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用何睿取名

于颉专作者：于颉专2022-03-31 11:03:22

用何睿取名

樗何

拼音五行释意
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
樗何，来源于释慧空的《宋诗》《和灵空见赠 其二》，原文：大樗吾猶伐，小樗何畏蘖

央何

拼音五行释意
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
央何，来源于范成大的《宋诗》《有感今昔二首 其二》，原文：行樂未渠央，何以語羌謇

何才

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
才cái, shān金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
国学点评
何才，来源于徐夤的《唐诗》《逐臭苍蝇》，原文：孔明深有意，鍾會亦何才

祁何

拼音五行释意
祁qí, zhǐ木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
祁，来源于赵嘏的《唐诗》《昔昔盐二十首 花飞桃李蹊》，原文：曾隨上將過祁連，離家十年恆在邊

温何

拼音五行释意
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
温，来源于元稹的《唐诗》《虫豸诗 一》，原文：窗可近書真窈窕，室纔容榻頗深温

何皎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皎jiǎo木皎字的含义是皎亮、洁白光明；清楚、明白；皎澄清澈的样子，姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
国学点评
何皎，来源于吕天策的《宋诗》《咏洗心堂得鸟鸣山更幽 其三》，原文：如何皎日照八表，得似靈臺高一方

琬何

拼音五行释意
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琬，来源于许及之的《宋诗》《再次韵呈徐漕》，原文：琬琰鑿屋壁，煙霞列梁棟

语何

拼音五行释意
语yǔ, yù木指话语，说话，谈论，议论，辩论，引申为文思敏捷，口才好，如出语成章。用作人名意指活泼开朗、能言善辩、富有文采之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
语何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 五十八》，原文：渔唱樵歌不到，莺燕语、何畏人知

何仟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
国学点评
何，来源于李纲的《宋诗》《吴江五首 其二》，原文：何事

琼何

拼音五行释意
琼qióng, xuán木比喻品质美好纯洁，如美玉一般洁白无瑕。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琼何，来源于陈造的《宋诗》《谢袁起巖使君借贡院居 其三》，原文：飞琼何在，梦觅梨云度仙岛

琥何

拼音五行释意
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琥，来源于乔吉的《元曲》《杜牧之诗酒扬州梦・得胜令》，原文：赤花雙簟珊瑚牀，盤龍斗帳琥珀光

晳何

拼音五行释意
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晳何，来源于陈普的《宋诗》《咏史 夏侯胜》，原文：澤門之晳何足道，相對風擂兩冰玉

何烊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烊yáng, yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
国学点评
何，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：何谓辰

悠何

拼音五行释意
悠yōu土飘扬的样子；闲适，闲散；稳住，控制；久，远，长。用作人名意指悠然自得、淡然、勇敢之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
悠何，来源于真德秀的《宋诗》《浦城劝粜》，原文：歷歷竟誰種，悠悠何處圓

郝何

拼音五行释意
郝hǎo, shì金郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郝，来源于魏征的《唐诗》《郊庙歌辞 五郊乐章 黄帝宫音》，原文：風情不獨少人同，滿腹書寧愧郝隆

何澎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
何澎，来源于刘攽的《宋诗》《京北流人》，原文：堰聲何澎湃，露氣正凄冷

何雯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
雯wén水比喻恬静优雅，有学识，有修养之义。
国学点评
何，来源于陆佃的《宋诗》《用田倅韵答孙勉教授二首 其二》，原文：公何挽不入，謝何推不去

枫何

拼音五行释意
枫fēng, fán木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
枫，来源于王曾的《宋诗》《句 其二》，原文：亟步华涂，蜚英腾茂，姓名端的简枫宸

廷何

拼音五行释意
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
廷何，来源于王重的《宋词》《烛影摇红》，原文：朝廷何時舉行河，合笑平當未精賾

罡何

拼音五行释意
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
罡，来源于褚亮的《唐诗》《享太庙乐章十三首（存目○见同书卷三十一《音乐志》四）（按：《旧唐书》谓此组诗「贞观中魏征、褚亮等作」。《全唐诗》卷三十一均收魏征名下，未允。然孰为亮作，亦无从甄别，姑存目以备考。）》，原文：天一和太一，分七政布魁罡

晰何

拼音五行释意
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晰，来源于白居易的《唐诗》《和微之诗二十三首 和自劝二首 二》，原文：玉兔迷离，金鸡嘲晰，二星无语空惆怅

葭何

拼音五行释意
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
葭何，来源于刘希夷的《唐诗》《擣衣篇》，原文：數聲寥落漁家笛，吹入蒹葭何處邨

何旎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
何，来源于李维的《宋诗》《存目 其六》，原文：立者何

钥何

拼音五行释意
钥yào, yuè金锁。[钥匙]开锁的东西。用作人名意指核心、聪明、关键、重要之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钥何，来源于陆游的《宋诗》《大风》，原文：三镇上流藩翰，千里北门符钥，何许在民功

何姣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
姣jiāo, jiǎo, xiáo木指美好、美丽、长相出众的意思，用作人名意指貌美如花、婀娜多姿之义。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：何疑焉

葆何

拼音五行释意
葆bǎo, bāo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
葆何，来源于陈公辅的《宋诗》《题苍岭》，原文：鬢搔劇蓬葆，何暇嗜梨栗

何桥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桥qiáo, jiāo, jiào, qiāo, jiǎo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
何，来源于盛世忠的《宋诗》《送吕东山之清漳》，原文：雲飛何處歸，水流何處止

何鑫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鑫xīn, xùn金比喻多金，兴盛，发达之义。
国学点评
何，来源于吴栻的《宋诗》《严陵怀古》，原文：此何罪

何晃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晃huǎng, huàng火光亮闪耀，熠熠生辉。
国学点评
何晃，来源于吴惟信的《宋诗》《题秋江晚照图》，原文：野雲何晃蕩，澗水助空明

何颍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颍yǐng水水名，即颍河；姓氏，地名，用作人名意指聪颖、纯洁、高雅之义。
国学点评
何，来源于黄庭坚的《宋诗》《寄李次翁》，原文：何以致

何松

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
松sōng, sòng, sóng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
何松，来源于崔致远的《唐诗》《七言记德诗三十首谨献司徒相公 性箴》，原文：別來交友問如何，松已成林屈指多

何瑞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑞ruì金吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。用作人名意指吉祥、安康、幸福、美好之义。
国学点评
何瑞，来源于卢郢的《宋诗》《残丝曲》，原文：聖人不生，麟龍何瑞

珵何

拼音五行释意
珵chéng, tǐng木美玉，比喻品行高洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珵，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵瑀老窗间》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

何旒

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：其称人何

峤何

拼音五行释意
峤jiào, qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峤何，来源于刘宰的《宋诗》《甲午秋作四绝题窗间 其一》，原文：（正末云）夫人，我温峤何如

斯何

拼音五行释意
斯sī, shǐ金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
斯何，来源于王十朋的《宋诗》《宣和乙巳冬大雪次表叔贾元实韵》，原文：斯何人歟，豈不入山林而隠，不濯滄浪而清者耶

棂何

拼音五行释意
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棂，来源于张表臣的《宋词》《菩萨蛮》，原文：澹移梅影，冷印疏棂

蕴何

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕴，来源于释印肃的《宋诗》《金刚随机无尽颂 妙行无住分第四 其五》，原文：周郎素蕴平戎略

钏何

拼音五行释意
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钏，来源于释如净的《宋诗》《牛图》，原文：背人佯笑移金钏，惆怅花期

鸥何

拼音五行释意
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鸥何，来源于李白的《唐诗》《玉真公主别馆苦雨赠卫尉张卿二首 一》，原文：点点沙鸥何处所

何祈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祈qí, guǐ木本义为向上天或神明求福，也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
国学点评
何祈，来源于白玉蟾的《宋诗》《赠徐翔卿之别》，原文：鹊尾炉生香篆细，又作如何祈祝

伦何

拼音五行释意
伦lún火超群绝伦，比喻超出一般人，没有可以相比的。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
伦，来源于戴表元的《宋诗》《昨日行》，原文：彩凤空闲，玉箫声尽，风月数载绝伦

旌何

拼音五行释意
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旌何，来源于刘禹锡的《唐诗》《白舍人曹长寄新诗有游宴之盛因以戏酬》，原文：霓旌何爲下南國，伊傅事業須林泉

槿何

拼音五行释意
槿jǐn, qín木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
槿何，来源于刘克庄的《宋诗》《久雨二首 其一》，原文：兩旬綠秀承紅嫩，一日籬槿何能淑

何初

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
国学点评
何初，来源于刘驾的《唐诗》《唐乐府十首 昆山》，原文：奈何初相歡，鷁首已云北

何文

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
国学点评
何文，来源于释梵琮的《宋诗》《偈颂九十三首 其三七》，原文：投老寬閒寂寞濱，將身隠兮又何文

熹何

拼音五行释意
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
熹，来源于韩淲的《宋诗》《十二日灌园 其一》，原文：和熹未寤還威柄，明德猶疏抑外家

何盈

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
盈yíng水主要有充满、圆满、增长、富余等；重叠为“盈盈”时，又有美好、清澈之义。用作人名意指欢乐、旺盛、富余、圆满之义。
国学点评
何盈，来源于无名氏的《宋词》《金菊对芙蓉》，原文：愛此柰子花，嬌艷何盈盈

何燃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
国学点评
何，来源于罗邺的《唐诗》《冬日旅怀》，原文：［外］何为天根，何为月窟

何巡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
巡xún, yán, shùn金指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
国学点评
何，来源于曾丰的《宋诗》《赴琼州次大蓼滩风雨交作寒未艾也其势欲雪 其一》，原文：何去何从

瑺何

拼音五行释意
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑺，来源于刘长卿的《唐诗》《和灵一上人新泉》，原文：（見同治九年刊蔡以瑺纂《嵊縣志》卷二十八）

煦何

拼音五行释意
煦xù, xiū金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
煦何，来源于王炎的《宋诗》《题古塔主语录》，原文：羣陰交盛固如此，均被和煦何時哉

何挚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
何，来源于李纲的《宋诗》《食橘》，原文：飄然何來，湛然何往

何净

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
净jìng, chéng金比喻心灵纯净，没有杂念。
国学点评
何，来源于权德舆的《唐诗》《周平西墓》，原文：具蹄凡夫，何行何著

何荏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
何荏，来源于韩淲的《宋诗》《三月下旬药局书 其二》，原文：浮生能幾何，荏苒忽中歲

何萱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《哭季长二首 其一》，原文：五更山酒醒，何樂亦何憂

焱何

拼音五行释意
焱yàn, yì火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
焱，来源于苏颂的《宋诗》《朝议大夫致仕张公挽辞二首 其二》，原文：日暾暾其西舍兮，阳焱焱而复顾

潆何

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潆，来源于李谨思的《宋诗》《怀古》，原文：乱山深处水潆回

敦何

拼音五行释意
敦dūn, duī, tuán, diāo, dùn, dào, zhǔn, tūn, duì, tún火温柔敦厚，指态度温和，朴实厚道。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
敦，来源于陆游的《宋诗》《池亭夜赋》，原文：新盆，槃，瓶，废敦，重鬲，皆濯，造于西阶下

何淞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淞sōng水水名，即淞江；水气凝结成的冰花，用作人名意指纯洁、美丽之义。
国学点评
何，来源于杨万里的《宋诗》《夜宿东渚放歌三首 其二》，原文：何去何來兮，白雲共依稀

何袅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：此其地何

靛何

拼音五行释意
靛diàn金指美丽又神奇的色彩。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
靛，来源于张耒的《宋诗》《秋夜西岗联句》，原文：头如蓝靛青，语似春雷壮，这和尚端的非常

何馠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馠hān木芳香。
国学点评
何，来源于释慧远的《宋诗》《颂古四十五首 其三三》，原文：可憐何巖民，何罪遭此劫

新何

拼音五行释意
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
新何，来源于韩维的《宋诗》《游龙门诗十二首 石楼》，原文：世事紛紛觸眼新，何由常作夢中身

何璆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
国学点评
何，来源于郑愔的《唐诗》《少年行》，原文：爲人[何]（可）必樂，爲鬼何[必]悲

何岚

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岚lán土山间的雾气，如岚气，山中雾气。岚字拆开是山和风，寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何讥尔

何缥

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
何缥，来源于晁公溯的《宋诗》《年侵》，原文：一鹤横空何缥缈，见殿阁、笙歌拥罗绮

梁何

拼音五行释意
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
梁何，来源于方回的《宋诗》《杂兴十二首 其八》，原文：料中梁何似，涪江今夕

燃何

拼音五行释意
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
燃，来源于崔敦礼的《宋诗》《题避俗轩》，原文：香浮翠葆花藏葉，影動燃犀酒映杯

何奕

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
国学点评
何奕，来源于程俱的《宋诗》《过红梅阁一首》，原文：其秀維何，奕葉有儺

燿何

拼音五行释意
燿yào, shuò, shào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
燿，来源于邵雍的《宋诗》《未有吟 其二》，原文：晝眠嘷狐狌，夜照飛熠燿

何鸯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何以书

炯何

拼音五行释意
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
炯何，来源于释印肃的《宋诗》《偈颂三十首 其二三》，原文：中興事業須耆傑，炯炯何妨兩鬢斑

何岭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岭lǐng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
何，来源于白居易的《唐诗》《酬严中丞晚眺黔江见寄》，原文：夜來定何盃，午後亦何臠

昃何

拼音五行释意
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昃，来源于释慧方的《宋诗》《和董承事三颂见别 其三》，原文：遲明月未昃，平曉風更靜

朦何

拼音五行释意
朦méng, mǎng水意为月不明。形容模糊不清的样子，用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朦，来源于孙逖的《唐诗》《途中口号》，原文：(带云)其时朦胧睡里，梦见神奴儿也曾道来

莲何

拼音五行释意
莲lián, liǎn木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
莲，来源于佚名的《唐诗》《时为俳偕语咏天》，原文：兽炉烟袅，莲台绛蜡吐春红

何诺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：迁之者何

彦何

拼音五行释意
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
彦何，来源于冯道的《唐诗》《放鱼书所钥户》，原文：滿前皆俊彦，何但有三康

约何

拼音五行释意
约yuē, yāo土简要，简单；邀请；节俭；事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
约何，来源于刘敞的《宋诗》《观儿童逐兔辄失之戏呈希元二首 其一》，原文：看轻盈隐约，何须解语，凝情处、无穷意

何曦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：何以书

何由

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
何由，来源于管鉴的《宋词》《满江红》，原文：去去懷知己，何由報一餐

粹何

拼音五行释意
粹cuì, suì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
粹，来源于韩淲的《宋诗》《次韵昌甫闻予过仲益见寄》，原文：吳子粹而雅，筆耕懲鹵莽

何砺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
国学点评
何，来源于胡宏的《宋诗》《碧泉书院偶书花木所有七首 其一》，原文：有琴何人操，有塚何人肅

嵇何

拼音五行释意
嵇jī, xí木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
嵇，来源于王珪的《宋诗》《和刘原父舍人雪霁早朝》，原文：君看嵇與阮，感概後代傳

何辽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
国学点评
何，来源于张方平的《宋诗》《酬欧阳舍人寄题醉翁亭诗》，原文：何用纸

何舜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
国学点评
何，来源于魏承班的《唐诗》《生查子 三》，原文：” 曰：“何哉

何僖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《读东坡诗》，原文：和氣何盎盎，喜色何津津

何单

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
单dān, dǎn, chán, shàn, chǎn, dàn, zhàn, tán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
国学点评
何，来源于羊士谔的《唐诗》《山寺题壁》，原文：兒寒何衣，兒飢何食

竹何

拼音五行释意
竹zhú木本义是指竹子，或者是一种竹制品。用作人名意指气节、超凡脱俗、刚正不阿之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
竹何，来源于程垓的《宋词》《祝英台・祝英台近》，原文：有松無竹何不可，松亦元同借鄰燭

笠何

拼音五行释意
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
笠何，来源于刘清之的《宋诗》《游洪阳洞 其一》，原文：一片清虛畫不得，孤舟一笠何精工

卫何

拼音五行释意
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
卫何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：其人，卫何也

薏何

拼音五行释意
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
薏何，来源于王周的《宋诗》《和程刑部三首 公会亭》，原文：碧藕連根絲不斷，紅蕖著子薏何多

何盛

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
盛shèng, chéng金兴旺，炽烈，热烈，规模大；丰富，华美，深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
国学点评
何盛，来源于杨维桢的《元曲》《锦衣香・馆娃宫，荆榛蔽。响さ廊，莓苔翳。可惜剩水残山，断崖高寺，》，原文：文雅一何盛，林塘含餘清

何茯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
何，来源于李吕的《宋诗》《寄赠天台石桥京行人》，原文：何也

扬何

拼音五行释意
扬yáng火称颂，传播；高举，向上；在空中飘动。用作人名意指奋发、上进、流芳百世之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
扬，来源于舒岳祥的《宋诗》《芗巖山居孟夏二十绝 其四》，原文：拨银筝音吕韵悠扬，唱阳春白雪依腔调

何琲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
何，来源于马彧的《唐诗》《赠韩定辞》，原文：何子亦何人，對此日隠几

檀何

拼音五行释意
檀tán, shàn木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
檀何，来源于刘敞的《宋诗》《伏日寻邻几不见》，原文：脫無白栴檀，何以除熱惱

何兆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
何兆，来源于项安世的《宋诗》《送虞司理赴官辰州二首 其一》，原文：空（〖1〗《全唐詩》二九五作何兆詩，題爲《贈兄》

何闰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闰rùn火通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
国学点评
何，来源于魏了翁的《宋诗》《送苏大著知吉州分韵得章字》，原文：老境能幾何，何日安餘齡

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