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宝宝起名大全带何字

孙烽皖作者：孙烽皖2022-02-14 02:51:42

宝宝起名大全带何字

亦何

拼音五行释意
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
亦何，来源于董嗣杲的《宋诗》《酴醾花》，原文：曇遠亦何人，神君豈其鬼

杉何

拼音五行释意
杉shān, shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杉何，来源于曾布的《宋诗》《盱江》，原文：老鶴遠過彭祖壽，巨杉何啻盛唐栽

何境

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
何境，来源于范成大的《宋词》《醉落魄・一斛珠》，原文：盲聾喑啞格調高，是何境界自担荷

何征

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
征zhēng, zhǐ, chéng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
国学点评
何征，来源于无名氏的《元曲》《金水桥陈琳抱妆盒・太平令》，原文：哀哉齊體人，魂氣今何征

何苏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苏sū木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
何，来源于张伯端的《宋词》《西江月》，原文：富如何

何久

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
国学点评
何久，来源于方回的《宋诗》《断河酒楼得花字落字二首 其二》，原文：餘年猶幾何，久已付造化

何辰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
何辰，来源于苏轼的《宋诗》《和陶形赠影》，原文：洛陽今何辰，姚黄委沙塵

慷何

拼音五行释意
慷kāng木慷慨仗义，指义气激昂，乐于助人。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
慷，来源于释印肃的《宋诗》《颂十玄谈 心印 其二》，原文：華月生夜涼，南窗歌慷慨

何荣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
国学点评
何荣，来源于孔平仲的《宋诗》《里伏驿》，原文：何辱何荣

君何

拼音五行释意
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
君何，来源于无名氏的《宋词》《鹧鸪天》，原文：此君何處不相宜，況有能言老令威

何皤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皤pó, pán水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
国学点评
何，来源于周必大的《宋诗》《七月十五日邦衡用前韵送薰衣香二贴次韵为谢》，原文：何不廣取人，何不廣歷試

桅何

拼音五行释意
桅wéi, guǐ木比喻坚定挺立，风吹雨打也不倒，指意志坚强。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桅，来源于李彭的《宋诗》《庐山道中 其三》，原文：舟師絕叫不容瞬，風滿孰敢施檣桅

尤何

拼音五行释意
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
尤，来源于陆游的《宋诗》《独立》，原文：閉門尤省事，於世轉無求

殷何

拼音五行释意
殷yīn, yǐn, yān土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
殷何，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：武发杀殷，何所悒

何临

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
临lín, lìn火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
国学点评
何临，来源于周昙的《唐诗》《后汉门 鲍宣妻》，原文：又如何、临歧欲别，泪珠如洒

何良

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
良liáng, liǎng火良金美玉，比喻人道德品质极好。
国学点评
何良，来源于刘克庄的《宋诗》《答庐陵彭士先》，原文：我何良歎嗟，物理固自然

钥何

拼音五行释意
钥yào, yuè金锁。[钥匙]开锁的东西。用作人名意指核心、聪明、关键、重要之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钥何，来源于林宪的《宋诗》《李才翁懒窝 其一》，原文：其言万入去钥何

何胧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
何，来源于张蕴的《宋诗》《霅川次韵鹤田》，原文：何處有法，何處無心

何袁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
国学点评
何，来源于陈楠的《宋词》《望江南・忆江南》，原文：今日是何日，悠然何有鄉

何娣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
娣dì火古代姐姐对妹妹的称呼，用作人名意指貌美、宠爱、伶俐之义。
国学点评
何，来源于皮日休的《唐诗》《太湖诗 入林屋洞》，原文：風作何色，雨從何來

恒何

拼音五行释意
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恒，来源于张咏的《宋诗》《游赵氏西园》，原文：茂林修竹恒蒼蒼，畦蘭畹芷騰幽芳

旬何

拼音五行释意
旬xún, jūn金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旬何，来源于彭龟年的《宋诗》《寿张京尹十首 其四》，原文：柴門一閉動經旬，何許書來事得新

仟何

拼音五行释意
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
仟，来源于释文珦的《宋诗》《幽处》，原文：恁时节须小本，你看我尽口仟忠立功勋，单注着楚霸王大军尽

绡何

拼音五行释意
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绡何，来源于张耒的《宋诗》《夜》，原文：翦断鲛绡何人续，黯梦想、秋江风冷

何瑗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑗yuàn, huán木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
何，来源于李叔与的《宋诗》《内河 其二》，原文：今何许

朴何

拼音五行释意
朴pǔ, pú木没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朴何，来源于贺铸的《宋诗》《登兴国寺楼》，原文：玉非鼠朴何勞辨，魚與熊蹯各自珍

媖何

拼音五行释意
媖yīng木女子的美称。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
媖，来源于欧阳修的《宋诗》《早赴府学释奠》，原文：文陛網戶綠綺窗，中有美人豈媖媓

召何

拼音五行释意
召zhào, shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
召何，来源于张扩的《宋诗》《顾景蕃访大年姪昆仲留宿细柳轩夜论诗律辄及老朽大年作长篇调景蕃末章见称过实且欲尽借拙诗因次其韵为谢》，原文：今日鄒枚俱在洛，梁園置酒召何人

屹何

拼音五行释意
屹yì, gē土指山势高耸，引申为坚定不可动摇，如巍然屹立。用作人名意指正直、坚定、高挺、沉稳之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
屹，来源于李纲的《宋诗》《以旧赐战袍等赠韩少师二首 其二》，原文：屹然山立枕中流，彈壓東南二百州

何维

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
何，来源于李纲的《宋诗》《食橘》，原文：飄然何來，湛然何往

惋何

拼音五行释意
惋wǎn火比喻心地柔软善良，富有同情心。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
惋，来源于权德舆的《唐诗》《送殷卿罢举归淮南旧居》，原文：撩我千巖固好在，未論應接徒惋欷

何蔳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蔳qiàn木草茂盛貌。
国学点评
何，来源于孙光宪的《唐诗》《渔歌子 二》，原文：愁何畏

何秭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《六言二首赠月蓬道人 其二》，原文：奈兵何

竹何

拼音五行释意
竹zhú木本义是指竹子，或者是一种竹制品。用作人名意指气节、超凡脱俗、刚正不阿之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
竹何，来源于叶适的《宋诗》《送卢简夫》，原文：梁臺客在文章盛，修竹何當復共攀

燮何

拼音五行释意
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
燮何，来源于林逋的《宋诗》《秋怀》，原文：」范叔见，劳之如郤伯，对曰：「庚所命也，克之制也，燮何力之有焉

何苏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苏sū木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
何，来源于徐彦伯的《唐诗》《石淙》，原文：会者何

史何

拼音五行释意
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
史何，来源于刘攽的《宋诗》《送汾西高长官》，原文：已能成馬史，何况夢江毫

研何

拼音五行释意
研yán, yàn, xíng木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
研何，来源于释文雅的《宋诗》《临终偈》，原文：楚辭香草費磨研，何獨無言到水仙

何唯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
唯wéi, wěi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
何唯，来源于刘跂的《宋诗》《繙书见舍弟去年自寿归郓道中诗怅然怀想久不作诗因集句为答用渭城体可歌也 其四》，原文：歲寒贈君何，唯有南溪竹

崇何

拼音五行释意
崇chóng金高明宏大。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崇，来源于陈傅良的《宋诗》《送同年林多益丞宁海》，原文：新封崇馬鬣，餘福薦浮圖

何銮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
国学点评
何，来源于释师范的《宋诗》《偈颂七十六首 其七四》，原文：何处

棋何

拼音五行释意
棋qí, jī木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棋何，来源于赵蕃的《宋诗》《溧水道中回寄子肃玉汝并属李晦庵八首 其七》，原文：把盞自能忘得失，圍棋何必較低昂

榭何

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
榭何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：周灾不志也，其曰宣榭何也

麓何

拼音五行释意
麓lù木象征胸怀像山麓一样包容万物。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
麓何，来源于林同的《宋诗》《伯奇》，原文：羅浮之麓何壯哉，山靈爲我煙雲開

韪何

拼音五行释意
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韪，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：仲尼曰：「守道不如守官，君子韪之

何寓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：其曰遂何

何繁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
繁fán, pán, pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
国学点评
何繁，来源于释绍嵩的《宋诗》《呈胡伯圆尚书 其三》，原文：如何繁草木，還長舊庭除

何绰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绰chuò, chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
国学点评
何，来源于无名氏的《宋词》《木兰花・玉楼春》，原文：秋空何太高，秋風何太清

颉何

拼音五行释意
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颉，来源于陈与义的《宋诗》《陈叔易赋王秀才所藏梁织佛图诗邀同赋因次其韵》，原文：但愿王师，早俘颉利，早禽长狄

何自

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
国学点评
何自，来源于喻良能的《宋诗》《题楞伽寺李公山房藏书阁》，原文：人生行乐，何自催得鬓毛斑

幻何

拼音五行释意
幻huàn水比喻富有想象力。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
幻何，来源于刘一止的《宋词》《柳梢青》，原文：我觀神仙傳，詭幻何紛紜

何麒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
国学点评
何，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其四五》，原文：棘者何

烟何

拼音五行释意
烟yān, yū, yù火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烟何，来源于何梦桂的《宋诗》《和王樵隠阻雨二首 其一》，原文：我本無心無所證，沉烟何事結圓光

曼何

拼音五行释意
曼màn水曼妙多姿，比喻女子美丽温柔，身姿优美。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
曼，来源于王十朋的《宋诗》《唐尧》，原文：入夢傅巖初豈意，上書曼倩本徒勞

何辕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
辕yuán土拜倒辕门，比喻能力过人，行事完美周密，令别人佩服之至。
国学点评
何，来源于郭印的《宋诗》《和荣安中月明夜行》，原文：是病何所起，爲藥當何須

何虔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
何，来源于释印肃的《宋诗》《证道歌 其二二五》，原文：是中何以思，何當並車巾

箴何

拼音五行释意
箴zhēn, jiǎn木箴言，古代一种文体，用于人名意指受人推崇，名留千史，功勋卓越之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箴，来源于崔枢的《唐诗》《齐优开笼飞去所献楚王鹄》，原文：倜儻沿革，大啟箴規

飏何

拼音五行释意
飏yáng木飏（颺）。用作人名意指激情、气概豪迈、有口皆碑之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
飏，来源于王安石的《宋诗》《次俞秀老韵》，原文：何曾华之无实兮，从风雨而飞飏

翼何

拼音五行释意
翼yì金一般指做事谨慎、勤恳，如兢兢翼翼；指翅膀，引申为自由，翱翔。用作人名意指自由自在、做事专心致志、丝毫不敢懈怠之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翼何，来源于岳珂的《宋诗》《中秋夜宿旌德观无月》，原文：鏘鳴尚可希，綷翼何由附

约何

拼音五行释意
约yuē, yāo土简要，简单；邀请；节俭；事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
约何，来源于岳伯川的《元曲》《吕洞宾度铁拐李岳・滚绣球》，原文：斗鸡走狗，呼卢蹴鞠，平生把臂江湖旧，约何时、共话连床雨

何鑫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鑫xīn, xùn金比喻多金，兴盛，发达之义。
国学点评
何，来源于颜奎的《宋词》《醉太平》，原文：無意亦無我，何思復何慮

何婳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婳huà木嫿，[呼麥切 ]，靜好也。从女畫聲。
国学点评
何，来源于洪咨夔的《宋诗》《端平二年端午帖子词 皇帝合 其六》，原文：天地一何廣，人物一何微

何旌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
国学点评
何，来源于黄公度的《宋诗》《寄题方机宜稚川恕斋》，原文：何着焉

何惟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
惟wéi, wěi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
何惟，来源于李德裕的《唐诗》《雪霁晨起》，原文：灵何惟兮水中

何含

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
含hán, hàn水负气含灵，指富有生机活力和充满灵性的人，形容聪明有智慧。
国学点评
何含，来源于张舜民的《宋诗》《送郑平叔司勋之陕二首 其一》，原文：如何含此意，江上坐思君

何献

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
献xiàn, suō, xī木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
国学点评
何献，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：何献蒸肉之膏，而后帝不若

雅何

拼音五行释意
雅yǎ, yā, yá木一般指文雅、美好、标准，引申为正直、高尚。用作人名意指高洁、美丽、文雅、有品味之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
雅何，来源于潘璵的《宋诗》《秋日江居》，原文：大雅何寥闊，斯人尚典刑

固何

拼音五行释意
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
固何，来源于谷子敬的《元曲》《吕洞宾三度城南柳・乔牌儿》，原文：暫屈固何恨，所憂無此時

璞何

拼音五行释意
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璞何，来源于周紫芝的《宋诗》《雪后殊未有梅颇怀故山二首 其二》，原文：南金楚璞何施爲，出門即取厚利歸

何渭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
何，来源于刘克庄的《宋诗》《夏旱四首 其三》，原文：知何处

蕙何

拼音五行释意
蕙huì木蕙兰，比喻女子内心高洁纯美，秀外慧中的高尚品德。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕙，来源于李龏的《宋诗》《梅花集句 其一二五》，原文：露重蕙花落，月冷莎難飛

何筠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筠yún, jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
何，来源于晁说之的《宋诗》《和蒲君刑曹佳作 其一》，原文：唯是之從，何拘何執

何姣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
姣jiāo, jiǎo, xiáo木指美好、美丽、长相出众的意思，用作人名意指貌美如花、婀娜多姿之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：夷者何

休何

拼音五行释意
休xiū, xù水本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
休何，来源于胡仲弓的《宋诗》《题冯中郎庙》，原文：二膳朝朝飽即休，何須嗜殺苦營求

何奥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奥ào土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
国学点评
何，来源于司空图的《唐诗》《月下留丹灶》，原文：邦民一何孤，天意一何慳

何潮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
国学点评
何，来源于李之仪的《宋诗》《次韵君俞兼简少孙六首 其六》，原文：智匠一何深，天藏一何淺

柃何

拼音五行释意
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：哀姜者何

何旖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
国学点评
何，来源于杜范的《宋诗》《挽李处士》，原文：有生即有死，何後復何先

篌何

拼音五行释意
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
篌，来源于薛师石的《宋诗》《巾山》，原文：弹箜篌

何尚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尚shàng, cháng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
何尚，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《哲宗发皇后册宝三首 其一》，原文：邂逅逢名世，如何尚布衣

何颜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
何颜，来源于宗亮的《唐诗》《它山歌》，原文：羞见钱塘江上柳，何颜

纯何

拼音五行释意
纯chún金单纯美好，天真无邪。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纯，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：孤子当室，冠衣不纯采

何琯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琯guǎn, gùn, guān, guàn木玉管。古乐器，用玉制成，六孔，如笛。曆家用以候气。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：其曰遂何

瑧何

拼音五行释意
瑧zhēn木玉名。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：何以不氏

何馟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
国学点评
何，来源于戴表元的《宋诗》《贵溪董教谕回里》，原文：何年彻

戍何

拼音五行释意
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
戍何，来源于钱伯言的《宋诗》《戏书送澹山入院 其一》，原文：已迫葵丘戍，何求買山資

何潭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潭tán, xún, yǐn, dàn水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
何，来源于晁说之的《宋诗》《后十一月十一日夜宿柳子镇》，原文：何大焉

慕何

拼音五行释意
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
慕何，来源于包佶的《唐诗》《再过金陵》，原文：妙靈想不駐，緬慕何由攀

何松

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
松sōng, sòng, sóng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
何松，来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・正宫/端正好》，原文：有如許柏得能古，都幾何松若箇幽

匡何

拼音五行释意
匡kuāng, wāng木九合一匡，形容有卓越的才干，能够匡扶安定国家。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
匡，来源于释印肃的《宋诗》《颂十玄谈 玄机 其七》，原文：秋瘴驚寒卻自平，匡牀獨臥四無聲

淖何

拼音五行释意
淖nào, zhào, zhuō, chuò水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淖何，来源于张碧的《唐诗》《农父》，原文：征夫免泥淖，何忍喜天晴

碧何

拼音五行释意
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
碧何，来源于白居易的《唐诗》《栽杉》，原文：老眼眩金碧，何年費經營

何琀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
国学点评
何，来源于向子湮的《宋词》《鹧鸪天》，原文：何貴復何賤，有淡還有濃

何麟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
麟lín火麒麟，古代以其象征祥瑞；光明、显贵，用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
国学点评
何，来源于许及之的《宋诗》《牡丹》，原文：何山不倚杖，何水不停船

何湲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
国学点评
何，来源于张伯端的《宋词》《西江月》，原文：贵如何

徵何

拼音五行释意
徵zhēng, zhǐ, chéng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
徵何，来源于陈克的《宋诗》《江南山色》，原文：明主十徵何謝病，煙霞不許作堯臣

墨何

拼音五行释意
墨mò, mèi水象征才学深厚，文采飞扬。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
墨何，来源于姚合的《唐诗》《武功县中作三十首 二十七》，原文：故人妙墨何人識，文豹依依霧雨中

奘何

拼音五行释意
奘zàng, zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
奘，来源于释梵琮的《宋诗》《颂古三十一首 其二七》，原文：我佛有五千四十八卷《大藏金经》，要来东土，单等玄奘来

荏何

拼音五行释意
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
荏，来源于董师谦的《宋诗》《钱塘怀古 其三》，原文：百歲易爲成荏苒，丹霄誰肯借梯航

颐何

拼音五行释意
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颐何，来源于蔡戡的《宋诗》《陪宪使登榕溪阁》，原文：别後风月佳时，拄颐何事，想东林遥碧

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