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范姓属牛宝宝起名字大全单字

韩馚书作者:韩馚书2022-01-28 08:38:22

范是我国排名第61位的姓;生肖属:牛,牛是食草动物,喜欢喝水打交道,所以牛的宝宝起名适宜用有“禾”、“草”、”豆”、“麦”、“米”、“谷”、“木”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”等部首的字;牛经常出现在田野、大地、山上,喜欢白天活动,部首里面有“田”、“土”、“山”、“日”、“火”等字,也很适合用做宝宝名字;牛对主人忠诚,可用“亻”、“心”、“忄”等部首的字起名;牛在屋檐下休息,有时候也在田野走动,擅长拉车,部首里面有“辶”、“宀”、“田”、“车”的字,也很适合用做宝宝名字;

范姓属牛宝宝起名字大全单字

拼音五行释意
zhàn, chén, dān, tán, jìn, yǐn, chěn, yín, shèn指清澈,明亮,公正,正义,如湛湛青天;也指恩泽,深沉,如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
国学点评
湛,来源于文彦博的《宋诗》《御沟》,原文:纤尘不动湛清霄

拼音五行释意
rōng, róng, rǒng草初生纤细柔软的样子。也用以形容草木茂盛。用作人名意指细腻、温柔、兴盛之义。
国学点评
茸,来源于项安世的《宋诗》《送江陵刘县丞得多字 其二》,原文:草茸茸,花朵朵,柳摇深翠

拼音五行释意
古书中指芋头,喻指消灾解难,幸福安康。
国学点评
蕖,来源于吕渭老的《宋词》《浣溪沙》,原文:晚色芙蕖靜,秋香桂子寒

拼音五行释意
逆着水流的方向走、逆水而行;后引申为追求根源或回想,比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
溯,来源于王奕的《宋诗》《登黄龙峰》,原文:旁聯玉井並,仰溯銀河連

拼音五行释意
lún超群绝伦,比喻超出一般人,没有可以相比的。
国学点评
伦,来源于方信孺的《宋诗》《刘氏山》,原文:舜明于庶物,察于人伦,由仁义行,非 行仁义也

拼音五行释意
雨雪停止,天放晴;怒气消散,脸色转和,用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
霁,来源于释昙华的《宋诗》《偈颂六十首 其二三》,原文:雨霁云收,风高露冷,银河万里波澄

拼音五行释意
yún比喻前途辉煌,未来可期。
国学点评

拼音五行释意
tíng一般指威严,威猛,名声,如雷霆万钧,用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
国学点评
霆,来源于黄庭坚的《宋诗》《江南》,原文:何當襲師術,轟霆震枯朽

拼音五行释意
yùn重,比喻成就显赫,引人注目。
国学点评
恽,来源于张耒的《宋诗》《次韵渊明饮酒诗 其三》,原文:人在苹香柳恽洲

拼音五行释意
hóng泓洄,水深而回旋的样子,用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
国学点评
泓,来源于鲍溶的《唐诗》《山中冬思二首 一》,原文:冰井有泓閑潄玉,火山無焰謾生煙

拼音五行释意
diān, tián, zhēn滇是个多音字,是云南省的简称;指滇滇。也指地名和水名,用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
滇,来源于刘一止的《宋诗》《悼忠显刘公二首 其一》,原文:滇江今日掌刑回,上得梅山不見梅

拼音五行释意
太阳,阳光(多指早晨的),用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
曦,来源于白居易的《唐诗》《负春》,原文:是非都一笑,歸旆卷晴曦

拼音五行释意
màn, wàn, mán不蔓不枝,比喻说话或写文章简明扼要,不拖泥带水。
国学点评
蔓,来源于赵蕃的《宋诗》《孝显追送至沙溪书所见以别》,原文:清霜且零落,縱蔓那得保

拼音五行释意
chǔ楚楚不凡,形容才华出众,不同寻常。
国学点评
楚,来源于李新的《宋诗》《苦寒歌》,原文:楚楚夸毗子,自謂高難攀

拼音五行释意
chū樗栎,喻无用之材,亦作自谦之辞,用于人名意指意指为人谦卑,有勇有谋之义。
国学点评
樗,来源于韩淲的《宋诗》《闭门 其三》,原文:近驚樗野輕千里,遠自鄱陽踰百舍

拼音五行释意
shuò, luò, yuè指温度极高,能将金石熔化,形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
国学点评
烁,来源于释宝昙的《宋诗》《成都信藏主求送行 其二》,原文:长辉烁

拼音五行释意
wèi1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
渭,来源于周紫芝的《宋诗》《次韵韦深道独乐堂十绝 其六》,原文:永纏風樹感,深動渭陽情

拼音五行释意
指茉莉,植物名。一种常绿灌木,叶子卵形或椭圆形,夏季开花(白色、香味浓厚)。用作人名意指忠贞、美丽、纯洁之义。
国学点评
茉,来源于晏几道的《宋词》《更漏子》,原文:算茉莉、犹低一著

拼音五行释意
qiū比喻学业有成,收获满满。
国学点评
秋,来源于宋祁的《宋诗》《登清思堂写望》,原文:秋露坠

拼音五行释意
wéi, wěi指思考,思念;也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
惟,来源于高翥的《宋诗》《闲居杂兴三首 其二》,原文:尤勁而要,粵惟定武

拼音五行释意
cóng, shuàng水声,水流,比喻人口才好滔滔不绝,也可以意指财富连绵不断,由流水声想到生活意境入手,引申为安适怡静的生活。
国学点评
淙,来源于何耕的《宋诗》《题长松二首 其二》,原文:山谿曲折遥通谷,沙水淙潺各赴溪

拼音五行释意
guì, xuè, quē电石气,象征燃烧自己,努力发光发热,奉献自我。
国学点评
炔,来源于李白的《唐诗》《赠裴司马》,原文:時從村叟交蹠語,炔焰爬搔味醍醐

拼音五行释意
zhá, yà比喻心思灵巧,富有文采与情致。
国学点评
札,来源于晁公溯的《宋诗》《樊口》,原文:屢蒙書尾追拙唱,强臨紙札誠難工

拼音五行释意
xìng指杏树,杏花 ,杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
国学点评
杏,来源于徐玑的《宋诗》《晨起》,原文:禹穴藏書地,匡山種杏田

拼音五行释意
比喻勤奋,努力,坚持,对待事情认真,一丝不苟。
国学点评
昃,来源于徐陟的《宋诗》《句 其一》,原文:日昃君未醉,睠睠愁將行

拼音五行释意
yì, yī心思、心愿,愿望;人或事物流露的情态;猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
国学点评
意,来源于徐振的《唐诗》《古意》,原文:深感厚意

拼音五行释意
zhēng比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
峥,来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百一十七首 其七○》,原文:英雄果是千人敌,正是男儿峥嵘日

拼音五行释意
lì, lí成对,成双;相称,对仗,对偶;同“丽”,美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
国学点评
俪,来源于释智圆的《宋诗》《庭鹤》,原文:某有先人之礼,俪皮束帛,使某也请纳征

拼音五行释意
líng柃木,可做染料,用于人名意指生活美满,充满乐趣之义。
国学点评

拼音五行释意
pō, bó, pò澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
国学点评
泊,来源于李商叟的《宋诗》《寿周益公 其三》,原文:孤云漂泊难寻

拼音五行释意
yào照耀、明亮;日、月、星均称“曜”;炫耀、显示,用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
曜,来源于梅尧臣的《宋诗》《书李学士北使集后》,原文:奈何竟棲棲,塵土翳光曜

拼音五行释意
xiǎo1、指天明,天刚亮,拂晓 ;2、指知道、明白、了解、懂得,使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
国学点评
晓,来源于释智愚的《宋诗》《自赞》,原文:不劳秉烛壶天晓

拼音五行释意
liè清冽,用于人名意指冰清玉洁,单纯善良。
国学点评
洌,来源于杨万里的《宋诗》《送蔡定夫提举正字使广东》,原文:預憂兒女曹,凜洌當嚴風

拼音五行释意
wěi, huī意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ,同“辉”,光辉,辉煌显耀,用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
炜,来源于赵蕃的《宋诗》《舟中读子进昆仲西游集有怀其人作诗寄之并示成父弟二首 其一》,原文:永永清光晔炜

拼音五行释意
xuàn渲染,渲字用于为美名腾用字,表示烘托渲染,意义优美,用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
渲,来源于薛嵎的《宋诗》《渔家》,原文:嵌空自是天生穴,剝蝕無非水渲痕

拼音五行释意
澧水,用于人名意指诚恳宽容,有涵养之义。
国学点评
澧,来源于释道璨的《宋诗》《钓雪》,原文:澧蘭與沅茝,頓覺無芬馥

拼音五行释意
shèng指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
国学点评
圣,来源于张九成的《宋诗》《有客》,原文:常思念、圣主垂衣,临朝北顾,泛遣聊宽忧寄

拼音五行释意
nào, zhào, zhuō, chuò比喻摆脱泥淖,脱离困境。
国学点评
淖,来源于徐钧的《宋诗》《盖延》,原文:浮梁陷積淖,破板隨奔溪

拼音五行释意
pèi雨盛的样子;大雨,亦喻帝王恩泽,用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
国学点评
霈,来源于王禹偁的《宋诗》《寿宁节祝圣寿 其五》,原文:蒼生望望亦勞爾,霶霈甘澤從何來

拼音五行释意
域的原义指范围,一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土,与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
域,来源于舒岳祥的《宋诗》《寓言 其一》,原文:壽域周三蜀,春祺徧一方

拼音五行释意
yuàn, yuǎn意为乐意,想要,希望,老实谨慎,恭谨。用作人名意指尽心、恭谨、端庄、礼貌之义。
国学点评
愿,来源于蒋璨的《宋诗》《句》,原文:从今去,唯愿银缸,莫照离尊

拼音五行释意
chōng, zhuàng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
憧,来源于仇远的《宋诗》《观雨》,原文:一雪初乾曉日紅,行人爭道已憧憧

拼音五行释意
luó比喻像藤萝一样不断向上攀爬,执着追求。
国学点评
萝,来源于孔平仲的《宋诗》《王舍人庄》,原文:苎萝不钓钓深闺

拼音五行释意
ài, yì美好善良的意思。
国学点评
艾,来源于方干的《唐诗》《送王霖赴举》,原文:隄防詢故老,銍艾倚新甿

拼音五行释意
chǎng指舒畅,畅通的含义;也指白天时间长,用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
昶,来源于高似孙的《宋诗》《李迅甫送蟹 其一》,原文:元昶同一心,子孫堪貽厥

拼音五行释意
shù神术妙计,谋略;也指学习,实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
术,来源于吴沆的《宋诗》《句 其二》,原文:何年来此種芝术,乞與道人雲一龕

拼音五行释意
zhòu比喻前途光明,未来可期。
国学点评
昼,来源于梅尧臣的《宋诗》《送王判官同提点坑冶》,原文:腊天不雨,喜在庄农,爱日暄晴昼也

拼音五行释意
zhāng本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
漳,来源于苏轼的《宋诗》《春帖子词 太皇太后阁六首 其三》,原文:末句《漳州史蹟》作「桃花一夜急新流」,誤

拼音五行释意
fǎng本义指日初明,后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
昉,来源于伍乔的《唐诗》《僻居谢何明府见访》,原文:書生老眼省見稀,畫圖但覺周昉肥

拼音五行释意
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
国学点评
晋,来源于李流谦的《宋诗》《用山谷上东坡韵与冯黎州 其一》,原文:晋人以公不朝来讨,公如晋

拼音五行释意
形容水清,用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
渌,来源于曾丰的《宋诗》《赠浦城星家周廷辅》,原文:百尺湖臺蘸春渌,月華依舊到樽前

拼音五行释意
cuì, zú磨礲淬励,指切磋琢磨,反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
淬,来源于郭祥正的《宋诗》《怀文忠公》,原文:源泉巖溜漾清波,淬出光鋩利太阿

拼音五行释意
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
国学点评
昙,来源于罗隐的《唐诗》《王濬墓》,原文:生存花屋平昙,兴足竹林阮咸,醉居相府曹参

拼音五行释意
wéi, wěi指思考,思念;也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
惟,来源于宋方壶的《元曲》《越调・斗鹌鹑送别》,原文:只今惟有东坡老

拼音五行释意
指亮、光明;天色微明;炙、炽热等含义,多为古人名用字,如朱熹,用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
熹,来源于广宣的《唐诗》《贺幸普济寺应制》,原文:和熹未聖猶貪位,明德雖賢不及民

拼音五行释意
fù, fū傅立德义,对人谆谆教导,形容恳切而有耐心。
国学点评
傅,来源于郭应祥的《宋词》《鹊桥仙》,原文:梁郎季子山澤臞,傅伯爰盎瀛洲仙

拼音五行释意
bǎo, bāo草茂盛的样子,草木丛生的样子;保持,珍贵,保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
葆,来源于欧阳修的《宋诗》《游龙门分题十五首 伊川泛舟》,原文:君能喚我歸,衰鬢及未葆

拼音五行释意
xuān指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
萱,来源于杜荀鹤的《唐诗》《别衡州牧》,原文:人皆種花圖炫眸,吳氏樹萱可忘憂

拼音五行释意
qī, xī鸟类停留、歇宿。泛指停留,居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
国学点评
栖,来源于赵鼎臣的《宋诗》《容之在藁城闻欲从帅辟用前韵戏之》,原文:何如新野覊栖後,正值曹公挾帝時

拼音五行释意
ruò, ré, rè, rě若字的字义非常多,有如果、假如、如此等意思。用作人名意指文雅、风度、气质、美丽之义。
国学点评
若,来源于李流谦的《宋诗》《用山谷上东坡韵与冯黎州 其一》,原文:若之何夺之

拼音五行释意
méng, míng形容可爱稚嫩,天真活泼。
国学点评
萌,来源于胡直孺的《宋诗》《送春》,原文:皆萌哺啜心,誰假栽培手

拼音五行释意
本义喜乐;通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
国学点评
僖,来源于释斯植的《宋诗》《巖栖分韵得深字》,原文:云邢仙翁自唐僖宗時隱九嶷山,宋時尚在世

拼音五行释意
sōng比喻像冰晶一样纯洁无瑕,品质高洁。
国学点评
凇,来源于冯京的《宋诗》《谢鄂倅南宫城》,原文:十月二十有二日,霜凇成花泥淈淈

拼音五行释意
lán力挽狂澜,比喻能力很强,将危险的局势及时挽回。
国学点评
澜,来源于韦应物的《唐诗》《春中忆元二》,原文:门外俗尘如海,门里道心如水,谈笑足回澜

拼音五行释意
héng杜蘅。多年生草本植物,亦作“杜衡”,比喻君子,贤人,像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
蘅,来源于薛季宣的《宋诗》《读骨鲠集》,原文:蘅皋向晚舣轻航

拼音五行释意
zhēn1、指支柱,古代打土墙时所立的木柱;2、坚硬的木头,用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
桢,来源于陈杰的《宋诗》《和大阃芍药讌韵》,原文:杂橘柚以为囿兮,列新夷与椒桢

拼音五行释意
yīn茵字的含义较多,形容很柔软,如如茵;锦茵,喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
国学点评
茵,来源于王之道的《宋诗》《宣城驿中送建康倅赵纯中》,原文:绣茵犹展旧鸳鸯

拼音五行释意
yīng, yāng指花,蓓蕾,尚未绽放的花朵;好,美好;精华,事物最精粹的部分,如英华;才智杰出,才能出众的人,如精英。英同“瑛”,似玉的美石。用。
国学点评
英,来源于孙应时的《宋诗》《杜子贞远访自言山居之胜以二诗送之 其二》,原文:无限琼英飘玉甃

拼音五行释意
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
国学点评

拼音五行释意
yú, yù日近中午为禺,比喻人生风华正茂,精神旺盛。
国学点评
禺,来源于苏泂的《宋诗》《闻鶑》,原文:南戡奠番禺,西狩澄涇渭

拼音五行释意
shān, shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
杉,来源于韦应物的《唐诗》《暮相思》,原文:冥冥翠微下,高殿映杉柳

拼音五行释意
yíng本义指光洁像玉的宝石,光洁,透明。用作人名意指珍贵、不染纤尘、聪明有智慧。
国学点评
莹,来源于韩琦的《宋诗》《己酉岁除夜雪》,原文:玉莹紫微人,蔼和气、春融日煦

拼音五行释意
xù, xiū温暖;恩惠;日出时的霞光,用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
煦,来源于王阮的《宋诗》《秋日寄舍弟一首》,原文:映雲猶誤雪,煦日欲成霞

拼音五行释意
pú, bó多年生草本植物,生池沼中,高近两米。用作人名意指英俊、高挑、出众之义。
国学点评
蒲,来源于郭应祥的《宋词》《鹧鸪天》,原文:鬂愁蒲柳早,衣怯芰荷秋

拼音五行释意
tīng, tìng, dìng水边平地,小洲,汀洲,绿汀。用作人名意指温柔、恬静、朴实无华之义。
国学点评
汀,来源于刘敞的《宋诗》《伯劳》,原文:細草汀洲色,輕風楊柳枝

拼音五行释意
sōng, sòng, sóng本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
松,来源于赵善括的《宋词》《鹊桥仙》,原文:身心自然,松石亡年

拼音五行释意
lóng, shuāng急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
泷,来源于宋祁的《宋诗》《答燕龙图对雪宴百花见寄》,原文:泷州几番清秋

拼音五行释意
xuān温暖,太阳的温暖;松软,松散,用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
暄,来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《哀公》》,原文:出處人情異,寒暄節物殊

拼音五行释意
jǐng, yǐng景星庆云,比喻吉祥的征兆。
国学点评
景,来源于李若水的《宋诗》《雪后二首 其二》,原文:云绝清台、荐景祥

拼音五行释意
形容水清,用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
渌,来源于谌祜的《宋诗》《句 其七四》,原文:我昔過釣臺,峭石插江渌

拼音五行释意
相濡以沫,比喻互相扶持,共度困难。
国学点评
沫,来源于释德洪的《宋诗》《子伟约见过已而饮于城东但以诗来次韵》,原文:尺素相濡沫,耿耿不我與

拼音五行释意
huī阳光,亦泛指光辉;光彩照耀,用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
晖,来源于褚亮的《唐诗》《郊庙歌辞 祭[太]社乐章 肃和》,原文:尽虽设柴门,长是闭斜晖

拼音五行释意
mào风华正茂,形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
茂,来源于李流谦的《宋诗》《送黄仲秉侍郎出守镇江 其二》,原文:伊人茂天爵,恬澹臥郊園

拼音五行释意
sōng, sòng, sóng本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
松,来源于陈渊的《宋诗》《存诚斋夏日呈龟山先生二首 其一》,原文:寄語白蓮庵,迎我青松路

拼音五行释意
líng, lián珠零锦粲,指如珠玉之铿零,锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
零,来源于刘敞的《宋诗》《自西桥至紫温载酒作乐即事呈府公四首 其一》,原文:歲月不爾駐,孤芳坐凋零

拼音五行释意
kǎi1、快乐,和乐;2、恺歌,恺乐;3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
国学点评
恺,来源于杨简的《宋诗》《金明池》,原文:尽道邦君恺悌,逍遥遂、湖海遐踪

拼音五行释意
shān, shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
杉,来源于姚合的《唐诗》《寄杨茂卿校书》,原文:風細猿聲清似梵,月明杉影密如麻

拼音五行释意
tóng, tōng, dòng指树木,也叫“荣”,如梧桐树,引申为坚毅,有气势,而且梧桐是祥瑞的象征。用作人名意指做事有风范、有气势、坚毅、象征幸福之义。
国学点评
桐,来源于何麟的《宋诗》《东林院》,原文:秋先梧桐落,春後桃李榮

拼音五行释意
域的原义指范围,一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土,与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
域,来源于释永颐的《宋诗》《游何山登道场》,原文:我憐赤子在遠域,疾痛不聞其叫呼

拼音五行释意
kuàng旷达,比喻心胸开阔乐观,豁达不拘。
国学点评
旷,来源于《靖康小雅》作者的《宋诗》《太学生徐公》,原文:旷瑞集纷纶

拼音五行释意
péng兽毛蓬松的样子;草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
芃,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《建隆干德朝会乐章二十八首 第二盏毕用《天下大定》。 其二》,原文:菜本芃芃剪青玉,饌成澆飯填清腹

拼音五行释意
jìng学无止境,指不断奋斗,永不停歇。
国学点评
境,来源于刘敞的《宋诗》《冀州正月十六日饮席》,原文:天門絕境遊,熙然揖灝氣

拼音五行释意
xiè意为协和,调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
燮,来源于王谌的《宋诗》《寄王仲衡尚书》,原文:經綸久柬君心在,燮理還同天道亨

拼音五行释意
无拘束,用于人名意指洒脱自在,桀骜不驯之义。
国学点评
恣,来源于韩淲的《宋诗》《小酌饯耿干运赵推官分韵复和韵 其二》,原文:即此徇高志,風騷恣徜徉

拼音五行释意
sāng落叶灌木,叶子可以喂蚕,果穗味甜可食,木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
桑,来源于戴复古的《宋诗》《元宵雨》,原文:59 螟蛉,桑虫

屿

拼音五行释意
屿yǔ, xù小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
屿,来源于徐嘉言的《宋诗》《挽薛艮斋二首 其一》,原文:茅舍竹篱依小屿,缩鳊圆鲫入轻笼

拼音五行释意
yāng指水深广、气魄宏大,形容深广、无边际的样子,用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
泱,来源于佚名的《唐诗》《稷下谚》,原文:春水泱莽浮,上有桃李樹

拼音五行释意
比喻富有同情心,能够体恤他人。
国学点评
恤,来源于彭汝砺的《宋诗》《和元忠早春》,原文:疏閒真自得,何恤遠炎炎

拼音五行释意
héng持之以恒,指有恒心,能够长久坚持下去。
国学点评
恒,来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》,原文:我知恒星之不见,而不知其陨也

拼音五行释意
xiè水榭歌台,用于人名意指意指生活高雅,富有兴致,生活幸福之义。
国学点评
榭,来源于孙觌的《宋诗》《吴门道中二首 其二》,原文:昔人作軒榭,髙深寄林麓

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