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宝宝起名字带何字好

梁晣翙作者：梁晣翙2022-01-16 22:42:36

宝宝起名字带何字好

何忻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
忻xīn水开导，启发；明察，心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
国学点评
何忻，来源于上官仪的《唐诗》《谢都督挽歌》，原文：雞犬何忻忻，隣里亦依依

礼何

拼音五行释意
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
礼何，来源于韩元吉的《宋诗》《送元修归广东》，原文：我则无礼，何以战乎

晋何

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晋何，来源于林逋的《宋诗》《秋怀》，原文：且事晋何为

何临

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
临lín, lìn火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
国学点评
何临，来源于周昙的《唐诗》《后汉门 鲍宣妻》，原文：又如何、临歧欲别，泪珠如洒

何旒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
国学点评
何，来源于赵师秀的《宋诗》《哭徐玑五首 其一》，原文：靈從何來，聖亦何在

何娣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
娣dì火古代姐姐对妹妹的称呼，用作人名意指貌美、宠爱、伶俐之义。
国学点评
何，来源于米芾的《宋诗》《大臣荐对诗》，原文：酒禿酒禿，何榮何辱

佐何

拼音五行释意
佐zuǒ金1、一般指帮助，辅助；2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
佐何，来源于韩翃的《唐诗》《送深州吴司马归使幕》，原文：君看莘渭三王佐，何似夷齊萬世標

何央

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
何央，来源于夏竦的《宋诗》《奉和御制国学太宗皇帝御书阁告成》，原文：洛陽閨閣夜何央，蛾眉嬋娟斷人腸

固何

拼音五行释意
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
固何，来源于释慧空的《宋诗》《合三韵酬梦石二首 其一》，原文：鳥獸非所群，山林固何頼

何缘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
何缘，来源于方岳的《宋诗》《山居十六咏 石梯》，原文：便是妻子何缘，早遂了团圆愿

潆何

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潆，来源于林泳的《宋诗》《杂述 其九》，原文：风送纱窗月影通，篆袅金炉香雾潆

何翌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翌yì土明天、明年；辅佐，从旁给予帮助；翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
国学点评
何翌，来源于释道璨的《宋诗》《偈颂十二首 其七》，原文：如何翌臣，嚵肉嗜

轼何

拼音五行释意
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
轼，来源于刘克庄的《宋诗》《灯夕二首呈刘帅 其二》，原文：」下，视其辙，登，轼而望之，曰：「可矣

谨何

拼音五行释意
谨jǐn木形容谦虚谨慎，为人小心低调。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谨，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：其月，谨之也

艾何

拼音五行释意
艾ài, yì土美好善良的意思。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
艾何，来源于洪适的《宋词》《生查子》，原文：耆艾何須比龜鶴，高深豈止如川嶽

何攸

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
国学点评
何攸，来源于范浚的《宋诗》《游兰谿灵洞》，原文：日宮座外何攸見，五色雲飛萬歲光

何盛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
盛shèng, chéng金兴旺，炽烈，热烈，规模大；丰富，华美，深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
国学点评
何盛，来源于司马光的《宋诗》《昔别赠宋复古张景淳》，原文：六珈偕老榮何盛，二子乘舟晚可憐

容何

拼音五行释意
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
容何，来源于虞俦的《宋诗》《往天目祈雨》，原文：乖和自相召，天意容何私

怀何

拼音五行释意
怀huái水胸怀大志，指有远大的志向和抱负。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
怀何，来源于杨时的《宋诗》《春晓 其二》，原文：心如醉满怀何日醒，西风传玉漏丁宁

何渊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渊yuān水指深水，潭；渊博；渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
何，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：」公曰：「何贵何贱

舜何

拼音五行释意
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
舜何，来源于杨冠卿的《宋词》《浣溪沙》，原文：巍巍乎堯舜，何得而名之

何昃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
国学点评
何，来源于沈佺期的《唐诗》《剪彩》，原文：如何如何，掠脂斡肉

何缈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
何，来源于李商隐的《唐诗》《幽人》，原文：何似

何璆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
国学点评
何，来源于无名氏的《元曲》《谢金吾诈拆清风府・乌夜啼》，原文：何者福，何者禍

殷何

拼音五行释意
殷yīn, yǐn, yān土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
殷何，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：武发杀殷，何所悒

麒何

拼音五行释意
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
麒，来源于羊士谔的《唐诗》《息舟荆溪入阳羨南山游善权寺呈李功曹巨》，原文：此客骨不凡，九天之麒麟

勤何

拼音五行释意
勤qín, qí木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勤何，来源于释德洪的《宋诗》《复次韵》，原文：问殷勤何处，特地相留

朝何

拼音五行释意
朝cháo, zhāo, zhū金指年轻有朝气，如朝阳一般。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朝何，来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其一二六》，原文：西漢枚生誰復召，南朝何遜自多才

皎何

拼音五行释意
皎jiǎo木皎字的含义是皎亮、洁白光明；清楚、明白；皎澄清澈的样子，姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
皎何，来源于魏了翁的《宋诗》《夏港僧舍》，原文：皎皎何皎皎，氤氳復氤氳

何珺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珺jùn木［《字彙》居運切。
国学点评
何，来源于蔡襄的《宋诗》《漳南十咏 龙台》，原文：人間常事，何詫何嗟

何瑹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑹shū, tū木［《廣韻》傷魚切，平魚，書。
国学点评
何，来源于蔡襄的《宋诗》《漳南十咏 龙台》，原文：人間常事，何詫何嗟

晔何

拼音五行释意
晔yè火指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美 ，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晔，来源于朱长文的《宋诗》《归隠桥新成偶题三绝句书呈同志 其二》，原文：晔晔紫芝商隐皓，猗猗绿竹淇瞻武

何亚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
亚yà, yā, è土意为第二，次一等的，挨着，靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
国学点评
何，来源于孙觌的《宋诗》《题灵巖五至堂》，原文：问书生、何辱何荣

何励

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
何，来源于陆文圭的《宋诗》《送周子华南归二首 其一》，原文：來何處，去何之

维何

拼音五行释意
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
维何，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：彼尔维何

佶何

拼音五行释意
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
佶，来源于张栻的《宋诗》《安国晚酌葵轩分韵得成字》，原文：豪鷹毛崱屴，猛馬氣佶傈

瀚何

拼音五行释意
瀚hàn水一般指广阔，广大，众多，如浩瀚，瀚漫；也指知识丰富，学问，如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瀚，来源于罗隐的《唐诗》《汉江上作》，原文：祁連與瀚海，慘淡更蒼茫

音何

拼音五行释意
音yīn土一般指有节奏的声，如音乐，弦外之音。也指信息，消息，如音讯。用作人名意指有天赋、多才多艺、能言善道、能辨是非之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
音何，来源于释崇岳的《宋诗》《偈颂一百二十三首 其三六》，原文：剎剎塵塵三昧事，知音何處不相逢

润何

拼音五行释意
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
润，来源于李白的《唐诗》《鲁中送二从弟赴举之西京》，原文：雨润烟浓

潆何

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潆，来源于李谨思的《宋诗》《怀古》，原文：乱山深处水潆回

何娄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
娄lóu, lǚ, lǘ, léi火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
国学点评
何，来源于陆文圭的《宋诗》《送周子华南归二首 其一》，原文：來何處，去何之

何罡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
国学点评
何，来源于郑獬的《宋诗》《寄长沙燕守度》，原文：何患

飖何

拼音五行释意
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
飖，来源于汪藻的《宋诗》《熊使君次韵见属次韵答之》，原文：飘飖姑射仙，谁识冰肌好

何磊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
磊lěi土指光明磊落，为人做事坦荡正直。
国学点评
何磊，来源于无名氏的《宋词》《鹧鸪天》，原文：天形何磊落，帝步亦周旋

珺何

拼音五行释意
珺jùn木［《字彙》居運切。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《嘲络纬》，原文：云何

何檀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
檀tán, shàn木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
国学点评
何檀，来源于尤袤的《宋诗》《句 其八》，原文：侵簾復映幌，翠影何檀欒

何珵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珵chéng, tǐng木美玉，比喻品行高洁。
国学点评
何，来源于王从的《宋诗》《句 其七》，原文：無是無非，何規何矩

典何

拼音五行释意
典diǎn, tiǎn火典则俊雅，形容端庄高雅而标致。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
典，来源于张祜的《唐诗》《将离岳州留献徐员外》，原文：樂酌虞典，禮從周制

炘何

拼音五行释意
炘xīn木见“炘炘”。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于元结的《唐诗》《系乐府十二首 去乡悲》，原文：何姓字何名讳

何槿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
槿jǐn, qín木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
何槿，来源于高似孙的《宋诗》《后欵乃辞》，原文：如何槿艷無終日，獨倚欄干爲爾羞

何文

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
国学点评
何文，来源于韦骧的《宋诗》《附郭照邻舟还乡一首》，原文：維王及何，文公孫子

诗何

拼音五行释意
诗shī金指有极高成就的诗人。用作人名意指贤才、文雅、成就不凡。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
诗何，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴以后祀感生帝十六首 降神用《大安》。 其三》，原文：寄我新诗，何事赋归田

旌何

拼音五行释意
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旌何，来源于刘禹锡的《唐诗》《白舍人曹长寄新诗有游宴之盛因以戏酬》，原文：霓旌何爲下南國，伊傅事業須林泉

阔何

拼音五行释意
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
阔何，来源于庞蕴的《唐诗》《诗偈 四十五》，原文：海阔何人，工剪水、飞花作雪

禧何

拼音五行释意
禧xǐ, xī水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
禧，来源于刘商的《唐诗》《同徐城季明府游重光寺题晃师壁》，原文：靈命有屬，鴻禧洞分

何壬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
国学点评
何，来源于惟审的《唐诗》《赋得闻晓莺啼》，原文：何处

何天

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
国学点评
何天，来源于耿湋的《唐诗》《赴许州留别洛中亲故》，原文：何天唳鳴鶴，嘹喨烏雲路

戚何

拼音五行释意
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
戚何，来源于释行海的《宋诗》《梅 其六》，原文：方將與物同休戚，何暇共人爭是非

何治

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
治zhì, chí水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
何治，来源于广宣的《唐诗》《驾幸圣容院应制》，原文：以乱平乱，何治之有

约何

拼音五行释意
约yuē, yāo土简要，简单；邀请；节俭；事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
约何，来源于岳伯川的《元曲》《吕洞宾度铁拐李岳・滚绣球》，原文：斗鸡走狗，呼卢蹴鞠，平生把臂江湖旧，约何时、共话连床雨

何卫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
何卫，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：是祸之也，何卫之为

璩何

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璩，来源于陆游的《宋诗》《湖山九首 其九》，原文：每見昭亭壁，高璩筆墨存

悠何

拼音五行释意
悠yōu土飘扬的样子；闲适，闲散；稳住，控制；久，远，长。用作人名意指悠然自得、淡然、勇敢之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
悠何，来源于何士昭的《宋诗》《临终颂》，原文：往事悠悠何處問，金雞山色又黄昏

何珉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
国学点评
何珉，来源于李之仪的《宋诗》《维扬会张曼老陈莹中分韵得柳字》，原文：故是何珉孫，舉動良足惜

何媵

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
媵yìng, shèng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
国学点评
何，来源于羊士谔的《唐诗》《山寺题壁》，原文：兒寒何衣，兒飢何食

骥何

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骥，来源于周孚的《宋诗》《公佐座上分韵得楼字》，原文：问刘郎骥控亭槐，觉红雨潇潇，乱落苍苔

何玄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玄xuán, xuàn水指深奥；也指天，天空。用作人名意指大度、志向远大、聪明之义。
国学点评
何玄，来源于刘过的《宋诗》《襄阳歌》，原文：看取长生瓢屡倒，眼前橘粟术何玄

棹何

拼音五行释意
棹zhào, zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棹何，来源于吴则礼的《宋诗》《闲居》，原文：桂棹何时发

苡何

拼音五行释意
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苡何，来源于释绍昙的《宋诗》《王鞔鼓》，原文：伏波七十老鍪弧，薏苡何曾適病軀

钧何

拼音五行释意
钧jūn金雷霆万钧，比喻实力很强，无人能够阻挡。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钧，来源于刘禹锡的《唐诗》《客有为余话登天坛遇雨之状因以赋之》，原文：日暮翠华归，拥钧天、笙歌一片

轩何

拼音五行释意
轩xuān土古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”，引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
轩何，来源于杨万里的《宋诗》《明发南屏》，原文：稼轩何必长贫，放泉檐外琼珠泻

何淅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
何淅，来源于王十朋的《宋诗》《游东坡十一绝 其二》，原文：螢飛木落何淅瀝，此時夢見西歸客

杨何

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
杨，来源于陆游的《宋诗》《柯桥客亭二首 其二》，原文：江头杨柳路

璞何

拼音五行释意
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璞何，来源于苏辙的《宋诗》《和鲜于子骏益昌官舍八咏 会景亭》，原文：孰是披沙者，其如抱璞何

虢何

拼音五行释意
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
虢，来源于吴栻的《宋诗》《严陵怀古》，原文：夏，虢公出奔虞

何荷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荷hé, hè, hē木像荷花一样出淤泥而不染，清香动人。比喻拥有高贵的品质和德行，不与世俗同流合污。
国学点评
何荷，来源于孙觌的《宋诗》《致政朝奉挽词 其二》，原文：由來不自項，何荷欲浮江

何矜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
矜jīn, qín, guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
国学点评
何矜，来源于袁燮的《宋诗》《安边》，原文：先生示我何矜誇，手携文編謂新作

崧何

拼音五行释意
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
崧，来源于白玉蟾的《宋诗》《华阳吟 其二》，原文：崧高維嶽，四方之極

何莘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莘shēn, xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
国学点评
何莘，来源于白玉蟾的《宋诗》《赠陈先生 其一》，原文：嗷嗷南飛鴻，羽翼何莘莘

境何

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
境何，来源于方回的《宋诗》《立夏五首 其一》，原文：我無退轉境，何以有精進

何楣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
何，来源于游酢的《宋诗》《感事》，原文：何时

蝶何

拼音五行释意
蝶dié, tiē火破茧成蝶，指通过不懈努力成长蜕变。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蝶何，来源于皎然的《唐诗》《送淳于秀才兰陵觐省》，原文：白雪有芽鷹作爪，黄粱無夢蝶何心

何屿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
屿yǔ, xù土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《旬日公事颇简喜而有赋》，原文：奉身理物，何少何多

兆何

拼音五行释意
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
兆何，来源于李龏的《宋诗》《送中巖立上人还臯亭山》，原文：平疇龜兆何曾潤，蒸得田夫汗轉流

尔何

拼音五行释意
尔ěr, mǐ, nǐ火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
尔何，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵瑀老窗间》，原文：何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇

媵何

拼音五行释意
媵yìng, shèng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
媵，来源于陆游的《宋诗》《池亭夜赋》，原文：小臣又请媵爵者，二大夫媵爵如初

域何

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
域何，来源于朱继芳的《宋诗》《次韵桥亭禊事》，原文：遂令邊雁轉怕人，絕域何由達方寸

何婴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婴yīng, yìng土指才生下来的小孩。还要围绕、缠绕的意思。用作人名意指天真、纯洁、呵护之义。
国学点评
何，来源于杜光庭的《唐诗》《赠人》，原文：天何高，地何闊

婧何

拼音五行释意
婧jìng木指苗条美好，美女，也形容有才能，用作人名意指貌美、有气质、才华横溢之意。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于霍箎的《宋诗》《飞步亭》，原文：無思無量，何憂何喜

乾何

拼音五行释意
乾gàn, hán木乾的本义就在这卦象卦名里，是健进的意思。旧时也指代男性，如乾坤，象征天地、阴阳等。用作人名意指胸怀广阔、积极进取、神通广大之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
乾何，来源于顾逢的《宋诗》《题可耕渔处》，原文：胡蝶飛，胡蝶飛，紅邊迷了紫邊迷，粉老香乾何處歸

何清

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
清qīng, qìng水比喻气质清和纯净，品德高尚。
国学点评
何清，来源于张栻的《宋诗》《吕善化秩满而归两诗赠行 其一》，原文：鏡湖一何清，稽山一何高

年何

拼音五行释意
年nián, nìng火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
年何，来源于陈藻的《宋诗》《别舅氏》，原文：少年何敏銳，才氣伏諸生

何箫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箫xiāo, xiǎo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
国学点评
何，来源于谢观的《唐诗》《招李夫人魂赋附楚词 二》，原文：何况

槿何

拼音五行释意
槿jǐn, qín木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
槿何，来源于刘克庄的《宋诗》《久雨二首 其一》，原文：兩旬綠秀承紅嫩，一日籬槿何能淑

蓬何

拼音五行释意
蓬péng, pèng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蓬何，来源于释清远的《宋诗》《偈颂一一二首 其一○八》，原文：凡生等飄蓬，何物非委蛻

羡何

拼音五行释意
羡xiàn金因喜爱而希望得到，羡慕；有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
羡何，来源于邓忠臣的《宋诗》《诗呈同院后至诸公》，原文：肯羡何侯日萬錢，不學天隨嘗杞菊

颉何

拼音五行释意
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颉，来源于戴复古的《宋诗》《无为山中郑老家》，原文：燕燕于飞，颉之颃之

何宓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
宓mì, fú水安静的意思，用作人名意指安静娴雅、贤良淑德之义。
国学点评
何，来源于徐积的《宋诗》《酬传道》，原文：何处

何零

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
零líng, lián火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
何零，来源于释如珙的《宋诗》《偈颂二十首 其一九》，原文：自合明光將劍履，如何零落遂丘山

何楠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
何，来源于薛涛的《唐诗》《春望词四首 二》，原文：何先何后

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