logo

请输入您的手机号，用于结果查询

手机号：
undefined-名顺起名馆

性别
出生时间
字数
《用户协议》

刘姓培字辈鼠年6月出生宝宝起名

杨遥樟作者：杨遥樟2022-02-26 11:56:42

刘是我国排名第4位的姓；生肖属：鼠，鼠为杂食动物，喜欢吃的食物是五谷杂粮，所以属鼠的宝宝起名适宜用有“禾”、“草”、”豆”、“麦”、“米”、“谷”、“木”等部首的字；老鼠也喜欢打洞，部首里面有“囗”、“宀”、“乙”、“厶”等字，也很适合用做宝宝名字；老鼠经常出现在田野、大地、山上，喜欢晚上活动，部首里面有“田”、“土”、“月”等字，也很适合用做宝宝名字；属鼠的宝宝也喜欢漂亮的衣服，可用“彡”、“巾”、“系”、“衣”、“采”等偏旁的字起名；

刘姓培字辈鼠年6月出生宝宝起名

培纭

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
培，来源于杜甫的《唐诗》《秋兴八首 三》，原文：傲风霜分不开连枝树，宜雨露栽培出并蒂花，见一日买几遍龟儿卦

培楣

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
培，来源于刘攽的《宋诗》《句 其二》，原文：羣山列培塿，衆水分脈絡

朗培

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
朗，来源于范纯仁的《宋诗》《效宫词体上文太师十绝 其一》，原文：澗草短短青，山月朗朗明

培茗

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
茗míng木指茶，引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
国学点评
培，来源于刘埙的《宋词》《醉思仙》，原文：委曲東風滿萬家，家培桃李恣雄誇

培本

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
本běn, bēn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
培本，来源于文天祥的《宋诗》《出海 其一》，原文：實行培本根，餘力及文字

培彦

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
培，来源于徐端崇的《宋诗》《句》，原文：簇簇青蓮滿意開，老僧誇說舊栽培

绪培

拼音五行释意
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
绪，来源于李光的《宋诗》《九日登楼二首 其一》，原文：无限少年心绪，从教醉倒东风

芹培

拼音五行释意
芹qín木芹藻，比喻贡士或才学之士，形容才华横溢，风华正茂。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
芹，来源于薛逢的《唐诗》《元日田家》，原文：芹泮佩衿尊鄭老，桐江譜牒派玄英

培绅

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
国学点评
培，来源于张蠙的《唐诗》《将之京师留别亲友》，原文：石壁峰前舊泮林，新培槐市綠成陰

培寒

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
寒hán水冬寒抱冰，夏热握火。形容刻苦自勉，在艰苦的条件下激励自己。
国学点评
培，来源于舒岳祥的《宋诗》《丙子兵祸台温为烈宁海虽经焚掠然耕者不废丁丑粗为有秋但种秫者少以醉人为瑞物吾亦似陶靖节时或无酒雅咏不辍也八月初九日连日雷雨溪路阻绝山房岑寂此夕初霁浊酒新漉数酌竟步秋树阴潭鱼可数望前峰老枫数十株已无色白鸟飞翻去来是中有惠崇大年笔家人遣两力来迎因倒坐篮舆而归人或问之戏答曰吾日莫途远故倒行也记以三绝 其二》，原文：祗凭个、仁心积累，厚德栽培

枝培

拼音五行释意
枝zhī, qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
枝，来源于陈淳的《宋诗》《依方宗丞和林签判赏梅进璧水之韵》，原文：生出楊枝枝幾葉，青囊世世能傳業

苑培

拼音五行释意
苑yuàn, yuān, yù, yùn木一般指学术、文艺荟萃之处，如阆苑琼楼。是“宛”的本字，表示弯曲、回转。用作人名意指文学、有想法、随和、独立之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
苑，来源于张说的《唐诗》《元朝》，原文：上有梵王家，高壓長洲苑

艺培

拼音五行释意
艺yì木才能，技能，技术；准则、法度，艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
艺，来源于金履详的《宋诗》《用韵赠诸友》，原文：(申包胥子云)子胥若不想旧交之情，凭着他武艺，量小官到的那里

肖培

拼音五行释意
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
肖，来源于欧阳修的《宋诗》《去思堂会饮得春字》，原文：團團肖車輪，巧妙出天機

圆培

拼音五行释意
圆yuán土指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形；也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
圆，来源于顾逢友的《宋诗》《顾君际号梅山》，原文：绿幄圆高下处，中含玉色清夷

培枫

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
枫fēng, fán木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
国学点评
培，来源于魏了翁的《宋诗》《十一月九日新滩李示余开禧三年四月九日所跋外舅杨宪使滩字韵诗为次韵》，原文：此書有洪溪呂氏萃石山房本，有嘉慶癸酉歲從慶三十二世孫呂璽培重刊本，均未見

培纭

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
培，来源于释守缘的《宋诗》《颂古》，原文：寫向素綃時拂拭，移来幽圃自栽培

培艾

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
艾ài, yì土美好善良的意思。
国学点评
培，来源于江心宇的《宋诗》《三禽言 其一》，原文：茅茨蔽聚落，培塿圍孤埤

蓓培

拼音五行释意
蓓bèi木指蓓蕾的简称，含苞未开放的花，用作人名意指美丽、温婉、希望、美好之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
蓓，来源于皇甫□的《宋诗》《句》，原文：故折金蓓贈我翁，絕勝桃杏漫山紅

培林

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
培，来源于艾性夫的《宋诗》《题贱容》，原文：我疑此雪不虛應，必有沴氣戕栽培

培松

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
松sōng, sòng, sóng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
培松，来源于白云仙人的《唐诗》《灵草歌 达道草》，原文：娛戲烟霞資辟穀，栽培松菊助吟秋

培秋

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
秋qiū金比喻学业有成，收获满满。
国学点评
培秋，来源于项安世的《宋诗》《田间草花》，原文：窗间试与，闲培秋事，聊寄幽悰

茯培

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
茯，来源于陈著的《宋诗》《次儿瀹以诗四首道各意因两用其韵 其三》，原文：偃亞道傍松，茯苓應可掘

采培

拼音五行释意
采cǎi, cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
采，来源于关汉卿的《元曲》《包待制智斩鲁斋郎・四块玉》，原文：秋芳未云歇，采采黄金蕤

桦培

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
桦，来源于陈纪的《宋诗》《暮春山行 其二》，原文：雄赳赳将铠甲披，威凛凛战马嘶，红抹额似火焰飞，皂罗袍似雾黑，乌油甲甚整齐，凤翎箭端的直，鹊桦弓偃月起

绡培

拼音五行释意
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
绡，来源于方回的《宋诗》《秋晚杂书三十首 其二○》，原文：试问别后，软绡红泪，多似露荷珠

棂培

拼音五行释意
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
棂，来源于许及之的《宋诗》《怀德久仍调爽约 其一》，原文：秋晴秋声定，微雨歇，透疏棂纸窗风裂

培桑

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
培桑，来源于项安世的《宋诗》《又寒食日见紫荆花有怀三馆》，原文：飯纔種麥須堪飽，衣旋培桑未可裁

缈培

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
缈，来源于释安永的《宋诗》《颂古三十一首 其一○》，原文：叹寂寞尘埃满眼，梦逐孤云缥缈，春潮带雨，鸥迎远溆，雁别平沙

培绅

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
国学点评
培，来源于艾性夫的《宋诗》《题贱容》，原文：我疑此雪不虛應，必有沴氣戕栽培

培栗

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
栗lì, liè木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
国学点评
培，来源于吴可的《宋诗》《探梅》，原文：兏須議雄尊，培塿眇廬霍

樱培

拼音五行释意
樱yīng木一般指樱桃，借指美人的小口，谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
樱，来源于张祜的《唐诗》《题江陵崔兵曹林亭》，原文：酒面初潮蚁绿，歌唇半启樱红

培梁

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
培梁，来源于孙逖的《唐诗》《和常州崔使君寒食夜》，原文：幾世培梁棟，一朝等薪槱

培缎

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
国学点评
培，来源于刘敞的《宋诗》《读列子赠几太博胜之殿丞君章监丞》，原文：象居其間，不幾培塿

培芊

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
芊qiān, qiàn木草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
国学点评
培，来源于释绍昙的《宋诗》《居士看日灵照先化去图赞》，原文：彙進群奸卒召戎，萌芽培養自熙豐

稷培

拼音五行释意
稷jì, zè木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
稷，来源于释重显的《宋诗》《颂一百则 其一一》，原文：吾友適不死，於戲社稷臣

桦培

拼音五行释意
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
桦，来源于释安永的《宋诗》《颂古三十一首 其一四》，原文：趁五更、桦烛向端闱，班常伯

培绚

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
国学点评
培，来源于杨万里的《宋诗》《清晓出郭迓客七里庄二首 其二》，原文：封培才幾日，翠類紛珊珊

培梦

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
梦mèng木象征生活美好梦幻，幸福无比。
国学点评
培，来源于程俱的《宋诗》《山中对酒》，原文：土壅沙培種海棠，木陰池徑要深藏

培彦

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
培，来源于吴泳的《宋诗》《瑞麦歌》，原文：栽培雖易長，流惡病其根

培蕋

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
国学点评
培，来源于范成大的《宋诗》《病倦不能过谷帘三峡寄题》，原文：仰天一笑晲寥廓，俯視培塿丘陵低

培采

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
采cǎi, cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
培，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其四》，原文：下視塵寰一培塿，揮斥八極逍遥遊

苏培

拼音五行释意
苏sū木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
苏，来源于薛嵎的《宋诗》《天童寺》，原文：帘卷流苏宝结

缈培

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
缈，来源于许及之的《宋诗》《游金山寺》，原文：广寒宫阙近，望素娥缥缈，丹桂亭亭

培楹

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
培，来源于陈与义的《宋诗》《邓州西轩书事十首 其九》，原文：重臺千葉若堪賞，栽培好近金鑾坡

继培

拼音五行释意
继jì木继晷焚膏，形容夜以继日地勤奋学习或工作。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
继，来源于吕本中的《宋诗》《问晁伯宇疾二首 其一》，原文：爽继云龙饼，香无芝术名

苓培

拼音五行释意
苓líng, lián木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
苓培，来源于蔡肇的《宋诗》《次韵王彦昭昆仲题京口新居》，原文：木種十年計，苓培千歲根

葵培

拼音五行释意
葵kuí木象征阳光开朗，积极向上。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
葵，来源于洪咨夔的《宋诗》《敬和大人新年韵》，原文：綠竹琅玕色，紅葵旌節花

约培

拼音五行释意
约yuē, yāo土简要，简单；邀请；节俭；事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
约，来源于张孝祥的《宋诗》《次家君韵 其一》，原文：花枝绰约柳鬟松

培萱

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
培，来源于王炎的《宋诗》《题谢艮斋画笥四首 其三》，原文：幸在交游一人數，願勤培植百年功

培艾

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
艾ài, yì土美好善良的意思。
国学点评
培，来源于元稹的《唐诗》《村花晚》，原文：休看馬頭秋後葉，自培門裏歲寒花

培堇

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
堇jǐn, qín, jìn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
培，来源于韩元吉的《宋诗》《重午斋宿读蔡迨文编以酒馈之 其一》，原文：幾載星軺惠漢關，埴培壽脈一分寬

宛培

拼音五行释意
宛wǎn, yuān, yǔn, yù土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
宛，来源于董嗣杲的《宋诗》《送李制属入蜀》，原文：五雲從表瑞，藻繪宛成圖

楦培

拼音五行释意
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
楦，来源于王安石的《宋诗》《和耿天骘以竹冠见赠四首 其一》，原文：谁向麒麟楦里、卸猴绯

棹培

拼音五行释意
棹zhào, zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
棹，来源于张方平的《宋诗》《新定道中寄桐庐关太守三首 其一》，原文：應當整孤棹，歸來展殷勤

培缘

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
培，来源于韩淲的《宋诗》《谢乙翁上人》，原文：父兄師友俱鳴世，培養都緣歲月深

秸培

拼音五行释意
秸jiē, jí木象征生命力旺盛，拥有丰硕的成就。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
秸，来源于周紫芝的《宋词》《千秋岁》，原文：踐蹋比塵埃，焚燒同稿秸

培梧

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
培，来源于杨万里的《宋诗》《戏赠子仁姪》，原文：試問劍州餘父老，棠陰勿剪又栽培

培莜

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
莜yóu, diào, dí木比喻生活富足，顺遂无忧。
国学点评
培，来源于陈祜的《唐诗》《风光草际浮》，原文：朵稀心暗記，根淺手親培

常培

拼音五行释意
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
常，来源于陈亮的《宋词》《瑞云浓慢》，原文：獨樂園中客，朝朝常閉門

绎培

拼音五行释意
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
绎，来源于广宣的《唐诗》《驾幸圣容院应制》，原文：其三曰：『铺时绎思，我徂求定

榭培

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
榭，来源于范成大的《宋诗》《严子文以春雪数作用为瑞不宜多为韵赋诗见寄次韵》，原文：池塘漫不知，亭榭日傾弛

培权

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
权quán, guàn木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
国学点评
培，来源于陈著的《宋诗》《敬赋虚斋孙君容膝》，原文：栽培白業初無路，點檢青山始欲愁

域培

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
域，来源于张嵲的《宋诗》《南山观梅》，原文：絕域三千里，窮村五七家

培绡

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
国学点评
培，来源于释行海的《宋诗》《送穆上人归凤山兼简仲深 其一》，原文：山澤多蛇龍，松柏無培塿

培幂

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
幂mì水比喻知识不断积累叠加，最后结果越来越好。
国学点评
培，来源于杨无咎的《宋词》《人娇》，原文：有能培植之，此香傳諸郎

培宗

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
国学点评
培宗，来源于无名氏的《宋词》《千秋岁》，原文：豈爲儒生决科計，要培宗社太平基

樨培

拼音五行释意
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
樨，来源于朱庆余的《唐诗》《旅中过重阳》，原文：樨柳阑干，晴荡漾、禁烟残照

培荟

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
国学点评
培，来源于司空曙的《唐诗》《送程秀才》，原文：土性殊美惡，栽培擇所宜

札培

拼音五行释意
札zhá, yà木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
札，来源于朱熹的《宋诗》《题画卷 范宽》，原文：若爲此別終期老，書札何因寄北軍

缔培

拼音五行释意
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
缔，来源于赵老的《宋词》《念奴娇》，原文：心鞿羁而不开兮，气缭转而自缔

奘培

拼音五行释意
奘zàng, zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
奘，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵秦觏过陈无己书院观鄙句之作》，原文：（見《卍續藏經》本《玄奘三藏師資叢書》卷下，原署「特進行門下侍郎兼鎮西員外都督江滿昌文」

培缮

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
国学点评
培，来源于杨学李的《宋诗》《西郊晚步》，原文：居理家庭培玉植，燭臨官吏皎冰輪

培莘

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
莘shēn, xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
国学点评
培，来源于林锡翁的《宋诗》《猫儿峰》，原文：殘枝敗葉幾霑春，莫問栽培迹已陳

芦培

拼音五行释意
芦lú, lǔ木比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
芦，来源于释法聪的《宋诗》《偈》，原文：橙弄霜黄，芦飘雪白，何处西风无酒旗

术培

拼音五行释意
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
术，来源于范成大的《宋诗》《元日山寺》，原文：神术煅化的为夫妇，儿子熬煎杀俺眷属

培芝

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
国学点评
培芝，来源于韩琮的《唐诗》《公子行》，原文：清朝不要培芝菌，正好稱觴頌正符

培蕾

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
蕾lěi木像花蕾一样娇嫩美丽，芬芳无限。
国学点评
培，来源于吕陶的《宋诗》《寄题洋川与可学士公园十七首 筼筜谷》，原文：培溉桑麻沿汲路，經行薺麥省耕農

培肖

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
培，来源于苏轼的《宋诗》《次韵孔毅父集古人句见赠五首 其三》，原文：可笑培塿群，亦自矜寸碧

萧培

拼音五行释意
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
萧，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：十二月戊寅，会于萧鱼

蕴培

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
蕴，来源于范仲淹的《宋诗》《和人游嵩山十二题 天门》，原文：素蕴未施展，阔步尚淹留

藻培

拼音五行释意
藻zǎo水藻思，比喻文采华丽，思想活跃，富有才华。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
藻，来源于邹浩的《宋诗》《次韵德符马上口占》，原文：蔬擷羅芹藻，魚羞備薧鱻

培术

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
培，来源于刘克庄的《宋诗》《记颜六言三首 其三》，原文：園翁愛花如子孫，寸生尺長勤培根

培团

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
团tuán火指结成球形的东西；也指聚集，联合，集合，如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
国学点评
培，来源于张伯玉的《宋诗》《题禹庙》，原文：高堂懷核謾栽培，一一紅根破綠苔

芗培

拼音五行释意
芗xiāng, xiǎng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
芗，来源于李维的《宋诗》《句 其五》，原文：西风黄菊芗喷薄

町培

拼音五行释意
町tīng, tǐng, zhèng, tiǎn, dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
町，来源于吕胜己的《宋词》《杏花天》，原文：水行三四家，蓑篷事畦町

培蔷

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
蔷qiáng, sè木蔷薇，落叶灌木，形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
国学点评
培，来源于苏泂的《宋诗》《龙瑞宫 其三》，原文：萬家桃李栽培盛，千里妖氛卻掃清

寓培

拼音五行释意
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
寓，来源于王贞白的《唐诗》《田舍曲》，原文：莫怪寓名同嶽號，暫圖瞻眺近長安

种培

拼音五行释意
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
种，来源于韩偓的《唐诗》《雪中过重湖信笔偶题》，原文：便纵有、千种机筹，怎免伊唐突

培荏

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
培，来源于释绍昙的《宋诗》《居士看日灵照先化去图赞》，原文：彙進群奸卒召戎，萌芽培養自熙豐

培芃

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
培，来源于于鹄的《唐诗》《古挽歌 一》，原文：信过眼、浮华几何时，剩培植根心，等闲千岁

培楦

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
国学点评
培，来源于李行甫的《元曲》《包待制智赚灰栏记・后庭花》，原文：孤峯插深雲，氣壓萬培塿

培棋

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
棋qí, jī木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
国学点评
培，来源于陈著的《宋诗》《敬赋虚斋孙君容膝》，原文：栽培白業初無路，點檢青山始欲愁

培桢

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
培，来源于孔武仲的《宋诗》《奉祠城西夜坐苑中即事》，原文：钁頭無柄，正好栽培，版齒生毛，不妨吞吐

域培

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
域，来源于赵希逢的《宋诗》《秋》，原文：才多浩江海，道大迷畛域

培裕

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
培，来源于韩维的《宋诗》《和景仁探春 其一》，原文：擾擾萬生同大塊，搶榆不羨培風背

稽培

拼音五行释意
稽jī, qǐ木稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
稽，来源于宫天挺的《元曲》《严子陵垂钓七里滩・尾》，原文：伶官詩必誦，夔樂典猶稽

培栎

拼音五行释意
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
栎lì, luò, yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
培，来源于陈著的《宋诗》《敬赋虚斋孙君容膝》，原文：栽培白業初無路，點檢青山始欲愁

茂培

拼音五行释意
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
茂，来源于曾几的《宋诗》《游张公善权二洞四首 其三》，原文：文場新桂茂，粉署舊蘭崇

纪培

拼音五行释意
纪jì, jǐ木指遵守纪律，严以律己。
培péi, pǒu, pī土比喻用心栽培、教育孩子，使之长大成材。
国学点评
纪，来源于舒岳祥的《宋诗》《寄正仲》，原文：若比潞公，如今年纪，犹是平章事

智能宝宝起名

好名字起名网是一家由唐叔创立的专业起名馆，享有良好的口碑和客户满意度，大部分顾客都是通过口碑推荐而来。唐叔是上海交大的知名才子，拥有超过30年的起名经验，并从小就学习国学经典，精通风水命理、五行八卦、哲学和佛学。他同时也是周易资深专家，还是中英文结合起名领域的新领袖。在线智能起名服务根据出生时间和个人信息，综合考虑形、音、义，并兼顾五行八卦、三才五格、星座等因素，参考国学经典如《诗经》、《楚辞》、《论语》以及唐诗宋词等为您提供满意的名字。

性别
出生时间
字数
《用户协议》

起名字-名顺起名馆热门文章宝宝取名专家取名

名顺智能起名至今共有

0

名宝宝起到了好吉祥好名

立即起名智能宝贝起名-名顺起名馆

名顺智能测名至今共有

0

名用户测试自己的名字

立即测名智能宝宝测名-名顺起名馆
微信

添加微信号mingshunqiming咨询(收费)

(每天只接待50个名额 )

mingshunqiming复制打开微信
关闭
微信

咨询专家

微信

添加微信号mingshunqiming咨询(收费)

(每天只接待50个名额 )

mingshunqiming复制打开微信
关闭