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用何取名字

袁研烽作者：袁研烽2022-03-08 21:06:22

用何取名字

兴何

拼音五行释意
兴xìng, xīng, xìn水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
兴何，来源于王迈的《宋诗》《贺陈讲书谋仲诹璋庆》，原文：兴何穷

何淅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
何淅，来源于王十朋的《宋诗》《游东坡十一绝 其二》，原文：螢飛木落何淅瀝，此時夢見西歸客

润何

拼音五行释意
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
润，来源于严参的《宋词》《沁园春》，原文：步辇归时，绮罗生润，花上月徘徊

何倩

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
倩qiàn, qìng金:指姿容美好，漂亮的女子；也指请，央求。用作人名意指神态俏丽、漂亮、亭亭玉立之义。
国学点评
何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：来盟者何

巡何

拼音五行释意
巡xún, yán, shùn金指到各地视察、巡行。用作人名意指成就、权势、责任、细致之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
巡何，来源于黄庭坚的《宋诗》《贾天锡惠宝薰乞诗予以兵卫森画戟燕寝凝清香十字作诗报之 其六》，原文：記得春闈同席試，逡巡何啻十年餘

寓何

拼音五行释意
寓yù木指原指寄居，后泛指居住；寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
寓何，来源于高善濂的《宋诗》《洞庭晚望七首 其一》，原文：人生等如寓，何必還故鄉

何衍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
衍yǎn, yán水指文学，如衍文。繁衍，指繁殖衍生；逐渐增多。繁盛，余裕。用作人名意指欣欣向荣、蓬勃发展、兴旺发达之义。
国学点评
何，来源于石孝友的《宋词》《满庭芳》，原文：道義合時行身世，貧何足嗟，賤何□嘅，富何足淫，貴何足泰

何逸

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
逸yì土指安闲，安乐，不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
何逸，来源于释了惠的《宋诗》《偈颂七十一首 其七一》，原文：鳥去一何逸，白雲與之俱

翩何

拼音五行释意
翩piān水本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翩何，来源于张舜民的《宋诗》《取里语以己语足成二绝 其一》，原文：積年逋事一朝决，落筆翩翩何快哉

何萧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
萧xiāo木蒿类植物的一种，即艾蒿；冷静；形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
国学点评
何萧，来源于陈造的《宋诗》《次韵郭教授雪二首 其一》，原文：致身福地何萧爽

何竺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
竺zhú, dǔ木本义指竹子；也指古代的一种乐器，用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
国学点评
何竺，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：稷维元子，帝何竺之

遥何

拼音五行释意
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
遥何，来源于徐玑的《宋诗》《投周益公》，原文：雨絕遥遥何許吟，一封得得乃斯尋

何决

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
决jué, quē, xuè火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
国学点评
何决，来源于释印肃的《宋诗》《证道歌 其六九》，原文：淮陰婦人何决烈，貌好如花心似鐵

何什

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
什shén, shí金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
国学点评
何什，来源于陈宓的《宋诗》《和林堂长韵 其二》，原文：把富贫、都作一般看，何什伯

依何

拼音五行释意
依yī, yǐ土指靠，仗赖；按照；顺从；亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
依何，来源于文同的《宋诗》《筼筜 竹答》，原文：四大本空，佛依何住

何霓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霓ní水彩虹，比喻历经风雨之后的收获，象征梦想实现。
国学点评
何，来源于石孝友的《宋词》《满庭芳》，原文：道義合時行身世，貧何足嗟，賤何□嘅，富何足淫，貴何足泰

般何

拼音五行释意
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
般何，来源于李弥逊的《宋诗》《君用承事载酒筠谿上分韵得竹字》，原文：年年模樣一般般，何似東歸把釣竿

何奘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奘zàng, zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
国学点评
何，来源于李志甫的《宋诗》《一线泉》，原文：牛龜何不幸，爲人謀何矣

何影

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
国学点评
何，来源于刘才邵的《宋诗》《题李知监野思亭》，原文：青天夫何長，白日又何促

何奘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奘zàng, zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
国学点评
何，来源于周紫芝的《宋诗》《阆州太守以桃竹卭杖二物遗余宅仲而宅仲出以示仆喜而作诗》，原文：會合一何亟，離别一何脩

慈何

拼音五行释意
慈cí金慈明无双，赞扬兄弟或平辈中之最负声望者。形容人聪明善良，富有声望。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
慈何，来源于白居易的《唐诗》《禁中闻蛩》，原文：聖慈何事輒翻然，日月從來本麗天

何臻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
何臻，来源于赵蕃的《宋诗》《题沈弟所作短轴 其二》，原文：父老問某何臻此，天子用孝公用誠

何杨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《群儿》，原文：吏呼一何怒，婦啼一何苦

何辰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
何辰，来源于谢薖的《宋诗》《哭汪信民二首 其一》，原文：五月之旦茲何辰，有女强死無由伸

何艺

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
艺yì木才能，技能，技术；准则、法度，艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
国学点评
何，来源于范成大的《宋诗》《燕堂后卢橘一株冬前先开极香》，原文：壅隘何不勝，湫底何由濟

晳何

拼音五行释意
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晳何，来源于陈普的《宋诗》《咏史 夏侯胜》，原文：澤門之晳何足道，相對風擂兩冰玉

何箬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
箬ruò, nà木一种竹子，用于人名意指节节高升，不断前进之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《春雨》，原文：脤者何也

锐何

拼音五行释意
锐ruì金感觉灵敏，精明，锋利，勇往直前的气势。用作人名意指冰雪聪明、勇敢、锐意进取。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
锐，来源于孔武仲的《宋诗》《余尝谓北人不知江湖如南人不习边塞时张芸老在坐中因问》，原文：他一个个执锐披坚，勒马横枪，举斧轮刀

何忆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
忆yì土一般指回想，相恋，如忆苦思甜；也指记得，记住，如记忆犹新。用作人名意指重感情、记忆能力强、善良之义。
国学点评
何，来源于黄文雷的《宋诗》《石头怀古》，原文：何晚

何秉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
国学点评
何秉，来源于汪莘的《宋词》《好事近》，原文：甘寢何秉羽，出門忽從戎

何闲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：畀者何

何映

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
映yìng, yǎng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：用者何

湫何

拼音五行释意
湫jiǎo, jiù, jiū, qiū, jiāo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
湫，来源于韩元吉的《宋诗》《送元修归广东》，原文：秋，为戎难故，诸侯戍周，齐仲孙湫致之

何黎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
国学点评
何，来源于释道潜的《宋诗》《喜不群不疑见访》，原文：何以听

何鸠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：何以不日

盈何

拼音五行释意
盈yíng水主要有充满、圆满、增长、富余等；重叠为“盈盈”时，又有美好、清澈之义。用作人名意指欢乐、旺盛、富余、圆满之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
盈何，来源于邵雍的《宋诗》《首尾吟 其一三二》，原文：持盈何足道，飽德醉以酒

何觅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
国学点评
何觅，来源于储光羲的《唐诗》《长安道 二》，原文：紫绶金章都是梦，云庐花坞如何觅

嶂何

拼音五行释意
嶂zhàng土比喻气势恢宏，功勋卓越，也只能够克服千难万险。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
嶂何，来源于释昙贲的《宋诗》《偈四首 其三》，原文：廬山脚下開亭舘，柰此千峰百嶂何

箫何

拼音五行释意
箫xiāo, xiǎo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箫何，来源于释道潜的《宋诗》《过玉师室观霅川范生梅花》，原文：夜凉如水，人倚玉箫何处

绪何

拼音五行释意
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绪，来源于戴复古的《宋诗》《端午丰宅之提举送酒》，原文：蓦蓦甚情绪

何沧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
国学点评
何，来源于姜特立的《宋诗》《使北二首 其一》，原文：若之何

钏何

拼音五行释意
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钏，来源于范应铃的《宋诗》《金鸡城》，原文：一点凉蟾窥慢，钏敲玉臂生寒

彦何

拼音五行释意
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
彦何，来源于冯道的《唐诗》《放鱼书所钥户》，原文：滿前皆俊彦，何但有三康

何序

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
序xù金开头的，在正式内容之前的；古代指送别赠言的文字；季节；古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
何，来源于霍箎的《宋诗》《飞步亭》，原文：無思無量，何憂何喜

本何

拼音五行释意
本běn, bēn木指不忘初心，牢记本心。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
本何，来源于释原妙的《宋诗》《偈颂六十七首 其三七》，原文：我本何爲也自休，靠他寧不畧迴頭

何莜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莜yóu, diào, dí木比喻生活富足，顺遂无忧。
国学点评
何，来源于白居易的《唐诗》《山中五绝句 洞中蝙蝠》，原文：行當何時到，土風復何似

何芦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芦lú, lǔ木比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：孙者何

何韦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《怀青城旧游》，原文：」」子曰：「「是何言与， 是何言与

何蓬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蓬péng, pèng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
国学点评
何蓬，来源于李之仪的《宋诗》《送储子椿参假太学时泊舟金陵风亭》，原文：如何蓬廬士，貧賤安所養

何岐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
何岐，来源于杜光庭的《唐诗》《七真赞 四》，原文：客裏相逢款話深，如何岐路剩霑襟

芍何

拼音五行释意
芍sháo, xiào, què, dì木比喻像芍药花一样鲜艳美丽，绽放光华。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芍，来源于令狐楚的《唐诗》《相和歌辞 从军行五首 四》，原文：家家有芍藥，不妨至溫柔

何憬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
憬jǐng木憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：其称人何

何武

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
国学点评
何武，来源于张镃的《宋诗》《尖簷帽》，原文：誰教按部如何武，只許清尊對孟光

何阑

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
国学点评
何，来源于李维的《宋诗》《存目 其六》，原文：脤者何

桑何

拼音五行释意
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桑何，来源于周紫芝的《宋诗》《分双鱼笺赠徐伯远》，原文：無棗猶可食，無桑何以衣

何炘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炘xīn木见“炘炘”。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：何以不名

何皖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皖wǎn, huàn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
国学点评
何，来源于殷尧藩的《唐诗》《偶题》，原文：古人亦何遠，何必羡遺編

恬何

拼音五行释意
恬tián火指安静，安逸，安然，坦然，如心旷神恬。用作人名意指文静、温和、安逸之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
恬，来源于释德洪的《宋诗》《刘彭年知县生辰》，原文：弊廬隔塵喧，惟先養恬素

何壹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
壹yī, yīn土一的大写，形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
何，来源于齐己的《唐诗》《寄南岳诸道友》，原文：何时见

何卫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
何卫，来源于孔平仲的《宋诗》《熙宁口号 其一》，原文：是祸之也，何卫之为

何粤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
国学点评
何，来源于孙觉的《宋诗》《次韵秦少游》，原文：止止復何云，物情何自私

何羿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
何羿，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：何羿之射革，而交吞揆之

何晓

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晓xiǎo火1、指天明，天刚亮，拂晓 ；2、指知道、明白、了解、懂得，使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
国学点评
何，来源于吕陶的《宋诗》《送皇甫秉彛殿丞》，原文：問風來何事，去復欲何向

何虢

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：何以不日

何驰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
驰chí火驰名天下，形容成就高，名声传播得很远。
国学点评
何，来源于王迈的《宋诗》《贺陈讲书谋仲诹璋庆》，原文：兴何穷

俏何

拼音五行释意
俏qiào, xiào, xiāo木1、相貌美好，漂亮，如俊俏美丽；2、灵巧，灵活，好看，如灵活巧妙。用作人名意指聪明伶俐、美丽之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
俏，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴以后祀感生帝十六首 感生帝位奠玉币用《光安》。》，原文：（正旦唱）请起来波多愁多病俏才郎

何昉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《感怀四首 其二》，原文：是月者何

婉何

拼音五行释意
婉wǎn土本义为柔顺，也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
婉，来源于朱长文的《宋诗》《转运少卿生日》，原文：婉儀餘舊德，仍載禮經中

何梁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
何梁，来源于释师体的《宋诗》《偈颂十八首 其一五》，原文：雲仍今幾何，梁棟亦云婁

绡何

拼音五行释意
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绡何，来源于张耒的《宋诗》《夜》，原文：翦断鲛绡何人续，黯梦想、秋江风冷

何颉

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
何，来源于王珪的《宋诗》《留题吴仲庶省副北轩画壁兼呈杨乐道谏院龙图三首 其二》，原文：如何向

何涔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涔cén, qián, zàn水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
何，来源于张栻的《宋诗》《吕善化秩满而归两诗赠行 其一》，原文：鏡湖一何清，稽山一何高

何容

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
何容，来源于李龏的《宋诗》《赠僧演若海》，原文：期年操木何容易，一日看花得許狂

何琮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
国学点评
何，来源于李光的《宋诗》《次韵元裕同游东山佳什东坡所谓爱此小天竺即其地也》，原文：育德德何成，果行行何造

邕何

拼音五行释意
邕yōng, yǒng木古同“雍”，用于人名意指和睦友好，豁达通畅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
邕何，来源于张镃的《宋诗》《戏赠杨伯时》，原文：邕邕何處一聲秋，杜若汀連宿莽洲

钥何

拼音五行释意
钥yào, yuè金锁。[钥匙]开锁的东西。用作人名意指核心、聪明、关键、重要之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钥何，来源于陆游的《宋诗》《大风》，原文：三镇上流藩翰，千里北门符钥，何许在民功

颐何

拼音五行释意
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颐何，来源于蔡戡的《宋诗》《陪宪使登榕溪阁》，原文：别後风月佳时，拄颐何事，想东林遥碧

璆何

拼音五行释意
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璆，来源于刘克庄的《宋诗》《赠庸斋》，原文：自古力道業，寸晷重琳璆

椎何

拼音五行释意
椎chuí, zhuī木“椎，捣也，直捣其锋也。”比喻做事勇猛，冲锋向前，毫不畏缩。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
椎何，来源于刘子翬的《宋诗》《张巨山赋蜡梅因成四首 其四》，原文：虚空無椎，何物爲鐘

容何

拼音五行释意
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
容何，来源于朱熹的《宋诗》《游密庵得空字》，原文：暖意便从窗下见，粉容何待鉴中匀

何朔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
朔shuò火农历每月初一；北方；凌晨,清晨；初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《纸墨皆渐竭戏作》，原文：其曰遂何

钧何

拼音五行释意
钧jūn金雷霆万钧，比喻实力很强，无人能够阻挡。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钧，来源于岳珂的《宋诗》《蒋宣卿书简帖赞》，原文：转鸿钧、满天和气

何琰

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
何，来源于韩淲的《宋诗》《小卫铅山结课》，原文：知何处

何桦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
何，来源于陈尧佐的《宋诗》《游惠阳西湖》，原文：及者何

旌何

拼音五行释意
旌jīng金本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子，引申泛指旗帜，又引申为表彰，用作人名意指独特、出色、显扬之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旌何，来源于戴寥的《唐诗》《句》，原文：絳節霓旌何處，松庭玉座蕭然

何搦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《送前始兴谢令二首 其二》，原文：情何限

何祯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
祯zhēn, zhēng火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
何，来源于孙觌的《宋诗》《读王季恭诗卷小诗为谢二首 其二》，原文：如此良夜何，不飲何時樂

枝何

拼音五行释意
枝zhī, qí木指由植物主干上分出来的茎条。后指分支、分散、支持。用作人名意指生生不息、团结、活泼之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
枝何，来源于韩淲的《宋诗》《徐子颜挽章 其三》，原文：夢歸千里幾時到，香度一枝何處來

何瑱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑱zhèn, tiàn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《晨起》，原文：於春何足喜，於秋何用悲

琯何

拼音五行释意
琯guǎn, gùn, guān, guàn木玉管。古乐器，用玉制成，六孔，如笛。曆家用以候气。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琯，来源于毛滂的《宋词》《如梦令》，原文：四時運灰琯，一夕變冬春

何圣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
圣shèng土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
国学点评
何圣，来源于杨公远的《宋诗》《寓干明观 其一》，原文：门前恰限行人至，喜鹊如何圣得知

娇何

拼音五行释意
娇jiāo木娇小玲珑，形容身材小巧、伶俐可爱。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
娇何，来源于王柏的《宋诗》《端平乙未新元》，原文：微步处，奈娇何

樗何

拼音五行释意
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
樗何，来源于释慧空的《宋诗》《和灵空见赠 其二》，原文：大樗吾猶伐，小樗何畏蘖

銮何

拼音五行释意
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
銮，来源于陆龟蒙的《唐诗》《奉和夏初袭美见访题小斋次韵》，原文：愿常遇鸣銮，三岁亲祠

韵何

拼音五行释意
韵yùn土指和谐而有节奏的；风度，风致，情趣，意味。用作人名意指才华、风趣幽默、乐观开朗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韵何，来源于陆游的《宋诗》《合江夜宴归马上作》，原文：此物有遠韵，何人憫清孱

璩何

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璩，来源于范成大的《宋诗》《送许耀卿监丞同年赴静江倅四绝 其一》，原文：但得相尋雙脚健，不須論報計瓊璩

自何

拼音五行释意
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
自何，来源于姜仲谦的《宋诗》《思杜亭》，原文：封崇自何等，流落乃斯民

何琀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：其言败何

何笠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
国学点评
何笠，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：尔牧来思，何蓑何 笠，或负其餱

宁何

拼音五行释意
宁níng, nìng火安宁，象征平安安稳，没有祸患。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宁何，来源于陆游的《宋诗》《春日六首 其五》，原文：後会丁宁何日□

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