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男宝宝带群字起名大全

曹焘燝作者：曹焘燝2022-02-28 23:59:42

男宝宝带群字起名大全

闻群

拼音五行释意
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
闻群，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：王闻群公子之死也，自投于车下，曰：「人之爱其子也，亦如余乎

源群

拼音五行释意
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
源，来源于高适的《唐诗》《途中寄徐录事》，原文：遙作時多難，先令禍有源

霁群

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
霁群，来源于杜甫的《唐诗》《陪诸公上白帝城宴越公堂之作》，原文：便迤逦，云开五岭，雪霁群蛮

群践

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
国学点评
群，来源于毕田的《宋诗》《鹅羊山》，原文：群居五百日，日日如初見

群滦

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
国学点评
群，来源于陈著的《宋诗》《似戴时芳》，原文：群胡自魚肉，明主方北顧

群纮

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
国学点评
群，来源于陆游的《宋诗》《和张功父见寄二首 其二》，原文：幾樹初驚暖，群籃競摘新

群篁

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
国学点评
群，来源于陈师道的《宋诗》《西湖》，原文：且看群岫烟中雨

群京

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
国学点评
群，来源于司马光的《宋诗》《病中子骏见招不往兼呈正叔尧夫》，原文：沛公得三士，折箠驅群雄

韬群

拼音五行释意
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
韬，来源于孙觌的《宋诗》《历阳通守张文举挽词》，原文：至于龙韬虎略，不待言而可知也

群苍

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
国学点评
群，来源于宋庠的《宋诗》《次韵和吴侍郎洊贶雅篇》，原文：噂沓聽群兒，口實爭笑鄙

重群

拼音五行释意
重zhòng, chóng, tóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
重群，来源于李昭玘的《宋诗》《又戏赠汉臣》，原文：托赖着圣朝天子重群英，贤臣良将辅朝廷

仓群

拼音五行释意
仓cāng, chuàng金仓储，可指储存美好、蓄积希望。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
仓，来源于徐铉的《宋诗》《寄歙州吕判官》，原文：疾忙开义仓，支与百姓粮

瀚群

拼音五行释意
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
瀚，来源于李涉的《唐诗》《山居送僧》，原文：輕齎絕瀚海，間道襲昆邪

蓬群

拼音五行释意
蓬péng, pèng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
蓬，来源于邓廷闻的《唐诗》《分宜读书台诗》，原文：老子萍蓬纵迹

群渤

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
国学点评
群，来源于贾至的《唐诗》《燕歌行》，原文：群農悉就野，上下羅晨耕

群筝

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
筝zhēng木拨弦乐器。形似瑟，筝是拨弦乐器，用作人名表琴棋书画样样精通，用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
国学点评
群，来源于李曾伯的《宋诗》《过黄州和共山高寒韵》，原文：青春欲动群芳竞

岐群

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
岐，来源于陆游的《宋诗》《春雨四首 其三》，原文：終歎臨岐遠，行看擁傳榮

群舜

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
国学点评
群，来源于释云岫的《宋诗》《秋鶑》，原文：盡收良馬去，冀北遂群空

勖群

拼音五行释意
勖xù, mào土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
勖，来源于戴复古的《宋诗》《无为山中郑老家》，原文：先君之思，以勖寡人

群尤

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
群，来源于庞昌的《宋诗》《赠养素先生》，原文：群峰若相待，滿眼碧巑岏

群鹤

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
国学点评
群鹤，来源于苏颂的《宋诗》《朝议大夫致仕张公挽辞二首 其二》，原文：孔鸟飞而送迎兮，腾群鹤于瑶光

纭群

拼音五行释意
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
纭，来源于陈淳的《宋诗》《紫溪遇日》，原文：纷纭紫节间黄麾

群湫

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
湫jiǎo, jiù, jiū, qiū, jiāo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
国学点评
群，来源于李昭象的《唐诗》《题顾正字谿居》，原文：高靈終享德，群望亦依仁

群孝

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
群，来源于郑克己的《宋诗》《架壁》，原文：群來信汗漫，孤飄亦零丁

群巍

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
巍wēi土高大，强壮，壮观。用作人名意指有骨气、坚定不移、高大帅气之义。
国学点评
群，来源于林同的《宋诗》《孔子》，原文：利吻極慘傷，群飛固輕矯

楹群

拼音五行释意
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
楹群，来源于李频的《唐诗》《浙东献郑大夫》，原文：晨倚山楹群木脫，暮臨苔砌百蟲號

缤群

拼音五行释意
缤bīn水指繁盛，众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
缤，来源于释行海的《宋诗》《戊辰闰正月书怀 其一》，原文：九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云

虞群

拼音五行释意
虞yú火本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”，安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
虞群，来源于李清照的《宋诗》《句 其五》，原文：有如二女事唐虞，群芳休更夸相并

群旷

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
国学点评
群，来源于曾几的《宋诗》《尹少稷寄顾渚茶》，原文：夷甫終隳晉，群胡迫帝居

群謇

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
謇jiǎn木謇谔，用于人名意指正直忠诚，敢说敢做之义。
国学点评
群，来源于释清远的《宋诗》《偈颂一一二首 其八三》，原文：司马氏，凌云气，盖群公

漪群

拼音五行释意
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
漪，来源于敖陶孙的《宋诗》《绝句》，原文：高低楼观，窗户舞涟漪

群域

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
群，来源于释子益的《宋诗》《颂古十一首 其一○》，原文：六鰲失所負，群賢困道周

瞳群

拼音五行释意
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
瞳，来源于马存的《宋诗》《燕思亭》，原文：炎雲蒸作丹砂紅，黑瞳欲墮秋玲瓏

群颉

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
群，来源于无名氏的《元曲》《出队子・佳人薄幸，没福消双县令。老娘无赖，放过书生、秀士多魔，遇》，原文：山神似相憐，靜掃群峰雲

昱群

拼音五行释意
昱yù火本义为新的一天，日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
昱，来源于项安世的《宋诗》《次韵答荆南王君行见寄七首 其五》，原文：輕明搖不散，郁昱麗仍浮

群晤

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
国学点评
群，来源于何梦桂的《宋诗》《和卢可庵悲秋十首 其八》，原文：范陶熔、咸收群彦

群存

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
国学点评
群，来源于葛立方的《宋诗》《题卧屏十八花 蔷薇》，原文：小婦篸新麥，群童摘晚茶

淖群

拼音五行释意
淖nào, zhào, zhuō, chuò水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
淖，来源于徐钧的《宋诗》《盖延》，原文：浮梁陷積淖，破板隨奔溪

汉群

拼音五行释意
汉hàn, tān水气冲霄汉，形容魄力非常大。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
汉，来源于刘敞的《宋诗》《寄范佑之》，原文：一个男子汉，一个妇人，两上叠骑着马

群陟

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
陟zhì, dé金比喻事业晋升，到达高峰。
国学点评
群，来源于林希逸的《宋诗》《晚游遣兴》，原文：緩踏溪南路，怕驚鷗鷺群

攸群

拼音五行释意
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
攸，来源于李郢的《唐诗》《骊山怀古（五首） 四》，原文：祝君象韓呂，不羨熺與攸

皎群

拼音五行释意
皎jiǎo木皎字的含义是皎亮、洁白光明；清楚、明白；皎澄清澈的样子，姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
皎，来源于袁甫的《宋诗》《寿张亨之祖母夫人》，原文：幽人讀書處，皎皎霜月爛

群尉

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
尉wèi, yù, yùn土表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名，掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
国学点评
群，来源于张明中的《宋诗》《题朱陵观三首 其一》，原文：秋霄开宴群仙列

群轩

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
轩xuān土古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”，引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
群，来源于曹勋的《宋诗》《山居杂诗九十首 其四一》，原文：德望儀群辟，威名憺遠夷

繁群

拼音五行释意
繁fán, pán, pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
繁，来源于苏泂的《宋诗》《除夕呈主人》，原文：怪石中邊透，老松鬚鬣繁

闲群

拼音五行释意
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
闲，来源于晁说之的《宋诗》《感叹》，原文：赢取十年闲

诏群

拼音五行释意
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
诏，来源于胡仲弓的《宋诗》《答颐斋诗筒走寄 其一》，原文：正此觥筹交错，只恐笙歌未散，温诏促追锋

群樟

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
国学点评
群，来源于释绍嵩的《宋诗》《浩西堂见和因再用韵 其八》，原文：豈似任公捷，群鰲一釣絲

群绰

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
国学点评
群，来源于王迈的《宋诗》《贺表兄傅仁仲常后院生男》，原文：灘前群鷺起，柁尾川華分

群嘉

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
国学点评
群嘉，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零四首 其九三》，原文：空群嘉駿産，跨竈大家聲

群启

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
启qǐ木指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
群，来源于王维的《唐诗》《寒食城东即事》，原文：碧琉璃色映群峰

骏群

拼音五行释意
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
骏，来源于吴芾的《宋诗》《和陶命子韵示津调官 其三》，原文：宜鉴于殷，骏命不易

群恢

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
恢huī木天道恢恢，比喻公平公正，与邪恶势力斗争到底。
国学点评
群，来源于苏辙的《宋诗》《卜居》，原文：信深銷衆僞，明盛破群蒙

群渭

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
群，来源于陆游的《宋诗》《卯酒径醉走笔》，原文：吾聞胡運窮，群酋欲爭長

逻群

拼音五行释意
逻luó, luò火比喻做事谨慎认真，多次查证。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
逻，来源于陆游的《宋诗》《九月晦日作四首 其四》，原文：这是谷中膜，米上皮，将来逼逻堪疗饥

偕群

拼音五行释意
偕xié, jiē木比喻生活幸福和睦，家庭圆满。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
偕群，来源于王阮的《宋诗》《投周益公三首 其三》，原文：驅車偕群公，始爲斯亭遊

群闳

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
国学点评
群，来源于胡仲弓的《宋诗》《宝应寺》，原文：群山畏突兀，奔走如曹逃

绅群

拼音五行释意
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
绅，来源于杨简的《宋诗》《金明池》，原文：绅耆旧，欢溢笑谈中

群嵊

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
嵊shèng, chéng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
国学点评
群，来源于寒山的《唐诗》《诗三百三首 一》，原文：已紊四時和，更傷群物性

群治

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
治zhì, chí水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
群，来源于欧阳修的《宋诗》《再和》，原文：何時得似山中鶴，脫却雞群友鹿群

休群

拼音五行释意
休xiū, xù水本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
休，来源于王铚的《宋诗》《古意》，原文：黑豆忙忙數，教休不肯休

群笃

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
笃dǔ木忠实，一心一意；厚实，结实；专一；切实，确凿，用作人名意专注、忠实、坚定之义。
国学点评
群，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：王为群姓立社，曰大社

旒群

拼音五行释意
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
旒，来源于俞德邻的《宋诗》《秋壑堂》，原文：新春旒扆御翬軒，海內初傳渙汗恩

鸥群

拼音五行释意
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
鸥群，来源于苏泂的《宋诗》《金陵杂兴二百首 其一五四》，原文：白日里鱼行虾队，到晚来鹭友鸥群

群州

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
国学点评
群，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：序故群物皆别

桑群

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
桑，来源于宋祁的《宋诗》《寄令狐揆二首 其二》，原文：乍出扶桑海，如輪隱半規

群逸

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
群，来源于杨万里的《宋诗》《闷歌行十二首 其八》，原文：夜與妖鵩群，又似惡白晝

群奎

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
奎kuí, kuǐ土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
群，来源于贾岛的《唐诗》《寄令狐绹相公》，原文：古路亂車轍，行人驚雁群

群品

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
群品，来源于惠洪的《宋词》《青玉案》，原文：早晚詔公歸，餘波潤群品

群昼

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
国学点评
群，来源于辛弃疾的《宋词》《破阵子》，原文：况亲陪尊俎，笑接群翁

群峥

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
群，来源于许月卿的《宋诗》《挽妹婿汪汻四首 其二》，原文：宵分餉群僕，乘月問前路

韧群

拼音五行释意
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
群，来源于赵长卿的《宋词》《探春令》，原文：虚檐群雀喧

燿群

拼音五行释意
燿yào, shuò, shào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
燿，来源于邵雍的《宋诗》《未有吟 其二》，原文：晝眠嘷狐狌，夜照飛熠燿

阔群

拼音五行释意
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
阔，来源于戴复古的《宋诗》《刘折父为吴子才索赋云山燕居》，原文：海阔锦鱼传不到，洞深紫凤期难约

群晠

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
晠shèng木旺盛；兴盛；茂盛。
国学点评
群，来源于卢襄的《宋诗》《接山堂》，原文：群英謹邦祠，先事戒潔齋

皙群

拼音五行释意
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
皙，来源于王维的《唐诗》《疑梦》，原文：齐侯赏犁弥，犁弥辞，曰：「有先登者，臣从之，皙帻而衣狸制

群汶

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
汶wèn, wén, mín, mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
群，来源于刘禹锡的《唐诗》《武昌老人说笛歌》，原文：稻深群蛤吠，草暗一螢流

砺群

拼音五行释意
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
砺，来源于武汉臣的《元曲》《散家财天赐老生儿・紫花儿序》，原文：带河与、砺山长远

群晏

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
群，来源于郭印的《宋诗》《招任孝叔蒲明之江亭对月》，原文：同執群方至，因山十月催

睿群

拼音五行释意
睿ruì金意为明智，深远，通达，可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿，用作人名意指睿智、精明、光明之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
睿，来源于王安石的《宋诗》《和吴冲卿雪霁紫宸朝》，原文：睿智期開允，生靈懼削朘

麓群

拼音五行释意
麓lù木象征胸怀像山麓一样包容万物。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
麓，来源于吕南公的《宋诗》《缄题道先诗句尚多未和酬者因书短律奉寄》，原文：夏凉眠麓寺，春晚戲雩壇

群畚

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
群，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵韦深道独乐堂十绝 其五》，原文：花簇紅粧岸，鷗群白點汀

至群

拼音五行释意
至zhì, dié火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
至，来源于赵鼎的《宋诗》《蒲中杂咏 李园》，原文：猗皇至聖兮，至惠至仁

昀群

拼音五行释意
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
群，来源于王铚的《宋诗》《明师见和梅诗再用韵兼奉送还福唐》，原文：陵遷成萬古，世異想群雄

群珹

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
珹chéng木玉名。
国学点评
群，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵林仲和筠庄 其二》，原文：夫孝要道，周訓群生

郅群

拼音五行释意
郅zhì, jí火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
郅，来源于王实甫的《元曲》《张君瑞闹道场(第一本)・中吕/粉蝶儿》，原文：塞垣萬里無飛鳥，可是邊城用郅都

澧群

拼音五行释意
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
澧，来源于释居简的《宋诗》《次陈中书惠生绡韵》，原文：軍澧南，潰飛鳥

晋群

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
晋，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：晋国贰，则子之家坏

页群

拼音五行释意
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
页，来源于赵蕃的《宋诗》《舟中读子进昆仲西游集有怀其人作诗寄之并示成父弟二首 其二》，原文：苹页烟深，荷花露湿

禧群

拼音五行释意
禧xǐ, xī水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
禧，来源于史浩的《宋诗》《晨兴怀寺中用前韵》，原文：29　命，令，禧，畛，祈，请，谒，讯，诰，告也

群律

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
国学点评
群，来源于魏了翁的《宋诗》《安总领生日 其一》，原文：亂鴻寒渚遠，群雀晚叢深

群景

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
景jǐng, yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
国学点评
群，来源于唐彦谦的《唐诗》《舟中望紫巖》，原文：四顧群動寂，冥心歸灝元

群暄

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
群，来源于陈起的《宋诗》《雪后》，原文：嗷嗷鶴群遊，閣閣蛙亂鳴

群缪

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
缪móu, miào, miù火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
国学点评
群，来源于赵长卿的《宋词》《探春令》，原文：虚檐群雀喧

仁群

拼音五行释意
仁rén金比喻仁厚友善，通情达理，温和大方。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
仁，来源于曾惇的《宋诗》《题谢景思少卿药寮二首 其二》，原文：景仁信其說，墨守不可干

茗群

拼音五行释意
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
茗，来源于汪莘的《宋诗》《去昌化县西四十里留宿陈东鲁南楼》，原文：頗懷修故事，文會陳果茗

群筠

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
筠yún, jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
群，来源于郎大家宋氏的《唐诗》《相和歌辞 采桑》，原文：瑶池上，瑞雾霭群仙

群峪

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
群，来源于赵师侠的《宋词》《沁园春》，原文：跨漳築大城，勞民屈群策

扬群

拼音五行释意
扬yáng火称颂，传播；高举，向上；在空中飘动。用作人名意指奋发、上进、流芳百世之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
扬，来源于陆文圭的《宋诗》《挽榕山陈同年》，原文：他日扬州路，散策愿相陪

励群

拼音五行释意
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
励，来源于无名氏的《唐诗》《刺裴度诗》，原文：继自今立政，其勿以憸人，其惟吉士，用励相我国家

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