logo

请输入您的手机号，用于结果查询

手机号：
undefined-名顺起名馆

性别
出生时间
字数
《用户协议》

虎宝宝起名用科字好吗

唐源霜作者：唐源霜2023-08-30 03:50:53

属虎-带科字，生肖属：虎，老虎栖息在山上，喜欢山、水、木、草等，所以虎的宝宝起名适宜用有”山”、“艹”、”冫”、 ”氵”、 ”灬”、”雨”、”木”、”土”等部首的字；老虎是山大王，所以虎的宝宝起名适宜用有“王”、“君”、“令”、“大”、“日”、“火”、“月”等部首的字；

虎宝宝起名用科字好吗

珏科

拼音五行释意
珏jué火1、宝物，珍宝；2、坚硬的金属。珏字是指合在一起的两块玉，在“琴瑟”二字中，“珏”为“二玉相碰，发出悦耳声响”之义。用作人名意指。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
珏，来源于无名氏的《唐诗》《罗浮山 二》，原文：（见康熙乙酉刊李嗣珏纂《罗浮山志》卷一

科蔷

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蔷qiáng木蔷薇，落叶灌木，形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
国学点评
科，来源于卫宗武的《宋诗》《理学》，原文：为说虽殊科，其归同一揆

滨科

拼音五行释意
滨bīn水海滨、湖滨，有心思开阔、旷达不羁之意。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
滨，来源于朱松的《宋诗》《求道人示诗粲然有江湖间道人风味盖尝得句法于东溪可今以其韵作诗送之时将如瑞峰期朝夕还吉祥云》，原文：癞可湓江滨，觅句负光价

琀科

拼音五行释意
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于魏了翁的《宋诗》《送二兄三兄赴廷对》，原文：平生刚直胸，毋以科举累

瑞科

拼音五行释意
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑞科，来源于无名氏的《元曲》《玉清庵错送鸳鸯被・得胜令》，原文：(张瑞卿做醉科上，云)我醉了也

科霏

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霏fēi水霏霏，指雨、雪、烟、云很盛的样子；霏微，指细雨弥漫的样子，有飘扬，飘洒，飞扬等含义，用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
国学点评
科，来源于梅尧臣的《宋诗》《清池》，原文：竞此长科斗，凌乱满澄漪

科冽

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
国学点评
科，来源于贾仲明的《元曲》《铁拐李度金童玉女・唐兀歹》，原文：(八仙上，歌舞科)(共唱)

科奥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
国学点评
科奥，来源于王禹偁的《宋诗》《五哀诗 故国子博士郭公》，原文：古文识科斗，奥学辨萍实

科焘

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
科，来源于郑延玉的《元曲》《包待制智勘后庭花・呆骨朵》，原文：(见科，云)禀爷，又一个尸首

淮科

拼音五行释意
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淮科，来源于狄君厚的《元曲》《晋文公火烧介子推・迎仙客》，原文：(做见科了)(唱)臣道是淮家个客人，元来却足殿下

科易

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
科易，来源于戴复古的《宋诗》《黎明府见示令叔显谟开国墓志求诗为赋三首 其一》，原文：关外科民急，兴元易帅迟

科昂

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昂áng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
国学点评
科，来源于方回的《宋诗》《送男存心如燕二月二十五日夜走笔古体 其一》，原文：易置乙科首，尔岂识臭香

奕科

拼音五行释意
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
奕科，来源于葛胜仲的《宋诗》《和尧卿兄喜孝卿兄登科》，原文：黄甲科名新赫奕，青云岐路肯因循

科槐

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
国学点评
科槐，来源于李昴英的《宋诗》《秋试已近用韵勉儿辈》，原文：诗书有种芥拾紫，科举催人槐落黄

暌科

拼音五行释意
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
暌，来源于白居易的《唐诗》《观幻》，原文：有起皆因灭，无暌不暂同

桠科

拼音五行释意
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
桠，来源于苏轼的《宋诗》《次韵正辅同游白水山》，原文：恣倾白蜜收五棱，细㔉黄土栽三桠

燮科

拼音五行释意
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
燮，来源于范成大的《宋诗》《干道癸巳腊后二日桂林大雪尺余郡人云前此未省见也郭季勇机宜赋古风为贺次其韵》，原文：东冈雪后一犁春，谁在陂头忆调燮

科嶂

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
国学点评
科嶂，来源于赵汝鐩的《宋诗》《醵饮》，原文：墨涌清池聚科斗，雪明碧嶂过舂鉏

肖科

拼音五行释意
肖xiāo,xiào木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
肖，来源于刘攽的《宋诗》《和原父同江邻几过浄土院观古殿吴道子画杨惠之塑像及显僧传当世贵人形骨仁僧鼓琴作》，原文：伻图观肖像，抚㢩置鸣絃

棹科

拼音五行释意
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棹科，来源于苏辙的《宋诗》《次子瞻夜字韵作中秋对月二篇一以赠王郎二以寄子瞻 其一》，原文：已随孤棹去中原，肯顾新科求上舍

科楦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
国学点评
科，来源于曹彦约的《宋诗》《邵武赵使君挽章二首 其一》，原文：祖孙三世盛，文武两科全

科茸

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
茸róng木草初生纤细柔软的样子。也用以形容草木茂盛。用作人名意指细腻、温柔、兴盛之义。
国学点评
科，来源于马致远的《元曲》《马丹阳三度任风子・雁儿落》，原文：(做揪住科)(正末唱)

珺科

拼音五行释意
珺jùn木［《字彙》居運切。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于释居简的《宋诗》《黄龙洞前遇倪文昌赋苕之清》，原文：中津谁击楫，后进自盈科

科央

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
科央，来源于李直夫的《元曲》《便宜行事虎头牌・步步娇》，原文：(做跪科，云)我央及你咱

科浦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
科浦，来源于赵善括的《宋诗》《上王右司三十韵》，原文：琴浦催科拙，澄江德政殊

科洛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
国学点评
科洛，来源于陈杰的《宋诗》《挽洛阳李教授丧北归》，原文：华阀晁科峻，寒毡洛学开

汶科

拼音五行释意
汶wèn,mén水指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
汶，来源于邹浩的《宋诗》《王景亮携晁无咎清美堂记来求诗为赋此一篇》，原文：晚知有命绝可怜，归来自买汶上田

科槿

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
科，来源于释居简的《宋诗》《酬嘉兴别驾谢司直》，原文：薿薿广庭玉，比德元同科

沧科

拼音五行释意
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
沧科，来源于杨梓的《元曲》《陈季卿误上竹叶舟・醉中天》，原文：(做取竹叶粘壁上科)(唱)你觑这渺渺沧波一叶芦

琦科

拼音五行释意
琦qí木美玉；珍奇，美好；奇异，用作人名意指美丽、特别、珍奇之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琦科，来源于无名氏的《元曲》《阀阅舞射柳蕤丸记・折桂令》，原文：(正末做拜科)(韩琦云)为将者眠霜卧雪，多与皇家戮力

蕴科

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蕴科，来源于刘克庄的《宋诗》《送赴省诸友 林汝大》，原文：藻蕴科名通谱牒，旦希优劣系脩为

札科

拼音五行释意
札zhá木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
札，来源于义净的《唐诗》《题取经诗》，原文：」岑仲勉先生《读全唐诗札记》云：「按义净诗今收十二函一册，何不类附而别出于无名氏之下，岂编者未知义净三藏即义净欤

烽科

拼音五行释意
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烽，来源于王昌龄的《唐诗》《从军行七首 一》，原文：烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋

科胧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
科，来源于关汉卿的《元曲》《尉迟恭单鞭夺槊・黄钟/醉花阴》，原文：（见科，云）报、报、报

治科

拼音五行释意
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
治科，来源于李纲的《宋诗》《八月十一日次茶陵县入湖南界有感》，原文：行移州县遣官僚，尽罢科须治奸猾

科胥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
胥xū金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
国学点评
科胥，来源于赵汝鐩的《宋诗》《翁媪叹》，原文：科胥督欠烈星火，诟言我已遭榜笞

科曙

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《阀阅舞射柳蕤丸记・得胜令》，原文：(正末做打球门科)(唱)

珞科

拼音五行释意
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
珞，来源于岳珂的《宋诗》《米元章书山谷大悲憕赞帖赞》，原文：轮拂璎珞，种种所执

玖科

拼音五行释意
玖jiǔ木琼玖，指美玉。象征冰雪聪明的贤才。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
玖，来源于洪朋的《宋诗》《送谢无逸还临川》，原文：笔力挟雷霆，句法佩琼玖

洌科

拼音五行释意
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
洌，来源于高斯得的《宋诗》《桑贵有感》，原文：预忧儿女曹，凛洌当严风

源科

拼音五行释意
源yuán水源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处，引申为来历、根由，达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
源科，来源于李复的《宋诗》《湖水叹》，原文：发源本愿盈科进，筑防岂期因坎止

科嵇

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
嵇jī木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
国学点评
科，来源于刘一止的《宋诗》《詹阁学持国挽诗二首 其一》，原文：两科踰万士，一日见连魁

央科

拼音五行释意
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
央科，来源于李直夫的《元曲》《便宜行事虎头牌・步步娇》，原文：(做跪科，云)我央及你咱

科芍

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芍sháo木比喻像芍药花一样鲜艳美丽，绽放光华。
国学点评
科芍，来源于陈景沂的《宋诗》《句 其一》，原文：海棠已入老娼籍，芍药初登童子科

科治

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
科治，来源于王庭珪的《宋诗》《挽王修华》，原文：督赋宁居中上科，治身从此得名多

科渌

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
科渌，来源于胡铨的《宋诗》《公冶携酒见过与者温元素康致美赋诗投壶再用前韵》，原文：姑置勿复科，茗碗瀹寒渌

楹科

拼音五行释意
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
楹，来源于朱熹的《宋诗》《次彭应之餐雪韵》，原文：岂如午霁余，探此竹外楹

科术

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
科术，来源于杨万里的《宋诗》《送曾秀才归永丰》，原文：射科速化谁无术，误向南溪更问津

科津

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
科津，来源于韩琦的《宋诗》《邵亢茂材南归》，原文：好俟乡人再推上，决科优等继平津

烯科

拼音五行释意
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于元稹的《唐诗》《元和五年予官不了罚俸西归三月六日至陕府与吴十一兄端公崔二十二院长思怆曩游因投五十韵》，原文：无端矫情性，漫学求科试

泽科

拼音五行释意
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
泽科，来源于钱文子的《宋诗》《状元去春用杨吉州子直韵赋玉蕊诗老誖久稽奉酬今承秩满还朝就以为饯》，原文：乡里孝廉流泽远，弟兄科甲搢绅夸

科洛

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
国学点评
科洛，来源于陈杰的《宋诗》《挽洛阳李教授丧北归》，原文：华阀晁科峻，寒毡洛学开

暌科

拼音五行释意
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
暌，来源于上官仪的《唐诗》《酬薛舍人万年宫晚景寓直怀友》，原文：留连穷胜托，夙期暌善谑

晴科

拼音五行释意
晴qíng火象征未来一片光明璀璨，无风无雨。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晴科，来源于黄庭坚的《宋诗》《乙未移舟出口》，原文：久阴快夜晴，天文若科斗

杉科

拼音五行释意
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
杉，来源于石介的《宋诗》《村居》，原文：幽居一亩枕溪棱，阶下杉松缠古藤

琉科

拼音五行释意
琉liú火琉璃，比喻珍贵珍稀，品质纯洁无瑕。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琉，来源于郭祥正的《宋诗》《姑熟堂歌赠朱太守》，原文：有时浪止皓月满，琉璃宇宙无纤埃

科琪

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琪qí木美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
科，来源于陈造的《宋诗》《赠课会诸公》，原文：隽功科举外，暇日要深论

棹科

拼音五行释意
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棹科，来源于苏辙的《宋诗》《次子瞻夜字韵作中秋对月二篇一以赠王郎二以寄子瞻 其一》，原文：已随孤棹去中原，肯顾新科求上舍

科葵

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
葵kuí木象征阳光开朗，积极向上。
国学点评
科，来源于范浚的《宋诗》《同姪伯通端杲效卢仝体》，原文：科斗游其间，脚股各已生

科璁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
科，来源于陈耆卿的《宋诗》《闲居杂兴六首 其二》，原文：稷契不明经，伊傅不决科

科冶

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
科，来源于康进之的《元曲》《梁山泊李逵负荆・赏花时》，原文：(王林哭科，云)哎哟

科璁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
科，来源于李石的《宋诗》《严一飞惠余一唯图书赞其上甚佳石更名忠恕图置之座右以为居官奉母之规再用眩字韵》，原文：四科定谁先，袖手氷入砚

夷科

拼音五行释意
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
夷科，来源于彭秋宇的《宋诗》《读吟啸集 其二》，原文：倍增晁董儒科重，可与夷齐史传同

科本

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
本běn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
科本，来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《离娄章句下》》，原文：盈科而后进， 放乎四海，有本者如是，是之取尔

科楠

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
科，来源于韩驹的《宋诗》《出宰分宁别旧同舍五首 其四》，原文：益昌刬移文，道州拙催科

夷科

拼音五行释意
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
夷科，来源于陈造的《宋诗》《送赴省七子》，原文：肯闯侯门提蒯缑，贤科夷涂古共由

科楚

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
科楚，来源于方岳的《宋诗》《阻雪 其三》，原文：典坟行楚蜀，科目不臯夔

淖科

拼音五行释意
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淖科，来源于王十朋的《宋诗》《和韩答柳柳州食虾蟆》，原文：自从科蚪初，生育在泥淖

科璞

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
科璞，来源于米芾的《宋诗》《题麟凤碑》，原文：非篆非科璞已彫，形容振振与萧萧

璞科

拼音五行释意
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璞科，来源于杨时的《宋诗》《和郑商老下第》，原文：献璞又添今日恨，登科空负昔人羞

茯科

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茯科，来源于戴表元的《宋诗》《赵君理约同途不至》，原文：雨暖催科斗，云深长茯苓

科柃

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
柃líng木柃木，可做染料，用于人名意指生活美满，充满乐趣之义。
国学点评
科，来源于杨万里的《宋诗》《有宋死孝毛子仁哀辞》，原文：年未弱冠，收科崇些

科若

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
若ruò,rě木若字的字义非常多，有如果、假如、如此等意思。用作人名意指文雅、风度、气质、美丽之义。
国学点评
科若，来源于贾仲明的《元曲》《荆楚臣重对玉梳记・么篇》，原文：(做拜别科)(唱)若赴京阙到皇州，有一日功名成就，做夫妇可风流

瑭科

拼音五行释意
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑭，来源于杨简的《宋诗》《历代诗 五代》，原文：敬瑭晋高祖，其子号少主

域科

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
域，来源于释正觉的《宋诗》《偈颂二百零五首 其一一九》，原文：寿域无疆兮，量同二仪

霜科

拼音五行释意
霜shuāng水一般指品格高洁，如霜操。也指冷酷、严峻，如霜威，霜法。用作人名意指品格高尚、坚强、霸气、坚毅之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
霜科，来源于黎廷瑞的《宋诗》《归来》，原文：曾奏明光忝末科，青山回首已霜荷

科蓬

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蓬péng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
国学点评
科蓬，来源于王庭珪的《宋诗》《送同年赵季成知武冈军》，原文：收科同日上蓬瀛，独我胡为顦顇生

荣科

拼音五行释意
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
荣科，来源于刘得仁的《唐诗》《送高湘及第后东归觐叔》，原文：此去几般荣，登科鼎足名

珲科

拼音五行释意
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于张镃的《宋诗》《暮色》，原文：鸟羣科斗字，山态倦螺鬟

榭科

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
榭，来源于汤舜民的《元曲》《赚煞・争奈世情别，幸遇知音在，同是天涯倦客。为爱皇都春正好，梦魂》，原文：何况近年来，十二天街，舞榭歌台一字摆

科暌

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
国学点评
科，来源于马致远的《元曲》《江州司马青衫泪・步步娇》，原文：(做抱琵琶科)(唱)

科析

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
国学点评
科，来源于姚合的《唐诗》《送李余及第归蜀》，原文：春来登高科，升天得梯阶

琢科

拼音五行释意
琢zhuó,zuó火雕刻玉石，使成器物，常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琢科，来源于吴惟信的《宋诗》《赠宛上人》，原文：宝书梵律自分科，黄卷青灯更琢磨

楹科

拼音五行释意
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
楹，来源于刘挚的《宋诗》《次韵余翼赠陈长史绘》，原文：变化洪纤付一陶，中楹瞻望赭纱袍

科濡

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
科濡，来源于周孚的《宋诗》《赠宋安民失解》，原文：小杜科名纵濡滞，老元诗律尚嫖姚

沐科

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
沐，来源于王炎的《宋诗》《夏日雨过》，原文：羣山晓过雨，一沐千髻青

术科

拼音五行释意
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
术科，来源于杨万里的《宋诗》《送曾秀才归永丰》，原文：射科速化谁无术，误向南溪更问津

科晤

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
国学点评
科，来源于刘宰的《宋诗》《代柬寄当涂大夫王去非》，原文：催科能不扰，赋入自争先

科爕

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
爕xiè火和顺；协和；调和。
国学点评
科，来源于文同的《宋诗》《送杨议卿赴举》，原文：壮岁虽可恃，荣科亦宜早

科旬

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
科旬，来源于方回的《宋诗》《赠马唐卿数学环中吟》，原文：厥祖三世登巍科，乃翁八旬享高寿

栗科

拼音五行释意
栗lì木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
栗科，来源于张耒的《宋诗》《田家三首 其三》，原文：栗留啄椹桑叶老，科斗出畦新稻齐

橙科

拼音五行释意
橙chéng木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
橙，来源于陆游的《宋诗》《宿村舍》，原文：霜林已熟橙相馈，雪窖初开芋可羹

晗科

拼音五行释意
晗hán火比喻前程明朗，未来可期。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晗，来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》，原文：龙角标辰，蟾胎楸檬巧缈ｓ细枥铮炊菸瑁郝刑āＶ刂睾檬孪啻折１愣园鸦品庾檬倮８腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场Ｗ蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴Ｈ辏嶙樱晁晗伪

冽科

拼音五行释意
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
冽，来源于阮阅的《宋诗》《郴江百咏 圆泉》，原文：清冽渊渊一窦圆，每来尝为试茶煎

科峨

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
国学点评
科峨，来源于孙觌的《宋诗》《枢密周府君挽词》，原文：少日声名冠两科，弁星争看切云峨

冶科

拼音五行释意
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
冶，来源于杜甫的《唐诗》《同豆卢峰知字韵》，原文：炼金欧冶子，喷玉大宛儿

槿科

拼音五行释意
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
槿，来源于胡仲参的《宋诗》《游山中》，原文：竹麈直为挥俗具，槿篱虚设掩尘关

珉科

拼音五行释意
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
珉，来源于廖行之的《宋诗》《挽陈宣教直中》，原文：頼有佳儿传素业，能令潜德上贞珉

科渭

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
科渭，来源于许及之的《宋诗》《直舍考校次弱翁再用前韵 其一》，原文：胸中无渭泾，笔下安诠科

澎科

拼音五行释意
澎péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
澎，来源于释广闻的《宋诗》《偈颂一百四十二首 其一一六》，原文：忽地晴天霹雳声，禹门三级浪滂澎

智能宝宝起名

好名字起名网是一家由唐叔创立的专业起名馆，享有良好的口碑和客户满意度，大部分顾客都是通过口碑推荐而来。唐叔是上海交大的知名才子，拥有超过30年的起名经验，并从小就学习国学经典，精通风水命理、五行八卦、哲学和佛学。他同时也是周易资深专家，还是中英文结合起名领域的新领袖。在线智能起名服务根据出生时间和个人信息，综合考虑形、音、义，并兼顾五行八卦、三才五格、星座等因素，参考国学经典如《诗经》、《楚辞》、《论语》以及唐诗宋词等为您提供满意的名字。

性别
出生时间
字数
《用户协议》

起名字-名顺起名馆热门文章宝宝取名专家取名

名顺智能起名至今共有

0

名宝宝起到了好吉祥好名

立即起名智能宝贝起名-名顺起名馆

名顺智能测名至今共有

0

名用户测试自己的名字

立即测名智能宝宝测名-名顺起名馆
微信

添加微信号mingshunqiming咨询(收费)

(每天只接待50个名额 )

mingshunqiming复制打开微信
关闭
微信

咨询专家

微信

添加微信号mingshunqiming咨询(收费)

(每天只接待50个名额 )

mingshunqiming复制打开微信
关闭