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猴年宝宝起名用字大全

彭熙楠作者:彭熙楠2022-02-07 15:58:02

生肖属:猴,猴戏喜欢在树林、洞穴活动,是杂食动物,所以属猴的宝宝起名适宜用有“禾”、“艹”、”豆”、“米”、“谷”、“土”、“木”、“囗”、“宀”、“山”等部首的字;猴子喜欢晒太阳,喜欢玩水,所以属猴的宝宝起名适宜用有””日”、”火”、”冫”、 ”氵”、”灬”、”雨”等部首的字;猴喜欢华丽其身,可用“彡”、“巾”、“纟”、“衤”、“采”等部首的字起名;

猴年宝宝起名用字大全

诣榆

拼音五行释意
本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
榆树,落叶乔木,实扁圆,木材坚实,可制器具或供建筑用。用作人名意指坚韧、坚强之义。
国学点评
诣,来源于王十朋的《宋诗》《仇牧》,原文:车骑成行,诣门稽颡,来咨访

净盈

拼音五行释意
jìng, chéng比喻心灵纯净,没有杂念。
yíng主要有充满、圆满、增长、富余等;重叠为“盈盈”时,又有美好、清澈之义。用作人名意指欢乐、旺盛、富余、圆满之义。
国学点评
净,来源于张方平的《宋诗》《赠邢山人思齐》,原文:向炎天、蔷薇水洒,净瓶儿浴

渊仞

拼音五行释意
yuān指深水,潭;渊博;渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
rèn比喻成就很高,地位上升。
国学点评
渊,来源于无可的《唐诗》《雪》,原文:渊明元与世情疏

彰磊

拼音五行释意
zhāng指明显,显著,文采美盛鲜明,如彰显;也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
lěi指光明磊落,为人做事坦荡正直。
国学点评
彰,来源于刘克庄的《宋诗》《杂咏一百首 孙思邈》,原文:侯曰輪奐美而彰,落成合與諸賓同

霆旖

拼音五行释意
tíng一般指威严,威猛,名声,如雷霆万钧,用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
旌旗随风飘扬的样子;柔和美丽,用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
国学点评
霆,来源于范成大的《宋诗》《围田叹四绝 其三》,原文:雷霆白晝間,冰雪詩人胸

婳滢

拼音五行释意
huà嫿,[呼麥切 ],靜好也。从女畫聲。
yíng, yìng, jiōng一般指清澈的样子,如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
国学点评

樨单

拼音五行释意
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
dān, dǎn, chán, shàn, chǎn, dàn, zhàn, tán本义是简单、不复杂,引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
国学点评
樨,来源于方回的《宋诗》《次韵吕肖卿讲学三首 其三》,原文:樨川仙化後,溪以葛爲名

逸漳

拼音五行释意
指安闲,安乐,不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
zhāng本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
逸,来源于卢照邻的《唐诗》《横吹曲辞 折杨柳》,原文:均逸明恩洽,疇勞茂典行

希缃

拼音五行释意
盼望,希望;稀疏,迎合,稀少。用作人名意指稀世之才、前程似锦、温文尔雅。
xiāng缃帙,借指书卷,用于人名意指内涵丰富,内心澄澈之义。
国学点评
希,来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 《周易》占候第二十六(三十七首) 十五》,原文:前輩晨星似,如公抑又希

钰枝

拼音五行释意
宝物,珍宝,用于人名意指高贵典雅,睿智,聪慧之义。
zhī, qí指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
国学点评
枝,来源于周必大的《宋诗》《靖州张推官庭杰挽词》,原文:素云生翠枝

昙詹

拼音五行释意
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
zhān, dàn指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
国学点评
昙,来源于彭汝砺的《宋诗》《雁池》,原文:恰与瞿昙,同时共日,降人间世

恢暄

拼音五行释意
huī天道恢恢,比喻公平公正,与邪恶势力斗争到底。
xuān温暖,太阳的温暖;松软,松散,用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
恢,来源于晁说之的《宋诗》《庚子至前二日韩德全李师民相继而至聊书一时之事》,原文:天網恢中夏,賓筵禁列侯

存淄

拼音五行释意
cún去伪存真,除掉虚假的,留下真实的。
涅而不淄,比喻品格高尚,不受恶劣环境的影响。
国学点评
存,来源于薛逢的《唐诗》《长安夜雨》,原文:爰立宮寮近,由來國史存

凇宁

拼音五行释意
sōng比喻像冰晶一样纯洁无瑕,品质高洁。
níng, nìng安宁,象征平安安稳,没有祸患。
国学点评
凇,来源于潘献可的《宋诗》《固城怀归》,原文:園林初日靜無風,霿凇花開處處同

滦翰

拼音五行释意
luán比喻像河水一样奔腾向前,不畏险阻。
hàn龙翰凤雏,比喻杰出的人才。
国学点评
翰,来源于周必大的《宋诗》《端午帖子 太上皇后阁 其三》,原文:鳯鳥來爲瑞,達人垂羽翰

挚洛

拼音五行释意
zhì本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
luò洛阳纸贵,比喻极有文采,文章流传很广。
国学点评
挚,来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》,原文:帝乃降观,下逢伊挚

艾资

拼音五行释意
ài, yì美好善良的意思。
财物,钱财;经营工商业的本钱和财产;供给,帮助;智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
国学点评
艾,来源于邹浩的《宋诗》《世美寓展江作此简之 其一》,原文:履齋早歲及朱門,末後通家得艾軒

徵莱

拼音五行释意
zhēng, zhǐ, chéng“征”的繁体字,有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
lái老莱娱亲,比喻善良孝顺,扶养父母。
国学点评
徵,来源于董嗣杲的《宋诗》《登城楼》,原文:政成何異徵黄霸,日接寧惟拜水衡

泱虔

拼音五行释意
yāng指水深广、气魄宏大,形容深广、无边际的样子,用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
qián本义是虎行走的样子,引申为勇武、强固,还有虔肯,恭敬等含义,用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
泱,来源于刘克庄的《宋诗》《柬人求馿子》,原文:危岑孤秀,飞轩爽豁,空江泱漭黄流

闳熠

拼音五行释意
hóng宏大,比喻广受欢迎,志向宏远。
指光彩,明亮,闪烁的样子,如熠烁,熠然;也指光耀,鲜明用作人名意指辉煌灿烂、显赫、乐观开朗之义。
国学点评
闳,来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》,原文:及闳中,齐氏用戈击公孟,宗鲁以背蔽之,断肱,以中公孟之肩,皆杀之

芍域

拼音五行释意
sháo, xiào, què, dì比喻像芍药花一样鲜艳美丽,绽放光华。
域的原义指范围,一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土,与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
芍,来源于向子湮的《宋词》《水调歌头》,原文:芍藥包紅錦,橘花爛明珠

赓昱

拼音五行释意
gēng意为连续,继续;也有酬答的意思,用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
本义为新的一天,日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
国学点评
赓,来源于程俱的《宋诗》《杂兴十首 其五》,原文:更吟咏、形容雅颂,隐隐赓歌风度

炀隽

拼音五行释意
yáng, yàng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
juàn, jùn, zuì同“俊”,指优秀,才智出众,后引申指言辞文章含蓄有内容,意味深长,用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
国学点评
炀,来源于方一夔的《宋诗》《予家窗外种竹逾千个每开窗辄相对终日今岁馆前亦多竹遂赋一首》,原文:精纯谒款,萧炀

崔笙

拼音五行释意
cuī可比喻形象高大伟岸。
shēng指簧管乐器,一般用十三根长短不同的竹管制成,用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
崔,来源于王炎的《宋诗》《和王右司游南岳三绝 其三》,原文:茲山秀盤古,億載青崔嵬

蕖烽

拼音五行释意
古书中指芋头,喻指消灾解难,幸福安康。
fēng如烽火一样炽热旺盛,传递幸福的讯号。
国学点评
蕖,来源于司马光的《宋诗》《雪寒取酒》,原文:紅蕖明鏡兩鮮鮮,中有雙頭更穎然

经滇

拼音五行释意
jīng, jìng朝经暮史,形容勤奋读书。
diān, tián, zhēn滇是个多音字,是云南省的简称;指滇滇。也指地名和水名,用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
经,来源于释文准的《宋诗》《十二时颂 其一二》,原文:我去这六经中枉下了死工夫

潮逵

拼音五行释意
cháo思潮起伏,形容爱思考,思想活跃。
kuí, kuǐ通各方的道路,引申指前景一片美好,用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
国学点评
潮,来源于苏轼的《宋诗》《张庖民挽词》,原文:松声隐隐晚来潮

渲畅

拼音五行释意
xuàn渲染,渲字用于为美名腾用字,表示烘托渲染,意义优美,用于人名也意指美好善良之义。
chàng心情舒畅,无忧无虑。
国学点评
渲,来源于韩的《宋词》《西江月》,原文:倒也躲是非忘宠辱无牵绊,不强似你在人我场中,把个茶博士终朝淘渲

廷淄

拼音五行释意
tíng封建时代君主受朝问政的地方,公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
涅而不淄,比喻品格高尚,不受恶劣环境的影响。
国学点评
廷,来源于薛嵎的《宋诗》《松阜弟于宝成寺祖墓之侧营创别业为赋得闲亭诗取又得浮生半日闲之句》,原文:不辭鼎鑊君臣際,爲正朝廷子母間

籍绡

拼音五行释意
jí, jiè书籍、典籍,象征学识丰富,才富五车。
xiāo比喻端庄整洁,干净有才。
国学点评
籍,来源于柳永的《宋词》《木兰花・玉楼春》,原文:翱翔諸公間,籍甚當時譽

缔琤

拼音五行释意
缔结,比喻美好的结合。
chēng指玉器相击声、琴声或水流声;也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
缔,来源于赵老的《宋词》《念奴娇》,原文:心鞿羁而不开兮,气缭转而自缔

潜亭

拼音五行释意
qián隐在水面下活动,隐藏的,秘密地,深,沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
tíng本义是指凉亭,有顶无墙,供休息用的建筑物。还有直,挺立的意思。用作人名意指正直、坦荡、秀丽之义。
国学点评
潜,来源于舒岳祥的《宋诗》《无题 其三》,原文:白傅松猶在,陶潜菊未零

泊简

拼音五行释意
pō, bó, pò澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
jiǎn灵简,形容人机灵干练。
国学点评
泊,来源于欧阳修的《宋词》《渔家傲》,原文:飄泊年來甚,羈游情易傷

沛唯

拼音五行释意
pèi比喻人生充盈丰沛,生活丰富多彩。
wéi, wěi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
沛,来源于卫宗武的《宋诗》《寿南塘八月生朝》,原文:既安既妥,沛哉豐融

桥陟

拼音五行释意
qiáo, jiāo, jiào, qiāo, jiǎo指架在水上或空中便于通行的建筑物,如桥梁;高;正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
zhì, dé比喻事业晋升,到达高峰。
国学点评
桥,来源于孔矩的《宋词》《鼓笛慢・水龙吟》,原文:可惜芳年桥畔柳,不系兰舟

淖团

拼音五行释意
nào, zhào, zhuō, chuò比喻摆脱泥淖,脱离困境。
tuán指结成球形的东西;也指聚集,联合,集合,如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
国学点评
淖,来源于吴则礼的《宋诗》《宣老示寂有怀》,原文:奔馳往來歷山丘,騰坑投淖摧轅輈

宗峪

拼音五行释意
zōng家族的上辈,民族的祖先;尊敬,尊奉;派别,宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
宗,来源于叶梦得的《宋诗》《次韵程伯禹用时字韵见寄二首 其一》,原文:傍參密旨,妙會玄宗

芙含

拼音五行释意
1、指荷花,如芙蓉或芙蕖。2、指美女,如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
hán, hàn负气含灵,指富有生机活力和充满灵性的人,形容聪明有智慧。
国学点评
芙,来源于苏轼的《宋诗》《与周长官李秀才游径山二君先以诗见寄次其韵二首 其二》,原文:可人犹有芙蕖

幂媪

拼音五行释意
比喻知识不断积累叠加,最后结果越来越好。
ǎo比喻温顺淑德,贤良懂事。
国学点评
幂,来源于释智圆的《宋诗》《庭鹤》,原文:尊于室中北墉下,有禁,玄酒在西,綌幂,加勺,皆南枋

治珐

拼音五行释意
zhì, chí指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
比喻精巧珍贵,绚丽美妙。
国学点评
治,来源于范纯仁的《宋诗》《妙觉晚吟呈席上诸公》,原文:治身如治玉,所貴無瑕疵

佶潇

拼音五行释意
意为健壮,正,壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
xiāo指行为举止自然大方,不拘束;也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
国学点评
佶,来源于白居易的《唐诗》《洛下雪中频与刘李二宾客宴集因寄汴州李尚书》,原文:四睨之人股佶栗,欲定不定定不得

泓由

拼音五行释意
hóng泓洄,水深而回旋的样子,用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
yóu, yāo原由,缘故;来源,开头;遵从,遵照;蹈行,践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
泓,来源于陈杰的《宋诗》《送林一甫试浙漕二首 其一》,原文:一榼扶頭酒,泓澄瀉玉壺

煊杨

拼音五行释意
xuān形容名声很大,声势很盛,温暖,光明,用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
yáng植物名,落叶乔木,又如白杨、赤杨;字义树木茂盛,茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
煊,来源于韩维的《宋诗》《招景仁饮》,原文:闻望孔堂煊赫

久渭

拼音五行释意
jiǔ历久弥新,指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。
wèi1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
久,来源于葛胜仲的《宋诗》《二月三日游风穴白云寺呈通判二首 其一》,原文:厌闻夜久,签声动书幔

昊廷

拼音五行释意
hào大,形容广阔无限的意思,用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
tíng封建时代君主受朝问政的地方,公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
国学点评
昊,来源于骆宾王的《唐诗》《夏日游山家同夏少府》,原文:少皞獨行令,昊天青四垂

昱诚

拼音五行释意
本义为新的一天,日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
chéng精诚所至,金石为开,比喻只要专心诚意去做,什么疑难问题都能解决。
国学点评
昱,来源于释重显的《宋诗》《送僧》,原文:(見宋胡仔《苕溪漁隱叢話前集》卷二四《蔡寬夫詩話》引、《嘉定鎮江志》卷二二)(按:《全唐詩》卷一三三李頎《送劉昱》云:「鸕鷀山頭微雨晴,揚州城裏暮潮生

重梁

拼音五行释意
zhòng, chóng, tóng指稳重谨慎,庄重,如慎重思考;指浓厚,浓重,如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
liáng栋梁之才,比喻能担当大事的人才。
国学点评
重梁,来源于穆脩的《宋诗》《赋催粧》,原文:珍重梁高士,深知謝幼輿

炽振

拼音五行释意
chì像火一样炽热旺盛,比喻生命力强悍。
zhèn, zhēn, zhěn搬动,挥动,奋起,兴起,如振奋,振作,也指赈济,挽救,救治。用作人名意指发奋图强、意气奋发、振国安邦。
国学点评
炽,来源于黄庭坚的《宋诗》《陪师厚游百花洲槃礴范文正祠下道羊昙哭谢安石事因读生存华屋处零落归山丘为十诗 其六》,原文:钟氏染羽,以朱湛、丹秫,三月而炽之,淳而渍之

昭郅

拼音五行释意
zhāo, zhào指光明美好、显著、明显、彰明,主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
zhì, jí郅隆,比喻事业昌盛,成就很大。
国学点评
昭,来源于欧阳澈的《宋诗》《饮中示子贤诸友七绝颇愧狂斐 其一》,原文:玄文昭錫,寶曆彌昌

稽焱

拼音五行释意
jī, qǐ稽古振今,指考查古事作为借鉴,以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法,思维灵活。
yàn, yì指火花、火焰、光华,用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
稽,来源于释祖先的《宋诗》《偈颂四十二首 其二》,原文:子鵝京口遠,粳米會稽賒

霖汉

拼音五行释意
lín沛雨甘霖,比喻恩泽深厚。
hàn, tān气冲霄汉,形容魄力非常大。
国学点评
霖,来源于王庭珪的《宋诗》《送周觉民兼简湘西故人》,原文:斗升得苦相,懷刺衝愁霖

琉桦

拼音五行释意
liú琉璃,比喻珍贵珍稀,品质纯洁无瑕。
huà双子叶植物的一属,落叶乔木或灌木,用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
琉,来源于刘黻的《宋诗》《悼孙龙坡居士》,原文:飯罷關門香一豆,浄琉璃鉢泛輕冰

禧稷

拼音五行释意
xǐ, xī有幸福、吉祥、喜庆等意,如福禧、禧贺,用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
jì, zè稷是一个多音字,指一种谷物,黍属,粟(谷子);也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
国学点评
禧,来源于周文璞的《宋诗》《行歌四首 其一》,原文:錫茲福禧,以惠四國

渭勃

拼音五行释意
wèi1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
英姿勃勃,形容英俊而富有朝气的样子。
国学点评
渭,来源于牟巘的《宋诗》《题束季博山园二十首 其六》,原文:一丸豈慮封函谷,千騎無由飲渭橋

闰烯

拼音五行释意
rùn通“润”,表示滋润,比喻承受恩泽、恩惠,滋润成长。
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
国学点评
闰,来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其一六》,原文:追思九闰整乾坤

廷治

拼音五行释意
tíng封建时代君主受朝问政的地方,公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
zhì, chí指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
廷治,来源于辛弃疾的《宋词》《贺新郎》,原文:邊夷豈識朝廷治,耕釣唯知吏政平

原楦

拼音五行释意
yuán指最初的,开始的;宽容;平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
xuàn比喻不断充实自己,不断努力,不断奋。
国学点评
原,来源于李白的《唐诗》《登锦城散花楼》,原文:(原注云:「五言一首

景淞

拼音五行释意
jǐng, yǐng景星庆云,比喻吉祥的征兆。
sōng水名,即淞江;水气凝结成的冰花,用作人名意指纯洁、美丽之义。
国学点评
景,来源于释崇岳的《宋诗》《颂古二十五首 其一四》,原文:安能陳道德,直可景光輝

芃域

拼音五行释意
péng兽毛蓬松的样子;草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
域的原义指范围,一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土,与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
芃,来源于丁渥妻的《宋诗》《寄外》,原文:麻麥芃芃迴秀色,茅柴薄薄暫酡顔

珧茉

拼音五行释意
yáo古代指刀,弓上的装饰品,用于人名意指精致,珍贵之义。
指茉莉,植物名。一种常绿灌木,叶子卵形或椭圆形,夏季开花(白色、香味浓厚)。用作人名意指忠贞、美丽、纯洁之义。
国学点评
珧,来源于周紫芝的《宋诗》《九道江中吊赵温叔》,原文:時清幕府多餘暇,薄採江珧薦豆觴

翎炀

拼音五行释意
líng鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛,有的颜色十分绚丽,用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
yáng, yàng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
翎,来源于刘攽的《宋诗》《寄杨十七》,原文:曬翎斜日鷗來熟,印迹平沙雁到新

和渌

拼音五行释意
hé, hè, huò, huó, hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
形容水清,用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
和,来源于丁无悔的《宋词》《满庭芳》,原文:腰肢近日和他瘦

闻霖

拼音五行释意
wén一般指听,如闻听,闻讯,新闻等;也指出名,有名望,声誉,名声,知识等,如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
lín沛雨甘霖,比喻恩泽深厚。
国学点评
闻,来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》,原文:继故而言即位,与闻乎故也

燃霏

拼音五行释意
rán比喻燃烧、奉献自我,为理想、为社会发光发热。
fēi霏霏,指雨、雪、烟、云很盛的样子;霏微,指细雨弥漫的样子,有飘扬,飘洒,飞扬等含义,用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
国学点评
燃,来源于齐己的《唐诗》《早秋寄友生》,原文:灼灼小桃燃,蕭蕭疏雨暮

韦烯

拼音五行释意
wéi1、通常是指“复合皮”;2、姓;3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
国学点评
韦,来源于释怀深的《宋诗》《偈一百二十首 其五六》,原文:看流芳,继踵韦平,盛传巩洛

继陟

拼音五行释意
继晷焚膏,形容夜以继日地勤奋学习或工作。
zhì, dé比喻事业晋升,到达高峰。
国学点评
继,来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》,原文:齐侯使晏婴请继室于晋,曰:「寡君使婴曰:『寡人愿事君,朝夕不倦,将奉质币,以无失时,则国家多难,是以不获

之润

拼音五行释意
zhī, zhū, zhì之字是一个助词,相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
rùn意为润泽,滋润万物;有光彩,利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
国学点评
之,来源于释晓莹的《宋诗》《句 其七二》,原文:紉之以湘纍秋蘭之珮,載之以剡溪夜雪之舟

莞瑹

拼音五行释意
guǎn, guān, wǎn俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
shū, tū[《廣韻》傷魚切,平魚,書。
国学点评
莞,来源于文同的《宋诗》《李坚甫净居杂题一十三首 水亭》,原文:樓高試推窗,可以得笑莞

皙宣

拼音五行释意
白皙,用于人名意指纯洁无暇,清新纯真之义。
xuān指散布、疏导;古代帝王的大室;宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
国学点评
皙,来源于吴处厚的《宋诗》《句 其一》,原文:白皙吳王孫,青蛾柳家女

尚熹

拼音五行释意
shàng, cháng仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
指亮、光明;天色微明;炙、炽热等含义,多为古人名用字,如朱熹,用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
尚熹,来源于苏泂的《宋诗》《苕溪杂兴四首 其一》,原文:晨光欲動尚熹微,漠漠春陰未解圍

沛樗

拼音五行释意
pèi比喻人生充盈丰沛,生活丰富多彩。
chū樗栎,喻无用之材,亦作自谦之辞,用于人名意指意指为人谦卑,有勇有谋之义。
国学点评
沛,来源于曾几的《宋诗》《郑侍郎家瑞香花盛开而未赏戏赠二首 其一》,原文:此間渺無津,滂沛到筆底

情纾

拼音五行释意
qíng比喻重情重义,心思敏感细腻,怀有爱心。
shū延缓、缓和,解除、排除的意思;宽裕,宽舒的含义,用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
情纾,来源于陆游的《宋诗》《雨中作》,原文:登赏处,记含情纾思,曾赋高唐

慕棋

拼音五行释意
仰慕,向往,比喻被优秀的人吸引,决心向其学习。
qí, jī如棋功,下棋造诣;如棋仙,指棋艺高超,以弈棋为乐的人;如棋名,棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
国学点评
慕,来源于储光羲的《唐诗》《陆著作挽歌 一》,原文:狂本類三閭,歸仍慕二疏

宣骊

拼音五行释意
xuān指散布、疏导;古代帝王的大室;宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
探骊得珠,用于人名意指大吉大利,文采出色之义。
国学点评
宣,来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》,原文:其讥乎宣何也

尧秋

拼音五行释意
yáo指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
qiū比喻学业有成,收获满满。
国学点评
尧,来源于李龏的《宋诗》《枫桥晚泊》,原文:腊前似得真消息,争逐尧十叶开

童樱

拼音五行释意
tóng, zhōng一般指心智,如童心未泯;指未长大的小孩。如童真,无忧无虑。用作人名意指纯真、善良、快乐之义。
yīng一般指樱桃,借指美人的小口,谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
国学点评
童,来源于李远的《宋诗》《赠写御真李长史》,原文:儿童寿酒邀翁醉

誉葭

拼音五行释意
指称赞,赞美,荣誉;特指好的名声,名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
jiā, xiá葭莩,比喻重情重义,人际关系好。
国学点评
誉,来源于杜甫的《唐诗》《秋雨叹三首 二》,原文:玉蕊观中犹得誉,木樨岩下尚驰声

佰霁

拼音五行释意
bǎi, mò比喻知识丰富,成绩卓著。
雨雪停止,天放晴;怒气消散,脸色转和,用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
佰,来源于张养浩的《元曲》《双调・庆东原》,原文:佰弜必盡護,盤飣如拱寶

润纮

拼音五行释意
rùn意为润泽,滋润万物;有光彩,利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
hóng紘,[戶萌切 ],冠卷也。从糸厷聲。 紘或从弘。
国学点评
润,来源于赵长卿的《宋词》《品令》,原文:正雾衣香润,云鬟绀湿,私语相将

缈斐

拼音五行释意
miǎo缥缈,用于人名意指朦胧可爱,温婉可人之义。
fěi指有文彩的,有突出成绩的,指有文彩或文彩鲜明,用作人名意指有文采、有成绩、成绩突出之义。
国学点评
缈,来源于元稹的《唐诗》《古社》,原文:清歌缥缈

遥葆

拼音五行释意
yáo指心向远方,如飘遥缭绕;也指对远地的人表示敬仰,如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
bǎo, bāo草茂盛的样子,草木丛生的样子;保持,珍贵,保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
遥,来源于张祜的《唐诗》《题赠仲仪上人院》,原文:遥知清影遍南州

彦仞

拼音五行释意
yàn, pán指有才德的杰出人物,象征有才学,操守廉政,名利双收,成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
rèn比喻成就很高,地位上升。
国学点评
彦,来源于何梦桂的《宋诗》《见李察判竹溪四首 其二》,原文:彦國才如謝安石,他時即此是東山

旭楚

拼音五行释意
旭字指光明,早晨初升的太阳和光亮。用作人名意指蒸蒸日上、意气风发、活泼开朗之义。
chǔ楚楚不凡,形容才华出众,不同寻常。
国学点评
旭楚,来源于释道潜的《宋诗》《次韵闻复湖上秋日六言 其八》,原文:清旭楚宮南,霜空萬嶺含

姝釉

拼音五行释意
shū指美丽、美好、美女、柔顺。用作人名意指花容月貌、温顺之义。
yòu比喻心灵光洁明亮,品行高尚。
国学点评
姝,来源于黄滔的《唐诗》《輙吟七言四韵攀寄翁文尧拾遗》,原文:紛紛眼底朱成碧,後乘鍾家有此姝

昙辰

拼音五行释意
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
chén像天上的星辰一样明亮,受众人喜爱。
国学点评
昙,来源于贾岛的《唐诗》《送人南归》,原文:君记取、瞿昙生後,纯阳来也

天昙

拼音五行释意
tiān最初指空间,与地相对,后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
国学点评
天,来源于陆游的《宋诗》《舟中感怀三绝句呈太傅相公兼简岳大用郎中 其二》,原文:天驥頭似鳥,[倐]忽四天下

浚潭

拼音五行释意
jùn, xùn, cún比喻心思从容淡然,能够自我疏通排解烦恼。
tán, xún, yǐn, dàn深,深邃;水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
浚,来源于喻良能的《宋诗》《亦好园初春次韵 其二》,原文:都尉出塞北,全軍戰浚稽

维札

拼音五行释意
wéi:指维护,保护;也指思维,判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
zhá, yà比喻心思灵巧,富有文采与情致。
国学点评
维,来源于任希夷的《宋诗》《郊坛斋宫七首 其四》,原文:系马桥空,维舟岸易,谁识当时苏小

舸灏

拼音五行释意
本义为土石运输船,后泛指船,“百舸争流”,用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
hào指水势无边际,广大;通“浩”,空旷,浩瀚的样子,用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
舸,来源于王之道的《宋诗》《和魏定父早春十首 其五》,原文:夜潭有仙舸,與月當水中

岱曦

拼音五行释意
dài指泰山的别名,象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
太阳,阳光(多指早晨的),用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
岱,来源于韦骧的《宋诗》《次韵和公舒太守长至游水南僧寺》,原文:降崧鍾秀氣,遊岱返英魂

稷灏

拼音五行释意
jì, zè稷是一个多音字,指一种谷物,黍属,粟(谷子);也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
hào指水势无边际,广大;通“浩”,空旷,浩瀚的样子,用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
稷,来源于真山民的《宋诗》《晚春》,原文:謁帝行如稷丘子,莫謾瓜芋嗤侯喜

淳柏

拼音五行释意
chún, zhūn, zhǔn指为人诚实质朴。
bǎi, bó, bò松柏之志,指坚贞不移的志节。
国学点评
淳,来源于白居易的《唐诗》《送刘郎中赴任苏州》,原文:結繩畫卦有許事,喪盡真淳盤古心

荣琛

拼音五行释意
róng一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
chēn指珍宝、玉、珠宝,用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
国学点评
荣,来源于王安石的《宋诗》《慎县修路者》,原文:伯夷死于首阳兮,卒夭隐而不荣

献雯

拼音五行释意
xiàn, suō, xī指恭敬庄严地送给;表现出来;贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
wén比喻恬静优雅,有学识,有修养之义。
国学点评
献,来源于陆游的《宋诗》《池亭夜赋》,原文:主人坐取爵,实之宾之席前,西北面献宾

昶兴

拼音五行释意
chǎng指舒畅,畅通的含义;也指白天时间长,用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
xìng, xīng, xìn:本义是兴起,起来;也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
国学点评
昶,来源于宋球的《宋诗》《玉华寺》,原文:孔淳辭散騎,陸昶謝中郎

栗娣

拼音五行释意
lì, liè缜密以栗,比喻坚实刚毅。
古代姐姐对妹妹的称呼,用作人名意指貌美、宠爱、伶俐之义。
国学点评
栗,来源于钱惟演的《宋诗》《怀天台进禅师》,原文:莫驚頭上見白髮,拾栗兒童長幾番

奕淇

拼音五行释意
《说文》载道:“奕,大也”,意指显赫;奕奕神采,指精神饱满,充满活力。
水名,引申为清爽,幸福,甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
国学点评
奕,来源于李之仪的《宋诗》《答成都侍其纯父用其韵》,原文:直到仲虎輩,奕奕殊未已

磐析

拼音五行释意
pán象征如磐石一样坚不可摧,坚强屹立。
xī, sī分析,比喻做事认真严谨,细心分析。
国学点评
磐,来源于项安世的《宋诗》《题谷湖诗》,原文:将军倾社稷危如累卵,蔺相如辅皇图稳若磐石

墨郄

拼音五行释意
mò, mèi象征才学深厚,文采飞扬。
qiè, xì郄,同隙。比喻关系亲密,没有间隙。
国学点评
墨,来源于葛天民的《宋诗》《闻鸠》,原文:詩成非醉墨,棋罷縱高談

吟清

拼音五行释意
yín, yǐn, jìn1、一般指吟咏,诵读,富有作诗的情怀;2、也指叹息,痛苦的声音。用作人名意指有学问、有文化、文笔好、口齿清晰之义。
qīng, qìng比喻气质清和纯净,品德高尚。
国学点评
吟清,来源于林观过的《宋诗》《棋盘山》,原文:孤吟清廟瑟,愁思楚江雲

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