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宝宝起名字带何字

唐玖湲作者：唐玖湲2022-01-29 14:35:22

宝宝起名字带何字

缘何

拼音五行释意
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
缘何，来源于欧阳修的《宋诗》《南郊庆成》，原文：问缘何、鲁港汀洲，江声无语

何璇

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璇xuán火璇字原是一种美玉的名称，古时又写作“旋”或 “睿”，用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
国学点评
何璇，来源于陆游的《宋诗》《北窗即事二首 其二》，原文：慘淡修途問若何，璇蕤瓊藻未須多

箪何

拼音五行释意
箪dān木箪食，瓢饮，比喻生活贫苦，用于人名意指安贫乐道，不慕权贵，清白廉洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
箪，来源于张耒的《宋诗》《十一月七日五首 其三》，原文：栉，于箪

何旖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
国学点评
何，来源于拾得的《唐诗》《诗 四十六》，原文：何讥尔

勤何

拼音五行释意
勤qín, qí木比喻学习辛勤努力，倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
勤何，来源于释德洪的《宋诗》《复次韵》，原文：问殷勤何处，特地相留

何瑗

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑗yuàn, huán木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
何，来源于王义山的《宋诗》《西湖即席和冷泉亭韵》，原文：彼時何卒卒，我志何曼曼

何孜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
孜zī金原义为击打，引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
国学点评
何孜，来源于文同的《宋诗》《问景逊借梅圣俞诗卷》，原文：史臣昨侍玉皇案，愛民一語何孜孜

彰何

拼音五行释意
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
彰何，来源于陆游的《宋诗》《郭氏山林十六咏 玉泉》，原文：文聞已彰，何妨金露

郦何

拼音五行释意
郦lì, lí, zhí火指姓氏，通“丽”字，丽有成双成对的意思。美丽、秀丽。用作人名意指女子美好的品质和相貌之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郦，来源于释文珦的《宋诗》《听野老所言》，原文：臣教郦商引铁骑八方四面相随趁，臣教王陵作先锋九里山前明排着阵：臣教灌婴为合后十面埋伏暗摆着军，臣教樊哙去山尖顶上磨旗作军户眼目，看阵势调遣军人

何虔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
何，来源于刘弇的《宋诗》《留题疏山白云禅院因呈长老秀公》，原文：朝飛何從來，暮宿何處所

廷何

拼音五行释意
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
廷何，来源于邹浩的《宋诗》《戏示柄》，原文：多少文章零落盡，朝廷何處訪遺編

裕何

拼音五行释意
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
裕，来源于傅察的《宋诗》《思归》，原文：厲己斯的，好問乃裕

桢何

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
桢，来源于无名氏的《唐诗》《刺裴度诗》，原文：鲁人三郊三遂，峙乃桢干

何钏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋诗》《次韵宋肇惠澄心纸二首 其一》，原文：何谓

何搦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
国学点评
何，来源于张祜的《唐诗》《杂曲歌辞 春莺啭》，原文：人何许

馚何

拼音五行释意
馚fén木［《廣韻》符分切，平文，奉。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于陈与义的《宋诗》《连雨书事四首 其一》，原文：思何限

皤何

拼音五行释意
皤pó, pán水白色，用于人名意指清白，纯洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
皤，来源于释慧开的《宋诗》《谢佛眼师号》，原文：母老祿未及，身閑鬢不皤

何籍

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
籍jí, jiè木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
何籍，来源于佚名的《仪礼》《仪礼/有司》，原文：李侯雖薄宦，時譽何籍籍

何淳

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淳chún, zhūn, zhǔn水指为人诚实质朴。
国学点评
何淳，来源于方岳的《宋诗》《次韵舒尉》，原文：奈何淳古風，既往不復旋

爀何

拼音五行释意
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
爀，来源于王灼的《宋诗》《次尹俊卿见访有诗次韵》，原文：欻如彩鳳戲翱翔，爛若彤雲堆翕爀

何璂

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
何，来源于王维的《唐诗》《疑梦》，原文：鞅何知焉

晴何

拼音五行释意
晴qíng火象征未来一片光明璀璨，无风无雨。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晴何，来源于王十朋的《宋诗》《九日寄昌龄弟 其一》，原文：報我晴何用，憐渠拙自如

何榭

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
国学点评
何，来源于苏泂的《宋诗》《简铦朴翁兼简敬叟二首 其二》，原文：操者何

何浩

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
浩hào, gǎo, gé水浩瀚如海，比喻气势宏伟，雄伟无边。
国学点评
何浩，来源于陆游的《宋诗》《拥炉》，原文：浪墥遊九衢，風埃嘆何浩

筠何

拼音五行释意
筠yún, jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
筠，来源于陆游的《宋诗》《读书示子遹》，原文：霜雪豈不惡，松筠真奈摧

陵何

拼音五行释意
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
陵何，来源于释绍嵩的《宋诗》《郊行 其三》，原文：江海淼清盪，丘陵何所如

京何

拼音五行释意
京jīng木莫之与京，形容首屈一指，无与伦比。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
京何，来源于道怤的《唐诗》《答僧问十二时中如何行李颂（题拟）》，原文：年永曾聞葛稚川，玉京何處錦紋鮮

何狄

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
狄dí, tì火秦汉以后，中国对北方少数民族的统称；有力的麋鹿；乐舞所用的雉羽，用作人名意指才艺、才貌双全之义。
国学点评
何，来源于张耒的《宋诗》《春雨》，原文：动我者何

何恤

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
国学点评
何恤，来源于彭汝砺的《宋诗》《和元忠早春》，原文：疏閒真自得，何恤遠炎炎

湲何

拼音五行释意
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
湲何，来源于连文凤的《宋诗》《送陈仲甫挟书游甫里》，原文：幸獲聽潺湲，何妨濯清泚

何燏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燏yù木火光貌。
国学点评
何，来源于杨万里的《宋诗》《金陵官舍后圃散策二首 其二》，原文：不行何趑趄，勿藥何瞑眩

何磐

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
国学点评
何磐，来源于白居易的《唐诗》《杂曲歌辞 何满子》，原文：如何磐石固，轉移僅一蹴

逻何

拼音五行释意
逻luó, luò火比喻做事谨慎认真，多次查证。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
逻，来源于薛师董的《宋诗》《后秋风》，原文：辟逻世间万事，推放那边一壁，百尺卧高楼

僖何

拼音五行释意
僖xī金本义喜乐；通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
僖，来源于李流谦的《宋诗》《用山谷上东坡韵与冯黎州 其一》，原文：秋八月丁卯，大事于大庙，跻僖公，逆祀也

何燝

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燝jing木人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
国学点评
何，来源于张辑的《宋词》《断肠声・南歌子》，原文：禁酤限十日，亡何能幾何

何煊

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
煊xuān火形容名声很大，声势很盛，温暖，光明，用作人名意指名声卓著、有名、闻名遐迩之义。
国学点评
何，来源于韦骧的《宋诗》《道中寄景升仲诚二同官》，原文：来何必召雲，去何必飛天

何绘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绘huì水绘声绘色，形容叙述或描写生动逼真。比喻写作的文采好，或者口才过人。
国学点评
何，来源于王安中的《宋诗》《比在阜城寺中韵所得语还里任伯首和之因并录传冀有相广者 其七》，原文：今何处

栾何

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
栾，来源于杨简的《宋诗》《湍水巖祷雨诗 其二》，原文：团栾，成露坐，云鬟香雾，玉臂清辉

何袁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
国学点评
何，来源于张扩的《宋诗》《送喻迪孺郎中知遂宁府》，原文：何人笞中行，何人縛可汗

菀何

拼音五行释意
菀wǎn, yù, yùn木形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
菀，来源于陆文圭的《宋诗》《送北禅释天泉长老入燕》，原文：狂夫少樊圃，有菀興無涯

容何

拼音五行释意
容róng, yǒng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
容何，来源于韩淲的《宋诗》《蕨菜》，原文：暗想玉容何所似，一枝春雪凍梅花，滿身香霧簇朝霞

薏何

拼音五行释意
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
薏何，来源于王周的《宋诗》《和程刑部三首 公会亭》，原文：碧藕連根絲不斷，紅蕖著子薏何多

艾何

拼音五行释意
艾ài, yì土美好善良的意思。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
艾何，来源于洪适的《宋词》《生查子》，原文：耆艾何須比龜鶴，高深豈止如川嶽

壬何

拼音五行释意
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
壬，来源于裴谐的《唐诗》《句》，原文：嗟予坎壈世所鄙，正坐甲壬無背腹

页何

拼音五行释意
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
页，来源于陈某的《宋诗》《王宗起城南溪屋》，原文：中国诗歌库中华诗库中国诗典中国诗人中国诗坛首页,{Connection=[close],Content-Type=[text/html;charset=gb2312],Last-Modified=[Thu,12Apr201807:09:17GMT],Accept-Ranges=[bytes],Vary=[Accept-Encoding],Date=[Sun,29Sep201904:38:49GMT],Server=[LiteSpeed],Alt-Svc=[quic=":443";ma=2592000;v="39,43,46",h3-22=":443";ma=2592000]}>

何钏

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《群儿》，原文：吏呼一何怒，婦啼一何苦

何嵘

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
国学点评
何，来源于李峤的《唐诗》《钟》，原文：何弊不除，何隠弗照

寒何

拼音五行释意
寒hán水冬寒抱冰，夏热握火。形容刻苦自勉，在艰苦的条件下激励自己。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
寒何，来源于杜荀鹤的《唐诗》《旅舍》，原文：念修竹、天寒何处

隋何

拼音五行释意
隋suí, duò, tuǒ, tuō金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隋何，来源于度正的《宋诗》《发益昌》，原文：發兵坑黥布豎子，踞洗駡隋何腐儒

征何

拼音五行释意
征zhēng, zhǐ, chéng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
征何，来源于陈陶的《唐诗》《续古二十九首 二十三》，原文：逐征何待應，爭鋒豈厭先

储何

拼音五行释意
储chǔ, chú金储蓄，有积累之意。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
储，来源于皮日休的《唐诗》《忆洞庭观步十韵》，原文：盒子里藏的是储君，我肚皮里怀的是鬼胎

晓何

拼音五行释意
晓xiǎo火1、指天明，天刚亮，拂晓 ；2、指知道、明白、了解、懂得，使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晓何，来源于徐俯的《宋词》《念奴娇》，原文：且拚沈醉，归途便教，彻晓何妨

何史

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
史shǐ金本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
国学点评
何史，来源于李羣玉的《唐诗》《北亭》，原文：無家稱馬糞，何史世龍門

何献

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
献xiàn, suō, xī木指恭敬庄严地送给；表现出来；贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
国学点评
何献，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：何献蒸肉之膏，而后帝不若

知何

拼音五行释意
知zhī, zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
知何，来源于李之仪的《宋诗》《赠刘九思山人》，原文：風鈴塔上知何語，應使行人估客愁

何肖

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
何，来源于陆于城的《宋诗》《和孙氏池亭》，原文：何物壯不老，何時窮不通

霆何

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霆何，来源于徐彦若的《唐诗》《戏荅成汭》，原文：高廪有期從穧斂，奔霆何處起龍蟠

柒何

拼音五行释意
柒qī水七是西方的幸运数字，比喻幸运，惊喜无限。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
柒，来源于陆游的《宋诗》《再用前韵不依次》，原文：梵志與王生，密敦膠[漆]（柒）友

何颜

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
何颜，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占六壬第二十八（京本列第十七○四十五首） 二十七》，原文：凋柳萧骚，又如轵道，故老何颜对

何烽

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋诗》《次韵宋肇惠澄心纸二首 其一》，原文：何谓

昊何

拼音五行释意
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昊何，来源于真山民的《宋诗》《次韵章剑溪山居》，原文：細思興替總人爲，有昊何能擅坯冶

衍何

拼音五行释意
衍yǎn, yán水指文学，如衍文。繁衍，指繁殖衍生；逐渐增多。繁盛，余裕。用作人名意指欣欣向荣、蓬勃发展、兴旺发达之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
衍何，来源于郑侠的《宋诗》《临终作》，原文：中衍何妨需在險，心亨但見坎常平

何繁

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
繁fán, pán, pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
国学点评
何繁，来源于释道行的《宋诗》《颂古十七首 其一一》，原文：何繁鸟萃棘，负子肆情

何承

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
承chéng, zhěng, zhèng金承受、承担，指富有责任感。
国学点评
何承，来源于曾瑞的《元曲》《出队子・阑珊春事，恨题绝罗扇诗。玉容香散粉慵施，锦树花残蝶倦时，》，原文：君看宿將何承矩，安用摧鋒百戰場

祁何

拼音五行释意
祁qí, zhǐ木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
祁，来源于杨简的《宋诗》《侍象山先生游西湖舟中胥必先周元忠弈 其一》，原文：嗟嗟祁大夫，舉善何其宏

灏何

拼音五行释意
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
灏，来源于洪咨夔的《宋诗》《挽俞景梁》，原文：应是月中倒影，喜馀叶婆娑，灏色迎凉

志何

拼音五行释意
志zhì火志向，意志，心之所向，如意向，志向；也指记号，记在心里，如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
志何，来源于张侃的《宋诗》《寄题富沙倅廨静凉亭诗》，原文：外取邑不志，此其志何也

何绡

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《枕上》，原文：如何

何纲

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纲gāng木提纲振领，比喻做事能抓住要领，简明扼要。
国学点评
何，来源于王炎的《宋诗》《用元韵答杨大著李校书》，原文：勿問聲如何，天地何曾私

天何

拼音五行释意
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
天何，来源于柯丹邱《荆钗记》的《元曲》《前腔》，原文：天何言哉，至清而健

何臻

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
何臻，来源于释智愚的《宋诗》《礼道吾雷迁塔在石霜》，原文：如何臻至理，當從踐履論

何旷

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：仲子者何

何璃

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璃lí火心似琉璃，指心如同琉璃一样透明，纯洁。
国学点评
何，来源于徐彦伯的《唐诗》《石淙》，原文：何以书

谆何

拼音五行释意
谆zhūn金意为恳切，诚恳，忠诚；谆谆教导之意。用作人名意指忠心、诚恳、谦虚、耐心之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谆，来源于释元照的《宋诗》《咏甯国院》，原文：且年未盈五十，而谆谆焉如八九十者，弗能久矣

迪何

拼音五行释意
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
迪，来源于吴芾的《宋诗》《和钱倅秋晚登帢帻亭》，原文：啟迪顓蒙，如金在鎔

颉何

拼音五行释意
颉jié, xié木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颉，来源于葛胜仲的《宋诗》《中庭双柏》，原文：斩楼兰，擒颉利，志须酬

何纫

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
国学点评
何，来源于马彧的《唐诗》《赠韩定辞》，原文：何子亦何人，對此日隠几

瑱何

拼音五行释意
瑱zhèn, tiàn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑱，来源于杨亿的《宋诗》《吴待问之蒙城簿》，原文：樊牆廬舍皆銀飾，溝瀆潢汙盡玉瑱

琬何

拼音五行释意
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琬，来源于翁卷的《宋诗》《行药作》，原文：三獻三休真琬琰，一前一卻笑螳蜋

谦何

拼音五行释意
谦qiān木指谦虚、不自满的意思。用作人名意指有修养、温文尔雅、品德高尚之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谦，来源于刘处约的《唐诗》《下山逢故人》，原文：六四，无不利，撝谦

楠何

拼音五行释意
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
楠，来源于蔡伸的《宋词》《临江仙》，原文：枯楠千歲遭風雷，披枝折幹吁可哀

何阔

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
何阔，来源于黄庭坚的《宋诗》《丙寅十四首效韦苏州 其一四》，原文：问常娥丰貌，间何阔矣，元不老、只如故

轶何

拼音五行释意
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
轶，来源于辛弃疾的《宋词》《洞仙歌》，原文：秋娘声价有谁轶

何远

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
远yuǎn, yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
何远，来源于陈造的《宋诗》《寄郢州崔守八首 其三》，原文：一段锦新裁，万里来何远

何兴

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
兴xìng, xīng, xìn水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
国学点评
何，来源于王迈的《宋诗》《贺陈讲书谋仲诹璋庆》，原文：兴何穷

何阑

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阑lán火玉砌雕阑，比喻生活尊贵精致。
国学点评
何，来源于释慧远的《宋诗》《颂古四十五首 其三三》，原文：殺民汝何勇，殺賊汝何怯

何彦

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
彦yàn, pán木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
何，来源于包恢的《宋诗》《送旴江吴守以言归二首 其二》，原文：樂者自何至，苦者自何適

挚何

拼音五行释意
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
挚，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祭风师六首 酌献用《雍安》。》，原文：』大命不挚，今王其如台

融何

拼音五行释意
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
融何，来源于释梵琮的《宋诗》《颂古四首 其三》，原文：少昊行秋尚熾然，祝融何事苦侵權

搦何

拼音五行释意
搦nuò火比喻不怕困难，勇于挑战。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
搦，来源于褚载的《唐诗》《吊秦叟》，原文：底意巖頭問德山，一擡一搦看心行

肖何

拼音五行释意
肖xiào, xiāo木姓；“萧”字的俗写；相似，类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
肖何，来源于王十朋的《宋诗》《再用前韵 赠大老》，原文：幸有季衡風味肖，何當倚檻語朝暉

何淅

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
何淅，来源于王十朋的《宋诗》《游东坡十一绝 其二》，原文：螢飛木落何淅瀝，此時夢見西歸客

何资

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
资zī金财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
国学点评
何，来源于居遁的《唐诗》《偈颂（幷序○序为南岳齐己撰） 七十三》，原文：祭伯者何

何黎

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
国学点评
何，来源于赵烨的《宋诗》《挽吕东莱 其二》，原文：問翁何所有，品目如何分

何娣

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
娣dì火古代姐姐对妹妹的称呼，用作人名意指貌美、宠爱、伶俐之义。
国学点评
何，来源于白玉蟾的《宋诗》《见懒翁 其二》，原文：情何极

鸠何

拼音五行释意
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
鸠，来源于王羽的《宋诗》《朝阳巖二首 其一》，原文：2　鶌鸠，鹘鵃

何术

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
术shù木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
何术，来源于吴泳的《宋诗》《天马引》，原文：我比你无些惧，你问我有何术

何思

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
思sī, sāi金意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。用作人名意指思维广阔、聪明睿智之义。
国学点评
何思，来源于高翥的《宋诗》《闲居杂兴三首 其二》，原文：何思古人，公不自許

爕何

拼音五行释意
爕xiè木和顺；协和；调和。
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
爕，来源于邹浩的《宋诗》《湘阴邓氏翠微洞》，原文：調元歸大鼐，爕理屬洪鈞

何旆

拼音五行释意
何hé, hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
国学点评
何，来源于拾得的《唐诗》《诗 四十六》，原文：何讥尔

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