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宝宝起名带科字的名字

胡良作者：胡良2022-02-12 15:08:22

宝宝起名带科字的名字

瑺科

拼音五行释意
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瑺，来源于刘长卿的《唐诗》《和灵一上人新泉》，原文：（見同治九年刊蔡以瑺纂《嵊縣志》卷二十八）

科謇

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
謇jiǎn木謇谔，用于人名意指正直忠诚，敢说敢做之义。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《官居戏咏三首 其三》，原文：野拓天圍大，風吹日脚科

科玖

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
玖jiǔ木琼玖，指美玉。象征冰雪聪明的贤才。
国学点评
科，来源于林希逸的《宋诗》《三偈寄白沙和尚 其一》，原文：掃壇花入篲，科竹露霑衣

科玉

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
玉yù木美石为玉，玉是石头的精华，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。也指美丽，美好、尊贵，如玉液、亭亭玉立。用作人名意指美丽动。
国学点评
科玉，来源于王安石的《宋诗》《北山道人栽松》，原文：虛皇臺高步虛徹，宣科玉音神所聽

科闻

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
闻wén水一般指听，如闻听，闻讯，新闻等；也指出名，有名望，声誉，名声，知识等，如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
国学点评
科闻，来源于李纲的《宋诗》《赵正之宠贶和篇褒与过厚适传新命念暌违之有日预深怅然辄次其韵》，原文：彭郡宗盟，屏山德裔，儒科闻望流传

旖科

拼音五行释意
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
旖，来源于魏野的《宋诗》《冬暮郊居》，原文：燭熒煌，香旖旎，閑放一堆鴛被

绚科

拼音五行释意
绚xuàn金美丽，有文采；点缀，辉映，照耀，迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
绚，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《嘉定二年册皇太子四首 其二》，原文：子夏问曰：巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮

霆科

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
霆，来源于王绩的《唐诗》《性不好治产兴后言怀》，原文：雨散雲收月正明，無端平地鼓雷霆

科文

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
国学点评
科文，来源于释道潜的《宋诗》《春日杂兴 其八》，原文：勳業先登上將科，文章已冠諸人籍

裴科

拼音五行释意
裴péi, féi木事裴成锦，指事业成绩裴然，成就锦上添花。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
裴，来源于白玉蟾的《宋诗》《夜宿太清悟真成道宫》，原文：裴休故宅今爲寺，謝脁閑官昔仕齊

悟科

拼音五行释意
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
悟，来源于杨万里的《宋诗》《乙未和杨谨仲教授春兴》，原文：四德騰芳早，三乘悟性空

科烟

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
烟yān, yū, yù火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
科，来源于陈与义的《宋诗》《某窃慕东坡以铁拄杖为乐全生日之寿今以大铜瓶上判府待制庶几因物以露区区且作诗二首将之亦东坡故事 其二》，原文：昔日萬乘墳，今成一科蓬

锋科

拼音五行释意
锋fēng金面对困难时坚强锋利，所向披靡。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
锋，来源于陆游的《宋诗》《初春感事二首 其一》，原文：(正旦唱)任交锋将阵势排，会理伏把兵艺扬，我与皇家定边疆除恶党

科章

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
章zhāng, zhàng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
国学点评
科，来源于孙觌的《宋诗》《致政中大邵公挽词二首 其一》，原文：未有匡時策，無心中甲科

翼科

拼音五行释意
翼yì金一般指做事谨慎、勤恳，如兢兢翼翼；指翅膀，引申为自由，翱翔。用作人名意指自由自在、做事专心致志、丝毫不敢懈怠之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
翼，来源于项安世的《宋诗》《过无锡寄沈知县》，原文：嘯歌自忘心，騰舉寧假翼

旬科

拼音五行释意
旬xún, jūn金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
旬，来源于吴光的《宋诗》《句 其八》，原文：日出乾坤靜，陰霖革累旬

科影

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
国学点评
科，来源于徐田臣《杀狗记》的《元曲》《前腔》，原文：厥後公筮仕，我亦獵科名

科淑

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
淑shū, chù水淑字的意思为善，美。（多指女性的外表容貌美丽贤淑、心地善良，姿态优美、温柔文静等）。用作人名意指花容月貌、知书达理、温柔之义。
国学点评
科，来源于白玉蟾的《宋诗》《叠字招隠 其一》，原文：自有科舉累，吾道幾棄捐

科存

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
存cún金去伪存真，除掉虚假的，留下真实的。
国学点评
科存，来源于陈造的《宋诗》《寓吴门十首 其五》，原文：百年詩種世科存，三載相望兩拜恩

科缈

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
科，来源于虞子万的《宋诗》《晚对亭》，原文：催科應獨拙，理髮詎能長

杉科

拼音五行释意
杉shān, shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
杉，来源于陈藻的《宋诗》《过新喻》，原文：風來萬壑嘶松杉，水繞百折鳴嵌巖

蕾科

拼音五行释意
蕾lěi木像花蕾一样娇嫩美丽，芬芳无限。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蕾，来源于阎伯敏的《宋诗》《十二峰 浄坛》，原文：留意野棠無意度，淡紅疎蕾當年華

琮科

拼音五行释意
琮cóng金古代一种玉器，外边八角，中间圆形，常用作祭地的礼器，引申指祥瑞，用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琮，来源于张九龄的《唐诗》《苏侍郎紫薇庭各赋一物得芍药》，原文：方琮分潤作幽姿，一點檀心說向誰

苡科

拼音五行释意
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
苡，来源于楼钥的《宋诗》《寒食》，原文：薏苡何傷我，甘棠尚在民

融科

拼音五行释意
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
融，来源于皎然的《唐诗》《奉应颜尚书真卿观玄真子置酒张乐舞破阵画洞庭三山歌》，原文：一彈彈春江，遲日春融融

科页

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
国学点评
科，来源于元稹的《唐诗》《虫豸诗 三》，原文：催科急星火，踏浪輕塵土

科卿

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
卿qīng木象征地位成就很高，十分成功荣耀。
国学点评
科，来源于周必大的《宋诗》《张孜仲寅写予真倚松而立戏题》，原文：爲山在進簣，學海自盈科

科楹

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
科，来源于陈元晋的《宋诗》《题曾审言所寓僧舍梅屋 其一》，原文：科斗藏壁中，見者空嘆驚

科赓

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
赓gēng木意为连续，继续；也有酬答的意思，用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
国学点评
科，来源于王炎的《宋诗》《秀叔和章自言及再娶之事用元韵戏答之》，原文：(走科

言科

拼音五行释意
言yán, yàn, yín木指讲、说；言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
言科，来源于李兟的《宋诗》《游碧落洞》，原文：難將通介論，不在語言科

科献

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
献xiàn, suō, xī木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
国学点评
科，来源于释德洪的《宋诗》《送元老住清修》，原文：總角取科名，弱冠紆纓紱

科易

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
科易，来源于韦骧的《宋诗》《暑雨言怀和潘倅十八韵》，原文：衣冠萬室催科易，禮樂元戎節目疎

睿科

拼音五行释意
睿ruì金意为明智，深远，通达，可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿，用作人名意指睿智、精明、光明之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
睿，来源于张商英的《宋诗》《句 其九》，原文：已發覆盆瞻睿聖，何因猶著故溪魚

桅科

拼音五行释意
桅wéi, guǐ木比喻坚定挺立，风吹雨打也不倒，指意志坚强。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
桅，来源于饶节的《宋诗》《次韵护公首座赞广德磨衲升座五首 其四》，原文：桅檣破浪裂洋島，直欲一舉空蛟鯨

科戍

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
国学点评
科戍，来源于彭汝砺的《宋诗》《寄孙元忠》，原文：休聞七科戍，無用五陽兵

甯科

拼音五行释意
甯níng, nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
甯，来源于张果的《唐诗》《玄珠歌 三》，原文：聞雞而起，則和甯戚之牛歌

科烽

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
国学点评
科，来源于耿湋的《唐诗》《酬李文》，原文：(正末见科)(唱)

甄科

拼音五行释意
甄zhēn, zhèn, juàn金指昭显，表彰；也指制造陶器，引申为陶冶，造就。用作人名意指有才华、聪明、修身养性之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
甄，来源于司马光的《宋诗》《和邵不疑校理蒲州十诗 芙蕖轩》，原文：君抱王佐圖，縱步凌陶甄

科彬

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
彬bīn, bān木彬彬有礼，形容文雅有礼貌，文质兼备。
国学点评
科，来源于龚开的《宋诗》《宋江三十六赞 其三》，原文：科名餘十年，丞縣亦既遲

科匠

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
科，来源于郑光祖的《元曲》《辅成王周公摄政・调笑令》，原文：得無埋奇書，文字暗科斗

桢科

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
桢，来源于陈杰的《宋诗》《和大阃芍药讌韵》，原文：杂橘柚以为囿兮，列新夷与椒桢

科筠

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
筠yún, jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
科，来源于释崇岳的《宋诗》《送化主 其一》，原文：(搽旦上跪科，云)不干我事

俏科

拼音五行释意
俏qiào, xiào, xiāo木1、相貌美好，漂亮，如俊俏美丽；2、灵巧，灵活，好看，如灵活巧妙。用作人名意指聪明伶俐、美丽之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
俏，来源于释智仁的《宋诗》《留题云门寺》，原文：觅便俏家风，当行识当行

骋科

拼音五行释意
骋chěng火纵横驰骋，形容英勇战斗，所向无敌。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
骋，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵瑀老窗间》，原文：乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路

淬科

拼音五行释意
淬cuì, zú水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淬，来源于梅尧臣的《宋诗》《九月一日》，原文：劍翎鈎爪目如電，利吻新淬龍泉鋒

妍科

拼音五行释意
妍yán水巧，美丽，美好。用作人名意指伶俐、聪明、秀美、纯洁之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
妍，来源于李处权的《宋诗》《题次真东轩》，原文：澗水既蕩潏，山花亦清妍

科启

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
启qǐ木指打开，开导；引申为启迪、启发。象征有前途，有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《秋思六首 其六》，原文：稍令催科帖，迤邐不到門

涵科

拼音五行释意
涵hán, hàn水如古涵今，形容学识渊博、通晓古今。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
涵，来源于郑思肖的《宋诗》《和文丞相六歌 其四》，原文：氛氳涵翠微，宛如嬴臺曲

科衡

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
衡héng土负衡据鼎，指身居高位，肩负重任。
国学点评
科，来源于张辑的《宋词》《断肠声・南歌子》，原文：富家憂勸率，役後欲重科

祁科

拼音五行释意
祁qí, zhǐ木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
祁，来源于魏了翁的《宋诗》《出剑门后日履危径戏集轿兵方言》，原文：哀時無祁奚，丹書誰爲焚

璞科

拼音五行释意
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璞，来源于汤舜民的《元曲》《驻马听・槁木船容姿，对花月羞斟鹦鹉卮。浮云般神思，扭宫商强作鹧鸪》，原文：棄捐何足惜，無爲悞奇璞

馟科

拼音五行释意
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于孟汉卿的《元曲》《张孔目智勘魔合罗・醉扶归》，原文：便胜却、登科龙首

蔷科

拼音五行释意
蔷qiáng, sè木蔷薇，落叶灌木，形体直立、攀援或蔓生。用作人名意指美丽、正直、温柔、体贴之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蔷，来源于周朴的《唐诗》《登福唐县楼》，原文：洒蔷薇，香透衣

科栎

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
栎lì, luò, yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
科，来源于胡宿的《宋诗》《清明日谢人送酒》，原文：小登科第

科蝶

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蝶dié, tiē火破茧成蝶，指通过不懈努力成长蜕变。
国学点评
科，来源于郭祥正的《宋诗》《端门肆赦》，原文：客授壬辰歲，巍科盛永嘉

艾科

拼音五行释意
艾ài, yì土美好善良的意思。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
艾，来源于袁说友的《宋诗》《过新滩百里小驻峡州城》，原文：奎蹄曲隈取脂澤，婁豬艾豭彼何擇

禧科

拼音五行释意
禧xǐ, xī水有幸福、吉祥、喜庆等意，如福禧、禧贺，用作人名意指祥瑞、如意、福星高照之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
禧，来源于寇准的《宋诗》《秋夜怀归》，原文：崇禧仙舘似官居，二月寒風峭有餘

科隽

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
隽juàn, jùn, zuì木同“俊”，指优秀，才智出众，后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长，用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
国学点评
科，来源于董颖的《宋诗》《次韵文约赠行》，原文：勉從進士科，束若縛襁兒

轶科

拼音五行释意
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
轶，来源于张镃的《宋诗》《玉照堂观梅二十首 其九》，原文：膺宝瑞，更法度，智勇超轶成汤

丁科

拼音五行释意
丁dīng, zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
丁，来源于无名氏的《元曲》《龙济山野猿听经・尾声》，原文：樽罍薄攜持，丁壯却前導

科盈

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
盈yíng水主要有充满、圆满、增长、富余等；重叠为“盈盈”时，又有美好、清澈之义。用作人名意指欢乐、旺盛、富余、圆满之义。
国学点评
科，来源于俞处俊的《宋诗》《句》，原文：管登科，作状元

科莲

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
莲lián, liǎn木比喻像莲花一样出淤泥而不染，濯清涟而不妖，品行高洁。
国学点评
科，来源于真德秀的《宋诗》《嘉定六年皇后阁春贴子词五首 其一》，原文：科舉無名字，案頭唯古今

庄科

拼音五行释意
庄zhuāng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
庄科，来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其一六》，原文：有时节典了庄科，准了绫罗

科淳

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
淳chún, zhūn, zhǔn水指为人诚实质朴。
国学点评
科，来源于莫的《宋词》《生查子》，原文：僥倖擢儒科，邂逅至郡守

科娥

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
娥é水指女子姿容美好，温柔端庄。
国学点评
科，来源于释居简的《宋诗》《颜提举之官》，原文：倦尋先友記，貧羨力田科

科茯

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
国学点评
科，来源于周密的《宋诗》《枕上》，原文：决科聊筮仕，射策偶沽榮

科琤

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
科，来源于陈著的《宋诗》《儿姪辈为燕老集石秀叔以诗来和之二首 其二》，原文：出爲差科頭，入爲衣食主

芉科

拼音五行释意
芉gān, gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芉，来源于袁说友的《宋诗》《和周元吉提刑席上得雨韵三首 其一》，原文：殘花零落不禁折，香草芉茸如可藉

菀科

拼音五行释意
菀wǎn, yù, yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
菀，来源于朱翌的《宋诗》《峤南元夕时桃李尽花今岁游人甚盛示王守》，原文：李菀楊枯了不聞，坐擁玉書林下讀

科猷

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
猷yóu土指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
国学点评
科，来源于姚勉的《宋诗》《张道夫惠大小砚五走笔戏谢》，原文：少年知任俠，欲老解登科

珧科

拼音五行释意
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
珧，来源于吴则礼的《宋诗》《谢曹公善酒》，原文：東海沙田種蛤珧，南烹苦酒濯瓊瑶

科帧

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
帧zhèng金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
国学点评
科，来源于王庭珪的《宋诗》《题惠崇画秋江凫鴈》，原文：弟兄皆吏計，父子擅科名

竹科

拼音五行释意
竹zhú木本义是指竹子，或者是一种竹制品。用作人名意指气节、超凡脱俗、刚正不阿之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
竹，来源于张耒的《宋诗》《踵息斋》，原文：竹林藏月讀書家

烊科

拼音五行释意
烊yáng, yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烊，来源于释文珦的《宋诗》《送人之蜀》，原文：革以脂自柔，鐵遇火則烊

浦科

拼音五行释意
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
浦，来源于李吕的《宋诗》《泊雷公步涉豫章境江流淼漫烟村夹岸景色横出顾挹不暇舟中偶获古风一首》，原文：正碧树凉生，送君南浦

科本

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
本běn, bēn木指不忘初心，牢记本心。
国学点评
科本，来源于高适的《唐诗》《送蔡山人》，原文：催科本雖拙，勉强亦備數

由科

拼音五行释意
由yóu, yāo土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
由，来源于窦巩的《唐诗》《送元稹西归》，原文：畏景雖赫然，無由此流爍

科姣

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
姣jiāo, jiǎo, xiáo木指美好、美丽、长相出众的意思，用作人名意指貌美如花、婀娜多姿之义。
国学点评
科，来源于葛立方的《宋诗》《次韵法观送红梅栽》，原文：姑置勿復科，茗碗瀹寒淥

科韧

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
国学点评
科，来源于张泌的《唐诗》《浣溪沙 四》，原文：(王林做再认科，云)不是

科憧

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
憧chōng, zhuàng金憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
科，来源于王十朋的《宋诗》《章季子教授惠顾渚茶报以宣城笔戏成三绝 其二》，原文：（指自科唱）我当

纯科

拼音五行释意
纯chún金单纯美好，天真无邪。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
纯，来源于释居简的《宋诗》《礼应庵塔》，原文：其纯，皆如下大夫纯

科津

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
科，来源于皎然的《唐诗》《苕溪草堂自大历三年夏新营洎秋及春弥觉境胜因纪其事简潘丞述汤评事衡四十三韵》，原文：閒暇何妨學，科名是世傳

科瑧

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑧zhēn木玉名。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《初春》，原文：科求困府調，期會嚴吏文

科勰

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
国学点评
科，来源于林希逸的《宋诗》《三偈寄白沙和尚 其一》，原文：掃壇花入篲，科竹露霑衣

子科

拼音五行释意
子zi, zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
子科，来源于毛滂的《宋诗》《题余英馆》，原文：使君德量如天遠，舉子科名自陸沉

科珈

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
科，来源于李石的《宋诗》《千叶梅 其三》，原文：前年科鞏革，農牛半斤斧

科青

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
青qīng, jīng金比喻青葱活泼，富有生机与活力。用作人名意指青春、朝气蓬勃、年轻有为。
国学点评
科青，来源于王炎的《宋诗》《和周南吉二绝 其一》，原文：世德踐甲科，青紫信可拾

泱科

拼音五行释意
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
泱，来源于刘克庄的《宋诗》《答郑闽清》，原文：澄水泱泱流，黍稻可勿枯

鸥科

拼音五行释意
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
鸥，来源于乔吉的《元曲》《杜牧之诗酒扬州梦・么篇》，原文：酒如川，鹭鸥长聚武陵原

科绍

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
科，来源于释文珦的《宋诗》《题醉翁图》，原文：足爲春遊繭，頭因午醉科

科卓

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
卓zhuó, zhuō火本义为高超，高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
科卓，来源于吕祖俭的《宋诗》《题史子仁碧沚 其一》，原文：更词科卓冠，时号无双

科伽

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
伽gā, jiā, qié木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
科，来源于苏过的《宋诗》《后旬日雨止遂行至大成冈初见嵩少》，原文：喧靜不同科，出處各天機

科葆

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
葆bǎo, bāo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
科，来源于王安中的《宋诗》《长句送以道既辱和答而夏传圣诗亦用此韵以道复和一篇篇末颇及少逸与不肖因再赋此传圣姻家书问必数或可达以道》，原文：况兹十二法，凈穢本同科

挚科

拼音五行释意
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
挚，来源于吕让的《唐诗》《和入京》，原文：以禽作六挚，以等诸臣：孤执皮帛，卿执羔，大夫执雁，士执雉，庶人执鹜，工商执鸡

科栖

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
栖qī, xī木鸟类停留、歇宿。泛指停留，居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
国学点评
科，来源于乐雷发的《宋诗》《寄李伯辉》，原文：並驅賢科，得顔與隣

科英

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
英yīng, yāng木指花，蓓蕾，尚未绽放的花朵；好，美好；精华，事物最精粹的部分，如英华；才智杰出，才能出众的人，如精英。英同“瑛”，似玉的美石。用。
国学点评
科，来源于叶适的《宋诗》《端午行》，原文：(欲下科

科岳

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
岳yuè木指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
国学点评
科，来源于赵抃的《宋诗》《郡斋成寄前人》，原文：未肯求科第，深坊且隱居

科朝

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
朝cháo, zhāo, zhū金指年轻有朝气，如朝阳一般。
国学点评
科朝，来源于张耒的《宋诗》《东堂夜坐偶成示秬秸和》，原文：君能踐世科，朝行佇朋簪

郅科

拼音五行释意
郅zhì, jí火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
郅，来源于吕渭老的《宋词》《西江月慢》，原文：西風蕭蕭郅水寒，啼痕不斷幾闌干

科桦

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
科，来源于黄垍的《宋诗》《送钤辖馆使王公》，原文：唐室登科士，多因行卷知

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