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带科取名

徐尧冽作者：徐尧冽2022-05-01 12:41:22

带科取名

燃科

拼音五行释意
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
燃，来源于吕侍中的《元曲》《尾・谩伤嗟，空劳力，欲说谁明此理？千尺丝纶直下垂，一波动万波相随。》，原文：雲間日下容相契，且置燃萁特地催

治科

拼音五行释意
治zhì, chí水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
治科，来源于汤仲友的《宋诗》《题惠山寺》，原文：郡印今分治，科名昔共鎸

召科

拼音五行释意
召zhào, shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
召，来源于任希夷的《宋诗》《中澣西湖之集斯远有诗辄奉同游一笑》，原文：行當宣室召，還應傅巖求

科旒

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
国学点评
科，来源于王十朋的《宋诗》《哭何子应 其三》，原文：尚記宣和末，賢科擢阿戎

澎科

拼音五行释意
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
澎，来源于夏竦的《宋诗》《送张逸人二首 其一》，原文：大江洶澎湃，風靜星斗涵

科年

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
年nián, nìng火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
国学点评
科年，来源于李峤的《唐诗》《送光禄刘主簿之洛》，原文：更著廣文鐺脚坐，亦憐委吏鼎科年

科柔

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
柔róu金1、温柔，柔和，如温和柔顺；2、柔美，柔玉，如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
国学点评
科，来源于李昉的《宋诗》《赠邓洵美》，原文：書生業辭藝，不爲覓科舉

笙科

拼音五行释意
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
笙，来源于释了惠的《宋诗》《送人归昌州》，原文：風吹萬籟響，寒梢韻竽笙

琤科

拼音五行释意
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琤，来源于陆游的《宋诗》《干道初予自临川归钟陵李德远范周士送别于西津是日宿战平风雨终夕今自临川之高安复以雨中宿战平怅然感怀二首 其二》，原文：清流仄径玉琤琮

科戍

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
科戍，来源于彭汝砺的《宋诗》《寄孙元忠》，原文：休聞七科戍，無用五陽兵

暌科

拼音五行释意
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
暌，来源于刘攽的《宋诗》《古槐二首 其二》，原文：勿言暫暌闊，四海如弟兄

科瞻

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
国学点评
科，来源于李石才的《宋词》《一箩金・蝶恋花》，原文：甲科推令名，延閣播芳塵

蔓科

拼音五行释意
蔓màn, wàn, mán木不蔓不枝，比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蔓，来源于孟郊的《唐诗》《招文士饮》，原文：春陰憐弱蔓，夏日同短晷

采科

拼音五行释意
采cǎi, cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
采，来源于罗贯中的《元曲》《宋太祖龙虎风云会・哭皇天》，原文：山蔬采筍蕨，野膳獵麏麋

科纮

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
国学点评
科，来源于陈师道的《宋诗》《次韵苏公谒告三绝 其二》，原文：科斗翻騰取，關雎教授先

科铭

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
铭míng金比喻重情重义，将情义铭记在心中，永远不忘却。
国学点评
科，来源于潘兴嗣的《宋诗》《师道》，原文：壁間科斗字，秦火豈能焚

合科

拼音五行释意
合gé, gē, hé水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
合，来源于何梦桂的《宋诗》《赠地理章月岩》，原文：(合前)

科思

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
思sī, sāi金意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。用作人名意指思维广阔、聪明睿智之义。
国学点评
科思，来源于司马光的《宋诗》《呈乐道》，原文：金殿制科思取應，遠飛章句問喜謀

耘科

拼音五行释意
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
耘，来源于杨巨源的《唐诗》《与李文仲秀才同赋泛酒花诗》，原文：平生以筆代耕耘，老矣營居志亦勤

科遥

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
国学点评
科，来源于朱熹的《宋诗》《后洞山口晚赋》，原文：壯歲拾科目，回翔四十秋

科经

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
经jīng, jìng木朝经暮史，形容勤奋读书。
国学点评
科，来源于虞俦的《宋诗》《和汉老弟雪中对梅 其四》，原文：(做行科，到科，云)来到这军门前，石守信入报去

蘅科

拼音五行释意
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蘅，来源于郭祥正的《宋诗》《又和 其四》，原文：蘅茝不時與，芬榮奈汝何

恺科

拼音五行释意
恺kǎi火1、快乐，和乐；2、恺歌，恺乐；3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
恺，来源于苏泂的《宋诗》《酬王木叔判院喜雨韵》，原文：争似太守才贤，慈祥恺悌，赋政多闲暇

竺科

拼音五行释意
竺zhú, dǔ木本义指竹子；也指古代的一种乐器，用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
竺，来源于刘子翬的《宋诗》《原仲致中寄梅雪二诗再次前韵 其一》，原文：清漳古佛竺國，尚書令魯郡公

科戚

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
国学点评
科，来源于邹浩的《宋诗》《次韵德符马上口占》，原文：科名真溷爾，翰墨蓋游焉

科玢

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
国学点评
科，来源于贯休的《唐诗》《山居诗二十四首 三》，原文：(正旦怀里取不见科，唱)呀

科礴

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
科，来源于郭祥正的《宋诗》《端门肆赦》，原文：客授壬辰歲，巍科盛永嘉

舜科

拼音五行释意
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
舜，来源于史浩的《宋诗》《次韵程泰之尚书》，原文：昇平寰宇，舜日堯風

科苓

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
科，来源于林景熙的《宋诗》《哭德和伯氏六首 其三》，原文：逡巡就科選，逮此年少時

科维

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
科，来源于元稹的《唐诗》《别李十一五绝 五》，原文：多聞正科斗，博識辨商羊

科芙

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芙fú木1、指荷花，如芙蓉或芙蕖。2、指美女，如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
国学点评
科，来源于陈造的《宋诗》《旅馆三适 其一》，原文：科名凡幾榜，家世例能詩

郝科

拼音五行释意
郝hǎo, shì金郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
郝，来源于魏征的《唐诗》《郊庙歌辞 五郊乐章 黄帝宫音》，原文：風情不獨少人同，滿腹書寧愧郝隆

畅科

拼音五行释意
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
畅，来源于杨万里的《宋诗》《昌英叔门外小树木犀早开》，原文：你也曾共府同堂，岂没半点情畅

科纶

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
纶lún, guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
科，来源于陈师道的《宋诗》《次韵苏公谒告三绝 其二》，原文：科斗翻騰取，關雎教授先

桠科

拼音五行释意
桠yā, ě木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
桠，来源于张抡的《宋词》《踏莎行》，原文：云木槎桠，水荭摇落，瘦影半临清浅

瑶科

拼音五行释意
瑶yáo火美玉，比喻美好，珍贵，光明，洁白。用作人名意指纯洁、活泼、美丽、前程似景之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑶，来源于释梵琮的《宋诗》《颂古三十一首 其一二》，原文：却共我，拾瑶草

科漳

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
科，来源于陆龟蒙的《唐诗》《记事》，原文：敏捷收科第，奇豪見典刑

科荔

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
荔lì木比喻品德高洁，像荔枝肉一样晶莹洁白。
国学点评
科，来源于方千里的《宋词》《点绛唇》，原文：(外怒科)谁为媒妁

林科

拼音五行释意
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
林，来源于程少逸的《宋诗》《月珠寺明月楼 其六》，原文：教看林下休官一

科骓

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
科，来源于曾晞颜的《宋诗》《重游临武秀巖 其二》，原文：政本拙催科，德乃足民食

媛科

拼音五行释意
媛yuàn, yuán火指美女，有才能的美女，也指年轻，用作人名意指美德、花容月貌、姿态优美之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
媛，来源于林昉的《宋诗》《题曾生古剑》，原文：古往天高事渺茫，爭知靈媛不淒涼

策科

拼音五行释意
策cè木出谋划策，比喻心思灵巧，遇事有策略有主张。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
策科，来源于洪咨夔的《宋诗》《东山即事》，原文：二塤策科第，亦不到金鑾

科资

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
资zī金财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
国学点评
科，来源于王安石的《宋诗》《示道光及安大师》，原文：執事惡言者，此科爲之無

籍科

拼音五行释意
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
籍，来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其七二》，原文：背萱傷蚤謝，蟾桂籍流芳

科伊

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
伊yī土1、伊水，名词；2、表示即是，动词；3、语气助词。用作人名意指为人身姿美丽、举止文雅、仪态大方之义。
国学点评
科，来源于庞蕴的《唐诗》《诗偈 二十六》，原文：雄筆工褒貶，登科年少時

晖科

拼音五行释意
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晖，来源于王维的《唐诗》《不遇咏》，原文：步高寒、下观浮远，清晖隔断风雨

科驰

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
国学点评
科，来源于高明《蔡伯喈琵琶记》的《元曲》《雁过沙》，原文：固當升高科，我送作此詩

礼科

拼音五行释意
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
礼科，来源于王炎的《宋诗》《喜晴》，原文：(做到宅，张瑞卿同正旦拜成礼科)(正旦唱)

灏科

拼音五行释意
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
灏，来源于韩维的《宋诗》《洛城杂诗五首 其一》，原文：秋至人间灏气清

科桑

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
科桑，来源于王建的《唐诗》《赠崔礼驸马》，原文：科桑持野斧，乳濕新磨刃

科泷

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泷lóng, shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
科，来源于晁采的《唐诗》《子夜歌十八首 十二》，原文：官離芸閣早，名占甲科頻

俪科

拼音五行释意
俪lì, lí火成对，成双；相称，对仗，对偶；同“丽”，美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
俪，来源于刘克庄的《宋诗》《跋方寔孙长短句》，原文：上介奉币，俪皮，二人赞

科箴

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
箴zhēn, jiǎn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
国学点评
科箴，来源于俞德邻的《宋诗》《次韵周遗直京城苦雨五首 其二》，原文：多幸廛居辱鎮臨，政平底用減科箴

文科

拼音五行释意
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
文科，来源于葛绍体的《宋诗》《送林子柄缙云令》，原文：文科須中早，學力更功加

科允

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
允yǔn, yuán土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
科，来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其五○》，原文：狂夫移九鼎，深巷考四科

科祯

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
科，来源于彭汝砺的《宋诗》《鬰孤台》，原文：春官一再上，科名合高騫

科恺

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
恺kǎi火1、快乐，和乐；2、恺歌，恺乐；3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
国学点评
科，来源于宋绶的《宋诗》《题义门胡氏华林书院》，原文：夔皋不著書，周召不决科

科昭

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昭zhāo, zhào火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
科，来源于杜牧的《唐诗》《边上闻笳三首 二》，原文：北極新英主，高科舊少年

科蕋

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
国学点评
科，来源于谢翱的《宋诗》《宋骑吹曲 邸吏谒故主曲第十》，原文：比歳開三館，君才中十科

科烁

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
烁shuò, luò, yuè火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
国学点评
科，来源于梅尧臣的《宋诗》《送阚令之潭州宁乡》，原文：(做哭科，云)痛杀我也

科蕴

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
科，来源于于武陵的《唐诗》《夜寻僧不遇》，原文：(做别科)(任二公做扯住科，云)哥哥也，还吃钟喜酒去

优科

拼音五行释意
优yōu土一般指各反面都很完美，如优秀；指悠闲自得样子，如优游。用作人名意指从容不迫、十全十美、出类拔萃之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
优，来源于无名氏的《元曲》《冯玉兰夜月泣江舟・双调/新水令》，原文：优游

科滨

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
滨bīn水海滨、湖滨，有心思开阔、旷达不羁之意。
国学点评
科，来源于许浑的《唐诗》《送韩校书》，原文：既逐高科後，東西任所之

逵科

拼音五行释意
逵kuí, kuǐ土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
逵，来源于王镃的《宋诗》《风光著柳》，原文：播于中逵，匯爲澄波

科捷

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
捷jié, qiè, chā金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
国学点评
科，来源于赵蕃的《宋诗》《自桃川至辰州绝句四十有二 其一三》，原文：催科醉亭長，聚學老書生

椎科

拼音五行释意
椎chuí, zhuī木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
椎，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《大中祥符封禅十首 亚献用《恭安》。》，原文：歌棹喧椎鼓，桃花巧映扉

科权

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
权quán, guàn木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
国学点评
科，来源于刘攽的《宋诗》《李公择自滑州移知鄂州》，原文：傳家衣鉢在，衮衮並儒科

仁科

拼音五行释意
仁rén金比喻仁厚友善，通情达理，温和大方。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
仁，来源于陈师道的《宋诗》《八月十日二首 其二》，原文：聖仁如天，惡殺好生

科黛

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
黛dài火青黑色的颜料，古代女子用来画眉；女子眉毛的代称；美女，用作人名意指动人、美丽、温婉之义。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《自喜二首 其二》，原文：預想登科後，無因訪竹林

玺科

拼音五行释意
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
玺，来源于曾丰的《宋诗》《宁都赵令君贻贶五言四首意索余和不可虚辱如其意酬之 其二》，原文：褒玺疏荣，锋车趣召，万寿杯中色翠霞

浠科

拼音五行释意
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于郭印的《宋诗》《次韵蒲大受书怀十首 其一○》，原文：臨池見科斗，美爾樂有餘

科延

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
国学点评
科，来源于钱惟演的《宋诗》《戊申年七夕五绝 其三》，原文：差科能均平，欲似車上道

科阑

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
国学点评
科，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵奉答廖袁州怀旧隠之诗》，原文：(做悲科)(唱)

召科

拼音五行释意
召zhào, shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
召，来源于刘摰的《宋诗》《还郭祥正诗卷》，原文：褐衣東府召，執簡南臺先

诏科

拼音五行释意
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
诏，来源于张卿的《宋诗》《诗一首》，原文：清时俊材定用，看捧诏春郊，月露濡鞍

钲科

拼音五行释意
钲zhēng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
钲，来源于陆游的《宋诗》《初夏怀故山》，原文：小队停钲鼓

釉科

拼音五行释意
釉yòu土比喻心灵光洁明亮，品行高尚。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于韦骧的《宋诗》《送莫和中刑部致仕归吴兴》，原文：反身求大學，決意取儒科

纾科

拼音五行释意
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
纾，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：彼 交匪纾，天子所予

檬科

拼音五行释意
檬méng木比喻像柠檬一样自然清新，令人保持清醒。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
檬，来源于廖融的《唐诗》《梦仙谣》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻摺１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

暌科

拼音五行释意
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
暌，来源于范成大的《宋诗》《犍为江楼》，原文：他時杯酒論暌闊，應有微言激懦衷

沐科

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
沐，来源于任伋的《宋诗》《游安乐山》，原文：自非歸沐假，那得片時閑

潜科

拼音五行释意
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
潜，来源于陆游的《宋诗》《江楼吹笛饮酒大醉中作》，原文：陶潜尚存菊径，且休羡松风陶隐居

科城

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
国学点评
科，来源于晁说之的《宋诗》《高邮人物绝句二首 其二》，原文：(做开门科)(花荣入门科)(正旦云)可不说来，相公，你躲了我也

科佰

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
佰bǎi, mò火比喻知识丰富，成绩卓著。
国学点评
科，来源于岳珂的《宋诗》《孙参政知命帖赞》，原文：(刘备醒科，云)吃不的了也

科继

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
继jì木继晷焚膏，形容夜以继日地勤奋学习或工作。
国学点评
科，来源于宋太宗的《宋诗》《逍遥咏 其一五》，原文：（做剔灯，魂旦再翻文卷科

科祈

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
祈qí, guǐ木本义为向上天或神明求福，也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
国学点评
科，来源于方干的《唐诗》《上杭州杜中丞》，原文：［末见科］状元贺喜

纶科

拼音五行释意
纶lún, guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
纶，来源于释怀深的《宋诗》《资福训童行颂 其一三》，原文：纶巾羽扇，困卧北窗清晓

萱科

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
萱，来源于沈辽的《宋诗》《送僧应参禅》，原文：畫樓最好綠波前，萱草還看白髮生

普科

拼音五行释意
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
普，来源于方信孺的《宋诗》《流杯池》，原文：而今拈出普請看，出格元宵，何妨賞翫

科追

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
追zhuī, duī, tuī火比喻勇敢追求，意志坚定。
国学点评
科，来源于李龙高的《宋诗》《菊梅》，原文：十載辭鄉志，登科一旦伸

粹科

拼音五行释意
粹cuì, suì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
粹，来源于戴表元的《宋诗》《己丑正月六日袁季源家遭毁次韵书闷》，原文：高寒月半弓，清粹玉一規

科良

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
良liáng, liǎng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
国学点评
科良，来源于强至的《宋诗》《送曾元恕太祝赴汉阳监征》，原文：四十登賢科，良賈售百朋

蔚科

拼音五行释意
蔚wèi, yù木蔚是多音字，念wèi时，指草木茂盛、盛大、聚集，也指有文采，文辞华美。念yù时，是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蔚，来源于张元干的《宋诗》《上张丞相十首 其一○》，原文：當年松菊淵明宅，此日蓬蒿仲蔚園

科伽

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
伽gā, jiā, qié木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
科，来源于赵蕃的《宋诗》《三诗寄郭古夫 其二》，原文：(净上喝，旦慌科)(正旦唱)

科覃

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
覃tán, yǎn, qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
科，来源于萧立之的《宋诗》《赋周斗祥爱竹》，原文：（做递酒科，云）先从母亲来

才科

拼音五行释意
才cái, shān金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
才，来源于张九成的《宋诗》《论语绝句 其一五》，原文：才良魚遇水，奸墨雀逢鸇

科书

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
书shū金指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
国学点评
科，来源于张镃的《宋诗》《过枫桥寺》，原文：(周公上，问彭大科，云)如何

胥科

拼音五行释意
胥xū, xǔ金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
胥，来源于刘克庄的《宋诗》《和乡侯灯夕六首 其一》，原文：注民耳目，四表胥悅

情科

拼音五行释意
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
情，来源于李端民的《宋诗》《题上方壁》，原文：世情原與詩情背，只許閒人老眼看

亘科

拼音五行释意
亘gèn, gèng火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
亘，来源于陈康伯的《宋诗》《题闽县西湖》，原文：南臺靜坐一鑪香，亘（一作「終」）日凝然萬事忘（一作「慮亡」）

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