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宝宝起名字有诗意带科

叶鸥婧作者：叶鸥婧2022-01-23 11:08:42

宝宝起名字有诗意带科

华科

拼音五行释意
华huá, huā, huà, kuā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
华，来源于丁谓的《宋诗》《游卧龙山》，原文：获宋华元

科霜

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
国学点评
科，来源于周紫芝的《宋诗》《沈季卿出元具茨王相山诗卷相示两翁虽存没异途而均为不偶读之良增慨叹为题轴尾》，原文：虞庠同舍友，虎榜甲科郎

缥科

拼音五行释意
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
缥，来源于姚合的《唐诗》《闲居遣怀十首 五》，原文：缥缈危亭，笑谈独在千峰上

科琝

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
国学点评
科，来源于胡寅的《宋诗》《与范信仲及严陵同官纳凉万松亭》，原文：日短循除廡，溪寒出臼科

科繁

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
繁fán, pán, pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
国学点评
科繁，来源于赵抃的《宋诗》《送十二弟太博扬倅潭州》，原文：郡僻稀民政，科繁屬吏曹

晗科

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晗，来源于廖融的《唐诗》《梦仙谣》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻摺１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

容科

拼音五行释意
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
容科，来源于杨万里的《宋诗》《桧迳晓步二首 其一》，原文：莫容科斗應，亦有魯王餘

科渲

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
科，来源于苏轼的《宋诗》《予少年颇知种松手植数万株皆中梁柱矣都梁山中见杜舆秀才求学其法戏赠二首 其一》，原文：公乎未得第，我輩慚登科

婳科

拼音五行释意
婳huà木嫿，[呼麥切 ]，靜好也。从女畫聲。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于洪朋的《宋诗》《次韵徐使君观刈禾宴集二首 其二》，原文：天王下科詔，羅俊基泰階

科礴

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
科，来源于邹浩的《宋诗》《送谷隐呈同行诸公》，原文：科科初種菜，叢叢未收麻

科偕

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
偕xié, jiē木比喻生活幸福和睦，家庭圆满。
国学点评
科，来源于释正觉的《宋诗》《崇上人求默庵颂》，原文：暖科桑柘美，寒織杼梭鳴

科卫

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
科，来源于孟贯的《唐诗》《赠栖隐洞谭先生》，原文：妙學家傳鉢，殊科世續燈

霖科

拼音五行释意
霖lín水沛雨甘霖，比喻恩泽深厚。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
霖，来源于卢仝的《唐诗》《村醉》，原文：東山方起爲霖雨，大厦俄傾歎逝川

忆科

拼音五行释意
忆yì土一般指回想，相恋，如忆苦思甜；也指记得，记住，如记忆犹新。用作人名意指重感情、记忆能力强、善良之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
忆，来源于洪咨夔的《宋诗》《宁宗皇帝挽诗 其二》，原文：这添追忆

永科

拼音五行释意
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
永，来源于李思衍的《宋诗》《万斛山》，原文：結亭侵水際，揮弄消永日

科冶

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
科，来源于刘克庄的《宋诗》《芙蓉六言四首 其一》，原文：(正末做递酒科，唱)

科远

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
科，来源于方岳的《宋词》《水龙吟》，原文：昔吾竊科第，正自學力勤

科烟

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
烟yān, yū, yù火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
科，来源于韦骧的《宋词》《减字木兰花》，原文：家近祝融峰，登科遇至公

烯科

拼音五行释意
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于赵长卿的《宋词》《南歌子》，原文：湔裙移舊俗，賜尺下新科

伊科

拼音五行释意
伊yī土1、伊水，名词；2、表示即是，动词；3、语气助词。用作人名意指为人身姿美丽、举止文雅、仪态大方之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
伊，来源于袁默的《宋诗》《白龙洞》，原文：绕伊流

翰科

拼音五行释意
翰hàn水龙翰凤雏，比喻杰出的人才。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
翰，来源于陈宓的《宋诗》《次年又约二丈集沧洲 其二》，原文：觴豆陪餘歡，翰墨時間作

科言

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
言yán, yàn, yín木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《宋词》《卜算子》，原文：特起來湖海，詳延入雋科

棋科

拼音五行释意
棋qí, jī木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棋，来源于白玉蟾的《宋诗》《牧童》，原文：剗却彈棋局，此心如砥平

荣科

拼音五行释意
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
荣，来源于刘克庄的《宋词》《清平乐》，原文：雨沐秋荣薄

科逵

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
逵kuí, kuǐ土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
国学点评
科，来源于陈藻的《宋诗》《题静江》，原文：(做打科)(葛彪云)哎约，哎约

萱科

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
萱，来源于杜荀鹤的《唐诗》《钓叟》，原文：萱草秋已死，歲暮有嚴霜

科浠

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
国学点评
科，来源于宋庠的《宋诗》《正月望夕供养大阿罗汉画像作》，原文：親科公舍竹，教種職田蔬

科霁

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
科，来源于高文秀的《元曲》《好酒赵元遇上皇・上小楼》，原文：一來遂登科，不見苦貢場

飔科

拼音五行释意
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
飔，来源于赵令畤的《宋诗》《跋太白醉草》，原文：靜無纖垢侵金鏡，時有輕飔觸玉盤

科卿

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
国学点评
科，来源于强至的《宋诗》《寄题郭明府寺丞颍上西斋》，原文：撫字亦徒勞，催科寧趣辦

科昙

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
国学点评
科，来源于白玉蟾的《宋诗》《鹤谣 其六》，原文：金鑄騕褭蹏，漆書科斗文

固科

拼音五行释意
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
固，来源于姜特立的《宋诗》《火合创壁厨》，原文：毋意毋我毋固必

奕科

拼音五行释意
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
奕，来源于李纲的《宋诗》《容南道中二首 其二》，原文：丕緒舄奕，施于無疆

科郦

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
郦lì, lí, zhí火指姓氏，通“丽”字，丽有成双成对的意思。美丽、秀丽。用作人名意指女子美好的品质和相貌之义。
国学点评
科，来源于王柏的《宋诗》《蒋叔行挽辞 其二》，原文：科名圖我取，家務以身支

蕋科

拼音五行释意
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蕋，来源于释广闻的《宋诗》《偈颂一百四十二首 其七七》，原文：如何洞天蕋，開向雪花前

蕙科

拼音五行释意
蕙huì木蕙兰，比喻女子内心高洁纯美，秀外慧中的高尚品德。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蕙，来源于释普宁的《宋诗》《偈颂二十一首 其一五》，原文：蕙蘭馥裛幽蹊畔，菱芡交鋪曲島邊

科治

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
治zhì, chí水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
科治，来源于裘万顷的《宋诗》《雪》，原文：督賦寧居中上科，治身從此得名多

科燃

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
国学点评
科，来源于何梦桂的《宋诗》《上夹谷书隠先生六首 其四》，原文：(小生拜科)既为兄，休谦逊

博科

拼音五行释意
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
博科，来源于唐士耻的《宋诗》《送杰老住仙游 其八》，原文：(燕大做博科，云)我博了六个镘儿，我赢了也

零科

拼音五行释意
零líng, lián火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
零，来源于华岳的《宋诗》《月巖》，原文：幽幽歲晏言，零落不可操

科韧

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
国学点评
科，来源于陈杰的《宋诗》《诗客有叹不遇者作诗人傲以慰之》，原文：(刘末做见科)(正末唱)

科些

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
些xiē, suò, suō金比喻说话用词严谨得当，态度认真。
国学点评
科，来源于张耒的《宋诗》《东堂夜坐偶成示秬秸和》，原文：君能踐世科，朝行佇朋簪

鹤科

拼音五行释意
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
鹤，来源于王庭珪的《宋诗》《建炎己酉十二月五日避乱鸽湖山十绝句 其一○》，原文：鸿都人远，霓裳露冷，鹤羽天宽

鹤科

拼音五行释意
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
鹤，来源于林希逸的《宋诗》《即事》，原文：应是千官鹤舞，腾贺表、谁家椽笔

情科

拼音五行释意
情qíng金比喻重情重义，心思敏感细腻，怀有爱心。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
情，来源于王铚的《宋诗》《小立》，原文：平生只个情锺

科驹

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
驹jū木龙驹凤雏，比喻少年英俊秀颖，才智过人。
国学点评
科，来源于高适的《唐诗》《送蔡山人》，原文：催科本雖拙，勉强亦備數

科蒂

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蒂dì木瓜熟蒂落，指时机一旦成熟，事情自然成功。
国学点评
科，来源于方干的《唐诗》《上杭州杜中丞》，原文：［末见科］状元贺喜

科越

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
越yuè, huó土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
国学点评
科越，来源于晏殊的《宋诗》《立春祀太乙 其一》，原文：吁君登科越一紀，中又困躓罹苦艱

璂科

拼音五行释意
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璂，来源于沈彬的《唐诗》《纳省卷赠为首刘象》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

科白

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
白bái, bó水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
国学点评
科白，来源于王十朋的《宋诗》《书院杂咏 花鸭》，原文：（见科）（白敏中云）请岳母稳坐，将酒来，我与岳母把杯呵

科燏

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
燏yù木火光貌。
国学点评
科，来源于释了演的《宋诗》《偈颂十一首 其四》，原文：常續最高第，騫游各名科

勃科

拼音五行释意
勃bó水英姿勃勃，形容英俊而富有朝气的样子。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
勃，来源于黄裳的《宋诗》《赠致政王朝奉》，原文：只應千載溪橋路，欠我媻姍勃窣行

科卓

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
卓zhuó, zhuō火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
科卓，来源于刘克庄的《宋诗》《题寺壁二首 其二》，原文：孔門德行科，卓爾先游夏

烁科

拼音五行释意
烁shuò, luò, yuè火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烁，来源于周必大的《宋诗》《西美司书赋生瑇瑁佳篇仍索鄙句奉和一首》，原文：光彩烁疏栊

知科

拼音五行释意
知zhī, zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
知科，来源于赵孟坚的《宋诗》《天平方丈梅下见持要旧题》，原文：(正末见同知科)(同知云)张本，你问的事如何

缮科

拼音五行释意
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
缮，来源于陆游的《宋诗》《秋晚四首 其二》，原文：是月也，命有司修法制，缮囹圄，具桎梏，禁止奸，慎罪邪，务搏执

科瑚

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑚hú水瑚琏之资，比喻人特别有才能，可以担当大任。
国学点评
科，来源于郑延玉的《元曲》《看钱奴买冤家债主・小桃红》，原文：(搽旦叫科，云)有杀人贼也

科理

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
科，来源于刘克庄的《宋诗》《杂咏五言八首 其一》，原文：(正末做喝科，云)噤声

科瓷

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瓷cí金如陶瓷一般晶莹剔透，可形容人心善良单纯。
国学点评
科，来源于林斗南的《宋诗》《白石山》，原文：(发科)(女王唱)

科翎

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
科，来源于邹浩的《宋诗》《次韵德符马上口占》，原文：科名真溷爾，翰墨蓋游焉

燮科

拼音五行释意
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
燮，来源于朱松的《宋诗》《灯夕时在泗上五首 其五》，原文：中原恢拓，要公归任调燮

茜科

拼音五行释意
茜qiàn, xī木指大红色、鲜明、鲜艳、绚丽。用作人名意指美丽、美女、尊贵之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茜，来源于李庾的《唐诗》《东都望幸赓歌（题拟）》，原文：鹅黄衫子茜罗裙，风流不与江梅共

言科

拼音五行释意
言yán, yàn, yín木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
言科，来源于牟巘的《宋诗》《和刘朔斋海棠》，原文：上言得三益，次言科舉困

自科

拼音五行释意
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
自科，来源于司马光的《宋诗》《祁国正献公挽歌三首 其三》，原文：摛文真鸑鷟，考異自科斗

科轶

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
科，来源于喻陟的《宋诗》《题吕元圭诗后》，原文：催科本自拙，撫字亦何功

玢科

拼音五行释意
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
玢，来源于李处权的《宋诗》《十月十日陪张丈奉高雅臣德器凌波亭小酌》，原文：劒光既陸離，瓊彩何璘玢

素科

拼音五行释意
素sù金本色，白色；颜色单纯，不艳丽；洁白的绢；本来的，质朴。用作人名意指朴实、纯洁之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
素，来源于释绍昙的《宋诗》《石室和尚赞》，原文：與古異出處，素節古本原

科澎

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
科，来源于史浩的《宋诗》《同游赏心亭用前韵 其一》，原文：(做跌倒起科，云)呸

绚科

拼音五行释意
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
绚，来源于朱翌的《宋诗》《句 其一四》，原文：日华开绚采，雨意属诗豪

玉科

拼音五行释意
玉yù木美石为玉，玉是石头的精华，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。也指美丽，美好、尊贵，如玉液、亭亭玉立。用作人名意指美丽动。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
玉科，来源于向宗道的《宋诗》《别诸禅众 其二》，原文：已獻甘泉賦，仍登片玉科

芊科

拼音五行释意
芊qiān, qiàn木草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芊，来源于郑思肖的《宋诗》《绝句十首 其七》，原文：蓊鬰出征地，芊綿奉使程

科里

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
科里，来源于苏轼的《宋诗》《伯父送先人下第归蜀诗云人稀野店休安枕路入灵关稳跨馿安节将去为诵此句因以为韵作小诗十四首送之 其一》，原文：催科里正莫頻頻，望麥登場更浹旬

科畚

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
科，来源于白玉蟾的《宋诗》《叠字招隠 其一》，原文：自有科舉累，吾道幾棄捐

科才

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
才cái, shān金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
国学点评
科才，来源于李纲的《宋诗》《大小藏巖》，原文：少年擢兩科，才氣揜公行

蕴科

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蕴，来源于陈东的《宋诗》《夜饮二绝 其二》，原文：夙蕴机权才略，早岁来归明圣，惊耸汉庭臣

科允

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
允yǔn, yuán土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
科，来源于丘葵的《宋诗》《恶况》，原文：催科拙下考，當如陽城何

科覃

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
覃tán, yǎn, qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
科，来源于贯云石的《元曲》《黄钟尾声・雁儿，你写西风曲似苍颉字，对南浦愁如宋玉词。恰春归，早》，原文：吾唐革其弊，取士將科縣

晗科

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晗，来源于廖融的《唐诗》《梦仙谣》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻摺１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

科桦

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
科，来源于陈襄的《宋诗》《悼古》，原文：有客與無客，頹然同一科

科镌

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
国学点评
科，来源于不详的《唐诗》《玄元观栋桁记》，原文：(张秉彝做叹科，云)嗨

翡科

拼音五行释意
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
翡，来源于胡曾的《唐诗》《咏史诗 汉中》，原文：燕支濃透春風面，翡翠新裁生色衣

科献

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
献xiàn, suō, xī木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
国学点评
科，来源于袁说友的《宋诗》《端叔奉诏还朝二首 其二》，原文：既自科名就，方勤問學爲

兹科

拼音五行释意
兹zī, cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
兹，来源于梅尧臣的《宋诗》《江宁李谏议》，原文：豈期頒睿藻，何以報兹榮

楠科

拼音五行释意
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
楠，来源于章甫的《宋诗》《题王无邪九华图》，原文：楩楠初有待，涇渭竟難分

原科

拼音五行释意
原yuán土指最初的，开始的；宽容；平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
原，来源于无名氏的《元曲》《南吕・十样锦》，原文：(末云)原来是俺大姐

科莲

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
莲lián, liǎn木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
国学点评
科，来源于李廌的《宋诗》《秋日杂兴 其七》，原文：（刽子做取席站科，又取白练挂旗上科）（正旦唱）

淙科

拼音五行释意
淙cóng, shuàng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淙，来源于谢逸的《宋词》《七娘子》，原文：淙淙夜半漱白石，十二瓊樓浸清泚

渝科

拼音五行释意
渝yú, yū水一般指态度，如坚守不渝；指改变，违背，如渝言。用作人名意指坚守约章或诺言、决不改变之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
渝，来源于袁说友的《宋诗》《题汪伯时家藏颜鲁公书裴将军帖》，原文：定陵弓劍隔重嶺，金碧渝暗翬鴛摧

科其

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
其qí, jī, jì木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
国学点评
科其，来源于颜真卿的《唐诗》《句（书《奉使帖》后）》，原文：爲說雖殊科，其歸同一揆

科尤

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
科，来源于范康的《元曲》《驻马听・日月如飞，急急光阴如逝水；去年今日，看看故友眼前稀。想藏》，原文：安敢比夷齊，愚聖不同科

科绪

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
国学点评
科，来源于郑獬的《宋诗》《题杭郡阁》，原文：學雖工比興，科亦要刑名

科玺

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
科，来源于李中的《唐诗》《宿庐山白云峰重道者院》，原文：百里餘幾户，誰肆科調繁

仑科

拼音五行释意
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
仑，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵瑀老窗间》，原文：邅吾道夫昆仑兮，路修远以周流

旬科

拼音五行释意
旬xún, jūn金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
旬，来源于韩琦的《宋诗》《次韵和崔公孺国博西亭感怀》，原文：吃口倦談真寂寞，移書避事喜旬休

科玺

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
科，来源于宋庠的《宋诗》《初春夙兴》，原文：漢公得高科，不足唯墳素

旒科

拼音五行释意
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
旒，来源于陈著的《宋诗》《岁首戒子到外家展驾寄内弟竺少博》，原文：論都獻賦動凝旒，誰料材髙却滯留

堰科

拼音五行释意
堰yàn土指拦河蓄水大坝，“土”与“匽”联合起来表示“让水结束流淌，停下来休息的土坝”。用作人名意指坚韧、祥瑞、坚强、顽强之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
堰，来源于刘克庄的《宋诗》《商翁》，原文：今年狼頭窺井絡，羅堰九星幾缺角

科墨

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
墨mò, mèi水象征才学深厚，文采飞扬。
国学点评
科墨，来源于方干的《唐诗》《废宅》，原文：書報登科墨未乾，已聞弔客在門闌

蔻科

拼音五行释意
蔻kòu木豆蔻年华，用作人名意指青春活泼，年华永驻。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蔻，来源于释绍昙的《宋诗》《涌泉阁》，原文：剔雪闲寻豆蔻

科旒

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
国学点评
科，来源于陈康伯的《宋词》《浪淘沙》，原文：（正旦悲科，唱）

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