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男宝宝刘姓起名中间带群字

徐贞娇作者：徐贞娇2022-02-09 13:03:22

刘是我国排名第4位的姓；

男宝宝刘姓起名中间带群字

淖群

拼音五行释意
淖nào, zhào, zhuō, chuò水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
淖，来源于许棐的《宋诗》《烛》，原文：欹危涉塗淖，轉側緣溝脈

凌群

拼音五行释意
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
凌，来源于孙觌的《宋诗》《疏山寺次白文林韵三首 其三》，原文：坐中客，凌王谢，更风流

群翙

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
翙huì木翽，[呼會切 ]，飛聲也。从羽歲聲。《詩》曰：“鳳皇于飛，翽翽其羽。”。
国学点评
群，来源于喻良能的《宋诗》《题太白祠堂 其一》，原文：始時群盜來，未識安所趨

恤群

拼音五行释意
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
恤，来源于李洪的《宋诗》《送家叔通守光山二首 其一》，原文：但期己豐腴，皇恤彼憔悴

群般

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
国学点评
群，来源于韩淲的《宋诗》《和孟五十六韵》，原文：群兒有新舌，六學無故意

犹群

拼音五行释意
犹yóu, yáo土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
犹，来源于张公庠的《宋诗》《宫词 其九三》，原文：一曲阳春犹未遍

群炅

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
炅jiǒng, guì火意指火光。同“炯”，明亮的意思，比如炯炯有神，用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
国学点评
群，来源于韩淲的《宋诗》《伯皋所藏名妓墨竹逼令题之可谓戏剧》，原文：亂水交如線，群山翠作屏

韦群

拼音五行释意
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
韦，来源于顾逢的《宋诗》《严月涧同饮湖边》，原文：从今去，相门出相，未数汉韦平

群冉

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
冉rǎn, nán, dān火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
国学点评
群，来源于罗邺的《唐诗》《钟陵崔大夫罢镇攀随再经匡庐寺宿》，原文：欢忭洽群伦

曦群

拼音五行释意
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
曦，来源于赵抃的《宋诗》《退居十咏 竹轩》，原文：羣才得彙征，靈光動晨曦

礴群

拼音五行释意
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
礴，来源于柯丹邱《荆钗记》的《元曲》《前腔》，原文：解衣試槃礴，旅鴈方聯翩

群纴

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
纴rèn木紝，[如甚切 ]，機縷也。从糸壬聲。　紝或从任。
国学点评
群，来源于吕让的《唐诗》《和入京》，原文：祭群小祀，则玄冕

嶛群

拼音五行释意
嶛liáo木高。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
嶛，来源于宋庠的《宋诗》《龙兴题额》，原文：羽毛生未齊，嶛峭醜於雞

绎群

拼音五行释意
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
绎，来源于姜特立的《宋诗》《使北二首 其一》，原文：小邾射以句绎来奔

维群

拼音五行释意
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
维群，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：三百维群

群珞

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
珞luò, lì火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
国学点评
群，来源于刘安上的《宋诗》《西斋杂咏六首 石斛》，原文：喧豗俗物華，群復有佳處

贤群

拼音五行释意
贤xián木指有德有才的人、良、美善、尊重、超过。 用作人名意指善良、美丽、才学、出众之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
贤，来源于崔远的《唐诗》《送广利大师归江东》，原文：裘带功名，裤襦歌颂，世间谁似公贤

群祁

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
祁qí, zhǐ木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
国学点评
群，来源于王之道的《宋诗》《和詹德秀出南汰二首 其二》，原文：一經坡谷眼，名字壓群葩

群弘

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
弘hóng水弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。
国学点评
群，来源于林逋的《宋诗》《送有交师辇下》，原文：压倒群花，端的成清绝

植群

拼音五行释意
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
植，来源于张先的《宋词》《西江月》，原文：試將千顆植，已喜寸萌高

群乔

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
乔qiáo, jiǎo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
国学点评
群，来源于无名氏的《宋词》《永遇乐》，原文：群峰鬰崔嵬，西北天壁竦

戚群

拼音五行释意
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
戚，来源于马戴的《唐诗》《赠友人边游回》，原文：快將好景供詩酒，嗟嗟戚戚非男兒

群瞻

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
国学点评
群，来源于苏轼的《宋诗》《次韵子由病酒肺疾发》，原文：道人野鶴姿，昂昂在鷄群

群缃

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
群，来源于冯延巳的《唐诗》《菩萨蛮 六》，原文：群飛喜凌亂，遍積愛寛平

群勰

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
国学点评
群，来源于李光的《宋诗》《晚晴》，原文：俊彥方群集，文章可細論

瑧群

拼音五行释意
瑧zhēn木玉名。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
群，来源于李若水的《宋诗》《寄题艾惠夫容膝轩诗》，原文：群阴剥尽回真阳

史群

拼音五行释意
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
史，来源于薛季宣的《宋诗》《艮止亭即事》，原文：維女博士，史君炎玉

幻群

拼音五行释意
幻huàn水比喻富有想象力。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
幻，来源于释可封的《宋诗》《偈二首 其二》，原文：覺知今亦遣，塵幻豈關身

群颐

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
群，来源于方千里的《宋词》《齐天乐》，原文：鵾鸿群晨，杂鶖鸧只

旷群

拼音五行释意
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
旷，来源于方仲荀的《宋诗》《虎丘》，原文：望疏林清旷，晴烟紫翠，雪边回棹，柳外闻钟

群皙

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
国学点评
群，来源于齐己的《唐诗》《渚宫自勉二首 二》，原文：是故，有事于大庙，则群昭群穆咸在而不失其伦

群谆

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
谆zhūn金意为恳切，诚恳，忠诚；谆谆教导之意。用作人名意指忠心、诚恳、谦虚、耐心之义。
国学点评
群，来源于刘克庄的《宋诗》《处士妻十首 其六》，原文：豈無香火緣，他年往相群

郁群

拼音五行释意
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
郁，来源于张籍的《唐诗》《邻妇哭征夫》，原文：瑳兮容曠世，冰膩郁妖紅

志群

拼音五行释意
志zhì火志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
志，来源于韩愈的《唐诗》《芍药》，原文：平生鷗鳥志，未去戀滄洲

群荣

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
国学点评
群，来源于王勃的《唐诗》《仲春郊外》，原文：蓬萊群玉府，圖書照奎壁

群炯

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
国学点评
群，来源于吴景的《宋诗》《句》，原文：群居頗狼籍，庶類日崇長

群郄

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
郄qiè, xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
国学点评
群，来源于罗虬的《唐诗》《比红儿诗 十八》，原文：雖墮虎兕群，我已無死地

允群

拼音五行释意
允yǔn, yuán土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
允，来源于俞德邻的《宋诗》《闲居遣怀六言四首 其二》，原文：將以潔告，允惟齊精

群冽

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
国学点评
群，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：崔氏之乱，丧群公子

群陵

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
国学点评
群，来源于许及之的《宋诗》《蓼岸》，原文：我亦策蹇步，不甘子絕群

勤群

拼音五行释意
勤qín, qí木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
勤，来源于苗发的《唐诗》《酬李端得山中道友书见寄之作（题拟）》，原文：宸毫知善斷，更嗣禹邦勤

勉群

拼音五行释意
勉miǎn水比喻勤勉努力，奋发向上。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
勉群，来源于李洪的《宋词》《满庭芳》，原文：好是五马传家，芝兰挺秀，早勉群经读

群践

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
国学点评
群，来源于魏了翁的《宋诗》《安总领生日 其一》，原文：亂鴻寒渚遠，群雀晚叢深

群懿

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
懿yì, yī土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
群，来源于孙介的《宋诗》《夜坐偶成》，原文：童稚瞥聞之，群來立如陣

亚群

拼音五行释意
亚yà, yā, è土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
亚，来源于王奕的《宋诗》《泰山》，原文：东郊向晓星杓亚

京群

拼音五行释意
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
京群，来源于陆游的《宋诗》《哀北》，原文：玉京群帝朝斗，公在列仙流

群纪

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
纪jì, jǐ木指遵守纪律，严以律己。
国学点评
群，来源于李贺的《唐诗》《公莫舞歌》，原文：群居有深益，相視無餘事

群嘉

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
国学点评
群嘉，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零四首 其九三》，原文：空群嘉駿産，跨竈大家聲

群渭

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
群，来源于李昴英的《宋词》《贺新郎》，原文：列群公锡宴在迩

群缔

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
国学点评
群，来源于谢薖的《宋诗》《寄李商老兼简文若季弓》，原文：晚策倚危榭，群峰天際橫

群亦

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
国学点评
群亦，来源于司马光的《宋诗》《送伯淳监汝州酒》，原文：蠅隨驥尾宜千里，鶴在鷄群亦九皋

绪群

拼音五行释意
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
绪，来源于何平仲的《宋诗》《闻周茂叔中年有嗣以诗贺之》，原文：满眼泪珠和雨洒，一襟愁绪抵秋浓

群皎

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
皎jiǎo木皎字的含义是皎亮、洁白光明；清楚、明白；皎澄清澈的样子，姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
国学点评
群，来源于楼钥的《宋诗》《谢潘端叔惠红梅 其一九》，原文：秀出群芳

诚群

拼音五行释意
诚chéng金精诚所至，金石为开，比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
诚，来源于陈杰的《宋诗》《和大阃芍药讌韵》，原文：鹍鹤孤而夜号兮，哀居者之诚贞

群德

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
国学点评
群德，来源于杨杰的《宋诗》《咏南山诸胜 归隐桥》，原文：咨嗟絕塵足，恨乏軼群德

群时

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
群，来源于宋祁的《宋诗》《西斋秋晚》，原文：缇室群阴清晓散

群粤

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
国学点评
群，来源于高文秀的《元曲》《保成公径赴渑池会・得胜令》，原文：一羊病尚可，舉群無全羊

瀚群

拼音五行释意
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
瀚，来源于释了演的《宋诗》《与禅人》，原文：要臨瀚海銘燕石，莫上新亭作楚囚

泉群

拼音五行释意
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
泉群，来源于李石的《宋诗》《扇子诗 其三四》，原文：故山甘水泉，群飲友麋鹿

群新

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
群，来源于项安世的《宋诗》《失题》，原文：雞犬舔鼎，群飛上天

驹群

拼音五行释意
驹jū木龙驹凤雏，比喻少年英俊秀颖，才智过人。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
驹，来源于元淳的《唐诗》《寓言（见韦庄《又玄集》卷下。按《全唐诗》卷七百二十三作李洞诗，诗与此同。又《全唐诗》卷八百五载元淳此诗前二句，今据《又玄集》，验作元淳诗为是。）》，原文：绵驹处于高 唐，而齐右善歌

群烁

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
烁shuò, luò, yuè火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
国学点评
群，来源于陆游的《宋诗》《镜湖西南有山曰外山民某氏居之其居少西小潭受飞泉群山环合真异境也为作短歌》，原文：方觀群策用，坐使昆夷喙

群宗

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
宗zōng金家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
国学点评
群，来源于修睦的《唐诗》《松》，原文：城空群犬吠，明月照闗山

槐群

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
槐，来源于韩琦的《宋诗》《次韵和机宜强至都官喜雪》，原文：槐阴密，蔗浆寒

群园

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
群，来源于王阮的《宋诗》《禹陵一首》，原文：浮生似群動，聊復共欣欣

骥群

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
骥群，来源于姜特立的《宋诗》《赤松三咏 二仙庙》，原文：骥群中独步，糜鹿兴前不瞬，孰可与争驰

芉群

拼音五行释意
芉gān, gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
芉，来源于袁说友的《宋诗》《和周元吉提刑席上得雨韵三首 其一》，原文：殘花零落不禁折，香草芉茸如可藉

群瞳

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
国学点评
群，来源于刘浚的《宋诗》《句》，原文：群公意盡歡，韻語各吟賦

晋群

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
晋，来源于姜特立的《宋诗》《和乐天为张建封侍儿盼盼作仍继五篇 其四》，原文：秋，晋栾盈出奔楚

同群

拼音五行释意
同tòng, tóng, dòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
同群，来源于李光的《宋诗》《次韵奉酬当时参议见赠游钟山五诗 其三》，原文：漂泊楚天長，同群兄弟行

群蕋

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
国学点评
群，来源于杨万里的《宋诗》《午热登多稼亭五首 其一》，原文：蒼茫懷古意，群醜謾紛紜

群兆

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
群，来源于洪炎的《宋诗》《次韵野步》，原文：群諛更得志，後來如積薪

芃群

拼音五行释意
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
芃，来源于欧阳修的《宋诗》《与李献臣宋子京春集东园得节字》，原文：芃芃布野翠捲浪，靄靄出袖雲爲衣

嶂群

拼音五行释意
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
嶂，来源于许浑的《唐诗》《晨装》，原文：雉堞曉登千嶂抱，縠波秋凈一溪斜

群铭

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
铭míng金比喻重情重义，将情义铭记在心中，永远不忘却。
国学点评
群，来源于释悟本的《宋诗》《浴佛》，原文：忱恂遍，群祀号泣诉天

群芈

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
芈mǐ水比喻像小羊一样可爱乖巧，性情温顺。
国学点评
群，来源于无名氏的《元曲》《赵匡义智娶符金锭・得胜令》，原文：群英不我遺，并坐慰幽蹇

群琤

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
群，来源于孟浩然的《唐诗》《陪独孤使君同与萧员外证登万山亭》，原文：古驛怪藤合，荒陂群雁鳴

理群

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
理，来源于宋白的《宋诗》《宫词 其八一》，原文：金 声也者，始条理也

捷群

拼音五行释意
捷jié, qiè, chā金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
捷群，来源于释绍嵩的《宋诗》《浩西堂见和因再用韵 其八》，原文：豈似任公捷，群鰲一釣絲

群礼

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
国学点评
群，来源于白玉蟾的《宋诗》《怀仙吟 其二》，原文：群公人中傑，行簉蓬瀛仙

群种

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
国学点评
群，来源于刘过的《宋诗》《谒江华曾百里 其二》，原文：兩龕藏洞府，中有群仙游

原群

拼音五行释意
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
原群，来源于吴则礼的《宋诗》《余自离荆渚遍身生疮了无佳思至金陵舍舟登陆之朱方道游钟山》，原文：中原群盗幾時平，避地荒山萬慮驚

群天

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
群天，来源于吴融的《唐诗》《岐州安西门》，原文：凍雲垂地雪欲落，斷雁呌群天尚早

傅群

拼音五行释意
傅fù, fū水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
傅群，来源于徐钧的《宋诗》《武帝》，原文：故里尊疏傅，群公慶孟侯

群瑺

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
国学点评
群，来源于杨万里的《宋诗》《黄雀食新二首 其二》，原文：我生群末俗，涇渭非一源

亘群

拼音五行释意
亘gèn, gèng火意为横贯、贯通，指亘古通今，也指空间或时间上延续不断。用作人名意指博学、成熟、传承之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
亘，来源于艾性夫的《宋诗》《庚寅二月朔积雪初霁过和山见雪深堂瑞香盛开回过烟雨村则庭中花更早亦未歇也得数语录似二花主人》，原文：篲雲陳罕罼，亘野列旗常

献群

拼音五行释意
献xiàn, suō, xī木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
献，来源于孙元晏的《唐诗》《齐 王僧虔》，原文：古之献茧者，其率用此与

群绍

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
群，来源于戴复古的《宋诗》《无为山中郑老家》，原文：俴驷孔群，厹矛鋈錞

阔群

拼音五行释意
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
阔，来源于李元实的《宋诗》《再作十绝寄胡伯负兵侍仲方尚书 其六》，原文：去程浩渺空阔

颉群

拼音五行释意
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
颉，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：印堇父与皇颉戍城麇，楚人囚之，以献于秦

群畚

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
群，来源于史浩的《宋诗》《次韵林寺簿立冬日斋祠精进寺》，原文：太和充塞，群心率籲

君群

拼音五行释意
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
君群，来源于韩元吉的《宋诗》《送元修归广东》，原文：」对曰：「征缮以辅孺子，诸侯闻之，丧君有君，群臣辑睦，甲兵益多，好我者劝，恶我者惧，庶有益乎

群融

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
国学点评
群，来源于项安世的《宋诗》《再次韵赠潘杨二君二首 其一》，原文：冥冥不自揣，鄉校參群居

群初

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
国学点评
群初，来源于王柏的《宋诗》《乌伤行》，原文：旅雁向南飞，风雨群初失

竣群

拼音五行释意
竣jùn金指事情大功告成，尘埃落定。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
竣，来源于强至的《宋诗》《郑君天常有诗贻杨尉因次韵以赠》，原文：音韻危梢壓霰砉，威儀峻節排風竣

群弈

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
国学点评
群，来源于吴芾的《宋诗》《赠远老》，原文：如是接群生，生滅心說謗

峪群

拼音五行释意
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
峪，来源于薛师石的《宋诗》《送谢强学主建德簿》，原文：你道是赤瓜峪与咱家曾会垓，马蹄儿撞破连环寨，鞭梢儿早抹着天灵盖，也则为主人各占边疆界

群寅

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
寅yín土指地支的第三位，属虎，也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
国学点评
群，来源于欧阳修的《宋诗》《再和》，原文：何時得似山中鶴，脫却雞群友鹿群

群零

拼音五行释意
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
零líng, lián火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
群零，来源于家铉翁的《宋诗》《假馆诗》，原文：飲啄堪憐久弗齊，念群零落楚雲西

玢群

拼音五行释意
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
群qún木比喻融入群体，群体间友好相处，互帮互助。
国学点评
玢，来源于喻良能的《宋诗》《次韵赵景明初见梅花》，原文：繚繞緣雲上，璘玢甃玉聯

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