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李姓用何取名

徐城晔作者：徐城晔2022-04-13 14:07:22

李是我国排名第1位的姓；

李姓用何取名

何芦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芦lú, lǔ木比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
国学点评
何，来源于范仲淹的《宋诗》《落星寺》，原文：贵何如

何理

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
何理，来源于释绍昙的《宋诗》《寒拾赞》，原文：賤子昔好學，何理不仰鑽

韬何

拼音五行释意
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韬，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《前腔》，原文：文通《三坟》典，武解《六韬》书，听小臣细数

何翙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翙huì木翽，[呼會切 ]，飛聲也。从羽歲聲。《詩》曰：“鳳皇于飛，翽翽其羽。”。
国学点评
何，来源于王义山的《宋诗》《西湖即席和冷泉亭韵》，原文：彼時何卒卒，我志何曼曼

泱何

拼音五行释意
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泱，来源于祖无择的《宋诗》《题安成刘伯玉日新亭》，原文：春水碧泱泱，平堤映綠楊

何恽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恽yùn土重，比喻成就显赫，引人注目。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《又次韵宋茂叔送行五绝兼谢修叔 其四》，原文：君去竟何許，君歸竟何長

子何

拼音五行释意
子zi, zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
子何，来源于释师范的《宋诗》《颂古四十四首 其一》，原文：楚子何以不名

桥何

拼音五行释意
桥qiáo, jiāo, jiào, qiāo, jiǎo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桥何，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵季共和相之前作二首 其一》，原文：蓝桥何处觅云英

荔何

拼音五行释意
荔lì木比喻品德高洁，像荔枝肉一样晶莹洁白。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
荔何，来源于方岳的《宋诗》《次韵汪宰见寄 其一》，原文：未知故山荔，何似首陽薇

何皤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皤pó, pán水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
国学点评
何，来源于白居易的《唐诗》《酬严中丞晚眺黔江见寄》，原文：夜來定何盃，午後亦何臠

何酝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
国学点评
何，来源于无名氏的《元曲》《谢金吾诈拆清风府・乌夜啼》，原文：何者福，何者禍

何鹤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
国学点评
何，来源于傅梦得的《宋诗》《德清太善寺》，原文：你教我如何、如何分辨

何靛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
靛diàn金指美丽又神奇的色彩。
国学点评
何，来源于潘大临的《宋诗》《江夏别鲁直送之宜州》，原文：未知催科時，何取何當蠲

何萄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
萄táo木比喻像葡萄一样不断攀爬向上，积极进取。
国学点评
何，来源于王安国的《宋诗》《句 其一三》，原文：客來何聞，客去何嗔

何尤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
何尤，来源于梅尧臣的《宋诗》《涂山》，原文：偷閑打睡汝何尤，罵詈榜笞我所羞

潮何

拼音五行释意
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潮何，来源于王之道的《宋诗》《和因上人四首 其二》，原文：待潮何處泊，聽雨共更長

绪何

拼音五行释意
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绪，来源于释原妙的《宋诗》《颂古三十一首 其二八》，原文：继明缵绪，缓赋轻徭

洛何

拼音五行释意
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洛何，来源于魏征的《唐诗》《享太庙乐章 大成舞》，原文：會看鼓吹喧龜洛，何止三人從伏妃

萃何

拼音五行释意
萃cuì木草丛生，草茂盛的样子，引申为聚集,聚拢。用作人名意指团结、和睦、乐于助人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萃何，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：北至回水，萃何喜

熙何

拼音五行释意
熙xī, yí水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
熙何，来源于林希逸的《宋诗》《送林汝大西上》，原文：陶陶又熙熙，何啻聞竽籥

何合

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
合gé, gē, hé水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
国学点评
何合，来源于王梵志的《唐诗》《回波乐 十一》，原文：更問事如何，合卻

何妤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
妤yú水基本字义同“婕”，表示漂亮、聪慧、美丽，意义优美，用作人名意指聪慧、貌美如花、百伶百俐之义。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：何讥尔

何纲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
国学点评
何，来源于吕陶的《宋诗》《送皇甫秉彛殿丞》，原文：問風來何事，去復欲何向

逸何

拼音五行释意
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
逸何，来源于杨巨源的《唐诗》《襄阳乐》，原文：嘗聞薦遺逸，何以報朝廷

武何

拼音五行释意
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
武何，来源于苏泂的《宋诗》《次韵知县三兄》，原文：聖神文武何至此，堂上有人面如鬼

奕何

拼音五行释意
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奕，来源于释了惠的《宋诗》《偈颂七十一首 其一二》，原文：螭頭恩舄奕，豹尾步嶔崟

媪何

拼音五行释意
媪ǎo土比喻温顺淑德，贤良懂事。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
媪，来源于孔武仲的《宋诗》《留题毛成叔持月轩》，原文：唐室無臣覆手移，坐看悍媪制庸兒

瑥何

拼音五行释意
瑥wēn木［《集韻》烏昆切，平，影。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：考者，何也

涟何

拼音五行释意
涟lián, lán水比喻生活平坦，只有一点点涟漪似的小困难。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
涟何，来源于陆游的《宋诗》《赠王伯长主簿》，原文：(合)为爹泪涟，为娘泪涟，何曾为着夫妻上意牵

何淳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淳chún, zhūn, zhǔn水指为人诚实质朴。
国学点评
何淳，来源于方岳的《宋诗》《次韵舒尉》，原文：奈何淳古風，既往不復旋

运何

拼音五行释意
运yùn土使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
运何，来源于卢祖皋的《宋词》《鹊桥仙》，原文：胡运何须问，赫日自当中

仞何

拼音五行释意
仞rèn金比喻成就很高，地位上升。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仞何，来源于侯延庆的《宋诗》《次韵时从事桃花菊》，原文：未若不相知，中心萬仞何由款

何苏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苏sū木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
何，来源于陈傅良的《宋诗》《杨伯子以其尊人诚斋南海集为赠以诗奉酬》，原文：何意

宛何

拼音五行释意
宛wǎn, yuān, yǔn, yù土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宛何，来源于施枢的《宋诗》《梦回》，原文：崑崙不睹睹大宛，何異學射中涂還

凇何

拼音五行释意
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
凇，来源于释居简的《宋诗》《矮僧求颂》，原文：香清一榻氍毹暖，月淡千門霿凇寒

何耘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
国学点评
何，来源于游酢的《宋诗》《感事》，原文：何时

柔何

拼音五行释意
柔róu金1、温柔，柔和，如温和柔顺；2、柔美，柔玉，如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
柔何，来源于李流谦的《宋诗》《用山谷上东坡韵与冯黎州 其一》，原文：服而不柔，何以示怀

栾何

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
栾，来源于王梵志的《唐诗》《诗（幷序） 七十》，原文：檀栾宫墙数仞，敞朱帘绣户

何萦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
萦yíng木指回旋缠绕。引申为牵挂的意思。用作人名意指重感情、婀娜多姿、有魅力之义。
国学点评
何，来源于白居易的《唐诗》《齐物二首 一》，原文：若問此何許，此是無何鄉

麟何

拼音五行释意
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
麟何，来源于胡宿的《宋诗》《送崔谏议都运河东》，原文：膾鯽不妨留客飲，擘麟何必享天厨

何浠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《纸墨皆渐竭戏作》，原文：其曰遂何

溯何

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
溯，来源于翁卷的《宋诗》《喜蒋德瞻还里》，原文：溯红渐、招入仙溪，锦儿偷寄幽素

何蒂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蒂dì木瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。
国学点评
何，来源于徐彦伯的《唐诗》《石淙》，原文：何以书

意何

拼音五行释意
意yì, yī土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
意何，来源于苏辙的《宋诗》《戏赠李朝散》，原文：爲余謝風泉，其如幽意何

何琲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
何，来源于释善珍的《宋诗》《送徐国录守英德》，原文：生也何曾生，死也何曾死

何烟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烟yān, yū, yù火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
何，来源于释道璨的《宋诗》《偈颂十二首 其七》，原文：何教何師，生來死止

何樗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
国学点评
何，来源于苏舜钦的《宋诗》《尹子渐哀辞》，原文：何如嶺頭梅，題品得何遜

卫何

拼音五行释意
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
卫何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：不可使往则其言戍卫何

琥何

拼音五行释意
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琥，来源于施逵的《唐诗》《丫头山》，原文：设六玉，上圭，下璧，南方璋，西方琥，北方璜，东方圭

昙何

拼音五行释意
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昙，来源于韩偓的《唐诗》《嬾卸头》，原文：他年妙高峰上，优昙会堪折

何戈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
戈gē金挥戈返日，形容有能够排除困难，扭转危局的雄才大略。
国学点评
何戈，来源于戴复古的《宋诗》《无为山中郑老家》，原文：彼候人兮，何戈与祋

棣何

拼音五行释意
棣dì, tì, dài木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棣，来源于李流谦的《宋诗》《题重兴寺》，原文：刮目它時看，光暉映棣棠

何芮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芮ruì, ruò火本义为芮芮，形容草初生的样子；芮又为中国百家姓之一。用作人名意指茂盛、真诚、蒸蒸日上之义。
国学点评
何，来源于陈与义的《宋诗》《连雨书事四首 其一》，原文：思何限

珐何

拼音五行释意
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于姜夔的《宋诗》《临安旅邸答苏虞叟》，原文：於我一何薄，於彼一何私

何鉴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鉴jiàn金鉴前毖后，指把过去的错误引为借鉴，以后谨慎行事，避免重犯。比喻懂得吸取教训，总结经验。
国学点评
何，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其四五》，原文：何异尔

何存

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
国学点评
何存，来源于陆游的《宋诗》《冬夜戏书三首 其三》，原文：啼得崔郎腸欲斷，桃花顔色悵何存

何益

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
益yì土好处，有好处；增加，更加，同“溢”，水漫出来，富裕。用作人名意指富裕、才华横溢。
国学点评
何益，来源于石介的《宋诗》《袁高给事》，原文：賈生謫去因前席，痛哭書成竟何益

炅何

拼音五行释意
炅jiǒng, guì火意指火光。同“炯”，明亮的意思，比如炯炯有神，用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炅，来源于司马光的《宋诗》《和邵不疑校理蒲州十诗 芙蕖轩》，原文：炅然東壁光，與月爭流天

峪何

拼音五行释意
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峪，来源于杨万里的《宋诗》《寄题刘巨卿家六咏 壶天》，原文：冷水峪邊苔色老，沖雲樓下樹陰髙

炀何

拼音五行释意
炀yáng, yàng火熔化金属；火旺；烘干，烤火；炽热，用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炀，来源于李维的《宋诗》《存目 其六》，原文：立炀宫，非礼也

何诀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
诀jué火诀窍、秘诀，比喻方法高明，使困难迎刃而解。
国学点评
何，来源于崔融的《唐诗》《则天皇后挽歌二首 一》，原文：来者何

何幻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
幻huàn水比喻富有想象力。
国学点评
何幻，来源于程行谌的《唐诗》《奉和圣制送张说上集贤学士赐宴》，原文：問山何幻怪，頃刻顔面非

何辰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
何辰，来源于黄汉章的《宋诗》《倒插花巖》，原文：暫陪遊樂乘，此日是何辰

霁何

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霁，来源于刘禹锡的《唐诗》《詶乐天感秋凉见寄》，原文：霁雪留香，晓云同梦，昭阳宫闭

亚何

拼音五行释意
亚yà, yā, è土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
亚，来源于陆游的《宋诗》《池亭夜赋》，原文：俎入，设于豆东，鱼亚之，腊特

琅何

拼音五行释意
琅láng, làng火书声琅琅，形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琅，来源于方干的《唐诗》《詶故人陈乂都》，原文：鼓吹分蛙部，琅玕長竹梢

漓何

拼音五行释意
漓lí水比喻品质高雅，像漓水一样清澈纯净。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
漓，来源于释智圆的《宋诗》《暮秋书斋述怀寄守能师》，原文：米盡時炊稗，樽空慣啜漓

玉何

拼音五行释意
玉yù木美石为玉，玉是石头的精华，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。也指美丽，美好、尊贵，如玉液、亭亭玉立。用作人名意指美丽动。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玉何，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵道辅双岭见寄三叠 其二》，原文：冠玉何因常甕牖，身名未泰少安之

何芗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芗xiāng, xiǎng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
何，来源于苏辙的《宋诗》《寓居六咏 其六》，原文：此劒何太奇，此心何太厚

毓何

拼音五行释意
毓yù火指同“育”，表生育，养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
毓何，来源于赵汝鐩的《宋诗》《同子严初夏饮山合》，原文：御茗毓何峰，煙嵐十二重

薏何

拼音五行释意
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
薏何，来源于王周的《宋诗》《和程刑部三首 公会亭》，原文：碧藕連根絲不斷，紅蕖著子薏何多

冉何

拼音五行释意
冉rǎn, nán, dān火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冉何，来源于杨万里的《宋诗》《至永州城外》，原文：如此春光冉冉何，青山亦笑髮皤皤

瑷何

拼音五行释意
瑷ài土美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于黄庭坚的《宋诗》《荆南签判向和卿用予六言见惠次韵奉酬四首 其三》，原文：何如

何缥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
何缥，来源于晁公溯的《宋诗》《年侵》，原文：一鹤横空何缥缈，见殿阁、笙歌拥罗绮

何缤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
国学点评
何，来源于释正觉的《宋诗》《偈颂二百零五首 其六七》，原文：青春能幾何，青春能幾何

何翰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翰hàn水龙翰凤雏，比喻杰出的人才。
国学点评
何，来源于邹浩的《宋诗》《南堂八绝句 其三》，原文：我劍何慷慨，君詩何老蒼

霄何

拼音五行释意
霄xiāo, xiào水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霄何，来源于梅尧臣的《宋诗》《李康靖少傅夫人挽词二首 其一》，原文：舊託含香署，雲霄何足難

律何

拼音五行释意
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
律何，来源于陈允平的《宋诗》《云间洞天》，原文：灰律何時應，江春昨夜來

何苍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
国学点评
何，来源于释善珍的《宋诗》《哭寒巖传权院》，原文：庾信何愁，休文何瘦，范叔一见何寒

尧何

拼音五行释意
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
尧，来源于赵彦端的《宋词》《满庭芳》，原文：尧陛祥蓂七叶，此际诞真贤

奈何

拼音五行释意
奈nài火比喻做事有主见、有胆识。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奈何，来源于林宪的《宋诗》《李才翁懒窝 其一》，原文：此其为近正奈何

何圆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
圆yuán土指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形；也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
国学点评
何，来源于释怀深的《宋诗》《因禅者欲编语录以偈止之》，原文：蝎虺何蓁蓁，鴻雁何纍纍

沐何

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
沐何，来源于胡楚材的《宋诗》《默山小潭》，原文：露棲不必醍醐灌，雨沐何煩手掌摩

颜何

拼音五行释意
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颜何，来源于释绍嵩的《宋诗》《夜题》，原文：朱颜何处

何沉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
国学点评
何沉，来源于杜甫的《唐诗》《戏为六绝句 三》，原文：一別何沉綿，再見欲飛颺

娴何

拼音五行释意
娴xián土指熟悉、娴熟，引申指，有温厚、柔美文静、庄重的意思，用作人名意指秀慧、端庄、文雅美丽、文静大方之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
娴，来源于杨公远的《宋诗》《宫词》，原文：水调数声娴雅，把芳心偷说

何瑾

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑾jǐn, jìn火瑾字的意思是指美玉，古时常与瑜字联用，用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
国学点评
何，来源于司空图的《唐诗》《月下留丹灶》，原文：邦民一何孤，天意一何慳

林何

拼音五行释意
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
林何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《淳化乡饮酒三十三章 其九》，原文：叢林何必猶迷照，香在枝頭不在軒

何蔳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蔳qiàn木草茂盛貌。
国学点评
何，来源于梅尧臣的《宋诗》《登泰山日观峯》，原文：心兮如太虛，何惡亦何愛

何旨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
何旨，来源于王安石的《宋诗》《和张仲通忆钟陵二首 其一》，原文：恒沙國土總吞盡，吞盡不我何旨旨

何雅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
雅yǎ, yā, yá木一般指文雅、美好、标准，引申为正直、高尚。用作人名意指高洁、美丽、文雅、有品味之义。
国学点评
何雅，来源于苏轼的《宋诗》《又次韵二守许过新居》，原文：調何雅，澗底孤松秋雨灑

灵何

拼音五行释意
灵líng火灵心慧性，比喻具有聪慧的天资。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
灵何，来源于晁补之的《宋诗》《题周廉彦所收李甲画三首 鸭》，原文：精灵何必待秋通，为一洗、朦胧今古

戈何

拼音五行释意
戈gē金挥戈返日，形容有能够排除困难，扭转危局的雄才大略。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
戈何，来源于释崇岳的《宋诗》《偈颂一百二十三首 其五二》，原文：爲歎干戈何日休，浮家泛宅江海遊

峨何

拼音五行释意
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峨何，来源于韩淲的《宋诗》《夜雨 其一》，原文：了了了，覺覺覺，萬里岷峨何處著

依何

拼音五行释意
依yī, yǐ土指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
依何，来源于黄公绍的《宋词》《望江南・忆江南》，原文：重慕想，东陵晦迹，彭泽归来，左右琴书自乐，松菊相依，何况风流鬓未华

挚何

拼音五行释意
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
挚，来源于欧阳经的《宋诗》《句 其一》，原文：大功不以执挚

什何

拼音五行释意
什shén, shí金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
什何，来源于王安石的《宋诗》《出金陵》，原文：近令編綴小畜集，謫官詩什何紛如

何椰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
国学点评
何，来源于戴复古的《宋诗》《无为山中郑老家》，原文：如何 如何，忘我实多

菡何

拼音五行释意
菡hàn木指荷花的别名；也指有善，美，夸奖，赞许，幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
菡，来源于倪的《宋词》《临江仙》，原文：釣舟遠隔菰蒲雨，酒幔輕飄菡萏風

何追

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
追zhuī, duī, tuī火比喻勇敢追求，意志坚定。
国学点评
何追，来源于王千秋的《宋词》《西江月》，原文：時難得而易失，心雖悔而何追

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