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猪年男宝宝起名有何禁忌

苏烁钊作者：苏烁钊2022-01-30 14:12:02

生肖属：猪，猪是杂食动物，所以属猪的宝宝起名适宜用有“禾”、“艹”、”豆”、“米”、“谷”等部首的字；猪一般在大地、山上、灌木、沼泽、围栏里面活动，所以属猪的宝宝起名适宜用有“土”、“木”、“囗”、“宀”、“山”、”冫”、 ”氵”、”灬”、”雨”等部首的字；猪喜欢白天出来活动，晚上睡觉，所以属猪的宝宝起名适宜用有”日”、”火”、”月”等部首的字；

猪年男宝宝起名有何禁忌

榷何

拼音五行释意
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
榷何，来源于罗虬的《唐诗》《比红儿诗 一》，原文：憑誰爲商榷，何似五侯家

何蕴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
何，来源于张谓的《唐诗》《饯田尚书还兖州》，原文：」」子曰：「「是何言与， 是何言与

何晖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
何，来源于上官良史的《宋诗》《河梁值雨有怀严羽》，原文：何限事

棋何

拼音五行释意
棋qí, jī木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棋何，来源于赵蕃的《宋诗》《溧水道中回寄子肃玉汝并属李晦庵八首 其七》，原文：把盞自能忘得失，圍棋何必較低昂

淙何

拼音五行释意
淙cóng, shuàng水水声，水流，比喻人口才好滔滔不绝，也可以意指财富连绵不断，由流水声想到生活意境入手，引申为安适怡静的生活。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淙，来源于杨万里的《宋诗》《明发西馆晨炊蔼冈四首 其三》，原文：登山聽君語，淙淙碎瓊瑤

何滦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滦luán水比喻像河水一样奔腾向前，不畏险阻。
国学点评
何，来源于陈尧佐的《宋诗》《游惠阳西湖》，原文：何能也

胥何

拼音五行释意
胥xū, xǔ金指全，都；一会儿；有才智的人，用作人名意指聪明、能人异士、才学之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
胥何，来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零二首 其四六》，原文：中心不必兮子胥何爲

何泽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
泽zé, shì, yì, duó水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
国学点评
何，来源于赵蕃的《宋诗》《杨谨仲和顷者三诗见贻复次韵六首 其五》，原文：何師何許人，何用與世絕

何涧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
何，来源于姜特立的《宋词》《卜算子》，原文：富贵关人何事，且问此何缘

何屿

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
屿yǔ, xù土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
何，来源于林逋的《宋诗》《秋怀》，原文：公曰：「何如

霆何

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霆何，来源于白居易的《唐诗》《华阳观桃花时招李六拾遗饮》，原文：驚霆何時發巖底，堅節青姿化爲燬

何栗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
栗lì, liè木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
国学点评
何，来源于虞俦的《宋诗》《挽余丞相 其一》，原文：何處征戍行，何人羈旅遊

何苏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苏sū木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
何，来源于曹冠的《宋词》《念奴娇》，原文：捧檄何必喜，途窮何必哭

旨何

拼音五行释意
旨zhǐ火指意义，目的；命令；美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旨何，来源于杨万里的《宋诗》《拟乙巳南郊庆成二首 其二》，原文：雋永雜俎雖甚旨，何似三冬足文史

何淬

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淬cuì, zú水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
国学点评
何淬，来源于陈著的《宋诗》《雪寒》，原文：雷公怒號何淬嗟，欲起草木呼龍蛇

境何

拼音五行释意
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
境何，来源于胡仲弓的《宋诗》《省坟》，原文：一城直恐爲魚鼈，四境何緣辨馬牛

何淅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
何淅，来源于王十朋的《宋诗》《游东坡十一绝 其二》，原文：螢飛木落何淅瀝，此時夢見西歸客

何炅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炅jiǒng, guì火意指火光。同“炯”，明亮的意思，比如炯炯有神，用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
国学点评
何，来源于孟郊的《唐诗》《送卢郎中汀》，原文：何州有隠逸，何山富薇蕨

何檀

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
檀tán, shàn木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
国学点评
何檀，来源于叶茵的《宋诗》《偶成》，原文：如何檀欒姿，睥睨少青目

权何

拼音五行释意
权quán, guàn木比喻做事负责，承担重任，权力与能力相配。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
权，来源于李白的《唐诗》《古风 五十八》，原文：想为官的要辨贤愚，休要弄权术

何烟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烟yān, yū, yù火指物质因燃烧而产生的气体。也指一年生草本植物烟草，烟叶。用作人名意指高超、繁盛、飘渺之义。
国学点评
何，来源于苏舜钦的《宋诗》《尹子渐哀辞》，原文：何如嶺頭梅，題品得何遜

棂何

拼音五行释意
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棂，来源于郑延玉的《元曲》《看钱奴买冤家债主・小桃红》，原文：你道是没奸夫抵死来瞒定，恰才个谁推开这半破窗棂

秉何

拼音五行释意
秉bǐng水秉公无私，指做事公道，不掺杂私念。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
秉，来源于吕南公的《宋诗》《有虫》，原文：應喜斯文今不泯，紫陽秉筆紀前功

霈何

拼音五行释意
霈pèi水雨盛的样子；大雨，亦喻帝王恩泽，用作人名意指祥瑞、福气、宽容之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霈，来源于张守的《宋诗》《元举希范见和佳篇皆有怀归之意颇合鄙趣因次元韵》，原文：深情知在霈恩邊，肯爲閒花醉後顛

何渭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：六羽者何

何旷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
国学点评
何，来源于谢观的《唐诗》《招李夫人魂赋附楚词 二》，原文：何况

何术

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
何术，来源于吴泳的《宋诗》《天马引》，原文：我比你无些惧，你问我有何术

楚何

拼音五行释意
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楚何，来源于释居简的《宋诗》《偈颂一百三十三首 其四五》，原文：败者称师，楚何以不称师

何岱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岱dài火指泰山的别名，象征稳如泰山。用作人名意指稳重、可靠、高大之义。
国学点评
何，来源于曹勋的《宋诗》《题雪景二首 其一》，原文：牛頭定何向，牛尾定何指

何容

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
何容，来源于张孝祥的《宋词》《虞美人》，原文：冥搜窮日不知極，妙盡所歷何容遽

何稽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
稽jī, qǐ木稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
国学点评
何稽，来源于黄庭坚的《宋诗》《南山罗汉赞十六首 其一三》，原文：報國無功嗟已老，歸田有約一何稽

何栎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
栎lì, luò, yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
何，来源于张镃的《宋诗》《桂隠纪咏 鹊泉》，原文：無是亦無非，何喜復何怒

何棹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棹zhào, zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
国学点评
何，来源于钱珝的《唐诗》《江行无题一百首 六十五》，原文：何處，煙雨

岿何

拼音五行释意
岿kuī, kuì, wěi土岿然不动，像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，绝不动摇。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
岿，来源于王安石的《宋诗》《送刘贡甫谪官衡阳》，原文：岁晚岿然灵光殿，仆与君侯而已

何茂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
何茂，来源于郑谷的《唐诗》《深居》，原文：如何茂陵客，江上倚危樓

何燮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
何，来源于刘禹锡的《唐诗》《咏古二首有所寄 二》，原文：何处有

艾何

拼音五行释意
艾ài, yì土美好善良的意思。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
艾何，来源于洪适的《宋词》《生查子》，原文：耆艾何須比龜鶴，高深豈止如川嶽

何岭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岭lǐng土比喻思想像山岭一样深邃，胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
何，来源于陈师道的《宋诗》《双樱》，原文：何兵不精，何城不堅

何焱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
焱yàn, yì火指火花、火焰、光华，用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
何，来源于游酢的《宋诗》《感事》，原文：何时

何凌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凌líng火壮志凌云，形容理想宏伟远大。
国学点评
何凌，来源于毕公信的《宋诗》《环翠堂》，原文：野翠何凌亂，羈懷得放吟

何种

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
种zhǒng, chóng, zhòng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
国学点评
何，来源于曾丰的《宋诗》《四月二十七日登灵洲阁明日前迓新漕回首望阁赋长韵寄堂头僧》，原文：何事遭朝貶，知何被不容

芗何

拼音五行释意
芗xiāng, xiǎng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芗，来源于仇远的《宋诗》《喜晴》，原文：长记芗林堂上，静对小山丛桂，尊俎许从游

梧何

拼音五行释意
梧wú, wù, yǔ木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
梧何，来源于赵抃的《宋诗》《次韵前人治西园池馆因怀昔日太守蒋堂侍郎二首 其一》，原文：蒼梧何如出飛雨，不崇朝兮蘇九土

何晳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
何，来源于王庭珪的《宋诗》《次前题两首 其一》，原文：山石何嵬嵬，孤松何薿薿

何城

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
城chéng土指胸无城府，待人接物坦率真诚，心口如一。
国学点评
何城，来源于韩元吉的《宋诗》《送元修归广东》，原文：以此攻城，何城不克

何崧

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
崧sōng木同“嵩”，意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
国学点评
何，来源于李纲的《宋诗》《秋虫》，原文：江水何泠泠，楊柳何青青

园何

拼音五行释意
园yuán土庭园，供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
园何，来源于李曾伯的《宋诗》《题冯司法水月书堂 其二》，原文：故园何处，时因望眼，聊寄归心

何萱

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
何，来源于马彧的《唐诗》《赠韩定辞》，原文：何子亦何人，對此日隠几

凇何

拼音五行释意
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
凇，来源于释居简的《宋诗》《矮僧求颂》，原文：香清一榻氍毹暖，月淡千門霿凇寒

何曦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《木兰花令》，原文：成何计

柏何

拼音五行释意
柏bǎi, bó, bò木松柏之志，指坚贞不移的志节。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
柏何，来源于喻良能的《宋诗》《齐山》，原文：鬱鬱庭下柏，何年移此栽

昼何

拼音五行释意
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昼何，来源于河北士人的《唐诗》《寄内诗》，原文：江海一生真可羡，尘埃永昼何堪说

烊何

拼音五行释意
烊yáng, yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烊，来源于释文珦的《宋诗》《送人之蜀》，原文：革以脂自柔，鐵遇火則烊

何湫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
湫jiǎo, jiù, jiū, qiū, jiāo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
国学点评
何，来源于陈与义的《宋诗》《送人归京师》，原文：奈情何

烽何

拼音五行释意
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烽，来源于郑谷的《唐诗》《送吏部曹郎中免官南归》，原文：劔峽路岐唯少棧，榆關氣象全無烽

芨何

拼音五行释意
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芨，来源于王十朋的《宋诗》《钓台》，原文：131　芨，堇草

昂何

拼音五行释意
昂áng, yàng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昂何，来源于王申的《宋诗》《宝林寺》，原文：自非稍激昂，何以脫饑寒

朝何

拼音五行释意
朝cháo, zhāo, zhū金指年轻有朝气，如朝阳一般。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朝何，来源于王十朋的《宋诗》《续访得七人 黄太史》，原文：君子来朝，何锡予之

何炽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
炽chì火像火一样炽热旺盛，比喻生命力强悍。
国学点评
何，来源于释慧空的《宋诗》《送二僧之衡阳 其二》，原文：白石何鑿鑿，白鳥何鶴鶴

灏何

拼音五行释意
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
灏，来源于黄庚的《宋诗》《柳》，原文：雪碗冰瓯凝灏露

何寅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
寅yín土指地支的第三位，属虎，也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
国学点评
何，来源于洪咨夔的《宋诗》《铨闱董试上巳二绝 其一》，原文：何似归

何熠

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
熠yì火指光彩，明亮，闪烁的样子，如熠烁，熠然；也指光耀，鲜明用作人名意指辉煌灿烂、显赫、乐观开朗之义。
国学点评
何，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：」曰：「何故

何岐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
岐qí土一般指不相同，不一致；也指岐岐，形容聪颖早慧，如岐山鸣凤，指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
何岐，来源于杜光庭的《唐诗》《七真赞 四》，原文：客裏相逢款話深，如何岐路剩霑襟

治何

拼音五行释意
治zhì, chí水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
治何，来源于陆游的《宋诗》《秋晚二首 其一》，原文：坐忘不復一念起，寸田自治何須鉏

椰何

拼音五行释意
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
椰，来源于施肩吾的《唐诗》《山居乐》，原文：科斗字前古彝器，椰子腹中行秘書

何莞

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莞guǎn, guān, wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
国学点评
何，来源于杜荀鹤的《唐诗》《赠友人罢举赴辟命》，原文：無何風木悲，天乎余何罪

何昭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昭zhāo, zhào火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
国学点评
何昭，来源于刘辰翁的《宋诗》《夏景 清风左右至》，原文：名傳六合何昭晰，事隔三清限渺茫

何晟

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晟chéng, shèng, jīng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
国学点评
何，来源于李流谦的《宋诗》《遣兴 其一》，原文：一何妨

易何

拼音五行释意
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
易何，来源于李涛的《宋诗》《杂诗四首 其四》，原文：堪悲堪笑，何易何難

漳何

拼音五行释意
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
漳，来源于释德洪的《宋诗》《次韵李商老送杲上人还石门》，原文：沮漳時倚仲宣樓，往事成塵誰復紀

何晤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
国学点评
何，来源于孙应时的《宋诗》《石灶》，原文：雨從何來，風作何色

何桑

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
何桑，来源于杜牧的《唐诗》《冬日五湖馆水亭怀别》，原文：無衣可柰何，桑樹百餘窠

洵何

拼音五行释意
洵xún, xuàn水形容水声，也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洵，来源于崔橹的《唐诗》《题山驿新桐花》，原文：唶有顔空姣，洵無質可鎸

何淮

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
国学点评
何淮，来源于杨万里的《宋诗》《立春日》，原文：如何淮風遏行色，不得扶杖相參隨

峥何

拼音五行释意
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峥，来源于曾安强的《宋诗》《白鹭》，原文：元龙老气正峥嵘

何溯

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
何，来源于潘大临的《宋诗》《江夏别鲁直送之宜州》，原文：未知催科時，何取何當蠲

何楦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
国学点评
何，来源于陆佃的《宋诗》《用田倅韵答孙勉教授二首 其二》，原文：公何挽不入，謝何推不去

堇何

拼音五行释意
堇jǐn, qín, jìn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
堇，来源于张耒的《宋诗》《题淮阴孙簿壁》，原文：我有堇山錫，欲鑄子太阿

何楣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
楣méi, měi木本义指屋檐口椽端的横板，门框上的横木,房屋的横梁，用作人名意指秀气、富贵之义。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋诗》《岐亭五首 其五》，原文：窮塗一何慟，多岐一何泣

何苍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苍cāng, cǎng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
国学点评
何，来源于释梵琮的《宋诗》《颂古三十一首 其二九》，原文：何如免丧亲，又何须名显贵

峰何

拼音五行释意
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峰何，来源于勾龙逢的《唐诗》《献贺捷诗（孟知祥入梓州，举子勾龙逢献诗云云，孟知祥嘉纳之。）》，原文：五峰何峻秀，靈草生垠萼

楠何

拼音五行释意
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楠，来源于章崇简的《宋诗》《步同乡张君垓壁韵》，原文：修架清泉逗，高楠邃□□

何涌

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
涌yǒng水指涌触，涌现于心头的感触。也指突然出现，涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
国学点评
何，来源于张泌的《唐诗》《岳阳楼（句）》，原文：何須正當，何坐空床

樟何

拼音五行释意
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
樟，来源于张元干的《宋词》《蝶恋花》，原文：甘露卷簾看雨脚，樟亭倚柱望潮頭

昉何

拼音五行释意
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昉，来源于郑思肖的《宋诗》《咏怀三首 其二》，原文：何地靈之久閟，昉經始乎今公

淳何

拼音五行释意
淳chún, zhūn, zhǔn水指为人诚实质朴。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淳何，来源于释文珦的《宋诗》《采药径》，原文：文藻珠玑，醉墨淋淳，何似班超，投却毛锥

稷何

拼音五行释意
稷jì, zè木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
稷何，来源于石君宝的《元曲》《李亚仙花酒曲江池・金盏儿》，原文：東阡西陌間，黍稷何薿薿

何葭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
葭jiā, xiá木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
何，来源于刘弇的《宋诗》《留题疏山白云禅院因呈长老秀公》，原文：朝飛何從來，暮宿何處所

烁何

拼音五行释意
烁shuò, luò, yuè火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烁，来源于陆游的《宋诗》《拆号前一日作》，原文：烁石炎曦，过云急雨，院落槐午阴清

何澄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澄chéng, dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
何澄，来源于王建的《唐诗》《田侍郎归镇 一》，原文：尊位如何，澄潭影裏探秋波

樗何

拼音五行释意
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
樗何，来源于韩淲的《宋诗》《瓢泉》，原文：上古輪囷說壽樗，何人玉斧劚霜腴

淖何

拼音五行释意
淖nào, zhào, zhuō, chuò水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
淖何，来源于张碧的《唐诗》《农父》，原文：征夫免泥淖，何忍喜天晴

何霁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
何，来源于王十朋的《宋诗》《孔父》，原文：何讥尔

润何

拼音五行释意
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
润，来源于王阮的《宋诗》《洞庭题咏十一首 广福上真宫》，原文：绿叶阴阴，满城风雨催梅润

何熹

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
何，来源于范仲淹的《宋诗》《落星寺》，原文：贵何如

泊何

拼音五行释意
泊pō, bó, pò水澹泊寡欲，形容心情恬淡，不图名利。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泊何，来源于苏辙的《宋诗》《去年秋扇二绝句 其二》，原文：扁舟蕩漾泊何處，紅蓼白蘋相映生

濡何

拼音五行释意
濡rú, ruǎn, ér, nuán, nuò水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
濡何，来源于刘敞的《宋诗》《寄书》，原文：只自傾心慙煦濡，何曾將口恨蹉跎

何圣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
圣shèng土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
国学点评
何圣，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：何圣人之一德，卒其异方

粤何

拼音五行释意
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
粤，来源于黄庭坚的《宋诗》《陪师厚游百花洲槃礴范文正祠下道羊昙哭谢安石事因读生存华屋处零落归山丘为十诗 其六》，原文：粤无鏄，燕无函，秦无庐，胡无弓车

何烨

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烨yè火指日光，火光，明亮的意思，用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。
国学点评
何，来源于刘敞的《宋诗》《至日宴水上呕吐先醉上府公》，原文：古城何巍巍，古墓何纍纍

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