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用何取名

高未恒作者：高未恒2022-03-15 05:36:22

用何取名

何礴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
何，来源于司马光的《宋诗》《再和邵尧夫年老逢春》，原文：何如

何琪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琪qí木美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《见鹊补巢戏作》，原文：此何夕

棹何

拼音五行释意
棹zhào, zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棹何，来源于方岳的《宋诗》《小集垂丝海棠下 其二》，原文：湖橋酒美能來醉，一棹何妨作水仙

何芃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
何，来源于陈起的《宋诗》《旧题隠者壁一绝》，原文：武事何駿壯，文理何優柔

何缃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祭风师六首 初献升降、盥洗用《钦安》。》，原文：賈生何戚，相如何疲

晤何

拼音五行释意
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晤何，来源于欧阳詹的《唐诗》《旅次舟中对月寄姜公》，原文：百年幾良晤，何暇計榮悴

浚何

拼音五行释意
浚jùn, xùn, cún水比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
浚，来源于孔平仲的《宋诗》《寄芸叟 其一》，原文：雲浮山腰末之頂，水穴青崖浚于井

何经

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
经jīng, jìng木朝经暮史，形容勤奋读书。
国学点评
何经，来源于曾协的《宋诗》《周知和以苏陈倡和韵赋水仙江梅蜡梅三种花谨次韵》，原文：瘦证候何经惯

罡何

拼音五行释意
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
罡，来源于释崇哲的《宋诗》《偈二首 其一》，原文：(先生云)我踏罡步斗驱邪祟，仗着剑书符咒水

珧何

拼音五行释意
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珧，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：冯珧利决，封豨是射

何怀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
国学点评
何怀，来源于彭汝砺的《宋诗》《舟中大热夜半起坐因作是诗寄诸友》，原文：石里缘何怀玉，因甚珠藏蚌腹，借此显天机

何缎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
国学点评
何，来源于汤舜民的《元曲》《脱布衫・椒花颂万代歌谣，柏叶杯九酝葡萄。茵陈簇雕盘翠缕，金花插玳》，原文：何由充饑腸，何由飽孥累

何白

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
白bái, bó水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
国学点评
何白，来源于辛弃疾的《宋词》《定风波》，原文：欲駐長春學道家，如何白雪是黄芽

何豫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
豫yù, xiè, shū土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
国学点评
何豫，来源于孙应时的《宋诗》《碧云即事》，原文：此何豫爾事，况復千載餘

搦何

拼音五行释意
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
搦，来源于王阮的《宋诗》《有感再作三首 其一》，原文：绣鞋儿刚半拆，柳腰儿勾一搦，羞答答不肯把头抬，只将鸳枕捱

何勘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
勘kān金勘探、勘察，比喻认真细致的进行调查和准备。
国学点评
何勘，来源于乔吉的《元曲》《杜牧之诗酒扬州梦・么篇》，原文：晒腹何勘，穿针无绪，不如溪上少淹留

运何

拼音五行释意
运yùn土使用，应用，谋划；输送，搬送；转动，移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
运何，来源于卢祖皋的《宋词》《鹊桥仙》，原文：胡运何须问，赫日自当中

何沛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《夏旱四首 其三》，原文：知何处

何霖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霖lín水沛雨甘霖，比喻恩泽深厚。
国学点评
何霖，来源于白居易的《唐诗》《宅西有流水墙下构小楼临玩之时颇有幽趣因命歌酒聊以自娱独醉独吟偶题五绝句 三》，原文：前日何日何霖霪，正是分龍乃如許

何韧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
国学点评
何，来源于释正觉的《宋诗》《次韵真歇和尚圆觉经颂一十四首 大光明藏》，原文：何幸

逸何

拼音五行释意
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
逸何，来源于刘子澄的《宋诗》《云中寺》，原文：思逸何當盡，鄰家有謝安

浠何

拼音五行释意
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于李纲的《宋诗》《吴江五首 其二》，原文：何事

何祯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
何，来源于史弥宁的《宋诗》《萸》，原文：何者爲木偶，何人侍金鑾

何纭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
何，来源于叶简的《宋诗》《占贮橘子》，原文：魚尾何沉沉，竹竿何嫋嫋

何熙

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
熙xī, yí水指光明。兴起，兴盛。和乐，吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
国学点评
何熙，来源于释祖钦的《宋诗》《偈颂七十二首 其五六》，原文：二十上京華，生齒何熙熙

何胭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
国学点评
何，来源于韩维的《宋诗》《和晏相公湖上遇雨》，原文：執心一何苦，用形一何勞

何曼

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曼màn水曼妙多姿，比喻女子美丽温柔，身姿优美。
国学点评
何曼，来源于周紫芝的《宋诗》《冷泉亭放闸 其二》，原文：願君憫羈思，所友路何曼

萌何

拼音五行释意
萌méng, míng木形容可爱稚嫩，天真活泼。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萌何，来源于赵湘的《宋诗》《书松门寺壁》，原文：八品山蔬盡藥萌，何山採得各標名

何箪

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
国学点评
何，来源于朱继芳的《宋诗》《和颜长官百咏 负薪 其二》，原文：如何如何，口門太小

何悟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
国学点评
何悟，来源于释绍嵩的《宋诗》《舟中戏书》，原文：何悟非所冀，得君在扁舟

骓何

拼音五行释意
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骓何，来源于黄文雷的《宋诗》《晚立》，原文：小楼妆晚，应念斑骓何在

锋何

拼音五行释意
锋fēng金面对困难时坚强锋利，所向披靡。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
锋，来源于陆游的《宋诗》《北斋》，原文：俺这里先锋前部，会支分能对付

汶何

拼音五行释意
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汶，来源于张咏的《宋诗》《县斋秋夕》，原文：嗚呼汶陽翁，父子傳心旨

青何

拼音五行释意
青qīng, jīng金比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
青何，来源于朱宫人的《宋诗》《遗诗》，原文：白黑既可變，丹青何足論

何崔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
国学点评
何崔，来源于李龏的《宋诗》《寒女叹》，原文：飛龍殿闕何崔嵬，黄鬚龍種去不回

何久

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
国学点评
何久，来源于李光的《宋诗》《予去开化三十年戊午仲冬自江西召还道由江山境感叹成小诗》，原文：出馳使者星，歲月一何久

何缃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
何，来源于黎廷瑞的《宋诗》《连雨鬰蒸夜不能寐》，原文：何人置肴豆，何人陳酒杯

何祺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祺qí木指吉祥，安祥，用作人名意指祥瑞、幸福之义。
国学点评
何，来源于刘允的《宋诗》《纪梦八诗 其八》，原文：君來一何遲，君去一何疾

何合

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
合gé, gē, hé水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
国学点评
何合，来源于饶节的《宋诗》《韩承务过余求颂》，原文：知君酒隠慕先賢，誰何合作飲中仙

临何

拼音五行释意
临lín, lìn火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
临何，来源于秦观的《宋词》《醉蓬莱》，原文：正欲登临，何处好、登临眺望

何远

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
何远，来源于陈造的《宋诗》《寄郢州崔守八首 其三》，原文：一段锦新裁，万里来何远

何佰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
佰bǎi, mò火比喻知识丰富，成绩卓著。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《病后访梅九绝 其六》，原文：”其可奈何

之何

拼音五行释意
之zhī, zhū, zhì火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
之何，来源于释守卓的《宋诗》《偈二十四首 其一四》，原文：問之何因爾，吾嘗於此切

何攸

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
国学点评
何攸，来源于范浚的《宋诗》《游兰谿灵洞》，原文：日宮座外何攸見，五色雲飛萬歲光

亭何

拼音五行释意
亭tíng火本义是指凉亭，有顶无墙，供休息用的建筑物。还有直，挺立的意思。用作人名意指正直、坦荡、秀丽之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
亭何，来源于姚合的《唐诗》《送崔之仁》，原文：孤嶼亭何遠，葵丘戍復賒

何天

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
何天，来源于柴望的《宋诗》《越王勾践墓》，原文：一片至诚心，奈何天也不由人

何乘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
乘chéng, shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
国学点评
何乘，来源于廖行之的《宋诗》《夏夜大雨》，原文：垂上青雲去，如何乘貳車

何丁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
丁dīng, zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
国学点评
何丁，来源于常建的《唐诗》《送陆擢》，原文：寥寥宗風特扶起，懇懇善頌何丁寧

识何

拼音五行释意
识shí, shì, zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
识何，来源于程俱的《宋诗》《杂兴十首 其六》，原文：不识何人共语

籍何

拼音五行释意
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
籍何，来源于徐夤的《唐诗》《蝴蝶二首 二》，原文：復想金閨籍，何如夢渚雲

滇何

拼音五行释意
滇diān, tián, zhēn水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
滇，来源于李旭的《唐诗》《及第后呈朝中知己》，原文：灞城隅，滇池水，天涯望轉積，地際行無已

何亦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
国学点评
何亦，来源于周紫芝的《宋诗》《饮魏宗明家分韵得酒字》，原文：造物無何亦小兒，一生心事只山知

何慈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
慈cí金慈明无双，赞扬兄弟或平辈中之最负声望者。形容人聪明善良，富有声望。
国学点评
何慈，来源于寒山的《唐诗》《诗三百三首 一五二》，原文：超方獨脫王老師，向何壁立今何慈

何矗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
矗chù金矗立挺拔，寓意为人正直。
国学点评
何矗，来源于楼钥的《宋诗》《题林氏香严庵》，原文：雪山高幾何，矗矗在天表

何盂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
国学点评
何，来源于释绍昙的《宋诗》《题秋堂四兰 其四》，原文：祝髮何早，聞道何晚

自何

拼音五行释意
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
自何，来源于无名氏的《元曲》《海门张仲村乐堂・天下乐》，原文：一醫消息盡，布毛自何起

何珺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珺jùn木［《字彙》居運切。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：用者何

焘何

拼音五行释意
焘dào, tāo火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
焘，来源于连文凤的《宋诗》《董源山水图为北客赋》，原文：我皇缵位，覆焘合穹

何婉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婉wǎn土本义为柔顺，也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
国学点评
何婉，来源于赵师侠的《宋词》《朝中措》，原文：虎口何婉孌，女嬃空嬋媛

何兴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兴xìng, xīng, xìn水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
国学点评
何，来源于郑明的《唐诗》《句》，原文：無心一何求，無垢一何洗

年何

拼音五行释意
年nián, nìng火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
年何，来源于戴复古的《宋诗》《广东漕李实夫四首 其三》，原文：犹记使君同醉，化鹤千年何在，今古自应悭

薏何

拼音五行释意
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
薏何，来源于王周的《宋诗》《和程刑部三首 公会亭》，原文：碧藕連根絲不斷，紅蕖著子薏何多

淮何

拼音五行释意
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淮何，来源于韩维的《宋诗》《新置北轩》，原文：青瑣玉堂殊有待，江淮何日可休兵

何桑

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
何桑，来源于韩元吉的《宋诗》《题金元鼎至乐堂》，原文：人間逼窄知奈何，桑田滄海無回波

宓何

拼音五行释意
宓mì, fú水安静的意思，用作人名意指安静娴雅、贤良淑德之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宓何，来源于徐夤的《唐诗》《题僧壁》，原文：要是弦堂宓，何妨花縣潘

何涧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
何，来源于苏泂的《宋诗》《简铦朴翁兼简敬叟二首 其二》，原文：何讥尔

何晣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晣zhé木光亮；亮光。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何以书

何淮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
国学点评
何淮，来源于杨万里的《宋诗》《立春日》，原文：如何淮風遏行色，不得扶杖相參隨

页何

拼音五行释意
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
页，来源于赵蕃的《宋诗》《舟中读子进昆仲西游集有怀其人作诗寄之并示成父弟二首 其二》，原文：苹页烟深，荷花露湿

戍何

拼音五行释意
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
戍何，来源于方回的《宋诗》《九月初五日》，原文：此時弓馬多秦戍，何日衣冠見漢庭

瑜何

拼音五行释意
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑜，来源于李清照的《宋词》《菩萨蛮》，原文：點點新霜上鬢鬚，深藏誰辨握中瑜

淙何

拼音五行释意
淙cóng, shuàng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淙，来源于欧阳炯的《唐诗》《南乡子 四》，原文：揮金蔌蔌宮槐蕊，鳴玉淙淙御水聲

子何

拼音五行释意
子zi, zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
子何，来源于释居简的《宋诗》《酬铦朴翁梅花 其三》，原文：」趋而就子服伯子于门右，曰：「仲子舍其孙而立其子，何也

新何

拼音五行释意
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
新何，来源于陈普的《宋诗》《论语 巧言令色章》，原文：吐故吸新，何慮何思

冶何

拼音五行释意
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冶何，来源于黄干的《宋诗》《挽潘孺人 其一》，原文：融冶何年事，停杯莫問天

何锦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
锦jǐn金如花似锦，形容人生绚丽，前程美好。
国学点评
何，来源于刘应时的《宋诗》《读汉史》，原文：蒼壽有何德，回夭有何辜

洵何

拼音五行释意
洵xún, xuàn水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洵，来源于陈杰的《宋诗》《柴桑图》，原文：伊吾土之洵樂，勤

何备

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
备bèi水德才兼备，指既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
国学点评
何，来源于高观国的《宋词》《思佳客》，原文：人何远

易何

拼音五行释意
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
易何，来源于皇甫曾的《唐诗》《送裴秀才贡举》，原文：問君易何在，庭草翠無邊

何桦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《杨谨仲和顷者三诗见贻复次韵六首 其五》，原文：何師何許人，何用與世絕

何泷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泷lóng, shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：王人者何

硝何

拼音五行释意
硝xiāo, qiào土比喻能力强大，能够轻松消灭化解阻碍。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
硝，来源于王迈的《宋诗》《和京教李景平 其二》，原文：剛汞或柔砂，炎硝或寒附

芸何

拼音五行释意
芸yún木即“油菜”，亦称“芸薹”；古同“耘”，耕耘；众多，来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芸何，来源于闾丘晓的《唐诗》《夜渡江》，原文：已芸何似與人芸，水旱螟蝗不可聞

煊何

拼音五行释意
煊xuān火形容名声很大，声势很盛，温暖，光明，用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
煊，来源于范成大的《宋诗》《金陵道中》，原文：煊赫舊家聲，風流今尚存

琥何

拼音五行释意
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琥，来源于施枢的《宋诗》《寄陈藏一》，原文：荔枝黄壓腰圍重，琥珀紅添盞暈深

何俏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
俏qiào, xiào, xiāo木1、相貌美好，漂亮，如俊俏美丽；2、灵巧，灵活，好看，如灵活巧妙。用作人名意指聪明伶俐、美丽之义。
国学点评
何，来源于韦骧的《宋诗》《道中寄景升仲诚二同官》，原文：来何必召雲，去何必飛天

何芉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芉gān, gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：纳者何

何枝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
枝zhī, qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
国学点评
何枝，来源于陈舜俞的《宋诗》《奉慈禅寺》，原文：匏瓜豈無蔓，奈何枝不樛

璁何

拼音五行释意
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璁，来源于孙何的《宋诗》《句 其二》，原文：翠㔩葉攢珠的皪，碧搔頭映玉瓏璁

婳何

拼音五行释意
婳huà木嫿，[呼麥切 ]，靜好也。从女畫聲。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于释保暹的《宋诗》《金陵怀古》，原文：辄者何也

何黎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
国学点评
何，来源于强至的《宋诗》《次韵答方晦之》，原文：吳山何青青，吳水何泠泠

何存

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
国学点评
何存，来源于梅尧臣的《宋诗》《送杨叔恬应北京辟》，原文：心何存不測，其鄉孰能知

壬何

拼音五行释意
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
壬，来源于无名氏的《宋词》《朝中措》，原文：瓊花合處看壬癸，紫府交時藉丙丁

韵何

拼音五行释意
韵yùn土指和谐而有节奏的；风度，风致，情趣，意味。用作人名意指才华、风趣幽默、乐观开朗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韵何，来源于赵蕃的《宋诗》《寄潘恭叔曾幼度三首 其三》，原文：杨柳已吹三叠韵，何须人在九江船

何淼

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淼miǎo水水大的样子，有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思，用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
国学点评
何淼，来源于释善珍的《宋诗》《古意 其一》，原文：帆開風不順，四望何淼茫

曙何

拼音五行释意
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
曙何，来源于顾况的《唐诗》《杂曲歌辞 游子吟》，原文：達曙何人最關念，庾公樓上獨忘機

何初

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
国学点评
何初，来源于刘驾的《唐诗》《唐乐府十首 昆山》，原文：奈何初相歡，鷁首已云北

何珩

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珩háng, héng水指佩玉上面的横玉，形状像磬，用于璧环之上，因较稀少而珍贵，用作人名意指珍贵、冰清玉洁之义。
国学点评
何，来源于赵烨的《宋诗》《挽吕东莱 其二》，原文：問翁何所有，品目如何分

轼何

拼音五行释意
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
轼，来源于王安石的《宋诗》《次俞秀老韵》，原文：倚结軨兮长太息，涕潺湲兮下霑轼

袅何

拼音五行释意
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
袅，来源于李频的《唐诗》《省试振鹭》，原文：香袅红霏，影高银烛，曾纵夜游浓醉

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