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龙宝宝带科字起名大全:寓意深远、独特好听的名字推荐

梁择冰作者:梁择冰2025-05-09 19:56:29

在中国传统文化中,龙象征着力量、尊贵和吉祥,而‘科’字则代表着学问、智慧和成就。因此,为龙宝宝选择一个带‘科’字的名字,不仅寓意深远,还能寄托父母对孩子的美好期望。本文将为您详细介绍龙宝宝带科字起名大全,帮助您为宝宝选择一个既有文化内涵又充满美好祝愿的名字。 首先,带‘科’字的名字通常寓意着聪明才智和学业有成。例如,‘科文’寓意着文采斐然,学识渊博;‘科宇’则象征着广阔的胸怀和远大的志向。这些名字不仅好听,还能激励孩子在未来的学习和生活中不断追求卓越。 其次,带‘科’字的名字还可以结合其他寓意美好的字,形成独特的名字组合。例如,‘科瑞’寓意着吉祥如意,瑞气盈门;‘科霖’则象征着恩泽广被,福泽绵长。这些名字不仅富有诗意,还能为宝宝带来好运和幸福。 此外,带‘科’字的名字还可以根据宝宝的生辰八字和五行属性进行选择。例如,如果宝宝五行缺木,可以选择‘科林’或‘科森’等名字,以补充木元素;如果宝宝五行缺水,可以选择‘科泽’或‘科海’等名字,以补充水元素。这样的名字不仅能平衡宝宝的五行,还能为宝宝带来健康和好运。 总之,为龙宝宝选择一个带‘科’字的名字,不仅是对传统文化的传承,更是对宝宝未来美好生活的祝愿。希望本文的推荐能为您提供灵感,帮助您为宝宝选择一个既有意义又好听的名字。

龙宝宝带科字起名大全

科骓

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhuī青白杂色的马,比喻努力,奋发。
国学点评
科,来源于王九龄的《宋诗》《祠庞颍公》,原文:催科本自拙,抚字亦何功

科昙

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
国学点评
科,来源于刘过的《宋诗》《寄竹隠先生孙应时》,原文:瑕疵催科细,欲以三尺治

冰科

拼音五行释意
bīng既可指冰清玉粹,品德高洁;又可以指一片冰心,坚贞淡泊,不求名利。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
冰科,来源于张寿卿的《元曲》《谢金莲诗酒红梨花・乌夜啼》,原文:(念诗科,云)换却冰肌玉骨胎,丹心吐出异香来

柳科

拼音五行释意
liǔ柳暗花明,指在困难中遇到转机。比喻平安顺利。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
柳科,来源于谷子敬的《元曲》《吕洞宾三度城南柳・醉扶归》,原文:(桃、柳各长吁科)(正末唱)您两个对月临风自叹吁,正是你绿惨红愁处

浩科

拼音五行释意
hào浩瀚如海,比喻气势宏伟,雄伟无边。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
浩科,来源于姚合的《唐诗》《答韩湘》,原文:三十登高科,前涂浩难测

栎科

拼音五行释意
lì,yuè是一种植物名称,即“麻栎”,用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
栎,来源于陆游的《宋诗》《幽居二首 其一》,原文:心似枯葵空向日,身如病栎孰知年

昱科

拼音五行释意
本义为新的一天,日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
昱,来源于朱熹的《宋诗》《顷以多言害道绝不作诗两日读大学诚意章有感至日之朝起书此以自箴盖不得已而有言云》,原文:心知一寸光,昱彼重泉幽

科波

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
波澜壮阔,比喻声势浩大。
国学点评
科波,来源于贾仲明的《元曲》《荆楚臣重对玉梳记・滚绣球》,原文:泼人汤三转身揩些眼泪,催人命百忙里着句褪科,平地风波

楣科

拼音五行释意
méi本义指屋檐口椽端的横板,门框上的横木,房屋的横梁,用作人名意指秀气、富贵之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
楣,来源于佚名的《仪礼》《仪礼/原文版《仪礼》》,原文:公当楣再拜

科瑭

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
táng玉的一种,用于人名意指高贵,洁白,宝贵之义。
国学点评
科,来源于释道璨的《宋诗》《和冯叔炎梅桂二首 其二》,原文:故家射科手,折取莫蹉跎

科涌

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yǒng,chōng指涌触,涌现于心头的感触。也指突然出现,涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
国学点评
科涌,来源于赵汝鐩的《宋诗》《醵饮》,原文:墨涌清池聚科斗,雪明碧嶂过舂鉏

科煜

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
指照耀、明亮的样子,也指火焰,用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
国学点评
科煜,来源于郑侠的《宋诗》《观孔义甫与谢致仕诗有感》,原文:弱冠揖高科,声华光煜煜

晰科

拼音五行释意
意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
晰,来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 享节愍太子庙乐章 迎神》,原文:仙袂云会,灵旗电晰

熙科

拼音五行释意
指光明。兴起,兴盛。和乐,吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
熙科,来源于刘克庄的《宋诗》《咸淳龙飞大魁之归卿大夫以某兄弟有一日之长俾主其事水村农卿谓某当为诗为壶山唤回百年英灵之气客散诗成翌早录呈且约同社属和 其一》,原文:莫作寻常先辈看,淳熙相府甲科郎

渭科

拼音五行释意
wèi1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
渭科,来源于许及之的《宋诗》《直舍考校次弱翁再用前韵 其一》,原文:胸中无渭泾,笔下安诠科

科林

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
lín林下清风,指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
科林,来源于释德洪的《宋诗》《潜庵源禅师真赞一首》,原文:平生气压丛林,问著左科背听

滇科

拼音五行释意
diān滇是个多音字,是云南省的简称;指滇滇。也指地名和水名,用作人名意指正直、进取、温柔之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
滇,来源于韩愈的《唐诗》《和虞部卢四酬翰林钱七赤藤杖歌》,原文:共传滇神出水献,赤龙拔须血淋漓

涔科

拼音五行释意
cén连续下雨、积水成涝,用作人名意指温柔、善良、富有之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
涔,来源于沈辽的《宋诗》《寄南屏师》,原文:相望五千里,江汉水涔涔

津科

拼音五行释意
jīn津津,兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
津科,来源于释居简的《宋诗》《黄龙洞前遇倪文昌赋苕之清》,原文:中津谁击楫,后进自盈科

科洛

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
luò洛阳纸贵,比喻极有文采,文章流传很广。
国学点评
科洛,来源于陈杰的《宋诗》《挽洛阳李教授丧北归》,原文:华阀晁科峻,寒毡洛学开

梧科

拼音五行释意
指一种落叶乔木,梧桐。木质轻而坚韧,可制乐器和各种器具,种子可食,亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
梧,来源于苏轼的《宋诗》《同年程筠德林求先坟二诗 归真亭》,原文:不知徂岁月,空觉老楸梧

漳科

拼音五行释意
zhāng本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
漳,来源于沈继祖的《宋诗》《上章帅侍郎 其二》,原文:沮漳时倚仲宣楼,往事成尘谁复纪

栎科

拼音五行释意
lì,yuè是一种植物名称,即“麻栎”,用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
栎,来源于方回的《宋诗》《自释休官之意》,原文:已幸栎阳归旧质,可能稷嗣冀新封

科琬

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
wǎn指琬琰,引申为晶莹美好的事物;也指琬象,美玉与象牙,用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
科,来源于孙应时的《宋诗》《送胡婿晋远赴嘉兴酒官 其二》,原文:名世非科目,传家岂搢绅

浚科

拼音五行释意
jùn,xùn比喻心思从容淡然,能够自我疏通排解烦恼。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
浚,来源于吴少微的《唐诗》《过汉故城》,原文:规模窥栋宇,表里浚城隍

昂科

拼音五行释意
áng气宇轩昂,形容精力充沛,风度不凡。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
昂,来源于陈瓘的《宋诗》《荔枝台》,原文:高坟拱木今何在,此品轩昂独恨迟

棹科

拼音五行释意
zhào,zhuō划船的工具,用于人名意指乘风破浪,未来可期,前途无量之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
棹科,来源于苏辙的《宋诗》《次子瞻夜字韵作中秋对月二篇一以赠王郎二以寄子瞻 其一》,原文:已随孤棹去中原,肯顾新科求上舍

潇科

拼音五行释意
xiāo指行为举止自然大方,不拘束;也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
潇,来源于赵时韶的《宋诗》《山园小梅得疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏十四诗 其一四》,原文:风雨潇潇日又曛,因香认得半溪云

楚科

拼音五行释意
chǔ楚楚不凡,形容才华出众,不同寻常。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
楚科,来源于释正觉的《宋诗》《蒋新臣秀才告别作句送之》,原文:不悭屈宋楚人语,来试宗雷莲社科

琥科

拼音五行释意
原义是古代的一种形似老虎的礼器,现代理解为瑞玉,美玉,也可组词琥珀,意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
琥,来源于邓肃的《宋诗》《寄兴国福圣二老》,原文:竹萌瀹水莹琼瑶,土芝借糟凝琥珀

珲科

拼音五行释意
hún,huī美玉,用于人名意指精致高洁,品德崇高之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
科,来源于王迈的《宋诗》《送朱君锡珪尉德化二首 其一》,原文:力学案堆雪,收科蛰奋霆

朴科

拼音五行释意
pǔ,pò,pō,piáo没有细加工的木料,比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
朴科,来源于周紫芝的《宋诗》《送费茂和二首 其一》,原文:谁言令尹拙催科,鞭朴当如岂弟何

玟科

拼音五行释意
mín,wén玉的纹理,用于人名意指纯净高洁,美丽纯洁之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
玟,来源于戴圣的《礼记》《礼记/玉藻》,原文:天子佩白玉而玄组绶,公侯佩山玄玉而朱组绶,大夫佩水苍玉而纯组绶,世子佩瑜玉而綦组绶,士佩瓀玟而缊组绶

科檬

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
méng比喻像柠檬一样自然清新,令人保持清醒。
国学点评
科,来源于王子一的《元曲》《刘晨阮肇误入桃源・上小楼》,原文:(众做打科)(正末唱)

燮科

拼音五行释意
xiè意为协和,调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
燮,来源于李刘的《宋诗》《贺参政二首 其二》,原文:燮理已成六月雨,经纶更作八荒云

霖科

拼音五行释意
lín沛雨甘霖,比喻恩泽深厚。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
霖,来源于杨万里的《宋诗》《雨中梅花》,原文:霜晴三日不胜佳,忽作阴霖送岁华

滦科

拼音五行释意
luán比喻像河水一样奔腾向前,不畏险阻。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
滦,来源于白珽的《宋诗》《续演雅十诗 其九》,原文:滦人薪巨松,童山八百里

骊科

拼音五行释意
探骊得珠,用于人名意指大吉大利,文采出色之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
骊,来源于杜甫的《唐诗》《泥功山》,原文:白马为铁骊,小儿成老翁

凌科

拼音五行释意
líng壮志凌云,形容理想宏伟远大。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
凌科,来源于梅尧臣的《宋诗》《清池》,原文:竞此长科斗,凌乱满澄漪

科栗

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
缜密以栗,比喻坚实刚毅。
国学点评
科栗,来源于张耒的《宋诗》《田家三首 其三》,原文:栗留啄椹桑叶老,科斗出畦新稻齐

椎科

拼音五行释意
zhuī,chuí“椎,捣也,直捣其锋也。”比喻做事勇猛,冲锋向前,毫不畏缩。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
椎科,来源于朱熹的《宋诗》《送彦集之官浏阳》,原文:催科处处急,椎凿年年侵

科淖

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
nào,chuò,zhuō比喻摆脱泥淖,脱离困境。
国学点评
科淖,来源于王十朋的《宋诗》《和韩答柳柳州食虾蟆》,原文:自从科蚪初,生育在泥淖

明科

拼音五行释意
míng象征光明与希望,比喻冲破黑暗,迎来光明未来。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
明科,来源于李昴英的《宋诗》《美广帅赵平斋拓贡院》,原文:南州尽说明年好,依旧科名得上台

科冶

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
原义是指冶炼金属,引申指铸造金属器物的工匠,以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
科,来源于楼钥的《宋诗》《樊运使挽词 其三》,原文:科目公余事,南宫第一人

科璞

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
1、喻人的天真状态,质朴,淳朴,如返璞归真。2、未雕琢过的玉石,或指包藏着玉的石头,指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
科璞,来源于杨时的《宋诗》《和郑商老下第》,原文:献璞又添今日恨,登科空负昔人羞

科澎

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
péng比喻声势浩大,气势雄伟。
国学点评
科,来源于翁卷的《宋诗》《送戴汉老》,原文:策名甲科上,初仕瓯海边

琛科

拼音五行释意
chēn指珍宝、玉、珠宝,用作人名意指富有、尊贵、宝贵之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
琛,来源于陆龟蒙的《唐诗》《新秋月夕客有自远相寻者作吴体二首以赠 二》,原文:三吴烟雾且如此,百越琛賮来何时

科理

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
有条有理,比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
科理,来源于许及之的《宋诗》《王弱翁同年以多病故人疏韵五诗为惠次韵奉酬 其一》,原文:王君圭璋姿,宜在条理科

科瀚

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
hàn一般指广阔,广大,众多,如浩瀚,瀚漫;也指知识丰富,学问,如浩瀚如烟。用作人名意指博学、宽容、见多识广之义。
国学点评
科,来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其七》,原文:道义正己,文学擅科

棂科

拼音五行释意
líng比喻为人通明,豁达,谦虚。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
棂,来源于陆游的《宋词》《好事近》,原文:小倦带馀酲,澹澹数棂斜日

科晖

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
huī阳光,亦泛指光辉;光彩照耀,用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
科晖,来源于张镃的《宋诗》《南湖书事五首 其三》,原文:科树梯斜倚暮晖,犬声如蛤透疎篱

烯科

拼音五行释意
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
科,来源于薛嵎的《宋诗》《胡贤良进史》,原文:文字归中祕,科名异杂流

珈科

拼音五行释意
jiā是古代形容精美华贵的头饰的字,珈数多少有表明身份的作用,后泛指精美装饰品,用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
珈,来源于程公许的《宋诗》《挽前眉州使君廖子长二首 其二》,原文:笄珈陪墓窆,雾雨暗车尘

晰科

拼音五行释意
意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
晰,来源于苏颂的《宋诗》《奉陪府公赛雪桥公庙纪事兼呈倅幕诸君》,原文:水旱或禜雩,响应甚昭晰

桠科

拼音五行释意
同“丫”,用于人名意指小巧可爱,玲珑活泼之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
桠,来源于苏过的《宋诗》《人参》,原文:移根植膏壤,桠叶粲以长

科澧

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
澧水,用于人名意指诚恳宽容,有涵养之义。
国学点评
科,来源于谷子敬的《元曲》《吕洞宾三度城南柳・驻马听》,原文:(公人搜净,见剑科)(正末唱)

科烟

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yān指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草,烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
科烟,来源于王禹偁的《宋诗》《献转运副使太常李博士》,原文:旋种烟莎迳,闲科雨竹丛

沧科

拼音五行释意
cāng沧海,寓意像大海一样胸怀宽广。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
沧科,来源于杨梓的《元曲》《陈季卿误上竹叶舟・醉中天》,原文:(做取竹叶粘壁上科)(唱)你觑这渺渺沧波一叶芦

科樟

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhāng是指一种常绿乔木,木质坚硬细致,有香气,做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
国学点评
科,来源于赵蕃的《宋诗》《送晁元默自潭还抚二首 其二》,原文:文科君有继,世业我空嗟

科映

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yìng指照射;反照,照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
国学点评
科映,来源于李贺的《唐诗》《感讽六首 六》,原文:水宴截香腴,菱科映青罩

暄科

拼音五行释意
xuān温暖,太阳的温暖;松软,松散,用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
暄,来源于朱熹的《宋诗》《斋居感兴二十首 其一八》,原文:鸡鸣咸盥栉,问讯谨暄凉

本科

拼音五行释意
běn指不忘初心,牢记本心。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
本科,来源于张扩的《宋诗》《读试卷有感》,原文:本欲藉科举,脱此文字攻

科楣

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
méi本义指屋檐口椽端的横板,门框上的横木,房屋的横梁,用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
科,来源于岳伯川的《元曲》《吕洞宾度铁拐李岳・迎仙客》,原文:(众争认科)(张千夺拐打孛老科)(正末做劝,跌倒科,云)张千,我须有些瘸

澜科

拼音五行释意
lán力挽狂澜,比喻能力很强,将危险的局势及时挽回。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
澜,来源于独孤及的《唐诗》《贾员外处见中书贾舍人巴陵诗集覧之怀旧代书寄赠》,原文:取公咏怀诗,示我江海澜

科漓

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
比喻品质高雅,像漓水一样清澈纯净。
国学点评
科,来源于王迈的《宋诗》《送朱君锡珪尉德化二首 其一》,原文:力学案堆雪,收科蛰奋霆

科琢

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhuó,zuó雕刻玉石,使成器物,常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
国学点评
科琢,来源于戴溪的《宋诗》《送王木叔黄州教职》,原文:龙飞乙科郎,白面如琢玉

焱科

拼音五行释意
yàn指火花、火焰、光华,用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
焱,来源于无名氏的《元曲》《汉钟离度脱蓝采和・梁州》,原文:直吃的簌簌的红轮西坠,焱焱的玉兔东生

瑛科

拼音五行释意
yīng瑛多写作“英”,指玉发出的光,后指像玉一样的美石,用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
瑛,来源于扈蒙的《宋诗》《存目 其二》,原文:(以上刘瑛整理)

科昕

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xīn指明亮、希望、光明,用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
国学点评
科,来源于韩愈的《唐诗》《月蚀诗效玉川子作》,原文:此外内外官,琐细不足科

科柃

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
líng柃木,可做染料,用于人名意指生活美满,充满乐趣之义。
国学点评
科,来源于方岳的《宋诗》《祭诗》,原文:岳也忝一科,遗余曾不补

科漳

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhāng本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
科,来源于李直夫的《元曲》《便宜行事虎头牌・太平令/》,原文:(做打科)(正末唱)

珉科

拼音五行释意
mín指珉石,解释为似玉那样的美石,用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
珉,来源于彭汝砺的《宋诗》《李卿惠太平州学诗》,原文:谣言散落在樵牧,事迹收拾归瑶珉

沐科

拼音五行释意
洗头发;润泽,或受润泽;整治,米汁,休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
沐,来源于白居易的《唐诗》《嗟发落》,原文:既不劳洗沐,又不烦梳掠

晋科

拼音五行释意
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
晋科,来源于王炎的《宋诗》《题墨妙亭》,原文:晋唐行草可同科,乐石雕镌便不磨

瑭科

拼音五行释意
táng玉的一种,用于人名意指高贵,洁白,宝贵之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
瑭,来源于魏了翁的《宋诗》《安大使生日》,原文:昔在齐刘豫,前睎石敬瑭

瑚科

拼音五行释意
瑚琏之资,比喻人特别有才能,可以担当大任。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
瑚科,来源于赵鼎臣的《宋诗》《次韵滕子济礼部考古图》,原文:壁中发科斗,海底出珊瑚

潭科

拼音五行释意
tán深,深邃;水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
潭,来源于曹冠的《宋诗》《涵碧亭 其一》,原文:飞泉注碧潭,流觞绕双鱼

未科

拼音五行释意
wèi表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一,通常为地支的第八位,其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
未科,来源于白玉蟾的《宋诗》《赠相士岳鬼眼》,原文:十常九事未如意,一满三停属甚科

熙科

拼音五行释意
指光明。兴起,兴盛。和乐,吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
熙科,来源于晁补之的《宋诗》《次韵太学宋学正遐叔考试小疾见寄》,原文:君莫夸熙宁登科面玉雪,只今未老鬓发苍

科骞

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qiān指高举、飞起,飞翔,飞腾,如骞腾,骞骞,用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
国学点评
科骞,来源于方回的《宋诗》《哭从兄良遇》,原文:春官一再上,科名合高骞

科玢

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
bīn,fēn玉名,也指玉的一种花纹,用作人名意指美玉、美好、通透之义。
国学点评
科,来源于杨梓的《元曲》《陈季卿误上竹叶舟・贺新郎》,原文:(陈季卿做上船科)(正末唱)

杨科

拼音五行释意
yáng植物名,落叶乔木,又如白杨、赤杨;字义树木茂盛,茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
杨科,来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・沉醉东风》,原文:(众杀杨国忠科)(正末唱)

璎科

拼音五行释意
yīng1、像玉的石头;2、璎玑意为珠玑,形容珍贵,用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
璎,来源于释如净的《宋诗》《观音赞 其二》,原文:通身璎珞皮毛债,历劫风流辊水泥

栖科

拼音五行释意
qī,xī鸟类停留、歇宿。泛指停留,居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
栖科,来源于许应龙的《宋诗》《代上庠同舍上廷评》,原文:枳棘难淹鸾凤栖,金科得隽易如携

源科

拼音五行释意
yuán源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处,引申为来历、根由,达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
源科,来源于关汉卿的《元曲》《刘夫人庆赏五侯宴・后庭花》,原文:(做昏倒科)(众做救科)(李嗣源云)从珂儿也,精细着

科炫

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xuàn指光明,照耀,照耀,夸耀;也指艳丽,华丽,用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
国学点评
科,来源于无名氏的《元曲》《冻苏秦衣锦还乡・步步娇》,原文:(做抢科,云)出去

朗科

拼音五行释意
lǎng神清气朗,形容人长得神态清明,气质爽朗。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
朗科,来源于杜光庭的《唐诗》《辞三师颂 三》,原文:真人科虚步,朗朗长夜开

科普

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
一般指普遍,全面,如普天匝地;指广大,恩泽,如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
科普,来源于罗贯中的《元曲》《宋太祖龙虎风云会・呆骨朵》,原文:(普做慌科,云)快开门,快开门

琀科

拼音五行释意
hán琀,[胡紺切 ],送死口中玉也。从玉从含,含亦聲。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
科,来源于薛季宣的《宋诗》《我客》,原文:抚字亦何心,催科厌笞掠

晋科

拼音五行释意
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
晋科,来源于周紫芝的《宋诗》《拟省题桂林一枝诗》,原文:晋祚传千载,贤科重一时

科椿

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
椿chūn“花盃承此饮,椿岁小无穷”,椿有健康长寿之意。
国学点评
科,来源于余靖的《宋诗》《送施屯田知太平州》,原文:仙科存俊望,归路约蓬壶

清科

拼音五行释意
qīng比喻气质清和纯净,品德高尚。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
清科,来源于皮日休的《唐诗》《太湖诗 晓次神景宫》,原文:清斋洞前院,敢负玄科约

霁科

拼音五行释意
雨雪停止,天放晴;怒气消散,脸色转和,用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
霁,来源于方回的《宋诗》《湖口寄方去言》,原文:霁雨微膏野,和风早应辰

明科

拼音五行释意
míng象征光明与希望,比喻冲破黑暗,迎来光明未来。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
明科,来源于刘宰的《宋诗》《东西冈诸李谋复宏词墓》,原文:前朝流派日星明,圣代殊科更策名

珏科

拼音五行释意
jué1、宝物,珍宝;2、坚硬的金属。珏字是指合在一起的两块玉,在“琴瑟”二字中,“珏”为“二玉相碰,发出悦耳声响”之义。用作人名意指。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
珏,来源于李郃的《唐诗》《石牀石鉴》,原文:(见嘉庆十一年曾珏纂《宁远县志》卷九)(按:《沅湘耆旧集》卷三以此诗为二首,前四句题作《麓牀》,后四句题作《石鉴》

科潜

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qián隐在水面下活动,隐藏的,秘密地,深,沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
科,来源于关汉卿的《元曲》《温太真玉镜台・红绣鞋》,原文:(正末把酒科)(旦云)我不吃

燮科

拼音五行释意
xiè意为协和,调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
燮,来源于方回的《宋诗》《读孟信州和方亨道六月雨时当雪天改为欲作雪先作雨次韵》,原文:古称民以食为天,天欲饱民殊易然,但恐燮理无真贤

湘科

拼音五行释意
xiāng湖南省的简称;湘江,纵穿湖南省,流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
湘,来源于孔平仲的《宋诗》《咏橹》,原文:驾浪来湘浦,摇风过洞庭

科泊

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
bó,pō澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
国学点评
科泊,来源于刘弇的《宋诗》《赠贾仲武》,原文:中间落泊志不偿,武科拉取如截肪

科夷

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
等辈,平坦,平安;通“怡”,喜悅,平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
科夷,来源于彭秋宇的《宋诗》《读吟啸集 其二》,原文:倍增晁董儒科重,可与夷齐史传同

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