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男宝宝起名字 科字辈

王旒町作者：王旒町2022-02-08 03:25:42

男宝宝起名字 科字辈

律科

拼音五行释意
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
律，来源于释德洪的《宋诗》《永明禅师生日》，原文：带圍愁裏減，詩律病中寬

孜科

拼音五行释意
孜zī金原义为击打，引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
孜，来源于蔡襄的《宋诗》《江村》，原文：美孜孜笑脸温存

科攸

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
国学点评
科，来源于员兴宗的《宋诗》《射潮》，原文：科名雖獨後，官業更無前

科渲

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
科，来源于姚勉的《宋诗》《张道夫惠大小砚五走笔戏谢》，原文：少年知任俠，欲老解登科

芈科

拼音五行释意
芈mǐ水比喻像小羊一样可爱乖巧，性情温顺。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芈，来源于张镃的《宋诗》《戏题重台梅》，原文：(芈旋云)既然这等，您兄弟则往这小路上，抄出大路相会

科望

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
科，来源于韩淲的《宋诗》《秋香欲开小醉而归》，原文：至今掇危科，儒行歸後昆

科鹤

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
鹤hè水形容像仙鹤一样悠闲淡泊，不慕名利。
国学点评
科，来源于高明《蔡伯喈琵琶记》的《元曲》《雁过沙》，原文：固當升高科，我送作此詩

科召

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
召zhào, shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
科，来源于张籍的《唐诗》《送僧游五台兼谒李司空》，原文：是邦無征科，爲吏不勞力

科澎

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
澎pēng, péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
科，来源于陈宓的《宋诗》《延平倅厅十咏 浣尘》，原文：(色旦劝酒科)(正末唱)

霄科

拼音五行释意
霄xiāo, xiào水指云；天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
霄，来源于羊士谔的《唐诗》《梁国惠康公主挽歌词二首 二》，原文：祥爲一人壽，色映九霄明

猷科

拼音五行释意
猷yóu土指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
猷，来源于林逋的《宋诗》《集贤李建中工部尝以七言长韵见寄感存怀没因用追和》，原文：欲表君苦心，宜種子猷竹

科旬

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
旬xún, jūn金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
国学点评
科，来源于张泌的《唐诗》《浣溪沙 四》，原文：(王林做再认科，云)不是

尹科

拼音五行释意
尹yǐn, yún土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
尹，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祭风师六首 酌献用《雍安》。》，原文：惟尹躬先见于西邑夏，自周有终

科骥

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
科，来源于释正觉的《宋诗》《崇上人求默庵颂》，原文：暖科桑柘美，寒織杼梭鳴

靖科

拼音五行释意
靖jìng金比喻平安安定，顺顺利利。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
靖，来源于陈与义的《宋诗》《火后借居君子亭书事四绝呈粹翁 其一》，原文：靖康耻，犹未雪

勋科

拼音五行释意
勋xūn土指特殊的、有意义的功劳。用作人名意指成就、成绩、功绩、功勋卓越之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
勋，来源于阮阅的《宋诗》《往知袁州道经末山》，原文：天相勋门庆胄，嫖姚後，重产英材

科珺

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
珺jùn木［《字彙》居運切。
国学点评
科，来源于韩缜的《宋诗》《句 其一》，原文：莫使閑吟去，須期接盛科

科旆

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
国学点评
科，来源于黄滔的《唐诗》《九日》，原文：(众做打科)(正末唱)

科稽

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
稽jī, qǐ木稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
国学点评
科，来源于何梦桂的《宋诗》《赠无方普禅师 其二》，原文：催科寧是拙，稼穡亦良勤

岐科

拼音五行释意
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
岐，来源于李侗的《宋诗》《梅林春信》，原文：露冕分憂輟近班，朝陽鳴鳳古岐山

科崇

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
崇chóng金高明宏大。
国学点评
科崇，来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其六二》，原文：年未弱冠，收科崇些

科勖

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
勖xù, mào土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
国学点评
科，来源于吕人龙的《宋诗》《宿建兴寺》，原文：賢科首多士，宰府澤生民

固科

拼音五行释意
固gù木君子固穷，指君子能够安贫乐道，不失节操。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
固，来源于关汉卿的《元曲》《包待制三勘蝴蝶梦・双调/新水令》，原文：今人固已遠，誰識前輩情

晣科

拼音五行释意
晣zhé木光亮；亮光。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
晣，来源于冯山的《宋诗》《送邓温伯》，原文：眉目尚昭晣，笑言猶彷彿

理科

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
理科，来源于柴元彪的《宋诗》《勉制干姪克家归乡》，原文：王君圭璋姿，宜在條理科

焘科

拼音五行释意
焘dào, tāo火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
焘，来源于连文凤的《宋诗》《董源山水图为北客赋》，原文：我皇缵位，覆焘合穹

科瑺

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
国学点评
科，来源于林同的《宋诗》《北宫女》，原文：天球周序陳，科斗魯壁餘

缪科

拼音五行释意
缪móu, miào, miù火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
缪，来源于陈著的《宋诗》《坐凝光亭看麦》，原文：顷刻阴晴千万态，怎解绸缪未雨

科华

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
华huá, huā, huà, kuā水风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
科，来源于朱熹的《宋诗》《后洞山口晚赋》，原文：壯歲拾科目，回翔四十秋

择科

拼音五行释意
择zé, zhái, yì火1、选取，挑选；2、择优，意思为按照一定的准则进行决策的行为；3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
择，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：择三有事，亶侯多藏

科和

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
和hé, hè, huò, huó, hú水形容与人相处亲切和睦，平易近人。
国学点评
科和，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占雷第九（京本列第二十五○三十一首） 十三》，原文：你看祭台和这坟台，砖墙也那土墙，长出些个棘科和这荆科，那里有白杨也那绿场

科仁

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
仁rén金比喻仁厚友善，通情达理，温和大方。
国学点评
科，来源于俞处俊的《宋诗》《句》，原文：管登科，作状元

燿科

拼音五行释意
燿yào, shuò, shào木燿，[弋笑切 ]，照也。从火翟聲。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
燿，来源于黄庭坚的《宋诗》《陪师厚游百花洲槃礴范文正祠下道羊昙哭谢安石事因读生存华屋处零落归山丘为十诗 其六》，原文：厚唇弇口，出目短耳，大胸燿后，大体短脰，若是者谓之臝属

科遒

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
遒qiú, qiū木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
国学点评
科，来源于杨万里的《宋诗》《桧迳晓步二首 其一》，原文：莫容科斗應，亦有魯王餘

璂科

拼音五行释意
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璂，来源于沈彬的《唐诗》《纳省卷赠为首刘象》，原文：王之皮弁，会五采玉璂，象邸玉笄，王之弁绖，弁而加环绖

州科

拼音五行释意
州zhōu金1、州长，指政治单位的统治者；2、指地方，如故州，郁州，杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
州，来源于释文珦的《宋诗》《溪上野人家》，原文：不羡竹西歌吹、古扬州

杨科

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
杨，来源于邓深的《宋诗》《柔远楼》，原文：春风先到绿杨枝

炳科

拼音五行释意
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
炳，来源于王十朋的《宋诗》《宋孺人挽词》，原文：未於蓮社添宗炳，已向蘭亭減道林

科乘

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
乘chéng, shèng金乘风破浪，比喻人的志向远大,气魄雄伟,奋勇前进。
国学点评
科，来源于韩翃的《唐诗》《赠别崔司直赴江东兼简常州独孤使君》，原文：南征雖赴辟，其奈負高科

崎科

拼音五行释意
崎qí, qǐ, yī土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
崎，来源于陈造的《宋诗》《次日再次韵三首 其一》，原文：崎嶇一乘傳，憔悴五羊皮

科韬

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
科，来源于殷尧藩的《唐诗》《喜雨》，原文：(做唤科，云)费昌安在

科礼

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
国学点评
科，来源于舒岳祥的《宋诗》《赋苇》，原文：易置乙科首，爾豈識臭香

喻科

拼音五行释意
喻yù, yú金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
喻，来源于韦济的《唐诗》《奉和圣制次琼岳应制》，原文：界喻人天果，塵爲有漏因

烟科

拼音五行释意
烟yān, yū, yù火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烟，来源于陆文圭的《宋诗》《题郑子实秋溪钓雨图》，原文：碧琉璃瓦欲生烟

沐科

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
沐，来源于张明中的《宋诗》《和叔子梅》，原文：閒來就湯沐，聊叩幽人扉

科耘

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
国学点评
科，来源于刘克庄的《宋诗》《儒释》，原文：重九開科曆，千齡逢聖紀

科檀

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
檀tán, shàn木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
国学点评
科，来源于方千里的《宋词》《点绛唇》，原文：(外怒科)谁为媒妁

倾科

拼音五行释意
倾qīng, qǐng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
倾，来源于李叔与的《宋诗》《题李伯章蓬窗》，原文：王孙老去，算无地倾倒，胸中豪逸

绍科

拼音五行释意
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
绍，来源于周紫芝的《宋词》《卜算子》，原文：(袁绍云)您弟兄三人，在那虎牢关，怎生角声助战，画鼓添威，排兵布阵，调遣三军，战退温侯，剿除贼党，有劳三将略说一遍咱

城科

拼音五行释意
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
城科，来源于元稹的《唐诗》《乐府古题序 采珠行》，原文：風迴玉宇拂窗欄，欲晚層城科峭寒

勤科

拼音五行释意
勤qín, qí木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
勤，来源于王洋的《宋诗》《寄丁求安》，原文：今日勤王意，一半爲山來

科南

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
南nán, nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
国学点评
科南，来源于黄裳的《宋诗》《酬淄守见寄 其一》，原文：邊俗稀曾識此科，南方地暖北寒多

琥科

拼音五行释意
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琥，来源于范成大的《宋诗》《蟠龙瀑布自山顶漫汗淋漓分数道而下望之宛从天降当为城中布水第一》，原文：滑泥寧復問懷沙，且醉杯中琥珀霞

延科

拼音五行释意
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
延，来源于刘敞的《宋诗》《见召西阳池泛舟仍示雅章因成二绝希笑览也 其一》，原文：扶天咨協力，併日召延英

科韫

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
韫yùn土收藏，蕴藏，包含；赤黄色，赤色；弓袋，用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
国学点评
科，来源于于武陵的《唐诗》《夜寻僧不遇》，原文：(做别科)(任二公做扯住科，云)哥哥也，还吃钟喜酒去

科筠

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
筠yún, jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
科，来源于白居易的《唐诗》《吴宫辞》，原文：祝君如馮公，決科亦崔嵬

科未

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
未wèi木表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一，通常为地支的第八位，其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
国学点评
科未，来源于释胜的《宋诗》《颂古二十四首 其一○》，原文：多病所須唯藥物，差科未動是閑人

科陵

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
国学点评
科，来源于朱熹的《宋诗》《存目 其七》，原文：莫歎科名晚，惟憂道誼貧

科徵

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
徵zhēng, zhǐ, chéng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
国学点评
科徵，来源于仲并的《宋词》《芰荷香》，原文：幸此歲稍稔，庶足供科徵

科啸

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
啸xiào, chì木1、啸引，啸召，呼唤，召唤，长鸣；2、自然界发出的声音。用作人名意指德高望尊、形容很大的号召能力之义。
国学点评
科，来源于耿湋的《唐诗》《酬李文》，原文：(正末见科)(唱)

普科

拼音五行释意
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
普，来源于方回的《宋诗》《送述明居士燕道觉归东林》，原文：手内无他煞难过，得来呵，普天下好净也应难躲

科浠

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
国学点评
科，来源于龙辅的《宋诗》《春日 其二》，原文：齋科蕊珠館，供會佛家園

烽科

拼音五行释意
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烽，来源于邹浩的《宋诗》《九日对菊》，原文：稍喜烽烟從絕塞，即聞貔虎静中州

科曙

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
曙shǔ火指曙光，如美好前景；指阳光，如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
国学点评
科，来源于白居易的《唐诗》《三谣 蟠木谣》，原文：陽城拙催科，賈誼困遷謫

研科

拼音五行释意
研yán, yàn, xíng木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
研，来源于许浑的《唐诗》《放猿》，原文：研經魚辨魯，揮翰驥奔泉

科章

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
章zhāng, zhàng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
国学点评
科，来源于刘弇的《宋诗》《秋日仪真即事十首 其二》，原文：祖德書儀在，科名榜貼存

科玢

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
玢bīn, fēn水玉名，也指玉的一种花纹，用作人名意指美玉、美好、通透之义。
国学点评
科，来源于苏瀛的《宋诗》《大涤洞天留题 其一》，原文：(做走科)(唱)

科蓁

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蓁zhēn, qín木比喻富有活力，生机勃勃。
国学点评
科，来源于许及之的《宋诗》《邵廷评供职未阅月乞为淮南检法官以归赋长句见志次韵为饯》，原文：(卜儿哭科)(正末云)儿也

科尚

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
尚shàng, cháng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
科尚，来源于白玉蟾的《宋诗》《舟行》，原文：玉季巍科尚觉低

圭科

拼音五行释意
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
圭，来源于钱起的《唐诗》《送宋征君让官还山》，原文：圭竇三千士，雲梯七十城

科合

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
合gé, gē, hé水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
国学点评
科合，来源于俞德邻的《宋诗》《暇日饮酒辄用靖节先生韵积二十首 其八》，原文：漢科合應茂才選，唐士曾書遺教經

科觅

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
觅mì水寻觅，比喻努力追求、积极探求，学无止境。
国学点评
科，来源于白居易的《唐诗》《刘苏州以华亭一鹤远寄以诗谢之》，原文：（见科，云）仲宣请

科瑱

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
瑱zhèn, tiàn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
国学点评
科，来源于李益的《唐诗》《夜上西城听梁州曲二首 二》，原文：(旦捧酒上)(呼噪科)(正末唱)

科继

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
继jì木继晷焚膏，形容夜以继日地勤奋学习或工作。
国学点评
科，来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其五○》，原文：狂夫移九鼎，深巷考四科

峥科

拼音五行释意
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
峥，来源于林逋的《宋诗》《监郡太博惠酒及诗》，原文：峥嶸六門闕，突兀今在眼

科奕

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
国学点评
科，来源于曹勋的《宋诗》《山居杂诗九十首 其七七》，原文：科斗頻更改，菴園幾遍鋤

般科

拼音五行释意
般bān, pán, bǎn, bō水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
般科，来源于白居易的《唐诗》《同钱员外禁中夜直》，原文：你使着这般科段，敢可也枉用心机

铭科

拼音五行释意
铭míng金比喻重情重义，将情义铭记在心中，永远不忘却。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
铭，来源于沈彬的《唐诗》《纳省卷赠为首刘象》，原文：凡有功者，铭书于王之大常，祭於大烝，司勋诏之

科绪

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
国学点评
科，来源于岳珂的《宋诗》《刘忠武书简帖赞》，原文：嘉颂可同科

科礴

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
科，来源于胡仲弓的《宋诗》《哭芸居》，原文：才名宰相子，二十取辭科

科虢

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
国学点评
科，来源于文天祥的《宋诗》《陈督干第一百二十五》，原文：八舉皆登甲科，大有文譽

烊科

拼音五行释意
烊yáng, yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烊，来源于杜荀鹤的《唐诗》《寄窦处士》，原文：烊銅作梁劍棧編，峽江百丈青雲緣

科闳

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
国学点评
科，来源于方回的《宋诗》《病后夏初杂书近况十首 其三》，原文：初驚石罅出，盈科來未已

陇科

拼音五行释意
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
陇，来源于王十朋的《宋诗》《末利花》，原文：月正圆时固好，人欲闲时须早，毋作陇西羞

科麒

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
国学点评
科，来源于戴表元的《宋诗》《老态》，原文：甲科文比玉，歸路錦爲衣

湛科

拼音五行释意
湛zhàn, chén, dān, tán, jìn, yǐn, chěn, yín, shèn水指清澈，明亮，公正，正义，如湛湛青天；也指恩泽，深沉，如湛恩汪濊。用作人名意指光明磊落、乐于助人、纯洁、 正气凛然之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
湛，来源于赵蕃的《宋诗》《寄送潘文叔恭叔二首 其二》，原文：湛乎性源，遊乎度門

科久

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
国学点评
科久，来源于魏了翁的《宋诗》《制置丁少卿生日 其一》，原文：設科久矣何曾見，想像雙瞳萬古驚

珵科

拼音五行释意
珵chéng, tǐng木美玉，比喻品行高洁。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
珵，来源于李弥逊的《宋诗》《次韵瑀老窗间》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

壬科

拼音五行释意
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
壬，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其四五》，原文：五、八月壬午，宋公鲍卒

科璞

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璞pú水1、喻人的天真状态，质朴，淳朴，如返璞归真。2、未雕琢过的玉石，或指包藏着玉的石头，指天然美质。用作人名意指淳朴善良、天然美质之。
国学点评
科璞，来源于朱庭玉的《元曲》《随煞・不管愁人停骄马，粉墙外似隔天涯。分明望见他，困立在垂丝海棠》，原文：非篆非科璞已彫，形容振振與蕭蕭

科君

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
国学点评
科君，来源于董嗣杲的《宋诗》《自接泥渡再还富池》，原文：世科君六世，時事彼一時

仞科

拼音五行释意
仞rèn金比喻成就很高，地位上升。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
仞，来源于白居易的《唐诗》《华阳观桃花时招李六拾遗饮》，原文：新甫之柏徂徠松，枯根高齊千仞峰

科里

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
里lǐ, li火鹏程万里，比喻前程远大，展翅高飞。
国学点评
科里，来源于苏轼的《宋诗》《伯父送先人下第归蜀诗云人稀野店休安枕路入灵关稳跨馿安节将去为诵此句因以为韵作小诗十四首送之 其一》，原文：催科里正莫頻頻，望麥登場更浹旬

科彦

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
科，来源于林尚仁的《宋诗》《过友人幽居》，原文：(拿弓科)(末唱)

袁科

拼音五行释意
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
袁，来源于陈天麟的《宋诗》《风光阁》，原文：水香甘似醴，知是入袁溪

科凇

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
国学点评
科，来源于释正觉的《宋诗》《崇上人求默庵颂》，原文：暖科桑柘美，寒織杼梭鳴

科犹

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
犹yóu, yáo土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
科，来源于黄公绍的《宋词》《潇湘神》，原文：(正末小尉迟谢恩科)

科泉

拼音五行释意
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泉quán水比喻品质和精神像泉水一样甘甜清澈，品德高尚。
国学点评
科，来源于曹邺的《唐诗》《下第寄知己》，原文：剪黃憎舊本，科綠惜新生

謇科

拼音五行释意
謇jiǎn木謇谔，用于人名意指正直忠诚，敢说敢做之义。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
謇，来源于白玉蟾的《宋诗》《桐柏观留别》，原文：每於談笑間，論議聞謇諤

决科

拼音五行释意
决jué, quē, xuè火决心，比喻做事坚决坚定，不轻言放弃。
科kē, kè木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
决科，来源于韩琮的《唐诗》《二月二日游洛源》，原文：一聞詞賦功，决科良起予

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