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取名带科字

王铮楹作者：王铮楹2022-03-30 09:57:22

取名带科字

殷科

拼音五行释意
殷yīn, yǐn, yān土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
殷，来源于岑参的《唐诗》《虢州南池候严中丞不至》，原文：殷勤三月盡，更放名花開

科灏

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
科，来源于晏殊的《宋诗》《句 其二○》，原文：君爲稻田官，君非力田科

茂科

拼音五行释意
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茂，来源于和凝的《唐诗》《宫词百首 八十五》，原文：祝君遐算，南山松柏长茂

柔科

拼音五行释意
柔róu金1、温柔，柔和，如温和柔顺；2、柔美，柔玉，如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
柔，来源于沈辽的《宋诗》《送曾处善赴宝应尉》，原文：太剛易斷折，太柔難搘撐

科钏

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
科，来源于晁公溯的《宋诗》《杨复先寄荔子仍和予昨所赠二诗因次韵 其四》，原文：老夫留病眼，看子中文科

科岭

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
岭lǐng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
科，来源于欧阳经的《宋诗》《句 其二》，原文：(王林哭科，云)哎哟

科栎

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
栎lì, luò, yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
科，来源于陈藻的《宋诗》《舟行》，原文：(正旦同做下楼科，云做见科，下)(唱)

科罡

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
国学点评
科，来源于孙应时的《宋诗》《著作李季章得阆守去国以书道别追寄四韵》，原文：蕭何豐沛舊，未免投金科

椰科

拼音五行释意
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
椰，来源于王安中的《宋诗》《刘无损欲书十扇以韦苏州乔木生夏凉流云吐华月句作韵 其二》，原文：心无牵挂，树林之下，椰瓢高挂

齐科

拼音五行释意
齐qí, jì金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
齐，来源于黎廷瑞的《宋诗》《寄龙山谭使君五首 其三》，原文：公子遂如齐纳币

瑜科

拼音五行释意
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑜，来源于隔窗鬼的《唐诗》《题窗上诗》，原文：(刘封云)想周瑜破了百万曹兵，他正是擎天玉柱，架海金梁，他有甚歹意

科纭

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
科，来源于杜牧的《唐诗》《边上闻笳三首 二》，原文：北極新英主，高科舊少年

科裕

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
科，来源于裘万顷的《宋诗》《饯吴长文司理用脩持贤业教无欠为韵 其六》，原文：科第計謂了，癡兒事方新

津科

拼音五行释意
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
津，来源于王质的《宋诗》《竹扇二首 其一》，原文：南北分疆域，此城當要津

科追

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
追zhuī, duī, tuī火比喻勇敢追求，意志坚定。
国学点评
科，来源于王阮的《宋诗》《次韵范石湖北窗书怀一首》，原文：登科未弱冠，白首兩朱轓

科川

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
国学点评
科，来源于王十朋的《宋诗》《万桂堂》，原文：文章九州外，科目萬人頭

科依

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
依yī, yǐ土指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
国学点评
科，来源于黄公绍的《宋词》《潇湘神》，原文：(正末小尉迟谢恩科)

科勉

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
勉miǎn水比喻勤勉努力，奋发向上。
国学点评
科勉，来源于林希逸的《宋诗》《咏松石》，原文：行且收殊科，勉哉嗣先烈

科晏

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
科，来源于陈舜俞的《宋诗》《游天章寺》，原文：(行科，见梅科，云)小娘子，报复去

科瞳

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
国学点评
科，来源于李频的《唐诗》《游蜀回简友人》，原文：催科無奈拙，此去恐優游

煊科

拼音五行释意
煊xuān火形容名声很大，声势很盛，温暖，光明，用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
煊，来源于王建的《唐诗》《太和公主和蕃》，原文：未逊轲亲机教力，且如络秀声煊赫

华科

拼音五行释意
华huá, huā, huà, kuā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
华，来源于卢纶的《唐诗》《同钱郎中晚春过慈恩寺》，原文：数声啼鸟怨年华

励科

拼音五行释意
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
励，来源于苏轼的《宋诗》《八月十五日看潮五绝 其一》，原文：宸心励翼修郊报，彩仗列康庄

科滇

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
滇diān, tián, zhēn水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
国学点评
科，来源于晁公溯的《宋诗》《杨复先寄荔子仍和予昨所赠二诗因次韵 其四》，原文：老夫留病眼，看子中文科

昱科

拼音五行释意
昱yù火本义为新的一天，日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昱，来源于陆游的《宋诗》《春晚杂兴六首 其四》，原文：人貌歲不同，興嘆有荀昱

科岱

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
科，来源于彭汝砺的《宋诗》《王太博自浮梁移蒙州作送之》，原文：早得文章譽，仍高政事科

科书

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
书shū金指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
国学点评
科，来源于陈师道的《宋诗》《次韵苏公谒告三绝 其二》，原文：科斗翻騰取，關雎教授先

科嵊

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
嵊shèng, chéng土比喻坚韧挺拔，勇往直前。
国学点评
科，来源于宋庠的《宋诗》《正月望夕供养大阿罗汉画像作》，原文：親科公舍竹，教種職田蔬

芝科

拼音五行释意
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芝，来源于杜甫的《唐诗》《秋兴八首 六》，原文：且伴芝蘭秀，休嗟暮景頹

戍科

拼音五行释意
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
戍，来源于李流谦的《宋诗》《同邑寮饮望锦亭》，原文：戍埤同燼落，客幔共燈愁

科燃

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
国学点评
科，来源于喻良能的《宋诗》《买舟至九里松游三天竺》，原文：科斗兒，科斗兒，役役聿聿成攢嬉

科理

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
科，来源于王安石的《宋诗》《垂虹亭》，原文：德行首科，顯冠學徒

舜科

拼音五行释意
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
舜，来源于晁公溯的《宋诗》《寄洪雅令孙良臣》，原文：舜耕餘草木，禹鑿舊山川

严科

拼音五行释意
严yán, yǎn木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
严，来源于汪炎昶的《宋诗》《程存虚梦与六人饮酒赋诗余亦与焉而眉长夹鼻下与髯齐觉而记其诗以见示或以此为余寿征因忆罗汉中有长眉尊者戏次韵》，原文：但小生在此处馆，惟知守严父之训，读圣人之书，岂有求亲之念哉

苍科

拼音五行释意
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
苍，来源于杜耒的《宋诗》《子规》，原文：蔼昼香、飞雾福苍生，千古灵

畚科

拼音五行释意
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
畚，来源于陈宓的《宋诗》《又和刘学录》，原文：嶄巖有天姿，畚鍤不待力

璁科

拼音五行释意
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璁，来源于李光的《宋诗》《九日登楼二首 其一》，原文：金沙架上日璁珑

颖科

拼音五行释意
颖yǐng木指才能出众，引申为尖端，聪明杰出的人。用作人名意指明智、杰出、有才之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
颖，来源于无名氏的《唐诗》《刺裴度诗》，原文：」 【归禾】 唐叔得禾，异亩同颖，献诸天子

科焘

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
焘dào, tāo火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
科，来源于潘大临的《宋诗》《江夏别鲁直送之宜州》，原文：未知催科時，何取何當蠲

釉科

拼音五行释意
釉yòu土比喻心灵光洁明亮，品行高尚。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于范成大的《宋诗》《再题青城山》，原文：世科思汝父，即已御祥琴

禾科

拼音五行释意
禾hé水风禾尽起，比喻顺应天心，得到天助。形容行事顺当、没有阻挠。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
禾，来源于王实甫的《元曲》《草桥店梦莺莺(第四本)・四边静》，原文：霜禾連島赤，煙草倚橋枯

央科

拼音五行释意
央yāng, yīng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
央，来源于岑参的《唐诗》《登北庭北楼呈幕中诸公》，原文：白環重譯銀甕出，卜夜遨遊離未央

滇科

拼音五行释意
滇diān, tián, zhēn水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
滇，来源于曾丰的《宋诗》《庚戌冬乘浣隙谒西林寺渐老 其一》，原文：灞城隅，滇池水

辰科

拼音五行释意
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
辰科，来源于萧立之的《宋诗》《赋周斗祥爱竹》，原文：（做拜科）（递酒与王洪辰科）（王拱辰云）母亲、大舅、二舅，我吟诗也

科昭

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昭zhāo, zhào火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《柴门》，原文：何時科斗生，草根已吐牙

科莞

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
莞guǎn, guān, wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
国学点评
科，来源于贝守一的《宋诗》《绝句》，原文：催科君正拙，寧不動悲辛

科映

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
映yìng, yǎng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
国学点评
科映，来源于苏轼的《宋诗》《次韵子由使契丹至涿州见寄四首 其二》，原文：水宴截香腴，菱科映青罩

科筱

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
筱xiǎo木指细竹子，同“小”，用作人名意指正直、精致、聪明伶俐、谦谦君子之义。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《柴门》，原文：何時科斗生，草根已吐牙

科京

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
国学点评
科，来源于郑獬的《宋诗》《二月雪》，原文：催科迫星火，對案亦包羞

逸科

拼音五行释意
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
逸，来源于文同的《宋诗》《送李坚甫中舍奉使还阙》，原文：难淹逸步造丹墀

科蓬

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蓬péng, pèng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
国学点评
科蓬，来源于陈与义的《宋诗》《某窃慕东坡以铁拄杖为乐全生日之寿今以大铜瓶上判府待制庶几因物以露区区且作诗二首将之亦东坡故事 其二》，原文：昔日萬乘墳，今成一科蓬

捷科

拼音五行释意
捷jié, qiè, chā金象征胜利与成功，事业、学业有所收获。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
捷，来源于释祖钦的《宋诗》《送光后堂》，原文：三捷豈云爾，七擒良信然

晳科

拼音五行释意
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晳，来源于叶适的《宋诗》《何参政挽歌 其三》，原文：世無安世誰默識，才異束晳孰補亡

科品

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
品pǐn水指性质；等级，种类；物件。用作人名意指德行、品格、修身养性之义。
国学点评
科，来源于卢祖皋的《宋诗》《闲行》，原文：傳聞江北路，人應力田科

科仞

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
仞rèn金比喻成就很高，地位上升。
国学点评
科，来源于方丰之的《宋诗》《绝句》，原文：名在甲科第九

科晷

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
国学点评
科，来源于杨万里的《宋诗》《山店松声二首 其一》，原文：起應賢良科，下筆不見休

辽科

拼音五行释意
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
辽，来源于洪适的《宋词》《浣溪沙》，原文：想幼安、辽东归後，自羞年少龙首

科炜

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炜wěi, huī火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
科，来源于戴表元的《宋诗》《老态》，原文：甲科文比玉，歸路錦爲衣

僖科

拼音五行释意
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
僖，来源于李弥逊的《宋诗》《彦定知县府判池有双莲置酒其上坐客有诗姑以三绝塞责 其二》，原文：賣刀買犢慕龔遂，重穀務農思魯僖

科玟

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
玟wén, mín水玉的纹理，用于人名意指纯净高洁，美丽纯洁之义。
国学点评
科，来源于陈棣的《宋诗》《送李明甫召除奉常簿》，原文：位不登三事，才宜列四科

科煦

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
煦xù, xiū金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
科，来源于姜夔的《宋诗》《观灯口号 其一》，原文：(末见科，云)夫人，他是谁那

科愿

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
愿yuàn, yuǎn木意为乐意，想要，希望，老实谨慎，恭谨。用作人名意指尽心、恭谨、端庄、礼貌之义。
国学点评
科，来源于宋济的《唐诗》《塞上闻笛》，原文：(外醉睡科)我这酒肠宽宋玉才挪动脚，(末辞科，旦拦住科)被你这色胆如巫蛾，你则末拦住了门

科缥

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
缥piāo, piǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
科，来源于喻良能的《宋诗》《四月二十九日坐直庐读山谷效东坡作薄薄酒二章慨然有感追赋一首》，原文：(解子喝科，云)还不走哩

栖科

拼音五行释意
栖qī, xī木鸟类停留、歇宿。泛指停留，居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
栖，来源于文同的《宋诗》《郡斋水阁闲书 偶书》，原文：渚鳥栖蒲立，城砧接曙聞

科夷

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
科夷，来源于鲍溶的《唐诗》《秋夜怀紫阁峯僧》，原文：肯闖侯門提蒯緱，賢科夷塗古共由

科祈

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
祈qí, guǐ木本义为向上天或神明求福，也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
国学点评
科，来源于苏过的《宋诗》《送乡僧世鹏游嵩少》，原文：(做揪住科)(正末唱)

矗科

拼音五行释意
矗chù金矗立挺拔，寓意为人正直。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
矗，来源于钱起的《唐诗》《题崔逸人山亭》，原文：回首天際山，矗面懸飛流

仑科

拼音五行释意
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
仑，来源于苏颂的《宋诗》《朝议大夫致仕张公挽辞二首 其二》，原文：登昆仑而北首兮，悉灵圉而来谒

科珞

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
珞luò, lì火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《唐诗》《五言诗 二》，原文：(做撞阶科)(钱王云)住、住、住

馠科

拼音五行释意
馠hān木芳香。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于邹登龙的《宋诗》《幽事》，原文：科名新伯仲，孝行舊光輝

约科

拼音五行释意
约yuē, yāo土简要，简单；邀请；节俭；事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
约，来源于杜甫的《唐诗》《送大理封主簿五郎亲事不合却赴通州主簿前阆州贤子余与主簿平章郑氏女子垂欲纳郑氏伯父京书至女子已前许他族亲事遂停》，原文：肌肤绰约真仙子，王母宫中

科璇

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璇xuán火璇字原是一种美玉的名称，古时又写作“旋”或 “睿”，用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
国学点评
科，来源于高适的《唐诗》《送蔡山人》，原文：催科本雖拙，勉强亦備數

科谧

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
国学点评
科，来源于刘攽的《宋诗》《题陕西图三首 其一》，原文：或云科目弊，此語復有味

科沅

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沅yuán水水名，沅江，发源于中国贵州省，流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
科，来源于俞德邻的《宋诗》《次韵碧窗聂道录》，原文：三玄銓量，設選佛科

科楣

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
科，来源于刘攽的《宋诗》《李公择自滑州移知鄂州》，原文：傳家衣鉢在，衮衮並儒科

常科

拼音五行释意
常cháng金既可指知足常乐，满足而快乐，又有平常安定、无重大变故的意思。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
常科，来源于释昙贲的《宋诗》《颂古二十七首 其二五》，原文：賈生年正少，危掇奉常科

芊科

拼音五行释意
芊qiān, qiàn木草木茂盛的样子。用作人名意指茂盛、生机勃勃、充满活力之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芊，来源于张继的《唐诗》《饮李十二宅》，原文：芊芊秔稻色，脉脉苑谿流

科樨

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
国学点评
科，来源于许应龙的《宋诗》《皇帝合端午帖子 其四》，原文：盈科殊未止，過顙非用激

科骓

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
科，来源于文同的《宋诗》《子骏运使八咏堂 会景亭》，原文：科場弊已極，無復分椒樧

科皋

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
皋gāo, háo, gū木鹤鸣九皋，比喻贤士身隐名著。
国学点评
科，来源于周文璞的《宋词》《一翦梅》，原文：俺孩儿一举登科赴选场

科桢

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
科，来源于皎然的《唐诗》《苕溪草堂自大历三年夏新营洎秋及春弥觉境胜因纪其事简潘丞述汤评事衡四十三韵》，原文：閒暇何妨學，科名是世傳

岭科

拼音五行释意
岭lǐng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
岭，来源于唐士耻的《宋诗》《送杰老住仙游 其一》，原文：今夜何人，吹笙北岭，待月西厢

尚科

拼音五行释意
尚shàng, cháng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
尚，来源于徐夤的《唐诗》《赠黄校书先辈璞闲居》，原文：佛尚無相，何况于讚

科炔

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炔guì, xuè, quē火电石气，象征燃烧自己，努力发光发热，奉献自我。
国学点评
科，来源于刘敞的《宋诗》《西浦阻雨》，原文：作貢諸蕃別，登科幾國同

科琰

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
科，来源于吕人龙的《宋诗》《宿建兴寺》，原文：賢科首多士，宰府澤生民

霏科

拼音五行释意
霏fēi水霏霏，指雨、雪、烟、云很盛的样子；霏微，指细雨弥漫的样子，有飘扬，飘洒，飞扬等含义，用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
霏，来源于陆游的《宋诗》《夏日四首 其三》，原文：閑看雙燕淚霏霏，靜對空牀魂悄悄

科影

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
国学点评
科，来源于邵雍的《宋诗》《重九日登石阁三首 其三》，原文：科诏相催，又趁槐花举

科域

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
科，来源于赵蕃的《宋诗》《宝气亭三首 其二》，原文：(叫科，云)孙二，开门来

科卓

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
卓zhuó, zhuō火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
科卓，来源于吕祖俭的《宋诗》《题史子仁碧沚 其一》，原文：更词科卓冠，时号无双

科羿

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
科，来源于黄裳的《宋诗》《东山三题 观莲亭》，原文：(做放科)

语科

拼音五行释意
语yǔ, yù木指话语，说话，谈论，议论，辩论，引申为文思敏捷，口才好，如出语成章。用作人名意指活泼开朗、能言善辩、富有文采之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
语科，来源于洪适的《宋诗》《盘洲杂韵上 玉珑松》，原文：(正末做恼不言语科)(宋江云)山儿，既然不好和我说，你就对学究哥哥根前说波

毓科

拼音五行释意
毓yù火指同“育”，表生育，养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
毓，来源于华镇的《宋诗》《题画》，原文：是江山、毓秀锺灵，异才间世

科禧

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
禧xǐ, xī水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
国学点评
科，来源于王偘的《宋诗》《寄玉涧》，原文：琴浦催科拙，澄江德政殊

科霖

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霖lín水沛雨甘霖，比喻恩泽深厚。
国学点评
科，来源于方回的《宋诗》《病后夏初杂书近况十首 其三》，原文：初驚石罅出，盈科來未已

肖科

拼音五行释意
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
肖，来源于白居易的《唐诗》《听歌六绝句 离别难》，原文：粥飯不能{歹肖}，空肚作聲響

科桥

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桥qiáo, jiāo, jiào, qiāo, jiǎo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
科，来源于周端臣的《宋诗》《西京少年行》，原文：(做进店，正旦见科，云)好也

科绘

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
绘huì水绘声绘色，形容叙述或描写生动逼真。比喻写作的文采好，或者口才过人。
国学点评
科，来源于杨万里的《宋诗》《山店松声二首 其一》，原文：起應賢良科，下筆不見休

科秭

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
国学点评
科，来源于崔国辅的《唐诗》《题豫章馆》，原文：(推正末，做悲科，唱)

虢科

拼音五行释意
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
虢，来源于无名氏的《唐诗》《刺裴度诗》，原文：亦惟有若虢叔，有若闳夭，有若散宜生，有若泰颠，有若南宫括

科支

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
支zhī, zhì, qí火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
国学点评
科，来源于许将的《宋诗》《成都运司西园亭诗 海棠轩》，原文：書對三千字，恩科第一人

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