍明

萧何

拼音五行释意
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萧何，来源于苏轼的《宋诗》《除夜病中赠段屯田》，原文：萧条灯火冷，寒夜何时旦

何轩

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
轩xuān土古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”，引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
何轩，来源于周紫芝的《宋诗》《张老借东轩昼睡》，原文：借得东轩还宿愿，何须云梦泽南州

良何

拼音五行释意
良liáng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
良何，来源于沈遘的《宋诗》《淮阴侯庙》，原文：明哲保身非所责，如何终欲比张良

何谧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
国学点评
何谧，来源于徐积的《宋诗》《答李昂长官富贵贫贱终篇之贶》，原文：至于充谧辈，何足污齿牙

鸯何

拼音五行释意
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鸯何，来源于史达祖的《宋词》《夜合花》，原文：芳机瑞锦，如何未织鸳鸯

何序

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
何序，来源于韩琦的《宋诗》《喜雨》，原文：何妨四序均膏泽，长使生灵得自然

何久

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
国学点评
何久，来源于韩愈的《唐诗》《合江亭》，原文：老郎来何暮，高唱久乃和

冕何

拼音五行释意
冕miǎn水加冕，比喻取得最高的成就，收获满满。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冕何，来源于刘子翬的《宋诗》《野墅》，原文：人生行乐耳，轩冕奈余何

何晷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
国学点评
何晷，来源于释守卓的《宋诗》《偈十九首 其八》，原文：胡家曲拍自分明，晷运推移何处去

何尧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
国学点评
何尧，来源于梅尧臣的《宋诗》《祫享观礼二十韵》，原文：何以歌尧美，兹同击壤讴

何邵

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
邵shào金姓氏；水名，邵水发源龙山，西流会桐江、檀江。用作人名意指冰清玉洁、纯洁、高风亮节之义。
国学点评
何邵，来源于卢纶的《唐诗》《焦篱店醉题》，原文：何须更弄邵翁伯，即我此身如此人

熠何

拼音五行释意
熠yì火指光彩，明亮，闪烁的样子，如熠烁，熠然；也指光耀，鲜明用作人名意指辉煌灿烂、显赫、乐观开朗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
熠何，来源于无可的《唐诗》《中秋夜君山脚下看月》，原文：熠燿游何在，蟾蜍食渐难

何兹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兹zī,cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
国学点评
何兹，来源于蒋堂的《宋诗》《尧峰新井歌》，原文：何兹凿饮有功利，一掬入口醍醐优

晗何

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晗，来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻折１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

何真

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
何真，来源于徐夤的《唐诗》《春入鲤湖》，原文：回首浮生真幻梦，何如斯地傍幽栖

何篌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
国学点评
何篌，来源于孙嵩的《宋诗》《公无渡河》，原文：何不相蹙公自僵，奈何乎箜篌之音河水旁

昀何

拼音五行释意
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于方千里的《宋词》《垂丝钓》，原文：人何许

枫何

拼音五行释意
枫fēng木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
枫何，来源于王质的《宋诗》《和沈述之赠权干诗》，原文：江枫不敌寸心丹，何待霜雄吏自寒

何肖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
何肖，来源于苏颂的《宋诗》《送郑无忌南归》，原文：郑子乃其甥，肖貌何颖悟

肖何

拼音五行释意
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
肖何，来源于齐谌的《宋诗》《和刘谊老君巖韵 其一》，原文：巨石何年此结成，老君肖像亦强名

宗何

拼音五行释意
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宗何，来源于方信孺的《宋诗》《南海庙》，原文：英灵万古无宗社，奚丑区区何足摧

何骏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
国学点评
何骏，来源于苏轼的《宋诗》《和王晋卿题李伯时画马》，原文：顾收纸上影，骏骨何由归

翌何

拼音五行释意
翌yì土明天、明年；辅佐，从旁给予帮助；翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翌何，来源于来鹄的《唐诗》《圣政纪颂》，原文：如何翌臣，嚵肉嗜

何墨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
国学点评
何墨，来源于郭祥正的《宋诗》《左真观》，原文：主人不识何当留，墨洒梁尘烂星彩

何棂

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
何棂，来源于庄忌的《楚辞》《哀时命》，原文：置援狖于棂槛兮，夫何以责其捷巧

晢何

拼音五行释意
晢zhé木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晢何，来源于魏了翁的《宋诗》《偶成 其二》，原文：为何与点狂曾晢，个里须参最上机

何霈

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
何霈，来源于闻鉴的《宋诗》《洞霄纪游》，原文：何如出山去，飞腾霈甘泽

何甯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
甯níng,nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
国学点评
何甯，来源于王柏的《宋诗》《题平心堂》，原文：人生富贵何足数，最要康甯安厥处

兆何

拼音五行释意
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
兆何，来源于章甫的《宋诗》《悯农》，原文：皇天不雨四十日，高田何止龟兆出

何隆

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
隆lóng火隆情厚谊，比喻情谊深厚，重情重义。
国学点评
何隆，来源于韩淲的《宋诗》《简赵十诸友 其二》，原文：市朝愚智尔，家国隆替何

何楠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
何楠，来源于乐雷发的《宋诗》《袁家渴泊舟》，原文：楩楠兰芷今何在，空使行人误旧闻

巍何

拼音五行释意
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
巍何，来源于项安世的《宋诗》《送妻兄任以道赴房州竹山尉四首 其一》，原文：山东贵公孙，门户何巍巍

奘何

拼音五行释意
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奘，来源于杨景贤的《元曲》《么》，原文：玄奘，你近前来

固何

拼音五行释意
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
固何，来源于欧阳修的《宋诗》《折刑部海棠戏赠圣俞二首 其二》，原文：物理固如此，去来知奈何

何乔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
乔qiáo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
国学点评
何乔，来源于胡子澄的《宋诗》《乳洞》，原文：仙人何处去，应想子乔踪

何欢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
欢huān水皆大欢喜，指人人都高兴满意。
国学点评
何欢，来源于白居易的《唐诗》《浔阳春三首 春来》，原文：谁家绿酒欢连夜，何处红楼睡失明

何麒

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
国学点评
何麒，来源于傅伯寿的《宋诗》《题姜相峰前祠 其一》，原文：草间荒冢没麒麟，古寺何人为写真

何缈

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
何缈，来源于林岊的《宋诗》《礲巖》，原文：神仙缥缈在何许，心平意定天为通

何承

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
承chéng金承受、承担，指富有责任感。
国学点评
何承，来源于喻良能的《宋诗》《六月二十二日夜省宿一首》，原文：省庐频宿直，何异在承明

何缮

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
国学点评
何缮，来源于柳宗元的《唐诗》《晨诣超师院读禅经》，原文：遗言冀可冥，缮性何由熟

何璞

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
何璞，来源于史浩的《宋诗》《砚纹得明字》，原文：不因守黑谈玄辈，奇璞缘何见管城

何峻

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峻jùn金清风峻节，比喻拥有清廉正直的风尚，高尚峻伟的气节。
国学点评
何峻，来源于王邕的《唐诗》《嵩山望幸》，原文：峻极位何崇，方知造化功

望何

拼音五行释意
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
望何，来源于赵抃的《宋诗》《眉山麻衣至德观真仙亭》，原文：清朝自是朝真客，何必登山更望仙

何徵

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
徵zhǐ,zhēng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
国学点评
何，来源于胡宏的《宋诗》《苍天》，原文：天水从何来，飞云更何依

何晃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晃huǎng,huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
何晃，来源于林用中的《宋诗》《至上封》，原文：野烟何晃荡，涧水助空明

茗何

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茗何，来源于苏辙的《宋诗》《赠净因臻长老》，原文：与君饱食更何求，一杯茗粥倾铜叶

虔何

拼音五行释意
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
虔何，来源于李丑父的《宋诗》《句》，原文：诸生幸不笑韩愈，官长何因骂郑虔

何凡

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
国学点评
何凡，来源于胡宿的《宋诗》《奉贡殿山亭奉诏观橙》，原文：凡果深何幸，孤根远见将

何嵇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嵇jī木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
国学点评
何嵇，来源于苏轼的《宋诗》《圆通禅院先君旧游也四月二十四日晚至宿焉明日先君忌日也乃手写宝积献盖颂佛一偈以赠长老僊公僊公抚掌笑曰昨夜梦宝盖飞下著处辄出火岂此祥乎乃作是诗院有蜀僧宣逮事讷长老识先君云》，原文：何人更识嵇中散，野鹤昂藏未是仙

樗何

拼音五行释意
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
樗何，来源于王庭珪的《宋诗》《和王彦谟县尉二首 其一》，原文：济川政要艅艎急，樗散何因被选抡

何严

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
严yán木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
何严，来源于刘克庄的《宋诗》《次韵二首并呈仓使 其二》，原文：二公语妙堪传远，严杜何因可共编

何皤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皤pó水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
国学点评
何皤，来源于陆游的《宋诗》《初归杂咏七首 其四》，原文：换尽朱颜两鬓皤，流年如此奈君何

凝何

拼音五行释意
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
凝何，来源于林宪的《宋诗》《台州郡治十二诗太守尤延之命赋 凝思堂》，原文：远思八表外，澹然何所凝

馚何

拼音五行释意
馚fēn木［《廣韻》符分切，平文，奉。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于欧阳修的《宋诗》《和梅龙图公仪谢鷴》，原文：何足充翫好，于何定妍媸

何逻

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
逻luó火比喻做事谨慎认真，多次查证。
国学点评
何逻，来源于贯休的《唐诗》《古塞下曲七首 二》，原文：归去是何年，山连逻逤川

慕何

拼音五行释意
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
慕何，来源于李洪的《宋诗》《和仲信留别韵》，原文：少而慕蔺心何壮，老矣依刘谁复怜

励何

拼音五行释意
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
励何，来源于晁说之的《宋诗》《恨契诗》，原文：所得果几何，作诗深自励

何淬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淬cuì水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
何淬，来源于范成大的《宋诗》《春日览镜有感》，原文：但淬割愁剑，何须挥日戈

芈何

拼音五行释意
芈mǐ水比喻像小羊一样可爱乖巧，性情温顺。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芈何，来源于郑延玉的《元曲》《楚昭王疏者下船・油葫芦》，原文：(唱)怕的那伍盟府天下罕，(芈旋云)量伍子胥有何英雄，哥哥直这般怕他

桦何

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桦，来源于孔武仲的《宋诗》《次韵和知郡朝奉登禅月台书事二首 其一》，原文：物有贱而贵，劝公收桦皮

何淼

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淼miǎo水水大的样子，有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思，用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
国学点评
何淼，来源于周惠的《宋诗》《油溪岭》，原文：油溪何淼漫，油岭复巑坃

何泱

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
何泱，来源于皎然的《唐诗》《风入松》，原文：夜未央，曲何长，金徽更促声泱泱

何鸠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
国学点评
何鸠，来源于卫宗武的《宋诗》《七十生朝制坡帽》，原文：肖形雅称氅披鹤，缓步何须杖策鸠

维何

拼音五行释意
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
维何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《淳熙二年发太上皇帝太上皇后册宝十一首 内侍官举太上皇后册诣读册位用《圣安》。举宝同。》，原文：象德维何，至静而方

仓何

拼音五行释意
仓cāng金仓储，可指储存美好、蓄积希望。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仓何，来源于王柏的《宋诗》《和立斋对菊二歌 其二》，原文：奈何仓廪虚，一饱竟难得

裕何

拼音五行释意
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
裕何，来源于田况的《宋诗》《成都遨乐诗二十一首 二日出城》，原文：设微行乐事，何由裕斯民

何飔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
国学点评
何飔，来源于陈杰的《宋诗》《南楼登高》，原文：轻飔吹帽何妨落，嚣市登山易得高

何重

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
何重，来源于左偃的《唐诗》《言怀别同志》，原文：何当重携手，风雨满江南

何毓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
毓yù火指同“育”，表生育，养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
国学点评
何毓，来源于程公许的《宋诗》《拟九颂 其一》，原文：彼圩顶兮尼丘，非毓圣兮何述

绚何

拼音五行释意
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绚何，来源于苏籀的《宋诗》《题僧寮白瑞芗一首》，原文：芳蕤何蒨绚，尤物真旖旎

檀何

拼音五行释意
檀tán木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
檀何，来源于徐积的《宋诗》《姚黄》，原文：曲尘餠剂和香檀，何以贮之承露槃

唯何

拼音五行释意
唯wéi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
唯何，来源于方回的《宋诗》《邻饮》，原文：问言案酒何，唯独螃蟹尔

何影

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
国学点评
何影，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵刘景文登邺王台见思五首 其四》，原文：何时郭池晚，照影写闲情

何棹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
国学点评
何棹，来源于刘宰的《宋诗》《贺陈子扬致仕追赠父母二首 其二》，原文：何如一棹洮湖去，独泛沧波弄月明

何恤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
国学点评
何恤，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《闵公》》，原文：且谚曰：『心苟无瑕，何恤乎无家

秋何

拼音五行释意
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
秋何，来源于赵希蓬的《宋词》《满江红》，原文：最好是、清秋时候，人间何夕

何儒

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
儒rú金指有学识、有修养、有学问的人。用作人名意指睿智、智者、博学多才之义。
国学点评
何儒，来源于孟云卿的《唐诗》《新安江上寄处士》，原文：即事遂幽赏，何必挂儒冠

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