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取名祺有何含义

卢隋漳作者：卢隋漳2023-09-04 21:52:15

带何字，

取名祺有何含义

杉何

拼音五行释意
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杉何，来源于李觏的《宋诗》《和苏著作麻姑十咏 七星杉》，原文：如何彼杉树，反更侔星躔

澧何

拼音五行释意
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
澧何，来源于李纲的《宋诗》《自蒲圻临湘趋岳阳道中作十首 其一》，原文：鄂渚何尝一日安，澧阳犹喜远江干

何桦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
何，来源于于石的《宋诗》《对雪》，原文：烹茶何俭，饮羔何丰

昃何

拼音五行释意
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昃何，来源于张良臣的《宋诗》《书情奉寄蒋弋阳公 其一》，原文：何言昃离后，一饱困藜稗

娣何

拼音五行释意
娣dì火古代姐姐对妹妹的称呼，用作人名意指貌美、宠爱、伶俐之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
娣何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》，原文：娣者何

何典

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
典diǎn火典则俊雅，形容端庄高雅而标致。
国学点评
何典，来源于方信孺的《宋诗》《广平堂》，原文：大手断碑何处觅，典型犹见此堂中

何闳

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
国学点评
何闳，来源于吕陶的《宋诗》《三亭诗》，原文：本原何所来，虑之深以闳

瑜何

拼音五行释意
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑜何，来源于胡宿的《宋诗》《后土观琼花》，原文：国艳何劳粉，天姿不掩瑜

何陟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
陟zhì金比喻事业晋升，到达高峰。
国学点评
何陟，来源于苏颂的《宋诗》《送阎秘丞宰雩都》，原文：谓宜平步陟清要，何乃远官天一方

页何

拼音五行释意
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
页，来源于无名氏的《唐诗》《赠韩家郎君在家修行》，原文：（同前第五六二页

岚何

拼音五行释意
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
岚何，来源于柳伯达的《宋诗》《题濮公仙洞》，原文：昔人何人占弋山，波光岚翠照淮湾

庭何

拼音五行释意
庭tíng火审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
庭何，来源于吕陶的《宋诗》《松》，原文：游人何事种芳菲，试把庭松较盛衰

何箴

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箴zhēn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
国学点评
何箴，来源于王柏的《宋诗》《元正 其二》，原文：心出入时何以御，手持一卷敬斋箴

何棣

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棣dì,dài,tì木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
国学点评
何棣，来源于温庭筠的《唐诗》《病中书怀呈友人》，原文：浪言辉棣萼，何所托葭莩

何荟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
国学点评
何荟，来源于赵蕃的《宋诗》《步北园示沈四弟》，原文：得趣堂到蓬荟深，主人何惜费千金

何濡

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
何濡，来源于郭祥正的《宋诗》《巫山送吴延之出宰巫山》，原文：乱曰：绵延夭矫兮竟何补，赞天工兮濡厚土

菡何

拼音五行释意
菡hàn木指荷花的别名；也指有善，美，夸奖，赞许，幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
菡何，来源于洪咨夔的《宋诗》《再赋 其二》，原文：盆栽菡萏何时藕，簷挂蜘蛛尽日丝

何玺

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
何玺，来源于胡仲弓的《宋诗》《次秀野使君见寄》，原文：铃阁祇今增玺绶，路车何日饰钩膺

何槐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
国学点评
何槐，来源于赵蕃的《宋诗》《幽居》，原文：窗前亦何有，有槐俨而长

廷何

拼音五行释意
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
廷何，来源于姜特立的《宋诗》《胡彦功挽章中间家事少贬遂谢宾客绝馈饷者三十年已而复振》，原文：廷尉何妨谢诸客，鸱夷还复致千金

碧何

拼音五行释意
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
碧何，来源于程公许的《宋诗》《长生观拜谒碧落侍中观巨楠》，原文：珥貂碧落犹官府，何似鞭鸾陪散仙

何冶

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
何冶，来源于王安石的《宋诗》《仲明父至宿明日遂行》，原文：何时复能还，裹饭冶城宅

何岭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岭lǐng,líng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
何岭，来源于韦骧的《宋诗》《寄曹子方》，原文：度溪踰岭一何劳，霜鬓鬅鬙首屡搔

何峰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
国学点评
何峰，来源于蒋之奇的《宋诗》《飞云峰》，原文：无心谩作奇峰势，何碍金乌出海门

媛何

拼音五行释意
媛yuàn,yuán火指美女，有才能的美女，也指年轻，用作人名意指美德、花容月貌、姿态优美之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
媛何，来源于李白的《唐诗》《古风 五十一》，原文：虎口何婉娈，女嬃空婵媛

亭何

拼音五行释意
亭tíng火本义是指凉亭，有顶无墙，供休息用的建筑物。还有直，挺立的意思。用作人名意指正直、坦荡、秀丽之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
亭何，来源于邹浩的《宋诗》《与仲孺文仲述之作诗送仲弓赴籍田以之子于征为韵分得子字》，原文：红亭碧沼政高深，借问何由驻双履

何易

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
何易，来源于方回的《宋诗》《后天易吟三十首 其二八》，原文：易经之下卷，何以始恒咸

何镌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
国学点评
何镌，来源于苏籀的《宋诗》《雕木工》，原文：刊劖四海多名手，何必区区镌腐朽

杨何

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杨何，来源于韦应物的《唐诗》《送章八元秀才擢第往上都应制》，原文：立马欲从何处别，都门杨柳正毵毵

何旒

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
国学点评
何旒，来源于林希逸的《宋诗》《送方潮州》，原文：中朝人物久无俦，何不容渠侍璪旒

屿何

拼音五行释意
屿yǔ土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
屿何，来源于许景衡的《宋诗》《送萧德宏》，原文：孤屿何时别，双溪累月留

真何

拼音五行释意
真zhēn金确实，的确；清楚，显明，本性，本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
真何，来源于王安石的《宋诗》《和王微之登高斋三首 其二》，原文：神灵变化自真主，将帅何力求公台

何钰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
钰yù金宝物，珍宝，用于人名意指高贵典雅，睿智，聪慧之义。
国学点评
何，来源于魏了翁的《宋诗》《次韵苏和父自郫见寄》，原文：公来何勇迈，我往何栖迟

何桥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
何桥，来源于刘克庄的《宋诗》《过章戴二首 其一》，原文：鲁叟新阡何处寻，桥边感旧独沉吟

谐何

拼音五行释意
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谐何，来源于薛季宣的《宋诗》《石上可种麻》，原文：鸾胶世苦无，断续何当谐

庭何

拼音五行释意
庭tíng火审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
庭何，来源于释智月的《宋诗》《偈》，原文：池长芰荷庭长柏，更将何法演真宗

策何

拼音五行释意
策cè木出谋划策，比喻心思灵巧，遇事有策略有主张。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
策何，来源于岑参的《唐诗》《送狄员外巡按西山军》，原文：不知何代策，空使蜀人弊

懿何

拼音五行释意
懿yì土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
懿何，来源于彭汝砺的《宋诗》《次正夫登沛中歌风台》，原文：如何古之人，懿德乃所怀

霁何

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霁何，来源于周密的《宋词》《高阳台》，原文：雪霁空城，燕归何处人家

僖何

拼音五行释意
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
僖何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《文公》》，原文：作僖公主，何以书

征何

拼音五行释意
征zhēng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
征何，来源于梅尧臣的《宋诗》《秋夜感怀》，原文：哀哉齐体人，魂气今何征

淳何

拼音五行释意
淳chún,zhūn水指为人诚实质朴。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淳何，来源于晁补之的《宋诗》《复用前韵呈明略》，原文：茅焦逆讦磨虎口，何似淳于饮一斗

何泰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泰tài火指平安，安定；佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
国学点评
何泰，来源于白居易的《唐诗》《咏怀》，原文：命即无奈何，心可使泰然

何潞

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潞lù水比喻像河水一样绵延不息，不停追逐真理与梦想。
国学点评
何潞，来源于刘克庄的《宋诗》《赠谢子杰校勘六言三首 其三》，原文：吾评潞公五福，何如放翁万诗

巡何

拼音五行释意
巡xún金指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
巡何，来源于韩淲的《宋诗》《次韵留饮翼日诗来因次韵为答》，原文：熟醉春山许著身，夜何其后转逡巡

仑何

拼音五行释意
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仑何，来源于黄裳的《宋诗》《赠灵谷山人》，原文：紫玄忽见老翁笑，家住昆仑何杳杳

何烟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烟yān火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
何烟，来源于梅尧臣的《宋诗》《两日苦风思江南》，原文：羸马入烟林，区区何若此

何璇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璇xuán火璇字原是一种美玉的名称，古时又写作“旋”或 “睿”，用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
国学点评
何璇，来源于程公许的《宋诗》《夏旱奉诏余杭疏决归上封事》，原文：玉食不怡先损己，璇穹何忍尚屯膏

何吟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
吟yín木1、一般指吟咏，诵读，富有作诗的情怀；2、也指叹息，痛苦的声音。用作人名意指有学问、有文化、文笔好、口齿清晰之义。
国学点评
何吟，来源于李兼的《宋诗》《寄白云轩周道正》，原文：何时当会面，吟醉海涛边

轶何

拼音五行释意
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
轶何，来源于谢逸的《宋诗》《王立之园亭七咏 永日亭》，原文：而君定何人，能使羲轮轶

理何

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
理何，来源于苏寿元的《宋诗》《水退》，原文：不向静中观物理，更于何处觅天机

何椒

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
椒jiāo木象征性格鲜明，嫉恶如仇。
国学点评
何椒，来源于黄裳的《宋诗》《元会次宰臣之韵 其一》，原文：千灵已得回春律，万岁何须却老椒

玖何

拼音五行释意
玖jiǔ木琼玖，指美玉。象征冰雪聪明的贤才。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玖何，来源于孔平仲的《宋诗》《梦锡惠墨答以蜀茶》，原文：辱君此赐固已厚，何以报之乏琼玖

资何

拼音五行释意
资zī金财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
资何，来源于王安石的《宋诗》《陈君式大夫恭轩》，原文：肯搆会须门阀大，世资何用满籝金

何琅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琅láng火书声琅琅，形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
国学点评
何琅，来源于黄庭坚的《宋诗》《观崇德墨竹歌》，原文：夜来北风元自小，何事吹折青琅玕

初何

拼音五行释意
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
初何，来源于陈深的《宋诗》《题郑柏窗所藏莲社图》，原文：乐国初无有，莽莽果何处

涔何

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
涔何，来源于徐积的《宋诗》《卖药仙》，原文：蹄涔蚁垤何须较，芳草浮云事可知

何馟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
国学点评
何，来源于张炎的《宋词》《江城子》，原文：是何年

何楚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
何楚，来源于方回的《宋诗》《题译学张提举乃尊开封府尹张彦亨所藏郭熙盘车图》，原文：庶民雌风扇臭秽，何独楚王之风雄

何猷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
猷yóu土指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
国学点评
何猷，来源于韩元吉的《宋诗》《送许侍郎知宣州》，原文：念公虽老猷自壮，何谓宜去请益坚

何鹭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鹭lù火鸟类的一科，翼大尾短，嘴直而尖，颈和腿很长，常见的有“白鹭”，引申指像鹭鸟一样洁白，用作人名意指纯洁、才德兼备之义。
国学点评
何鹭，来源于元稹的《唐诗》《和裴校书鹭鸶飞》，原文：鹭鸶鹭鸶何遽飞，鵶惊雀噪难久依

研何

拼音五行释意
研yán,yàn木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
研何，来源于赵蕃的《宋诗》《水仙》，原文：楚辞香草费磨研，何独无言到水仙

苍何

拼音五行释意
苍cāng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苍何，来源于饶节的《宋诗》《蒲适正挽歌》，原文：吾道何多蹇，苍天呼不闻

何珧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
何珧，来源于舒岳祥的《宋诗》《蜡梅咏》，原文：若将形色定品格，何得江珧比荔枝

槿何

拼音五行释意
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
槿何，来源于张俞的《宋诗》《朱槿花二首 其二》，原文：如何槿艳无终日，独倚栏干为尔羞

何矗

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
矗chù金矗立挺拔，寓意为人正直。
国学点评
何矗，来源于韩琦的《宋诗》《题览胜亭》，原文：极目知何胜，东西矗万岑

何潜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
何潜，来源于强至的《宋诗》《夜坐》，原文：陶潜空自赋，何处有田归

何慈

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
慈cí金慈明无双，赞扬兄弟或平辈中之最负声望者。形容人聪明善良，富有声望。
国学点评
何慈，来源于楼钥的《宋诗》《谢袁起巖侍郎送盆栀奉老母》，原文：鹤发慈亲俄一笑，玉人何事晚升堂

何辰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
何辰，来源于无名氏的《宋词》《乳燕飞・贺新郎》，原文：问讯绂麟何日是，腊月生辰十九

何珲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
国学点评
何，来源于马子严的《宋词》《天仙子》，原文：人何远

何铭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
铭míng金比喻重情重义，将情义铭记在心中，永远不忘却。
国学点评
何铭，来源于杨亿的《宋诗》《北苑焙 毛竹洞》，原文：逋客归何日，巖阿已勒铭

滢何

拼音五行释意
滢yíng水一般指清澈的样子，如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
滢何，来源于宋之问的《唐诗》《洞庭湖》，原文：晶耀目何在，滢荧心欲无

何闲

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
何闲，来源于孙大廉的《宋诗》《浄土院 其一》，原文：立雪人何在，衔花鸟自闲

何淳

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淳chún,zhūn水指为人诚实质朴。
国学点评
何淳，来源于蔡沈的《宋诗》《古意二首 其一》，原文：世道既若兹，淳风何当还

箪何

拼音五行释意
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箪何，来源于许及之的《宋诗》《次韵陈伯寿食黄雀有感》，原文：不尔吸风何活为，颜子箪食其庶几

何仞

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仞rèn金比喻成就很高，地位上升。
国学点评
何仞，来源于苏籀的《宋诗》《大暑忆灵隐寺冷泉一首》，原文：浣瀹鉴临际，千仞险何求

肖何

拼音五行释意
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
肖何，来源于苏颂的《宋诗》《送郑无忌南归》，原文：郑子乃其甥，肖貌何颖悟

湘何

拼音五行释意
湘xiāng水湖南省的简称；湘江，纵穿湖南省，流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
湘何，来源于谢逸的《宋词》《武陵春》，原文：淡烟疏雨随宜好，何处不潇湘

纲何

拼音五行释意
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纲何，来源于浙东众诗人的《唐诗》《大历年浙东联唱集 严氏园林（六言）》，原文：（王纲）自愧薄霑冠冕，何如乐在丘园

挚何

拼音五行释意
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
挚何，来源于魏了翁的《宋诗》《董侍郎生日》，原文：方拯挚兽招饥蚊，此何为者祇自尘

铮何

拼音五行释意
铮zhēng金金属相击声，比喻才能突出、刚正不阿，用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
铮何，来源于郭印的《宋诗》《提宫宇文朝议挽辞》，原文：天报良未已，诸孙何铮铮

何蒂

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蒂dì木瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。
国学点评
何蒂，来源于晁说之的《宋诗》《偶得双头莲花戏作》，原文：莫言才气世无双，并蒂何如君看取

何缨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
国学点评
何缨，来源于沈遘的《宋诗》《七言老农问》，原文：洛阳年少今何怯，未省传闻敢请缨

何琅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琅láng火书声琅琅，形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
国学点评
何琅，来源于石介的《宋诗》《送张革从道谒千乘县田祕丞京》，原文：张生何人者，琅玕满怀抱

何甯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
甯níng,nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
国学点评
何甯，来源于韩琦的《宋诗》《读刘易春秋新解》，原文：何休杜预范甯辈，离经附传以臆笺

灵何

拼音五行释意
灵líng火灵心慧性，比喻具有聪慧的天资。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
灵何，来源于刘禹锡的《唐诗》《竞渡曲》，原文：灵均何年歌已矣，哀谣振檝从此起

涔何

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
涔何，来源于刘兼的《宋诗》《简竖儒》，原文：蹄涔岂信有沧浪，萤火何堪并太阳

晔何

拼音五行释意
晔yè火指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美 ，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晔何，来源于梅尧臣的《宋诗》《留别干明山主》，原文：两至此饭僧，华宇何晔晔

隋何

拼音五行释意
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隋何，来源于关汉卿的《元曲》《尉迟恭单鞭夺槊・耍三台》，原文：你便是骗英布的隋何，说韩信的蒯通

棂何

拼音五行释意
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棂何，来源于庄忌的《楚辞》《哀时命》，原文：置援狖于棂槛兮，夫何以责其捷巧

湫何

拼音五行释意
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
湫何，来源于蒋堂的《宋诗》《尧峰新井歌》，原文：人疑从天随月窟，或问何处移龙湫

何葭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
葭jiā木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
何葭，来源于郭祥正的《宋诗》《和杨公济钱塘西湖百题 灵隐浦》，原文：有灵何所隐，深浦老蒹葭

何朝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朝zhāo,cháo金指年轻有朝气，如朝阳一般。
国学点评
何朝，来源于白居易的《唐诗》《和微之诗二十三首 和晨霞》，原文：借问晨霞子，何如朝玉宸

鸯何

拼音五行释意
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鸯何，来源于不详的《唐诗》《真符女与申屠澄赠和诗 一》，原文：此情何所喻，川上有鸳鸯

何白

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
白bái水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
国学点评
何白，来源于陆游的《宋诗》《书怀二首 其一》，原文：青帘白舫何时发，醉听琵琶兴已阑

何尤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
何尤，来源于孙觌的《宋诗》《读史》，原文：唾面我勿拭，溺灰汝何尤

笙何

拼音五行释意
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笙何，来源于赵文的《宋诗》《倦极》，原文：倦极得凉意自适，芒席何必殊桃笙

何伽

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
伽qié,jiā,gā木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
何伽，来源于杨景贤的《元曲》《醉中天》，原文：(唐僧云)伽叶、阿难如何

何傅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
傅fù水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
国学点评
何傅，来源于刘克庄的《宋诗》《竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可恨者因效颦作十首亦前人广骚反骚之意内二十九首用旧题惟岁寒知松柏被褐怀珠玉三首效山谷余十八首别命题或追录少作并存于卷以训童蒙之意 祖饯二疎》，原文：萧生亦宫傅，岁晏竟何如

楚何

拼音五行释意
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楚何，来源于贺铸的《宋诗》《和田录事君义咏雪》，原文：枉费铅华□楚女，不禁汤餠试何郎

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